幼儿园中班数学教案编小书四篇.docx

幼儿园中班数学教案编小书四篇.docx

《幼儿园中班数学教案编小书四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学教案编小书四篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园中班数学教案编小书四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班数学教案：

编小书（四篇）

目录：

幼儿园中班数学教案：

编小书一

幼儿园中班数学教案：

罐子满满二

幼儿园中班数学教案：

老鸭的店丢了吗三

幼儿园中班数学教案：

节日美食四

幼儿园中班数学教案：

编小书一

一、目标

1、感知6以内的基数和序数。

2、通过编小书的活动，发展幼儿思维的联想力，创造力，观察力。

二、准备

教师制作图片4张，各种图形若干，胶水，白书人手一本，笔，数字卡片

三、过程

（一）引题

谈话：

——孩子们好，你们都进来了吗?

我们和各位老师打个招呼。

找个位置坐下来。

——我们刚认识，是新朋友，我们来互相介绍一下。

我是从三幼凯祥园区来的陈老师，今天由我一个人和大家学习，和我一道来的还有几位老师，请他们站起来和我们认识一下。

和我一道来的有几位老师?

——现在请小朋友也做个介绍，从右边开始数第3位孩子你叫什么名字?

从右边开始数第4位孩子你来介绍一下。

从右边开始数第五位孩子是谁?

从左边开始数第2位是谁?

……

还有很多小朋友一会儿我们再来认识。

（二）感知序数与基数

1、出示图片

——小朋友们，陈老师为大家带来了一些图片，数一数有几张?

——你最喜欢哪张图片?

集体回答你看到了什么?

（引导幼儿说出图片上有几个什么形状，可以用数字几表示?

你认为他像什么?

）

——你还喜欢哪张图片?

上面有什么?

像什么?

——这张图片上有几个什么形状?

可以用数字几来表示?

它像什么?

——请个小朋友上来介绍一下这张图片。

2、编制空白的图片

——这里有两张图片怎么什么图形也没有呢?

你想在上面贴几个什么形状?

（教师贴）他像什么?

——这张图片你想贴几个什么形状?

图形数量不能超过六个，请一幼儿操作。

3、订书

刚刚有很多小朋友都发现了这个小数字，大数字与小数字一样吗?

大数字表是什么意思?

（大数字表示图形的数量）小数字到底是什么意思呢?

哦，我知道了，我在看书的时候，都会发现很多书本每一页的右下角都有个数字，我们可不可以把它订成一本书呢?

——按照什么顺序来订呢?

那一张放在最前面好?

小结：

现在我们明白了，这个1表示一个圆形，右下角的1表示第一页，原来

第几和几个是有区别的，第几表示位置，几个表示数量。

——给书装上封面封底

——给书取个名字

（三）动手制作

1、幼儿操作

——小朋友们，你们想不想用各种图形编一本属于自己的书?

我早就猜到了，所以我为你们准备好了好了编书的材料。

不过在编书之前要听好我的要求。

第一要按照从第1页到第六页的顺序来给书一页一页地编。

第二每页上的图形数量不能超过六个。

第三编好之后马上做到位置上，如果还有时间和旁边的朋友说一说你的第一页贴了几个图形，它像什么。

当听到我的铃铛信号马上回到位置上。

听明白了吗?

2、请个小朋友为我们介绍一下他的书。

说清楚你用几个图形编了什么。

结束：

我们的小朋友编的书也相当的精彩，我们回教室互相介绍介绍，还要给书取个名字，回家们的爸爸妈妈帮忙写上。

幼儿园中班数学教案：

罐子满满二

活动目标:

1、通过装一装,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。

2、能正确点数,并用正确的方法记录。

3、探索出把一个容器装满且数量最多的方法。

活动准备:

图片,桌子一张,大记录纸一张,盘子一个,果冻、桂圆、豆若干,有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份（分小秘密,规定操作的座位）

活动过程:

一、猜一猜,装一装

今天,陈老师带来一样东西（出示罐子）看,这是什么?

（罐子）。

今天陈老师要请你们用它来装好吃的东西,（从口袋里摸出果冻）你们猜一猜,装满这只罐子,需要放几个果冻?

（幼儿估计、猜测）摸出桂圆如果装的是桂圆,需要放几个?

会不会一样多?

（拿出老师的小秘密）,陈老师口袋里还有……诺,这个是陈老师的小秘密,和。

和刚才陈老师分给你们的那张小秘密一样,现在我们来看看我的小秘密上面有什么?

（介绍记录纸）请你们拿出小秘密（记录纸）把猜一猜记下来。

猜好了之后就要请你们动动小手试一试,看看哪个装的多,哪个装的少。

想一想为什么,并把结果记在小手的旁边。

还记得我们的约定吗?

幼儿自由选择两种材料进行测量,并学着记录。

当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。

教师指导:

1、数出装入罐子同一种物品的数量。

2、用自己的方式进行记录。

3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

三、小结:

幼儿展示记录,讲评测量结果。

提问:

1、你在罐子里装了什么?

