幼儿结构游戏飞机.docx

幼儿结构游戏飞机.docx

《幼儿结构游戏飞机.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿结构游戏飞机.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿结构游戏飞机

结构游戏计划——飞机

【游戏总目标】

1、了解飞机的结构，能够按自己的意愿建构飞机。

2、巩固、加深对飞机的的认识，发展观察能力。

3、尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。

会大胆地想象和创作。

4、学会爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻轻拿轻放玩具。

结构游戏：

飞机

（一）

第11周2017.11.8星期三小四班王兰兰

【活动目标】

1、了解飞机的结构，能够按自己的意愿建构飞机。

2、尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。

【活动准备】

1、请家长协助收集飞机玩具。

2、为幼儿提供有一定面积的、大小适合的场地和足够的活动空间。

3、建构材料：

大、中、小型积塑，各类插塑。

【活动过程】

（一）出示飞机建构作品的例，激发幼儿对建构飞机的愿望。

师：

你们想当一名小小飞行员吗？

、

师：

想要当飞行员，先要学会搭建飞机。

师：

图片上的飞机都有哪些部分组成？

师：

飞机都有机身、机头、机翼、尾翼四个部分组成。

（二）教师演示2种建构飞机的方法，启发幼儿学习用拼、插、对称的技能建构飞机，启发幼儿观察飞机的主要结构（机身、机头、机翼、尾翼）。

师：

老师带来了两种飞机，一种是用拼的，一种是用搭的，你们瞧瞧它们都有机身、机头、机翼、尾翼了吗？

（三）幼儿按意愿搭建，教师指导。

（四）指导幼儿收放好玩具，组织幼儿观赏同伴的作品。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

王兰兰

观察地点

结构游戏：

飞机

（一）

观察时间

2017.11.8

目标

儿童

全体幼儿

观

察

容

幼儿对飞机的结构都不太了解，通过图片观察飞机，孩子们都特感兴趣，了解了飞机的基本结构后，进行建构飞机，个别幼儿按照自己的方法能拼搭出飞机的基本特征，但是在建构飞机的过程中，个别幼儿不知道如何下手。

