苏教版国标本六下总复习资料集锦.docx
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苏教版国标本六下总复习资料集锦
2012小学毕业生语文书面测试意见
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）。
二、命题原则
1．导向性。
严格按《课标》基本要求（即小学生毕业时必须达到的保底要求）进行命题，不考繁、难、偏以及超标、超小学生思维水平、超越小学生现实条件而无限拓展的内容，不任意提高或降低，要发挥考试对检验和改进学生的语文学习、教师的教学以及促进学生发展的作用。
2．全面性。
命题应以现行教材为依据，关注社会，贴近学生生活，考查学生的语文知识、语言积累、语文能力和学习语文的习惯。
在考查知识和能力的同时，结合考查学生的情感态度和价值观。
3．灵活性。
试题要活，应给学生留有较大的思维空间，单纯性的死记硬背的内容尽量不考，重点考查学生对语言的理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力，力争让学生对自己所学的知识进行重新整合，灵活运用。
4．人文性。
命题时应本着“以人为本”的思想，关注个体需要，尊重个体差异，通过适量的开放性试题张扬学生个性，促使每个学生都能最大限度地发挥语文水平，激发起学生学习语文的信心和强烈欲望。
三、考查重点
（一）基础知识
1．教材中规定的既识又写的生字词，会认会写会运用。
2．五、六年级学过的常用成语（课文和单元练习中出现的），有关谦虚好学、珍惜时间、读书、观察、合作等方面的常用谚语、歇后语和名言警句，能正确运用。
3．六年级下册教材中规定背诵的课文或片段。
4．“课程标准”推荐小学生诵读的70首诗文，能大致理解诗文意思，正确背诵并默写其中的词语和句子（小学阶段规定既识又写的汉字）。
（注：
以教材中的为重点，并在教材内容基础上适当拓展，不超出70首范围。
）
5．第三学段语文课本中要求拓展阅读的内容以及《课标》中建议的适合小学生阅读的课外书籍。
6．掌握苏教版小学语文教材及《补充习题》中涉及到的查字典方法、常用的多音字（教材中带“*”的作为重点）、形近字、同音字的选择、常用汉字的一字多义、近义和反义词语、对对子，认识并理解一些新词、关联词语选择填空、常用词语分类、按要求写句子、常用标点符号的用法等语文基础知识。
（二）基本能力
1．与人交流能尊重、理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
表达要有条理。
能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
2．联系上下文和自己的积累，推想文章中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，敢于提出看法，作出判断。
阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
在理解文章的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
3．会写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，分段表述。
会写常见的应用文，如留言条、请假条、读后感、书信等。
初步能修改习作。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
行款正确，书写规范、整洁。
四、试卷具体要求
（一）卷面分值：
100分
（二）答卷时间：
100分钟
（三）项目权重及命题范围
1．项目权重
（1）基础知识（约40分）
①1-6年级教材及《补充习题》中涉及到的知识点；
②背诵的内容除古诗词外，仅限于六年级下册教材。
（2）基本能力（约60分）
①口语交际能力书面测试占4分；
②阅读能力测试约26分（课内片段阅读和课外阅读各一篇）；
③习作能力测试30分（习作修改或整理乱句5分，习作25分）。
2．命题范围
以六年级教材为主，兼顾其它年级。
（四）试卷题序与题型
1．积累与运用（约40分）
检测学生课内外语言积累及灵活运用的情况。
参考题型有：
（1）根据要求写词语。
