劳动光荣主题班会活动设计.docx
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劳动光荣主题班会活动设计
劳动光荣主题班会活动设计
劳动光荣主题班会活动设计1
一、活动目标：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。
教育学生做个爱劳动的好孩子。
二、活动要点：
1.认真值日是爱劳动的'表现。
2.要认真负责地当好值日生
三、活动过程：
女：
鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。
男：
嘹亮的歌声像欢乐的海洋。
女：
我们沐浴着集体的阳光。
男：
爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。
女：
但我们的周围也有这样一些同学。
男：
他们整天衣来伸手，饭来张口，连自己的事情都做不了。
表演小品《我是家中小皇帝》。
大致内容：
小明在家中衣来伸手，饭来张口，还经常发脾气，和大人顶嘴，而且什么事也不肯帮爸妈做。
一回到家就是玩电脑。
甲：
小品我们看完了，同学们，你们觉得小品中的同学做的对吗?
乙：
哪些事情做得不对呢?
请大家自觉发言。
甲：
说得非常好!
我们应该怎样做呢?
应该（齐说）自己的事情自己做!
乙：
是啊，我们不小了，长大了，应该学着自己的事情自己做了!
甲:
同学们，看看我们的教室，我们的教室平时是谁打扫的?
乙：
是的，就是我们的值日生，那么我们要怎样当好值日生呢?
请大家说一说。
（4-6个同学）
甲：
大家说得很好，有的同学抬水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）
乙：
下面请大家说说为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?
（每组请一位同学说）
甲：
大家说得很到位，值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
5.辨是非升华认识，大家来说说它是对的还是错的。
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：
“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：
“我去。
”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6.夸夸这些值日生
乙：
各小队讨论选出优秀值日生及班上的一名优秀劳动楷模，并请大家说一说他们为什么被选上了（两分钟讨论）
甲：
好的行为我们要继续传下去，发扬下去，这些都是在学校里做的事，那么在家里呢?
你们是否都有帮助父母干家务活呢?
都做了些什么?
大家举手发言
乙：
这个周末很多同学都在家里做了菜给父母吃，那么请大家来说说你做了什么菜，怎么做?
有什么收获?
那你的父母又有什么收获呢?
（举手发言4-6位）
乙：
非常好，我们大家都应向他们学习。
甲：
我给大家出一个谜语：
一棵小树五个杈，不长叶子不开花。
会写会算会画画，长大建设现代化。
是什么?
大家一起说。
（手）
乙：
对，是手。
手有勤劳的手，有懒惰的手。
希望我们都有一双勤劳的手，帮助我们的爸爸妈妈做一些自己力所能及的事。
甲：
我相信我们班的同学都能有一双勤劳的手，都能做到：
合：
自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。
甲：
你们能做到吗?
甲：
同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体小朋友以后都能做到：
自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。
像雷锋一样做个爱劳动的人。
乙：
下面请全班齐唱《劳动最光荣》
劳动光荣主题班会活动设计2
一、活动主题
劳动最光荣
二、题目
我劳动我光荣
三、活动目的
1.培养学生热爱劳动的意识。
2.使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。
四、活动准备
歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》。
五、活动过程
（一）身边的实例引起话题
导入：
同学们，前几天发生了一件事，应该引起同学们的思考。
有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：
“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀?
”
听了这件事，你们有什么想法?
学生自由发言。
《我劳动我光荣》主题班会现在开始。
（二）合唱歌曲
全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
（三）学生讲身边劳动的故事
1.请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。
2.讲自己看见的周围劳动的故事。
3.教师小结：
是啊，在我们身边，在我们周围，有许许多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。
4.听诗朗诵《晚归》，欣赏歌曲《乡间小路》。
天边最后一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。
孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。
前方有萤火闪烁，那是谁家的灯光，把晚归的人盼望。
劳累一天的人，难得享受这时光。
怕惊扰了天边的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。
5.每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们创造了今天的幸福生活，他们才是光荣的。
（四）小品表演、播放歌曲《起床》
晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮助叠被、穿衣……
1.小品中的做得对吗?
那么，哪些事情做得不对呢?
大家讨论：
谁来说说明明哪些事情做得不对?
2.引导：
确实，在我们之中还有些同学对劳动的认识还是不够的。
像小品中的因为怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明了什么呢?
3.歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》：
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……
（五）故事《得过且过》
寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最后冻死了。
这个的故事告诉我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应该自己的事情自己做呢?