分

析

通过图片与讲解，幼儿对飞机的结构还是了解的。

但在建构的时候，就不知道要先搭什么？

解

决

策

略

在评价的时候，请下朋友们分享，“你们是怎么搭建的？

你是先搭什么？

再搭什么？

”，并再次讲解飞机结构。

下次活动可以让幼儿多了解不同的飞机，开拓他们的视野，能搭建出各种各样的飞机。

结构游戏：

飞机

（二）

第12周2017.11.15星期三小四班王兰兰

【活动目标】

1、继续尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。

会大胆地想象和创作。

2、学会爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻轻拿轻放玩具。

【活动准备】

（1）为幼儿提供有一定面积的、大小适合的场地和足够的活动空间。

（2）积木、万能插塑、齿形插塑、飞机模型等

（3）挂图。

（4）小猫手偶

（5）教师事先搭了一辆新型飞机

【活动过程】

（一）出示各种各样的飞机挂图，启发幼儿想一想还有见过哪些飞机。

师：

今天老师要带小朋友们去逛飞机场，我们一起看一看飞机场里都有哪些飞机？

（二）请个别能力强的幼儿上台示搭建。

师：

你们还记得上节课老师告诉你们飞机都有哪些部分组成吗？

师：

今天老师也搭了一辆飞机，你们瞧，跟上次搭的飞机一样吗？

哪里不一样？

师：

现在老师再来搭一遍，你们仔细瞧瞧老师是怎么搭飞机的？

（三）教师提出游戏要求并按照图纸模仿建构。

师：

现在又来了一群小动物旅游团，他们都想搭上小朋友们建构的漂亮的飞机去天津玩，你们赶紧动起手来搭飞机吧！

在搭建飞机之前，老师有几个要求，请小朋友们认真听：

1、游戏时要爱护玩具,不要抢玩具，不要把别人搭建的飞机碰倒。

2、可以两个小朋友一起搭建飞机，两个人一起搭建飞机可以搭的又快又好。

（四）幼儿游戏、教师指导。

1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或其他幼儿、挂图进行建构。

2、教师在指导、观察中将搭建的比较好的飞机收集起来。

（五）指导幼儿收放好玩具，组织幼儿观赏同伴的作品。

师：

现在请小朋友把玩具按分类轻轻地收拾在篮子里。

师：

我们一起来欣赏一下小朋友的作品。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

王兰兰

观察地点

结构游戏：

飞机

（二）

观察时间

2017.11.15

目标

儿童

全体幼儿

观

察

容

幼儿对各种各样的飞机很感兴趣，个别幼儿还说自己坐过飞机和爸爸妈妈一起去旅行，经过这次活动，幼儿对飞机的种类有了更进一步的了解，幼儿对拼插的技能也有了明显的提高，但发现一部分女孩对拼插飞机不太感兴趣，觉得难以下手，更喜欢拼搭简单的房子。

