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云南省玉溪市2018届五校联考高三教学质量检测卷八

命题：

玉溪市教科所

高三历史

一、选择题（共12小题,每小题4.0分,共48分）

1.重庆谈判签订了《双十协定》，其主要内容中得以真正实施的是（　　）

A．国共坚决避免内战B．贯彻和平建国纲领

C．保障人民民主权利D．召开政治协商会议

2.尽管普罗泰格拉在雅典传播自己的雄辩术和哲学思想，使自己有了很高的声望；但他还是因说“神不可知”而被驱逐出雅典。

“被驱逐”现象出现说明当时雅典（　　）

A．尚缺乏言论自由的民主环境B．民主政治尚未摆脱宗教影响

C．仍然以神为一切考察的中心D．公民对城邦具有强烈责任感

3.《明史》中记载：

“科举必由学校……学校有二：

曰国学，曰府、州、县学。

府、州、县学诸生入国学者，乃可得官，不入者不能得也。

”由此可见明朝改革科举特点（　　）

A．入国学的都能当官B．与学校教育相结合

C．分榜取士D．保证科举取士的区域公平性

4.“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。

”《十二铜表法》的上述规定集中体现了罗马法（　　）

A．考虑周全，甄别案件性质B．宽容忍让，代表弱势群体

C．叙述详细，内容庞杂繁琐D．司法不公，保护强者、富人

5.某一时期刘伯承曾对战士们说：

“这帽徽是白的，可我们的心永远是红的！

同志们，为了救中国，暂时与红军帽告别吧！

”他这样说的主要目的是（　　）

A．倡导国共合作，进行国民大革命B．争取抗战局面，保障工农割据

C．促成统一战线，争取民族大解放D．坚持正面战场，彻底消灭日军

6.第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。

它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。

这具体表现为（）

A．新的技术和发明超出一国范围B．科学和技术之间开始走向结合

C．学科越来越少且分工越来越细D．科学研究朝着综合性方向发展

7.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。

这一现象表明（）

A．兴建文庙是加强专制统治的手段

B．唐代是官方儒学教育的兴起阶段

C．文庙的兴修导致了程朱理学的产生

D．文庙的修建是城市经济发展的需要

8.辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府，构成了近代中国民主革命的三次高潮。

这“三次高潮”一致的是（　　）

①革命对象②革命结果③指导思想④革命性质⑤革命任务

A．①②③B．③④⑤C．①③D．④⑤

9.马克思在《法兰西内战》中写道：

“……公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的，这些委员是负责任的，随时可以罢免。

……法官的虚假的独立性被取消……也如其他一切公务人员一样，今后均由选举产生，要负责任，并且可以罢免。

”以下选项能准确反映题干信息的是（　　）

A．巴黎公社是特殊条件下的城市起义

B．巴黎公社是人民自治的政治模式

C．巴黎公社是未来社会理想政体模式

D．巴黎公社是社会主义性质的政权

10.英国皇家学会会员钱乘旦教授认为：

“法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协，此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了。

