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《我不能失信》读后感
《我不能失信》读后感
第一篇：
《我不能失信》读后感
《我不能失信》读后感
最近我学了《我不能失信》这篇文章，让我深受启发和感动。
文中的宋庆龄很小的时候就非常诚实守信。
她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鸽子，可是，他突然想起小珍和她约好了。
于是，她就放弃了盼望已久的机会，并说“我如果忘记了这件事，明天可以道歉，可是，我并没有忘记这件事，我不能失信啊!
”爸爸妈妈也深深的被她的话打动了。
我想他们肯定为他们能有这样懂事的女儿而感到骄傲。
是啊，我们每个人都应该诚实守信，我们的社会应该以诚实守信为荣。
我们作为一名学生，如果不诚实守信，将来会成为一个什么样的人，对于社会上的每一位公民，如果不诚实守信，我们的社会将会变成什么样的社会?
一次，我和妈妈骑车回家，路上车胎爆了，妈妈不得不停下来，拖得路边的修车店，当时妈妈身上并没带钱，只好央求修车师傅先修理，说修好后回家马上送钱过来。
妈妈到家后，又渴又累，一屁股坐在沙发上。
我好奇的问：
“妈妈，您不是说给人送钱过去的吗?
”妈妈满不在乎的说：
“太累了，明天再送去吧。
”我着急的说：
“不可以，您一定要说到做到。
”妈妈眼睛一亮，拍拍我的肩膀，站起来，向我微笑着点点头，拿起钱包匆匆地走了。
看着妈妈的背影，我心里美滋滋的。
如果我们都能像宋庆龄那样，做到人人诚实守信，我相信我们的社会会更加文明，更加和-谐。
我们的生活会更加美好。
《我不能失信》读后感
今天我读了《我不能失信》这篇文章，文章主要讲了宋庆龄小时候，有一次很想去伯伯家玩，但又想起约好了小珍来自己家，结果她因守信用，没跟父母去伯伯家，而是自己留在家里等朋友的事。
读了这篇文章，让我明白了：
我们做人要守信用，既然答应了别人，就要做到，就算忘记了，第二天也得跟朋友说清楚，并道歉。
记得我也做过同样的事，有一次，我爸爸妈妈准备去西餐厅吃饭，我早就盼着去吃西餐厅了，那是个很幽雅的地方。
可是刚走几步，我就想起前几天约好表哥来我家玩电脑，于是我停住了脚步，爸爸拉着我的手，说：
“发什么呆呀，你不是很想去西餐厅吃饭的吗，还不快走?
”我急着说：
“不行啊，不能走，我约好表哥今天来我们家玩电脑的呀，一会他来了会扑空的!
”妈妈说：
“打个电话叫他明天才来。
”我说：
“不行，老师教育我们要诚实守信的，你们下次才带我去吃饭吧”妈妈只好答应了我，并吩咐我：
“那你在家等表哥，你们要注意安全。
”我甜甜地笑了!