本次活动大部分幼儿都会拼飞机，但拼出来的飞机都比较相似，不够多样化。

如直升飞机的外形，也没有表现的特别明显。

分

析

图片出示飞机的种类太多，也导致幼儿对其他飞机的外形特征表现的不够明显。

解决

策略

在下一次活动中，重点向幼儿特别介绍直升飞机和战斗性，让幼儿了解这两种飞机的外形特征后进行搭建。

结构游戏：

飞机（三）

第13周2017.11.22星期三小四班王兰兰

【活动目标】

1.能将飞机机翼和机身连接好。

2.引导幼儿用不同的材料拼出战斗机，激发幼儿的创造性。

【活动准备】

物质准备：

花片、宝石花插塑、乐高等材料若干、各种造型的飞机图片ppt

【活动过程】

（一）回顾上次游戏出现的问题情况。

师：

上次建构游戏我们一起拼了飞机，小朋友们还记得我们是用哪些材料拼出来的吗？

你们是怎么搭的？

（二）出示上次建构作品。

师：

老师发现上次拼飞机的时候很多小朋友的机身没有连接牢固。

机身没有拼牢固飞机就会飞不稳，飞机就会掉下来。

所以今天我们拼飞机的时候要把飞机的机身连接好。

（三）出示ppt，引导幼儿欣赏一下战斗机的造型。

师：

小朋友们，战斗机是什么样的？

是的，它的身上有两根竖起来的翅膀。

它的导弹是从竖起来的那里发射出来的。

那战斗机有飞机尾巴吗？

师：

飞机欣赏完了，小朋友们拼完飞机以后要把材料分类整理好，让每个材料找到自己的家。

小朋友们可以搬椅子去座位上拼飞机了。

看看谁拼的最不一样。

（四）幼儿分享游戏情况。

师：

你们都要哪些材料拼出飞机的啊？

你拼的是什么飞机啊？

和别的小朋友一样吗？

在拼战斗机的时候有遇到什么困难吗？

你是自己解决的，还是别人帮助解决的？

（五）教师总结

师：

今天我们拼了飞机，飞机的机身没有拼牢固飞机就会飞不稳，小朋友们今天把机身都拼牢固了。

你们用了不同的材料拼出来战斗机。

很多小朋友都把战斗机的两个凸起来的翅膀也搭出来了。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

王兰兰

观察地点

结构游戏：

飞机（三）

观察时间

2017.11.22

目

标

1.能将飞机的机身接连好。

2.引导幼儿用不同材料拼出战斗机。

观

察

容

这次活动，自己讲述的时间太长，给幼儿建构的时间太少了。

观察到幼儿拼的战斗机，有把基本特征拼搭出来。

机身连接的也不错。

有的幼儿说：

“老师我不会拼战斗机”。

你还记得客机是怎么搭的吗？

在指导下，幼儿能够知道先搭出机身。

再搭出战斗机的特征来。

分

析

没有抓好时间，所以留给幼儿建构时间太少了。

小班幼儿注意力集中时间短，讲述的不够生动，不够吸引他们。

战斗机介绍地不够具体，有的幼儿搭建出的战斗机特征不明显。

解

决

策

略

注意时间，尽量给幼儿多点时间建构。

提高自己的讲述能力，把搭战斗机的步骤说的有趣一些，图片的展示也多一些，让幼儿更直观地认识战斗机。

尊重幼儿的个体差异性，下次游戏多去其他组看看，及时指导。

结构游戏：

飞机（四）

第14周2017.11.29星期三小四班王兰兰

【活动目标】

1.了解直升机的基本形状，丰富对直升机的认识。

2.能够用不同的材料拼出直升机的造型。

【活动准备】

物质准备：

花片、宝石花插塑、乐高等材料若干、客机图片一，直升机图片若干、直升机成型一架。

【活动过程】

（一）图片导入，引导幼儿欣赏直升机的造型。

师：

除了客机、战斗机，还有什么飞机？

（直升机）刚好有一架直升机飞到我们小四班了，让我们来看看直升机是什么样子。

你们喜不喜欢它呀？

它跟客机有什么不同呀？

师：

直升机没有机翼，但是直升机有螺旋翼。

它看起来像风扇一样对不对呀？

有4个螺旋桨。

还有一条长长的尾巴，尾巴还有一个尾桨。

（二）讲解搭建方法

师：

那直升机怎么搭呢？

我们要先什么？

机身是什么样的？

像什么形状？

可以怎么搭？

师：

机身搭好了后，再搭什么？

师：

你们也想搭直升机了是不是呀？

那等等在搭建的时候小朋友们不可以争抢玩具，拼完飞机以后要把材料分类整理好，让每个材料找到自己的家。

（三）幼儿分享游戏情况。

师：

你们都用哪些材料拼出直升机的啊？

在拼飞机机翼的时有遇到什么困难吗？

你是自己解决的，还是别人帮助解决的？

（四）教师总结

今天我们拼了直升机，直升机的机身像正方形，小朋友们今天把机身拼得很牢固。

你们用了不同的材料拼出直升机，直升机的头上有螺旋桨，还有一条长长的尾巴，很多小朋友都把螺旋桨搭出来了，搭得真好看。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

王兰兰

观察地点

班级教室：

结构游戏——飞机（四）

观察时间

2017.11.27

目标

1.了解直升机的基本形状，丰富对直升机的认识。

2.能够用不同的材料拼出直升机的造型。

观

察

容

1、部分幼儿能够独立的将直升机搭建好，但是会出现底座细、短，飞机身子重尾巴轻，所以会导致直升机站立不住。

2、大多数幼儿能够独自将机身搭建好，但是不知道下一步要怎么搭建。

3、部分幼儿会把直升机的四片螺旋桨的朝向搭错，比如：

在同一边搭了两个螺旋桨。

分

析

1、能力较强的幼儿能够独自的将直升机搭好，幼儿会将搭好的飞机拿在手上，所以没有发现飞机站立不住。

2、幼儿对于直升机的结构还不够清楚，知道了机身该怎么搭，但是会忘记了直升机有螺旋翼、机尾跟尾桨。

3、小班幼儿的动手能力较弱，所以幼儿不会独立完成作品。

解

决

策

略

1、出现了飞机站立不稳、螺旋桨朝向错误，引导幼儿发展问题、解决问题。

2、能力中等的幼儿，教师进行适当的指导，引导幼儿一步步的观察直升机的外形，引导幼儿一步步的搭建直升机的每一个部位。

3、对于能力较弱的幼儿，教师可以在旁边示讲解，引导幼儿跟着教师一步步进行搭建。