我们应该向黄鹂学习，不应该学习寒号鸟。
教师小结：
劳动光荣，不劳动可耻。
（六）劳动技能大比拼，评选各种劳动能手
1.学生的自理能力比赛：
每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。
2.表扬优胜选手，推选3～4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。
（七）倡议书
班长宣读“我劳动我光荣’’的倡议书。
六、活动延伸
让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。
劳动光荣主题班会活动设计3
活动背景：
现在的小学生大都是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转，真的被宠坏了。
在学校生活中，这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质，而且这种现状是普遍存在的。
长此以往，势必会影响学生的整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。
活动目标：
运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手，开展劳动实践，引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。
活动过程：
一前期准备
1学习并练习歌曲《劳动最光荣》
2调查父母日常家务劳动，观察学校保洁员的工作，作好记录，写出感受。
3提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。
4小节目排练：
相声《劳动节的一天》、故事《财宝藏在葡萄园》、诗朗诵《劳动之歌》
5主持人的训练。
二班会主要内容
1明理：
劳动创造财富
甲：
同学们，你们知道马克思吧。
有一次，马克思的女儿问他：
“爸爸，世界上什么东西最光荣?
”他毫不犹豫的回答：
“劳动最光荣.”为什么说“劳动最光荣呢?
”请同学们说一说。
学生A：
我们平时吃的食物，穿的衣服，用的物品，住的房屋都是通过劳动得来的。
不劳动，我们就无法生活。
天上能掉下馅饼来吗?
齐：
不能!
学生B：
劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件，一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。
学生C:
要把我国建设成为文明、富裕的强国，完成现代化建设的.任务，必须依靠劳动。
乙：
同学们说得对，劳动是光荣的。
同学们都想过幸福的生活，对吗?
（对）那么幸福的生活从哪里来呢?
请听故事《财宝藏在葡萄园》。
（下场）
甲：
（齐上场）故事听完了，我们明白了什么道理?
学生D:
我明白了，幸福的生活靠辛勤的劳动的来。
学生E：
我明白了，只有劳动才能创造财富。
乙：
劳动不仅能创造财富，还能使人生活的更充实，更愉快，也能磨练人的意志。
同学们，劳动这么大的作用，有这么多好处，你们说，劳动是不是最光荣啊?
（是）。
齐唱一曲《劳动最光荣》。
（学生口风琴伴奏）
2努力学习就是爱劳动
甲：
劳动是光荣的，高尚的。
因此，我们应该积极参加劳动。
有的同学要问了：
“我家没有田地，怎么去劳动呢?
”同学们，你们说劳动是不是单单指种田?
（不是）
乙：
那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢?
学生F:
我们的主要任务是读书，因此，我们热爱劳动，首先就要努力学习，把功课学好，认真学习是热爱劳动的重要表现，而且学好了本领，长大后还能为祖国作出更大的贡献。
学生G：
没错!
读书是我们最重要的任务。
学习也是劳动。
热爱劳动就是努力学习。
甲：
说得好!
但是有的同学只管认真读书，学习成绩很好，可其他的事情不愿意做，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，在学校呢?
做值日从来不积极，总觉得又不是我一个人的教室我才不做!
学生H：
这样也不对。
我们热爱劳动，首先要学会料理自己的生活，不能事事都依赖父母的照顾。
因为父母也很辛苦。
学生I:
对，我调查了我妈妈的家务劳动情况，的确繁重，所以，我们除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，还有参加家务劳动，帮助爸爸、妈妈做家务，主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。
学生J:
教室是我们在学校的主要空间，我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景，大家都很辛苦。
我们每一个同学都有责任打扫和维护教师和校园的环境卫生。
否则，就不算是一个合格小学生。
3我是劳动小能手
乙：
对，热爱劳动，从身边的小事做起。
甲：
洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地……这些小事同学们都能干，对吗?
（对
乙：
下面，我们来考验一下大家：
1、钉纽扣2、穿鞋带3、扫地
甲：
我来宣布一下规则：
1、请各小队各派一名队员
2、在规定时间内，看谁完成得好
3、由主持人任裁判，采用按各次记分的方法：
第一名：
10分第二名：
8分第三名：
7分
4、宣布各小队得分及名次。
（已宣布）
乙：
下面我宣布第（）小队得分（）获第（）名
甲：
看来同学们还挺能干的。
乙：
可不是吗?
尤其是刚过完劳动节，同学们的劳动热情还没有减退呢!