能装几个?

（教师把结果记录在记录纸上）

2、为什么同样大的罐子里,乒乓球只能放一两个,桂圆能放好几个?

（引导幼儿推理出数量与大小之间的反比关系）

小结:

在一样大的罐子里,越大的东西装的越少,越小的东西装的越多。

四、引出新问题:

（盖上盖子,摇一摇）这个罐子真的装满了吗?

1、那为什么会有声音?

为什么里面还有空空的地方呢?

我们可以用什么东西来填满呢?

幼儿讨论

2、我们可以用比较小的东西比如:

豆豆、米……来把这些空空的地方填满。

3、今天呢陈老师给你们准备了三种东西,请你用五分钟时间把这个罐子装满,而且罐子里面一定要有这三种东西,（示范装三种）少了一样就输掉了哦,看谁装得最多,开始吧!

别忘了我们的约定哦

（音乐起）幼儿尝试操作

4、检验,它很满了,没有空的地方了。

比一比看谁装得最多,倒出来,数一数（先数大的）。

师幼集体检验、记录。

说说为什么?

五、总结

原来要在一个罐子里装最多的东西,大的东西一定要放的少,这样就能放很多个的小东西,那这个罐子真的满了吗?

是不是真的放不进别的东西了呢?

让我们等会儿再去找找、试试……

幼儿园中班数学教案：

老鸭的店丢了吗三

【内容与要求】

在故事情境中，能从不同的方向准确找到物体在序列中的位置，并能用序数词正确地表达。

【重点与难点】

能用序数词正确表达6以内物体排列的次序。

【活动准备】

教学PPT、幼儿操作材料。

【活动过程】

一、引出故事，回顾序数经验

小结：

原来呀，想知道是第几层楼，最下面的是起点，从下往上数，数到数字几，就知道是第几层楼了。

（出示从下往上方向标记）

二、引发矛盾，提升序数经验

小结：

所以呀，要知道是第几家要先找到一个起点，从起点开始数，数到几就是第几个了。

2、听故事至小动物们将老鸭送回店里：

“第一家、第二家、第三家、第四家，老鸭，你的店到了。

”老鸭说：

“不对不对，动物街上的第二家店是我的食品店。

”小兔说：

“不对不对，第四家是你的食品店。

”小猫笑眯眯地说：

“你们说的都没有错。

”咦，这是怎么回事呢？

小结：

原来，要知道排在第几，还可以从不同的起点来数，从小狮子的店开始数，老鸭的店是第二家，也可以从长颈鹿的店开始数，老鸭的店是第四家。

三、幼儿操作，灵活运用序数经验

1、今天老鸭请了好多小动物来做客，老鸭想请小朋友们找它朋友们爱吃的食物来招待他们，请你们来帮帮它吧！

2、展示操作，幼儿交流。

小结：

小朋友们真棒啊，确定了不同的起点和方向，选择了小动物们喜爱的食物去招待他们。

活动延伸：

1、迁移序数经验：

从老鸭店出发，第几家才是小兔子的店呢？

2、老鸭非常高兴，小朋友们很出色的完成了招待任务。

你们辛苦啦！

时间也不早了，我们改天再来老鸭的店里玩吧！

幼儿园中班数学教案：

节日美食四

活动目标:

1、在“逛食品超市”中,感知我国传统节日都有是自己的特色食品,能将节日与食品进行匹配。

2、学习10以内数数的方法,进一步感知10以内数的形成。

活动准备:

1、各种传统节日的标识图片及与之相匹配的食品小图片。

2、人手两份选购单小篮创设超市的环境。

活动过程:

1、逛逛食品超市

——在超市里有哪些食品?

这些食品摆放的怎么样?

引导幼儿发现食品摆放凌乱。

——（出示节日标识）这代表了我国的什么节日?

你从哪里看出来的?

（进一步感知传统节日的特点）

——这个节日我们都要吃什么食品?

（原来节日标识可以帮助我们分类摆放）

——幼儿观察各个节日标识,按标识重新摆放特色食品。

——相互观摩:

我们的超市摆放好了吗?

节日和食品都找对朋友了吗?

（鼓励幼儿发现问题解决问题）

2、选购节日食品

（一）

——介绍选购单,初步了解上面图案和数字的意义（元宵节7——代表选购元宵节食品汤圆7个）

——幼儿根据自己的选购单选购节日食品（教师关注幼儿数数的方法）

——分享与交流:

你的选购单上有几样节日食品?

教你选对了吗?

你用了什么数数的方法又快又对?

（分享不同的数数方法）

3、选购节日食品

（二）

——再介绍选购单,提出进一步的操作要求（元宵节7——代表选购元宵节食品汤圆比7多1个,并在添上数字8）

——幼儿再次根据自己的选购单选购节日食品（教师关注幼儿掌握10以内的数形成的情况）

分享与交流

——你的选购单上是什么节日食品?

原来数字是几?

比它大1是几?

数字写对了吗?

你数对了吗?