我不能失信教案 我不能失信优质课教案.docx

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课题我不能失信课型略读课文授课时间1课时教学目标知识与技能：

1.认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。

2.默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

过程与方法：

1.自主学习，默读课文，合作交流讨论。

2.培养学生独立阅读的能力。

情感态度价值观：

感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

教学重点使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

教学难点通过重点句子的分析，感受人物的可贵品质。

教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话交流，导入新课。

1.同学们，你有好朋友吗？

你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？

学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

2.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。

板书课题，（板书：

我不能失信）解释题意：

“信”指什么？

“失信”是什么意思？

【设计意图：

联系学生的生活，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。

】新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？

读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：

（课件出示2：

出示词语）叠花篮解释歉意道歉盼着

（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

3.学习生字。

（1）（课件出示3：

生字田字格课件:

）耀庆盼叠歉自由读，指名读，师生纠正读音：

注意读准：

前鼻音“盼、歉”，后鼻音“庆”。

（2）识记生字4.你是如何识记这些字的？

（1）熟字加偏旁：

“广+大=庆”“目+分=盼”“兼+欠=歉”

（2）猜谜语：

“鸦背夕阳红”谜底是“耀”。

（3）形近字比较：

桑一叠歉一谦（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。

）5.指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，如：

（课件出示4：

出示词语解释）①失信：

违背协议或诺言，丧失信用。

②道歉：

为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。

③歉意：

抱歉的心意。

④后悔：

为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

6.说说课文主要讲了一件什么事。

（课件出示5）课文讲一个星期天，宋耀如一家（准备）到一位（朋友）家去，二女儿宋庆龄（也很想去）。

她突然想起今天上午（要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。

（教师板书：

诚实守信）三、深入探究，感悟文法。

（一）课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是个诚实守信的孩子?

1.默读课文，把能反映宋庆龄守信的语句找出来，读一读并谈谈体会。

2.交流。

【设计意图：

先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。

】【设计意图：

本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化。

培养学生自主、合作、探究的能力。

】A、（课件出示6）“爸爸，我不能去了！

我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

宋庆龄这句话是在什么情况下说的?

（爸爸见庆龄停住了脚步，当时就很好奇，于是他就奇怪地问……，庆龄回答说……）指名朗读。

B、正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候，庆龄又一次想到了小珍，连忙说——“不行!

不行!

我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!

”庆龄边说边把手抽回来。

（课件出示7）指导朗读：

庆龄边说边把手抽回来，可以看出什么?

（“庆龄边说边把手抽回来”表明了自己的态度。

）C、正当爸爸和庆龄在一旁迟疑的时候，妈妈想出了一个办法，她在一旁说——“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好不好？