包括“看拼音写词语”、“按要求组词”、“根据意思写词语”、“把成语补充完整或按要求写成语”、“选择合适的汉字或读音填空（同音字、多音字）”等。
（2）根据要求写句子。
包括“造句”、“把句子写具体”、“仿写句子”、“改写句子”、“修改病句”等等。
（3）根据课文内容填空。
仅限于六年级下册教材，如填写的是课文原文，应该是教材中规定背诵的内容，所填词语是教材规定既识又写的，题后要注明课题。
（4）围绕某个主题默写古诗，可以适当给出提示，帮助学生从记忆的仓库里搜寻；或设计语境填写诗句；也可以出连线题，让学生将古诗的诗题、作者和诗句用线连起来等。
（5）写一则最喜爱的常用谚语或歇后语或名言警句，并简要写出喜爱的原因；或给出一个语境，让学生写出符合语境的常用的名言警句或谚语或歇后语等。
（6）写出自己课外所读的最喜欢的文学作品的主要内容，或说说喜欢的原因。
要能写出书名、作者姓名、最喜欢的人物姓名和他（她）说过的富有哲理的一句话。
（7）将五、六年级拓展阅读的文学作品名和对应的典型人物、主要特点以及主要故事情节或梗概用线连起来。
2．阅读与感悟（约26分）
要特别注意从有效检测学生对课内外语言材料理解和体会能力的角度命题（考查的内容参照课后问题的形式）。
课内语言材料选择六年级下册教材中一篇讲读课文片段。
课外语言材料应是结构较明显且文质兼美的短文，能引导或指导学生去学习、生活和创造，提升学生的精神境界的。
参考题型有：
（1）选择题。
根据语言环境，选择正确的读音或汉字或词语；选择最合适的答案，解释某些词语在文中的意思；选择如引号、省略号等标点符号在具体语言环境中的用法；给短文中的某一段话选择最合适的段意等等。
（2）填空题。
查字典填空；联系上下文解释词语；写近反义词；填写合适的关联词语；加标点；给文章或段落加上合适的标题；在括号里或横线上填写词语或句子，考查学生对文章或文章中某些段落或词句的意思、表达特色的体会和理解程度等等。
（3）画线题。
按要求在短文中画词语或句子。
如用“”画出点明中心的句子等等。
（4）简答题。
依据语言材料，提出有关阅读思考的问题，要求学生作简要回答。
3．习作与表达（34分）
检测学生正确运用语言文字解决实际问题和有顺序、有中心表达真情实感的水平。
参考题型有：
（1）从学生的日常生活中选择一定的交际话题，用语言描述的方式创设一个交际情境，让学生根据给出的人物语言，调动自己平时的积累补写出诸如劝导、调解、解释、辩论等话语。
或给出相应的条件，让学生设计公益用语或写广告词；或给自己的好朋友写一则生日贺词、临别赠言等。
或根据要求写留言条、请假条等学生训练过的常用的应用文。
占4分。
（命题时，这部分内容安排到“积累与运用”中考查。
）
（2）让学生帮助同学或其他人修改一段话，供学生修改的一段话要控制在100字以内，错别字、词语搭配不当或用词不当、意思前后不一致或前后重复、指代不明和标点符号使用不当各一处，要求学生使用规范的常用批改符号修改。
整理乱句成文，主要检测学生揣摩语言表达条理性的能力，提供5个六年级学生能读懂的乱句，给出4个答案，让学生选择，或让学生在乱句前的括号里填上正确的序号。
占5分。
（3）从学生的生活实际出发，设计导语，激发习作兴趣，开启学生思路，给出一定的范围，让学生按照要求写一篇命题或半命题的记叙文，内容具体，语句通顺，表达真情实感，有条理，有中心，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。
占25分。
命题的导语、习作要求等总字数尽量控制在100字以内。
（五）命题中应注意的问题
1．试卷考查的覆盖面要广，考查点分布要合理，考查的内容对整个语文评价内容要有足够的代表性。
2．试卷中试题难易适度，题量适当。
难度比例（7:
2:
1）、考查深度要符合《课标》关于第三学段的教学目标要求。
要掌握好合格的标准线，使水平合格者都能达到规定的合格分数线。
试卷也要有较好的区分度，能让优秀学生脱颖而出。
3．试卷中的试题无科学性错误，题目要求明确，语言叙述准确，无歧义。
同种类型试题之前应扼要说明该类试题的解答要求，使学生明确干什么、怎么干、答案以什么形式出现等问题。
4．试卷中的试题排列要先易后难。
各道试题都要有相对的独立性，任何一道试题的表述及正确答案都不要构成对其他试题正确答案的提示，任何一道试题的正确解答不能以其他某一试题的正确解答为前提。
注意:
考试统一用黑色水笔!
