教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2984Word版.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2984Word版

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

单项选择题

A、知识、领会、应用、分析、综合、评价

B、知识、领会、分析、综合、评价、应用

C、领会、知识、应用、分析、综合、评价

D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

2：

同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。

（）

判断题

对

错

3：

举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?

（）

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

4：

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

5：

根据强化的性质和目的可以分成（）

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩罚

6：

心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。

（）

判断题

对

错

7：

评价教学结果的最客观和可靠的标准是__________

单项选择题

A、教学目标

B、教育目的

C、教学计划

D、教学策略

8：

研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、无规则水平

9：

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

（）

判断题

对

错

10：

学生课堂学习动机由哪些选项构成（）

多项选择题

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、交往的内驱力

E、获得认同的内驱力

11：

根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

单项选择题

A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心

B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材

C、培养“经济地使用思想”

D、发展理智上的忠诚

12：

群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。

单项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、不成文的被动规范

13：

学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

14：

下列各项属心理不健康表现的是（）。

单项选择题

A、适应中学的学习与生活

B、乐于和同学交往

C、自尊自爱，奋发向上

D、被动的生活取向

15：

为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）

多项选择题

A、自然语言媒介法

B、地点法

C、视觉表象法

D、首字母缩略词法

E、谐音法

16：

教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何评价

C、如何学

D、如何管理

E、学与教之间的相互作用

17：

桑代克提出的学习迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、经验泛化说

C、相同要素说

D、关系转换说

18：

通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。

（）

判断题

对

错

19：

形成道德品质的关键在于培养（）。

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

20：

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

多项选择题

A、强度律

B、活动律

C、层次律

D、差异律

E、组合律

21：

对学习环境的设置主要属于（）

单项选择题

A、资源管理策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

22：

教学前阶段实施的评价是（）。

单项选择题

A、准备性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

23：

造成学生心理个别差异的原因是（）。

多项选择题

A、遗传

B、人际关系

C、社会环境

D、学校教育

24：

一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

25：

在维纳的归因模式中，运气属于（）。

单项选择题

A、内部的、稳定的、不可控的

B、外部的、稳定的、不可控的

C、内部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、不可控的

26：

周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。

（）

单项选择题

A、交感神经

B、副交感神经

C、脊髓

D、脊神经

27：

心理健康无高低层次之分。

（）

判断题

对

错

28：

最稳定、最重要的学习动机是（）

单项选择题

A、兴趣

B、认知内驱力

C、求知欲

D、成动感

29：

组织教学过程包括的要素有（）

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学目标

D、学生特点

E、教学环境

30：

关键期的存在说明学生心理发展具有（）

单项选择题

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

31：

昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）

单项选择题

A、前摄促进

B、倒摄促进

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

32：

在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）

单项选择题

A、正性偏差

B、近因效应

C、第一印象

D、定势效应

33：

问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

34：

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、调节策略

35：

一般而论，教师最重要的能力是（）

单项选择题

A、课堂教学能力

B、进行家长工作的能力

C、研究学生的能力

D、组织班集体能力

36：

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

37：

能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。

单项选择题

A、动机

B、期待

C、诱因

D、间接动机

38：

在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）

单项选择题

A、双因素论

B、群因素论

C、层次结构论

D、三维结构论

39：

下列关于智力测验错误的是（）。

单项选择题

A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力

B、智力测验的操作必须规范

C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

D、智力测验的结果解释必须慎重

40：

（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

41：

练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

42：

学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。

（）

判断题

对

错

43：

关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）

单项选择题

A、发展是不均衡的

B、呈线性发展

C、其规律是先快后慢

D、呈负加速型

44：

下列属于道德情感的是（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感

D、责任感

E、事业感

45：

学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

46：

教育心理学初创时期的时间大致为（）。

单项选择题

A、19世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代

47：

开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。

多项选择题

A、发散思维训练

B、推测与假设训练

C、自我设计训练

D、头脑风暴训练

48：

在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

49：

衡量一个测验的有效性．正确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

50：

（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。

单项选择题

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

1：

答案A

解析

2：

答案错误

解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。

3：

答案A

解析

4：

答案A

解析

5：

答案C

解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。

6：

答案正确

解析

7：

答案A

解析

8：

答案A

解析

9：

答案正确

解析略

10：

答案A,B,C

解析

11：

答案B

解析A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。

12：

答案A

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

13：

答案C

解析概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。

14：

答案D

解析【解析】略。

15：

答案A,B,C,D,E

解析

16：

答案A,C,E

解析教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。

17：

答案C

解析

18：

答案错误

解析通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。

19：

答案A

解析

20：

答案A,B,D,E

解析这些感知规律包括：

强度律、差异律、活动律和组合律。

21：

答案A

解析

22：

答案A

解析

23：

答案A,C,D

解析略。

24：

答案C

解析

25：

答案D

解析

26：

答案D

解析

27：

答案错误

解析系统暂无解析

28：

答案B

解析

29：

答案A,B,C,E

解析组织教学过程包括的基本要素有教学事项、教学方法、教学目标、教学环境等。

因此，本题选择ABCE选项。

30：

答案C

解析

31：

答案A

解析

32：

答案B

解析

33：

答案C

解析

34：

答案D

解析

35：

答案A

解析略

36：

答案D

解析学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

37：

答案C

解析

38：

答案D

解析吉尔福特主张智力结构的三维结构论。

他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。

（本解析由张恩凯提供）

39：

答案C

解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

40：

答案C

解析

41：

答案D

解析

42：

答案错误

解析学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。

43：

答案B

解析

44：

答案A,B,C,D,E

解析略。

45：

答案A

解析

46：

答案C

解析教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。

47：

答案A,B,C,D

解析培养创造性一般有四种训练方法：

发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。

48：

答案A

解析

49：

答案B

解析

50：

答案D

解析高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。

低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。

因此，本题应该选择D选项。

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对

错

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对

错

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对

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