第二篇：
我不能失信
三上8我不能失信
【教学目标】
1.自主正确、流利地朗读课文，理解课文重点字词的意思（失信、歉意、守信等）。
2.借助于记叙文的三要素（起因、经过、结果），简述课文的故事内容。
3.通过分角色朗读，抓住人物的言语、动作、心理活动，理解宋坚持守信的原因，并感受诚实守信这一品质的可贵之处。
重点：
了解宋庆龄拒绝父母的建议并坚持留在家里的原因，感受诚实守信的可贵；难点：
通过叙述事件的起因、经过、结果，简述课文大意。
【教学准备】
师：
收集宋庆龄的有关资料。
生：
预习课文，收集宋的资料。
【课时安排】1课时【教学环节】
一、名人导入，揭示课题（５－６分钟）
1.（借助课前卡片）回顾前一课，李四光的童年故事。
问：
从李四光的童年故事中，我们学到了什么？
｛预设：
生：
„„（复述故事）„„
师：
哦，你记住了这个故事，但请仔细听，老师问的是“从中学到了什么？
”„„（引导）
生：
要勤于思考/善于提问„„
师：
你们真棒！
从一个名人的小故事中就收获了这么多！
今天，我们又要学习一位名人的故事啦，大家都预习过了吗？
这位名人是谁？
｝2.（结合资料袋）交流宋庆玲的资料，出示课题。
（板书：
我不能失信）
请学生解释“失信”的意思。
（违背协议或诺言，丧失信用）
二、初读课文，感知大意（18分钟左右）１．自由朗读课文，尝试简述故事。
问：
课文讲了一件什么事？
｛预设：
①学生的回答冗长、顺序有误„„教师肯定正确的地方，鼓励积极发言，引导运用三要素的方法简述故事内容。
②学生的回答基本正确，逻辑通顺。
教师赞扬肯定，并巧用学生的回答，用三要素分析该生的回答，指导学生学会运用三要素简述故事。
｝2.分段默读课文，运用故事（记叙文）的三要素简述课文。
起因：
为什么会发生这件事？
---读1-2小段（出门前想起约定）经过：
事情接着怎么发展了？
---读3-7小段（父母劝说）
结果：
事情的最后怎么样了？
---读8-10小段（坚决守信，留在家里）3.总述课文，交流体会。
问：
宋庆龄是一个怎么样的人？
三、分配朗读，感悟文意（15分钟左右）
1.分角色读3-9段，抓住人物的语言、动作、神态，理解人物的内心想法。
2.寻找宋拒绝父母建议的原因，体会诚实守信的可贵之处。
问：
如果你是小珍，知道了这件事情，你会怎么想？
会对宋庆玲说什么？
四、总结全文，拓展延伸（3分钟左右）
1.联系生活实际，说一说身边关于守信的小故事。
2.
读一读关于诚实守信的名人名言。
人而无信，不知其可也——孔子一言既出，驷马难追。
守信用胜过有名气。
——（美）罗斯福
板书：
我不能失信起因想起约定
经过父母劝说结果坚决守信
（疑虑：
环节二中的运用三要素简述故事的难度是否太大，那么将改成填空形式来简述故事内容，简化对简述的要求，而后扩充分析人物对话的环节。
）
邹耐柔
2022.9.21二稿宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放，做出来巨大的努力。
她曾担任过国家副主席、名誉主席，她非常喜爱儿童、关注少年儿童，在她的支持下，创办了《儿童时代》杂志。
第三篇：
我不能失信
《我不能失信》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
能概括课文的主要内容。
2、过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观：
能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
教学重点/难点
教学重点：
小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。
教学难点：
如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学用具
课件
教学过程
一、谈话导入
1．哪位同学订阅过《儿童时代》？
你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？
宋庆龄是怎样的一个人物？
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
2．今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》（板书课题）。
二、初读感知
1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2．分自然段指名朗读检查。
3．讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？
他们间有着怎样的联系？
爸爸伯伯家
宋庆龄
妈妈小珍
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。
她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1．交代任务：
前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。
先组内练习，然后小组间比赛。
2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3．挑三四个小组进行比赛。