第一部分：
拼音字
整体认读音节：
zicisirizhichishiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
一、根据拼音写汉字。
bōbǒbóchīchìchóuchǒu
（）璃颠（）（）雾如（）如醉（）热应（）（）陋
gònggōngjījǐjiānjuānjuànjiàng
（）献蜈（）（）笑屋（）（）灭杜（）（）恋巨（）
lónglǒngmómǒmòqìqǐ
震耳欲（）麦（）顶礼（）拜浓妆淡（）（）生哭（）（）知
sòngsǒngtítīwēiwěiwèi
吟（）（）立马（）楼（）依（）（）军（）为壮观
xiéxièxièxuànxuánxūnxùnzhū
威（）玉（）不（）（）染（）奘（）透（）色喂（）
zhúzǎozǎozáofǔfùfújiāng
蜡（）酸（）荇（）（）石相（）相成奔（）蝙（）泥（）
二、根据相同的读音写汉字。
bà横行（）道说（）大（）é前（）夜（）天（）（）国
hóu诸（）咽（）（）子jiāo摔（）触（）（）带（）区
jiàn（）桥浪花四（）（）赏逐（）（）康弓（）
（）设（）盘推（）山（）
kān（）测不（）设想kěn（）食诚（）
lí（）田巴（）玻（）jù小（）子恐（）（）离
lián（）刀（）洁（）藕pái（）徊木（）（）开
péng牛（）帐（）（）勃qī（）清（）黑（）侮
tì（）泪（）发交（）xī（）牲（）灭（）笑呼（）
（）阳分（）熟（）爱（）（）水（）盖无（）（）少
yì（）立（）力（）制飘（）洋（）友（）
zhào（）国预（）笼（）zhàn（）蓝（）放车（）
zhù（）军铁（）（）作zhòu（）雨（）语白（）
yù（）（）葱葱富（）犹（）xiè水（）不通松（）不（）一顾
三、看拼音，写词语。
táocíshuòguǒkāituòyínzhuāngsùguǒnúyì yěshòuróngqiàcánkù
（）（）（）（）（ ）（）（）（）
xiāobāngyǒngchàngwòzhùyōulǜbēifènyùjuéchúnqiāngshéjiànhūnyōng
（）（）（）（）（）（）（）
zhìxùyīnsēnkěbùchētāiwàziqīnwěnlèngzhucānguǎnnìjìngpiēxià
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
qiánbèiquánhéngqiānbǐgāngtiězhuànxiěpíngtānyāquèwúshēngyìngchou
（）（）（）（）（）（）（）（）
piānpìxīncháihèlìjīqúnzhānbǔluókuāngdiāonànzhuāngjia
（）（）（）（）（）（）（）
qīngqīngshuǎngshuǎngtuózhe sǎozizhēngzháchènjīxiōngyǒng（ ）（） （）（）（）（）
cuīhuǐzhuójuébàoyuànrěnjìngyūhuíbōlijīndàicǎihóngxiūsèbǔrǔ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
zhǎozébáshèfánzhíjiāngzǐyádiānpèiliúlíxiànmùyuánliànggòngxiàn
（）（）（）（）（）（） （）（）
qīngmièpāndēngchàdàowàibīnshunjiānpáihuáishěnkuòáoxiángbówù
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
dàngdíshōuliǎnméiguīshídèngguòlǜtiánjìngrúchīrúzuìluódiàn
（）（）（）（）（）（）（）（）
yóutongshīsǔntúnbùfēnghuǒwàngtúlingchéndiēniángnàhǎnchéngnuò
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
héǎiwúgūpúsàyāoguàizhāifànhámayǐnmántanglángbǐngbào
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