甲：
是吗?
可是我听说有人这样过的五一。
乙：
请欣赏相声《劳动节的一天》。
4赞美劳动，延续热情
甲：
劳动是伟大的，当它走向大地，荒芜便躲进泥土，被希望的绿色吞没。
乙：
劳动者是高尚的，他也一定会得到世上最珍贵的礼物。
甲：
让我们一起来歌颂劳动，赞美劳动者吧!
乙：
请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
甲：
劳动，你与树木牵手，嫩绿会赶走枯枝;
乙：
劳动，你与鸟儿相拥，枯枝会变成巢穴;
甲：
劳动，你与花儿牵手，阳光会催生花粉;
乙：
劳动，你与蜜蜂亲吻，花粉会变成甜蜜;
齐：
劳动，你是伟大的，请你与我们牵手，再牵手。
我们将因你而高尚，世界将因你而精彩。
甲：
活动到此结束。
后续活动设计：
1“我有一双勤巧的手”评比争星活动。
根据学生做值日、保洁、参与家务等方面，评选表现优秀的学生，在评比表上贴红星。
每周总评一次，连续三次得金星。
2开展创造性劳动——“我爱科学”活动。
活动前，组织学生到学校的阅览室专门阅读科学类的书籍，并将在阅览室了解的知识与同学们交流。
在同学们的好奇心的大增时，给学生提出了新的任务：
学习一个科学小实验并记录实验的过程及自己在做实验时的感受，做完后在全班交流。
同学们有的展示氢气的产生，有的利用摩擦力使两本书不能分离，有的演示用巧妙的方法分辨生熟鸡蛋……一起分享创造性劳动带来的喜悦!
劳动光荣主题班会活动设计4
一、活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
二、主要方法：
演讲法、表演法
三、会前准备：
1、全班准备歌曲《劳动最光荣》、《采茶扑蝶》
2、两名学生准备劳动故事
3、一名学生准备诗歌朗诵
4、两名学生准备劳动节知识
5、主持人准备开场白、串词和小结以及有关劳动诗句
6、班长准备倡议书
7、学生准备劳动感受和身边人的劳动故事发言稿
8、学生准备给父母的一封信
四、班会过程：
（一）主持人致开场白
在这个冬日里，请让我们用浓浓的热情、真诚的心来举行一次班会，我宣布：
八年四班主题班会《劳动最关荣》现在开始。
达•芬奇说过：
“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
“的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的.劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德，我们作为二十一世纪的中学生，就更应该热爱劳动，珍惜劳动成果。
那么，我们应该怎样热爱劳动，珍惜劳动成果呢?
五月一日是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
我们最熟悉的劳动赞歌是什么呢?
（全班齐：
《劳动最光荣》）
（二）全班齐声合唱革命歌曲《劳动最光荣》
主持人点拨：
歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。
那么，我们之中又有多少人知道劳动的辛苦呢?
有多少人了解相关的知识呢?
接下来，让我们了解一下五一劳动节吧!
你了解它的来历么?
下面让桑延强同学来给我呢讲讲有关五一劳动节的知识吧。
（三）了解五一劳动节
主持人点拨:
现在我们了解了五一劳动节的来历，如今，每到五一劳动节，我们会放三天假，来庆祝这个节日。
那么，同学们知道我们国家是从什么时候开始过劳动节的吗?
下面让毛庆阳同学来给我们讲讲我国最早的劳动节是怎样过的吧?
（四）毛庆阳讲中国庆祝第一个五一劳动节
主持人点拨：
原来五一劳动节在我国走过了近八十年的历程，我国劳动人民在此期间，写下了多少不朽的篇章啊!