”“不，妈妈。

您说过，做人要守信用。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！

”（课件出示8）D、当爸爸妈妈回来后，妈妈心疼宋庆龄一人在家时，宋庆龄仰起脸回答道：

“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我并没有失信。

”（课件出示9）你认为宋庆龄的做法对吗？

生活中，你遇到同样的事应该怎么处理？

预设：

宋庆龄的做法是对的，她是在坚持正确的做法，不管别人怎么做，做了什么，只坚持做好自己就够了。

预设：

今后要像宋庆龄学习，坚持做好自己，不能因为一些诱惑或原因，而失去自己的初衷，正确的事情，我们要坚持，做的问心无愧，坦坦荡荡。

指导朗读。

（二）宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来的？

（板书：

语言、动作、神态）（提示：

以后要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，一定要注意描写这个人物的语言、动作、神态。

）四、角色朗读，体会情感。

分角色表演朗读，一位读旁白，其余分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

（通过分角色表演朗读课文，使学生进一步理解课文内容。

）课堂小结及拓展延伸（）分钟五、讨论理解，明辨是非。

1.读了这个故事，你觉得宋庆龄做得好不好？

（宋庆龄做得非常正确，无论怎样，她都严格要求自己，坚持正确的。

）2.联系生活实际谈谈读了本文后有何感想？

（学生明辨是非，对诚信有了更深的理解。

）六、总结全文，情感升华。

俗话说“一诺千金”。

出示关于诚信的名言。

希望同学们也能像宋庆龄一样做个诚实守信的人。

【设计意图：

本环节设计了说的训练，有效地训练了学生的语言表达能力，明确了文章主旨。

】板书内容【板书设计】21*我不能失信宋庆龄诚实守信语言动作神态教学反思成功之处：

《我不能失信》这篇课文是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力。

在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。

首先，我让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

统览全篇，整体感知。

弄清楚课文主要写的一件什么事，并尝试用自己的话概括主要内容。

其次，让学生细读课文，抓词理句，深入探究，感悟文法。

放手让学生去学，我给学生出示问题，让学生围绕这个问题去圈点，去划出有关语句，或者有关句子并写出体会。

一定要动手动笔动脑给足时间，让学生自己去读去思考去感悟。

接着，让学生入情入境读重点句段，边读边体会。

边交流各自的观点感想。

老师做听众，先不作评价，只作比较。

让学生去评价正确与否。

从文中找出依据和理由。

然后，分角色朗读课文，全面欣赏体会，体会情感，感受人物的可贵品质，明白写一个人可以通过一个人的语言、动作、神态来表达来描写。

课堂上只有充分地读，反复地读，才能让学生走进文本、深入文本。

在此基础上我安排讨论理解，明辨是非。

学生对诚信有了更深的理解。

总结全文，情感升华。

不足之处：

阅读课文的教学重点在“放”。

还课堂给学生，还时间给学生。

如果不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图。

但也绝对不能只是泛泛而谈，不求甚解，简单马虎走过场。

要注意阅读方法的训练，阅读技能的指导。

备课素材【写作背景】本课是部编版教材三年级语文下册第六单元的第四篇课文，是一篇略读课文。

这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。

选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。

【作者介绍】牟文正著有小学课文《我不能失信》，文学科普类作品《中国百首经典歌曲及其背后的故事》、《中国传统节日故事》、《全国儿童幻想作文选》、《中华名人童年故事》等，青少年名著类作品有（均为青少年版或缩写版）《复活》、《钢铁是怎样炼成的》、《八十天环游地球》、《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》等。

【与文章相关的资料介绍】宋庆龄（1893年1月27日－1981年5月29日），是已故中国革命家及中华民国国父___的第二任妻子。

1981年5月16日，全国人大常委会决定授予宋庆龄“中华人民___名誉主席”称号。

1981年5月29日20时18分，宋庆龄在其北京寓所病逝，享年88岁。

【其他资料】关于守信的名言警句：

1.人而无信，不知其可也。

———孔子2.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基3.小信诚则大信立——韩非子4.老老实实最能打动人心。

———莎士比亚5.人背信则名不达——刘向6.有所许诺，纤毫必偿。

有所期约，时刻不易。

———袁采7.忠诚的高尚和可敬，无与伦比。

———裴多菲8.友者必先以诚相待,无信者不可交也。

———马千里9.丈夫一言许人，千金不易。

——《资治通鉴》10.工作上的信用是最好的财富。

没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作课后作业基础积累大巩固一、选字填空。

耀要药闪（）（）品只（）盼畔判湖（）企（）（）断歉欠纤（）钱（）夫道（）二、用线把下面的词语恰当的连起来。

尖尖的眼睛耐心地孩子红红的嘴巴守信用的等待三、我能把下面的话补充完整。

1.宋庆龄是。

2.可是___忘记，我啊！

阅读能力大提升四、课文整体梳理。

课文讲一个星期天，宋耀如一家（）到一位（）家去，二女儿宋庆龄（）。

她突然想起（），爸爸妈妈都劝她（），但她为了（）还是（），履行了自己的诺言。

五、重点段落品析。

“不，妈妈。

您说过，做人要信守诺言。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信！

”宋庆龄仰起脸回答道：

“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为___失信。

”1.写出下列词语的反义词。

忘记——失信——2.分别用加点的词语造句。

如果……可是……：

……因为……3.联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为___失信”的理解。

思维创新大拓展六、猜谜语。

一人言，言人成。

（打一词语）谜底：

（）参考答案一、闪（耀）（药）品只（要）湖（畔）企（盼）（判）断（欠）钱（纤）夫道（歉）二、尖尖的眼睛耐心地孩子红红的嘴巴守信用的等待三、1.守信用的孩子。

2.不能失信四、课文讲一个星期天，宋耀如一家（准备）到一位（朋友）家去，二女儿宋庆龄（也很想去）。

她突然想起（今天上午要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。

五、1.忘记——牢记失信——守信2.如果今天下雨，你不用来了，可是，今天没有下雨呀！

小刚的学习成绩进步很快，因为最近他学习非常刻苦。

3.生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发。

但是我自己会是坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，都要做个“说到做到”的人。

六、诚信

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