zhààiwùyùncángwǔyíshānliánpōtuìshǎisàozhǒushòuxuēkuíwú
（）（）（）（）（）（）（）（）
zhīyādàngyangtiěxiùyùzhuóbīngdiāonèihányīngeryuánjīngyúshù
（）（）（）（）（）（）（）（）
fēiéfénshāokāfēijiǎnlòuyaohelàoyìnfēngzhengliánqiáowúgōng
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
tǎngruòjiàohuìlǎoyīngchìrè
（）（）（）（）
1、第一排整体认读音节有：
2、第二排后鼻音有：
3、第三排前鼻音的字有：
4、第三排翘舌音有：
四、根据音形义组词。
矫（）狭（）扰（）僧（）嚷（）
矮（）峡（）拢（）憎（）壤（）
衰（）梁（）搏（）栗（）虐（）
蓑（）粱（）博（）粟（）虑（）
潮（）陡（）唇（）溉（）峻（）
嘲（）徒（）辱（）慨（）竣（）
截（）厨（）梧（）芯（）砚（）
裁（）橱（）悟（）蕊（）硕（）
眯（）蹲（）蓄（）瓣（）
咪（）遵（）畜（）辨（）
zé（）qiāo（）xuē（）sù（）
择悄削宿xiù（）
zhái（）qiǎo（）xiāo（） xiǔ（）
①（事情的）开头（）①不同的（）
端②仔细地看（）异②奇怪（）
③项目、方面（）③特别的（）
①极、最（）①要、打算（）
绝②断绝（）待②对待（）
③气息中止（）③等待（）
①脱落（）①停止（）
谢②拒绝（）息②呼吸时进出的气（）
③认错（）③消息（）
五、选词填空。
1、采彩丰（）五（）斑斓（）虹神（）奕奕
2、驯训逊教（）谦（）（）服（）色
3、顾故辜回（）（）负无（）缘（）
4、谐协胁和（）威（）（）作（）音
5、倘躺趟（）河（）若（）下
六、选择带点的正确读音。
掠过（lüèluè）号召（zhāozhào）蒙骗（mēngméng）脊梁（jǐjí）
薄饼（bóbáo）临帖（tiětiè）踱步（dùduó）桂冠（guānguàn）
挑剔（tītì）您好（nínníng）玫瑰（guīguì）兴许（xīngxìng）
顷刻（qīngqǐng）乘虚而入（chéngchèng）魔爪（zhuǎzhǎo）
蝙蝠（biānbiǎn）参（cāncēn）差（chācīchāi）直截（jiējié）了当
七、1、按音序排列下列城市名：
北京重庆南京西安上海贵阳
2、杨小军、陆恬、张强、韩雨轩、薛平、陈小丽等六位同学参与编写了作文小报《新苗》，请你按音序排列他们的名单
八、五六年级书中带星号的多音字有：
正、济、佛、给、解、还、强、乘、落、混、翘、和、择、悄、
第二部分：
词语
国标本五年级课文成语（或重要四字词语）：
娓娓动听身临其境引人入胜十年树木，百年树人专心致志鸟栖虫居绘声绘色名副其实凶相毕露指手画脚自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌惊叹不已皓月当空迫不及待奸诈贪婪波翻浪涌奔腾不息姹紫嫣红金碧辉煌卧薪尝胆首屈一指川流不息繁花似锦万籁俱寂威风凛凛惟妙惟肖精妙绝伦漫天遨游不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书劈山筑路荒山野岭滴水穿石三心二意日雕月琢持之以恒坚持不懈孜孜不倦锲而不舍微不足道炉火纯青接连不断半途而废
翻山越岭依草附木措手不及烟雾迷蒙依依惜别誉满天下永世不绝按捺不住脍炙人口枝繁叶茂浑身解数冰清玉洁突如其来如饥似渴不屈不挠恩重如山饱经风霜扶老携幼镇定自若严阵以待化险为夷飞来横祸前无古人浩如烟海举世无双所向披靡南征北战神态自若跃跃欲试若有所思绝无仅有巍然屹立摩天大厦山清水秀风景如画波光粼粼星罗棋布街头巷尾莫名其妙一本正经蹑手蹑脚衣衫不整一塌糊涂彬彬有礼出言不逊饥寒交迫燃眉之急日夜兼程劈波斩浪不假思索排空而至滴水成河积水成渊细水长流饮水思源
五（上）练习四：
寓言成语：
刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数
掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步（自相矛盾、画蛇添足、拔苗助长）
五（上）练习七：
有关《水浒传》：
哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远