在一些文章、一些诗歌中，有许多意蕴悠长的诗句赞美了劳动，歌颂了劳动人民，接下来，我要考考大家，你们是否还记得学过的一些诗句。
（五）吟诵有关劳动节的诗句
（主）李绅《悯农》锄禾日当午（全班）汗滴禾下土
（主）白居易《观刈麦》田家少闲月（全班）五月人倍忙
（主）以上的诗句是我们学过的，下面我也送给大家两首有关劳动的诗。
《麦收》天高日正晌，遍地黄金浪。
挥汗如热雨，农夫收割忙。
这首诗描写了农民伯伯在正午收割麦子，大汗淋漓的场景。
《蚕妇》昨日如城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
这首诗写的是一位养蚕的妇女入城归来，发现穿着绫罗绸缎的，没有一个是养蚕的，不禁泪湿衣襟。
以上的诗句写出了劳动人民的辛苦，希望同学通过吟诵，永远记得，并由此激起你对劳动的热爱，因为劳动是最光荣的。
所以，让我们热爱劳动、珍惜劳动、一起融入劳动人民中吧。
在历史的长河中，有许许多多的劳动者用他们的辛勤、坚韧，创造了许多可歌可泣的故事。
下面让我们来走进他们吧。
接下来请两名同学给我们讲讲两位劳动者的故事。
（六）郭亮讲《毛主席学编草鞋的故事》
于婷婷讲《修鞋老人徐大爷的故事》
主持人点拨：
以上两名同学讲了毛主席和我们身边的一位普通人的劳动故事。
其实，我们身边的许多平凡人也铸就了许多感人的故事。
下面，让我们来讲讲，你身边的人有哪些劳动故事吧。
（七）学生讲身边人的劳动故事（自由发言）
主持人点拨：
同学们讲的很精彩，希望同学们可以从这些故事中体会劳动者的辛苦，从此用崇敬的目光去看待劳动者。
今天，我们的班会还请来了几位家长，我想代表全班同学对在场以及所有的爸爸妈妈说一声：
“你们了!
”其实，我们班的同学对家长的辛苦又深切的感悟，在我们的内心深处，我们理解父母的辛苦，父母为我们付出的一切辛苦，我们看在眼里，牢记在心，我们会用我们的真心和行动来回报父母。
在这里，我们因该有许多话涌在胸口，下面请同学们讲讲你对父母的心声吧。
（八）学生读写给父母的信
主持人点拨：
既然同学们表达了对父母的心声，那么，就把我们的心里话变成实际行动吧。
平日里，可以帮父母做一些家务，帮父母分担一些辛苦。
同时，请允许我代表全班同学对所有的父母说：
“爸爸、妈妈，我们感谢你们，我们会用实际行动来回报你们。
”
生活中，有许许多多的劳动者为了美好的明天，劳动者，奋斗着，拼搏着，我们作为新时代的学生，是不是更应该热爱劳动呢?
接下来请欣赏小品《大扫除》。
（九）小品表演《大扫除》
主持人点拨：
其实，我们班的同学平时是很热爱劳动的，经过选举，我们选出了四名劳动模范。
下面，让我们用掌声来欢迎他们上台，他们是郭亮、张恒、于海坤、肖芷明。
（十）表彰劳动模范
主持人点拨：
郭亮是我班的取水员，同学喝的水都是郭亮负责搬运，除此，在各项劳动中也冲在最前头。
张恒同学平时言语不多，但他总是不计较，总是干最脏最累的活。
于海坤同学每天负责给炉子填煤，让班级暖烘烘的，此外，他也是平时劳动中冲在最前头的。
肖芷明是班级的卫士检查员，除了自己值日，她每天检查分担区，保证了班级卫生的清洁。
接下来，是队这四名同学的表彰。
（分发礼物）这些奖品当中有班主任老师对你们的祝福和鼓励，希望你们可以做的更好。
希望同学们以他们为榜样，向他们学习，养成热爱劳动的好习惯。
据我了解，其他同学也是很勤快的，在学校做好分内的劳动任务，在家也帮父母做家务，在每年农村最忙的季节——秋收时，更是帮家长分担了许多，接下来，让我们分享一下你在今年秋收时的劳动感受吧。
劳动光荣主题班会活动设计5
活动目标：
使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点：
1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值日生。
3.争取早日戴上劳动章。
教具准备：
图片、劳动章
活动过程：
一、听故事《打扫》
1.同学们，你们都喜欢听故事吗?
今天，老时为大家准备了一个故事。
好，向朋友想不想听?
老师有个要求，听清楚故事中有谁?
他们在干什么?
2.听故事：
3.你喜欢哪个小动物?
为什么?
4.小结：
值日生应该像小蜜蜂一样爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
5.揭示班队主题——劳动最光荣
二、情感教育（出示照片）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等;
图②桌子排得很乱、黑板没擦;
图③扫帚、纸篓等乱七八糟堆在一起;
同学们，从这几幅图中你看到了什么?
有什么感受?
（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：
卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）
三、怎样当好值日生
1.出示图片让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅、有的坐在一边、有的在聊天……）
2.怎样才能做好值日呢?
a.每人都有自己的职责，互相帮助。
b.全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动。
3.为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?