”这段阐述中凸显了（　　）

A．革命的风暴到此结束

B．资产阶级共和派完全掌握了政权

C．经济发展直接导致政权突变

D．各政治派别认同了宪法的价值

11.黑格尔说：

“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。

”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指（　　）

A．妇女B．外邦人C．全体公民D．奴隶

12.随着罗马国家的扩大和奴隶制的发展，元老院不断地通过决议，裁判官也不断地发布告示、作出判决，这些判决和决议就累积成为罗马法。

上述材料表明罗马法（　　）

A．内容上侧重国家政治事务的处理

B．很大程度上表现了统治者的意志

C．是世界最为系统完备的法律体系

D．由贵族垄断立法权并可随意曲解

分卷II

二、非选择题

13（18分）.阅读下列材料，回答问题。

材料一（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。

道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。

为驰道之丽至于此，使其后世曾不得邪径而托足焉。

——《汉书·贾山传》

材料二工业革命时期，蒸汽机与船运和陆地轨道运输的结合，使社会进入汽船和铁路运输时代。

从英国于1825年建成世界上第一条铁路以后，兴建铁路的热潮很快波及欧洲大陆和北美，进而蔓延到欧美国家的殖民地和附属国。

世界铁路总长度由1840年的5490英里增至1880年的22．2万英里，1900年达到46．6万英里。

一些国家修建了横跨大陆的铁路干线和国际铁路。

19世纪美国建成5条横贯全国的铁路干线，连接东西两岸和南北疆域。

1855年美国建成穿越巴拿马地峡的铁路。

1885年加拿大建成跨越大陆的铁路。

1888年欧洲建成加来至君士坦丁堡的大铁路。

1903年俄国建成西伯利亚大铁路。

1910年南美洲建成从阿根廷到智利的铁路。

——改编自《欧美大国工业革命对世界历史进程的影响》

材料三

第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图

1957—1966年工业交通建设主要成就分布示意图

（1）根据材料一，结合所学知识概括秦朝驰道的主要特点，并指出秦朝修建驰道的目的。

（2）依据材料二，结合所学知识，分析1840—1910年欧美出现筑路高潮的原因，对此中国社会有哪些积极反应？

（3）材料三反映了我国20世纪五六十年代陆路交通事业重大成就，试分析其重要意义。

14.（19分）“创新是一个民族的灵魂”。

古今中外，各国在政治制度创新方面多有建树。

阅读材料，回答问题。

材料一相关国家的中央权力机构分布图

（1）指出材料一中各图所展现的政治体制。

图3体现了美国政体具有怎样的特点？

（2）结合所学知识，指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。

简析图4与图3所示政体的本质区别。

材料二1689年，《权利法案》规定：

国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：

凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。

罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：

凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

——刘宗绪《世界近代史》

材料三宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。

总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。

议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。

材料四第12条：

“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。

”第15条：

“由皇帝任命帝国首相。

”第18条：

“（皇帝）有创制法律之权。

”

（3）根据材料二，概括近代英国民主政治发展完善的历程。

材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献？

结合所学知识，分别指出这两部文献颁布的历史作用。

（4）通过对中外政治体制变化的研究，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。

三、选考题部分（共3小题，学生可以任意选择其中一题作答）

【历史选修1：

历史上重大改革回眸】15分

15.阅读下列材料：

材料一　与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。

——亚历山大二世1856年3月的一次谈话

材料二　农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

材料三　农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法……

——1863年沙皇政府报告书

请回答：

（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？

（2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？

（3）材料三所反映的现象说明了什么？

【历史选修3：

20世纪的战争与和平】15

16.阅读下列材料：

材料一　（斯大林于雅尔塔）战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。

艰难的工作在战后。

那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。

材料二　1947年，杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒，“几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种”，一种是“自由制度”，一种是“极权制度”。

6月，马歇尔在哈佛大学演讲说：

“……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。

……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全力合作。

任何政府钩心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。

”

材料三　有人说两极格局下的美苏冷战客观上带来了世界的和平，它的积极作用占主导地位；有人说美苏两极格局使世界笼罩在战争的阴影下，难以谋求真正的和平，它的消极作用占主导地位。

请回答：

（1）二战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么？

其实质是什么？

（2）从材料中可以看出，美国对他国实施援助的主要目的是什么？

（3）材料三中的观点你同意哪一种，请用史实说明。

并说明另一种观点的可理解之处。

历史选修4：

中外历史人物评说】15分

17.阅读下列材料：

材料一　军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。

——凯末尔

材料二　在土耳其，无论在繁华的都市，还是偏僻的村镇，人们都可以看到他的塑像矗立街头。

在机关、学校、公司内，几乎每个办公室的墙上或桌上都有他的画像和照片，他被人们尊称为“阿塔图尔克”，即“土耳其之父”。

——博客杂志

材料三　凯末尔逝世距今已经六十多年，但其影响力始终不衰。

现在土耳其的政治家们，无论属于哪个党派，都宣称自己是凯末尔的继承者，来表达政治主张。

凯末尔的影响不仅仅限于土耳其，而且是世界性的。

纵观近现代中东地区的历史，还没有其他能与凯末尔比肩的人物。

——博客杂志

请回答：

（1）材料一中的“军事胜利”指的是什么？

凯末尔是怎样解决“生死存亡的问题”的。

（2）结合材料一，分析材料二、三，人们是否应该尊称凯末尔为“土耳其之父”，试分析人们尊重和高度评价凯末尔的原因。

答案解析

1.【答案】D

【解析】1946年6月内战爆发，故A、B项错误；国民党建立的是一党专政、独裁的政府，故C项错误；1946年召开了政治协商会议，故D项正确。

2.【答案】B

【解析】普罗泰格拉因为说“神不可知”被驱逐，不等于所有人所有言论都无法充分表达，据此说缺乏言论自由的民主环境不符合史实，故A项错误；普罗泰格拉反对迷信，主张思想自由，主张“神不可知”触犯了当时雅典统治阶层的思想基础，说明当时雅典的民主政治从其深层的文化根源来看，依旧受传统迷信的影响，故B项正确；材料虽然提及“神”，但不能表明“一切以神为中心”，故C项错误；材料没有涉及“公民”“责任感”等信息，故D项错误。

3.【答案】B

【解析】材料反映了要参加科举制考试，成为官员必须参加学校教育，故B项正确；入国学之后要通过科举考试才能当官，故A项错误；C、D项材料没有体现，故C、D项错误。

4.【答案】A

【解析】材料体现了同一犯