五（下）练习二：
含有“看”意思相近的词
左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈登高眺远
五（下）练习二：
与人物仪表有关的词
风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万方神采奕奕满面红光威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常
五（下）练习三：
与郑和远航有关的语：
令出如山振臂一呼浩浩荡荡络绎于途惊涛骇浪水土不服讲和通好观风问俗奇珍异宝互通有无五湖四海心悦诚服
五（下）练习五：
与说话有关的成语：
头头是道娓娓而谈信口开河夸夸其谈理直气壮侃侃而谈胡编乱造无稽之谈海阔天空无所不谈拾人牙慧老生常谈
五（下）练习七：
一元复始万象更新桃红柳绿芳草如茵骄阳似火大雨倾盆金风送爽万里无云风雪交加寒气袭人岁月如流一刻千金
六年级上册课文中的成语
银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺横行霸道喜出望外惊恐万状载歌载舞负隅顽抗悲愤欲绝与世长辞负荆请罪聚精会神唇枪舌剑寸步不让深明大义井然有序忠于职守荒无人烟天经地义节衣缩食脱颖而出大名鼎鼎寥寥无几惴惴不安孜孜不倦顶礼膜拜神秘莫测众星捧月鸦雀无声嗷嗷待哺晨钟暮鼓芸芸众生鹤立鸡群郁郁葱葱熟能生巧惊心动魄戛然而止婀娜多姿悄无声息销声匿迹争先恐后水天一色劈波斩浪魂牵梦绕赞叹不已宽宏大度毫不犹豫日新月异瞬息万变五彩缤纷无影无踪相辅相成回肠荡气息息相通
练习四：
以戏曲为主题的成语：
生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦
六年级下册课文中的成语：
美妙绝伦气势汹汹锲而不舍蔚为壮观水平如镜崇山峻岭前赴后继恼羞成怒同仇敌忾震耳欲聋猝不及防抱头鼠窜夜以继日如火如荼万籁俱寂蓄谋已久至仁至义有始有终自言自语螳螂捕蝉乘虚而入不堪设想恍然大悟毫不介意因人而异无可厚非自由自在无边无际望洋兴叹大显神威顾名思义半途而废炯炯有神望而却步气喘吁吁
如梦初醒错失良机东张西望迫不及待数世同堂生生不息孜孜不倦直截了当滔滔不绝不由自主桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈窗明几净五彩斑斓朝夕相处
练习一：
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬
银装素裹雪照风光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽
练习三：
描写《西游记》中孙悟空形象的成语：
齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪
千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平
练习五：
水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思
时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世
练习六：
一年四季的成语：
春：
春暖花开春色满园桃红柳绿万紫千红春意盎然鸟语花香
夏：
流金铄石骄阳似火汗流浃背挥汗如雨赤日炎炎
秋：
秋高气爽一叶知秋金风送爽秋风劲草丹桂飘香
冬：
天寒地冻滴水成冰鹅毛大雪粉妆玉砌银装素裹
练习七：
反映孔子教育教学思想的成语：
学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚
诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息
一、先把意思和相应的成语用直线连接起来，再完成下面填空。
⑴形容说话婉转生动。
无稽之谈
⑵说话写文章浮夸，不切实际。
老生常谈
⑶没有根据的谈论。
夸夸其谈
⑷人们听惯了的，没有新鲜意思的话。
娓娓而谈
上面四个成语，都是用来形容言论的，其中指让人喜欢的言论是，指让人讨厌的言论是。
还有不少形容言论的成语，请再写两个：
，。
二、填空。
目不转（）赏心（）目
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