（引导学生说出：
值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）
四、学做小蜜蜂，认真做值日
出示照片，学生看，如果你觉得图片中的孩子做得对，就伸出大拇指和食指作“√”的样子;如果他做错了，就伸出两只食指作“×”的样子。
①下雨了，一个小朋友两脚都是泥，就进了教室;
②一个小朋友扫地时，满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒垃圾。
”强强说：
“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：
“我去。
”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
五、夸夸这些值日生
1.各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
2.给优秀值日生发劳动章。
劳动光荣主题班会活动设计
【以下为精品推荐，可删改！
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【推荐一：
《劳动光荣主题班会总结》】
劳动光荣主题班会总结1
在国际劳动节即将来临之际，惠济区艺术小学开展了迎来了主题班会活动。
各中队以“劳动创造美”、“劳动最光荣”、“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”等不同的主题，让学生感受劳动节的意义，同学们还在教师的引导下，纷纷用自编的诗歌，讲述劳动的意义，展示劳动者的风采，有的中队还开展了“一分钟整理书包挑战赛”，比比看谁做的又快又好，这些丰富的活动为20__（请自填）年的劳动节赋予新的内涵，鼓励全体少先队员从叠衣服整理书包等这些小事做起，体会劳动者的辛苦，感受劳动带来的快乐，认识到今天来之不易的幸福生活。
同时，为了进一步营造一个整洁、优美、文明、卫生的校园环境，提高全校师生的环保卫生意识，学校还组织全校师生开展爱劳动卫生大扫除，让师生们在劳动中感受快乐。
通过劳动节主题班队课和大扫除活动的开展，学生们体验到了劳动的快乐，纷纷表示要好好学习，做一个热爱劳动的人。
劳动光荣主题班会总结2
三年级和四年级的同学们参加了主题班会——《劳动最光荣》。
此次主题班会，通个“六个一”的模式展开：
做一次反省、唱一首歌曲、看一个短篇、讲一个故事、诵一段经典和做一次承诺。
同学们通过高唱《劳动最光荣》的歌曲、观看《热爱劳动》的短篇，对劳动有了感性的认识和理性的理解。
在讲堂上，同学们纷纷表达自己对劳动的热爱，表示在以后的学习中、生活中更加注重劳动，从劳动中收获快乐。
一、充分准备，全面具体
劳动分为体力劳动和脑力劳动。
在体力劳动方面，从在家中做家务、在校不乱扔垃圾等方面展开。
在脑力劳动方面，从平时的作业、课堂回答问题、测验等方面展开。
但是，在此次主题班会的教学中，本人侧重讲了体力劳动，欠缺对脑力劳动的分析。
因此，同学们在回答问题的时候，比较片面地从体力劳动的角度分析，并未能全面地理解《劳动最光荣》这个主题。
在以后的教学，我会准备的更加充分，全面的考虑问题，合理地分配教学时间。
二、联系实际，深入浅出
《劳动最光荣》这个主题，与同学们的日常生活密切相关。
因此，当看见这个标题的时候，很多同学都会联想到发生在自己身上或身边的事情。
例如，在学校的操场、走廊、课室有垃圾，有些同学看见后会主动捡起来扔进垃圾桶，有些同学则选择无视。
那些主动将垃圾扔进垃圾桶的人，因为付出了体力劳动，所以能够感受到劳动带来的快乐。
在课堂上面对老师提出的问题，有些同学积极思考，并举手回答，有些同学则脑袋空白，不愿动脑。
那些积极思考问题的同学，因为充分发挥了自己的聪明才智，付出了脑力劳动，所以能够体会到劳动带给自己的荣誉。
同学们身边有太多太多的例子，让大家感受到劳动带来的快乐，带来的荣誉。
通过联系实际，从一个个简单的例子让同学们深刻地理解本次主题班会的主题《劳动最光荣》。
然而，在此次教学过程中，本人对这方面的引导不足，未能充分地调动同学们的激情，让大家融入其中。
在以后的教学，本人将更多的理论联系实际，紧紧围绕身边的事例展开，由浅入深，让同学们从中领略道理。
三、语言生动，情感充沛
在课堂上，老师的一言一行都影响着学生的上课风貌。
如果语言、声调从头到尾一成不变，那么很容易造成学生上课疲劳。
如果语言、声调随着事件、情绪而波荡起伏，那么学生会呈现出更饱满的状态。
例如，在讲第一部分做反省的时候，声调放平缓，让学生跟着老师的
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