4．同学评议，推选优胜组。
四、讨论深化
1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？
你是怎么处理的？
读了本文后有何感想。
3．小结：
俗话说"一诺千金，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
课堂小结小结：
俗话说一诺千金，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
课后习题
读了本课后你有什么想法，请写下来。
第四篇：
我不能失信
《我不能失信》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、通过自读、合作学习，概括课文主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己做人做事上面获得启示。
教学重点：
了解课文的主要内容。
教学难点：
通过对话来领会人物的内心世界和性格特点。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、谈话引入
1、复习导入课题
2、读阅读提示，明确学习要求。
二、初读感知
1、自读课文，整体感知。
2、检查学生自读情况。
3、再读课文理清人物关系。
（课件出示）
（1）故事发生在什么时间？
（2）文中讲到了哪几个人？
他们之间有着怎样的联系？
三、合作探究
1、填空概括主要内容（课件出示）
课文讲了一个星期天，宋耀如一家（
）到一位（
）家去，女儿宋庆龄（
）。
她突然想起（
），爸爸妈妈都劝她（
），但她（
）
2、探究内容
（1）师：
课文哪些地方看出庆龄是个守信用的孩子呢？
用横线划出有关的句子来。
1
（2）其实宋庆龄想不想去伯伯家？
用波浪线划出有关的句子。
3、合作朗读，再现当年情景。
四、总结
五、作业超市
1、扩词：
信（
）（
）（
）（
）（
）
2、有感情地朗读课文。
3、找一个名人守信的故事，先讲给家长听，再讲给同学听。
4、收集诚实守信的名言警句。
2
第五篇：
《我不能失信》读后感3篇
《我不能失信》读后感
涡阳县“快乐作文天地”学员
城关五小三年级郑博文
这学期我学了一篇课文《我不能失信》，宋庆龄的诚信使我敬佩，我要学习她。
课文讲的是：
一个星期天，孙耀如一家用过早餐去一位朋友家做客，宋庆龄刚走到门口，忽然想到小珍今天上午来她家，她教小珍叠花篮。
爸爸看到庆龄不走了，问道：
“庆龄，你怎么不走了？
”庆龄就把这件事如实地告诉爸爸，妈妈在一旁说：
“你回来到小珍家道歉。
”“不，妈妈，如果我忘记了这件事，明天见到她时可以道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！
”我读了之后，非常感动。
这就告诉我们，想要别人守信，自己首先守信。
我就想到了一个很守信用的人，那就是我。
那是一个风和日丽的上午，我向我的表姐借了三元钱，我说：
“明天我一定还你。
”表姐说不用了，可是我硬坚持要还。
到了第二天，我拿着三元钱给表姐，表姐说：
“你真是个守信用的孩子。
”我开心地把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地把我抱了起来。
做一个受欢迎的人真好，我要一直守信用，这样一定会有更多的朋友，也会得到更多的帮助的。
《我不能失信》读后感
涡阳县“快乐作文天地”学员
城关五小三年级张晗钰
前几天我学了一篇课文《我不能失信》，这篇课文主要写了：
孙耀如一家去朋友家做客，朋友家养了漂亮的鸽子，还说准备送给庆玲一只呢！
走到门口，宋庆龄忽然想起她答应今天上午教小珍叠花篮。
爸爸知道了，就说：
“你不是一直想去伯伯家吗？
改天再教小珍吧！
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“”小珍来了会看不见我的，那样多不好啊！
我不能失信啊！
”庆龄就留在家等小珍了。
读了这篇文章，我明白了，诚信是做人之本，“一言之美，贵于千金”。
而我的身边有不诚实的同学。
有一次，我带着我新买的花花姑娘水晶文具盒去练字班上课，坐到座位上，我开心地欣赏着我的文具盒。
就在这时，一个女同学从大门走进来，经过我的座位时，把我的文具盒打碎了。
她说明天上学给我买一个新的花花姑娘水晶文具盒。
第二天，我早早的来到座位上坐下等她，预备铃响了起来，她坐到了座位上，我把手放到她的桌子上，还没等我开口，她就不耐烦地说：
“干什么呀？
”我说：
“我的文具盒呢？
”她就说：
“明天再还！
”可转眼又说道：
“什么文具盒？
不知道！
”她又不承认了。
我真是太气愤了！
诚信是做人之本，如果一个人不诚实，就没有人跟她（他）做朋友！
《我不能失信》读后感
涡阳县“快乐作文天地”学员
革新学校三年级王智锐
我学习了一篇课文《我不能失信》，讲的是宋庆龄讲诚信的故事。
一个星期天，宋庆龄要和妈妈爸爸去一位伯伯家玩，她刚走到门口，突然想起小珍今天要找她学叠花篮，于是就停下了脚步。
爸爸问她怎么不走了，庆龄给爸爸说了这件事，爸爸和妈妈都劝说庆龄明天再教小珍叠花篮，庆龄说了一句“如果我忘记了这件事，
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