浙教版初中科学实验考查.docx
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浙教版初中科学实验考查
2011年浙江实验技能考试
评分标准
试题一
一、实验名称
1、往试管里加入粉末状固体;
2、观察水的沸腾。
二、实验仪器试管(20X200mm)、粉末状固体、烧杯(50ml)1个、热水、温度计(煤油0—1000C)、
铁架台、石棉网、酒精灯、秒表(停钟)、火柴、铅笔、直尺、纸条
三、实验要求
1、往试管里加入粉末状固体;
2、观察水的沸腾
①固定装置②加热至沸腾,观察沸腾的现象并记录③完成实验报告④根据所测数
据,并在坐标纸上描出各点,完成实验报告。
四、注意事项注意安全
五、实验操作评分表
实验步骤
评分点
分
值
扣分原因
向试管内加入粉末状固体
药品取用方法正确(1分),操作规范(2分)
3
1用药匙直接将药品倒入试管,扣1
分
2纸条没伸到试管底部,扣1分
3试管壁有粉末的,扣1分
1
固定
装置
1、根据酒精灯的高度,依次固定铁圈,组装仪器
2
1仪器组装不按一定顺序,扣1分
2仪器组装的高度不合适,扣1分
3温度计测液泡触到容器底或器壁,扣1分
4温度计测液泡没有浸没在水中,扣
1分
5没有用纸板盖于杯口的,扣1分
2、往烧杯里倒入话量的水(约25ml)
1
3、将温度计液泡全部浸入水中(不得触底、壁),纸板盖于杯口
3
2
加热并测量水温
1、用火柴点燃酒精灯(灯帽正放桌上适当位置)
1
1没用外焰加热的,扣1分
2记录数据时将停表停止,扣1分
3沸腾后,只记录一次温度值的,扣
1分
4记录数值与实验数值不一致的,扣
1分
5没有边做实验,边做记录数据,扣
1分
2、用灯外焰加热(否则不得分)
1
3、当水温上升到900C时,每隔1—2分钟记录一次温度,画出水的汽化图像。
4
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、先写实验报告后做实验的,扣1分;
⑵、缺少有“气泡产生,冒出水面,到水面破裂开来”或“达到沸腾后继续加热温度不变”中的一句,扣1分;
⑶、没有初始数据,扣1分;⑷、用铅笔记录数据,扣1分;
试题二|溶液变色用天平称固体及液体的质量
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
1、(2分)氢氧化钠溶液,滴加酚酞试液后使其由色变成色。
2、(1分)所使用天平砝码标尺上的最小刻度值为。
3、(2分)实验数据记录
称50ml水)
空烧杯的质量(克)
烧杯装水后的质量(克)
一、实验名称
1、溶液变色;2、用天平称固体及液体的质量
二、实验仪器试管、胶头滴管、氢氧化钠溶液、酚酞试液、托盘天平(附砝码)、小烧杯
(50ml)、量筒(100ml)、液体(水、放于500ml烧杯中)、食盐、药匙、同规格方形薄纸
三、实验要求
1、向试管里注入少量NaOH溶液,再用滴管滴入几滴酚酞试液,观察反应发生的现象;
2、用天平称出3克食盐和50ml水;
3、完成实验报告。
四、注意事项将测量数据记录在实验报告中
五、实验操作评分表
实验步骤
得分点
分
值
扣分原因
溶液变色
向试管里倒入少量NaOH溶液(1分)再滴加酚
酞(滴管使用正确),观察反应现象(2分)
3
1氢氧化钠溶液到入烧杯扣1分
2滴管伸入试管,且操作不正确,扣
1分
1
(1)
把天平放于水平桌面,把游码拔至“0”点
1
①游码未拨至“0”处,扣1分
(2)
调节横梁平衡
2
1天平未调平衡就使用,扣2分;
2有调节的过程,天平不完全平衡,扣1分
2
(1)
在天平左右盘各放一方形薄纸,用药匙将食盐
放入左盘纸上,准确称出3克食盐
3
1方形薄纸只放托盘一边盛食盐的,扣1分
2各种原因测得食盐质量不是3克,
扣2分
3
(1)
调节天平,称空烧杯质量,烧杯选取适当,忌过大,外部无水
3
1天平移动后,没有重新调整平衡,
扣1分
2取放砝码顺序不合理的,扣1分
3测出50mi水后,质量达不到理论
值,又加水称质量的,扣1分
4用量筒测出50ml的水体积时,视线没有与凹液面底部即50ml刻度处对齐,扣1分
5用手取放砝码的,扣1分
6使用量筒量出50ml水不用,而又用水直接到入烧杯中再称其质量的,扣
1分
73g食盐与50ml水配成溶液的,扣1分
(2)
倒入适量的水于量筒内,再用滴管滴加至
50ml,再倒入空烧杯内,称出其质量(杯底不能有水)
3
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、观察现象得出错误结论的,每错一处扣1分
⑵、测量值与记录数据不一致的,每错一处各扣1分
⑶、记录数据时最小刻度值算错的,扣1分
⑷、不根据实验情况,自己编写实验数据,实验记录扣2分
⑸、没有边做实验边记录,扣1分
试题三|加热用天平和量筒测出石块的密度
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
(5分)实验数据记录
石块的质量
(克)
水的体积
(厘米3)
石块和水的体积
(厘米3)
石块的体积
(厘米3)
石块的密度
数值
单位
一、实验名称
1、加热;2、用天平和量筒测石块的密度
二、实验仪器酒精灯、火柴、试管(20x200mm、试管夹、水、托盘天平(200g或100g附砝码)、量筒或量杯(100ml、25ml)、细线、石块、滴管
三、实验要求
1、用滴管将水放入试管并加热至沸腾;
2、测出石块的密度;
3、完成实验报告。
四、注意事项将测量数据记录在实验报告中;待测石块由监考员指定
五、实验操作评分表
实验步骤
得分点
分
值
扣分原因
加热
试管夹使用方法正确,液体量不超过试管容积的1/3(1分);先预热再集中
加热,等液体沸腾时应上下移动试管(试管口不能对着自己和别人)(1分);酒
精灯使用正确(1分)
3
1用酒精灯内焰加热,扣1分
2熄灭酒精灯时用嘴吹的,扣1分
3熄灭酒精灯后不再把灯帽拿起,重新盖上的,扣1分
1
(1)
把天平放于水平桌面,把游码拔至“0”
占
八、、
1
①游码没拨至“0”处的,扣1分
(2)
调节横梁平衡
2
1天平未调平衡就使用,扣2分;
2有调节的过程,天平不完全平衡,扣
1分
2
(1)
把固体放在天平左盘中,把砝码放在右盘
1
1物体放入右盘,砝码放入左盘,扣1
分
2用手取放砝码的,扣1分
3取放砝码顺序不合理的,扣1分
4需诂读而未诂读,扣1分
(2)
测出质量数并记录,取放砝码顺序合理,称量准确
2
3
(1)
取合适的量筒,倒入适量水测出其体积V1
(读数时视线要跟凹面底部相平)
3
1水的体积太小,不能完全浸没石块的,扣1分
2把测量石块的质量、体积的顺序颠倒的,扣1分
3读数时视线没有与凹液面底部对齐,扣1分
(2)
放入石块后测出总体积V2,算出石块体积
(要求用细线拴石块,读数方法同上)
3
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、记录数据有错误的,每空扣1分
⑵、为了计算方便,改动数据的,错一处扣1分
⑶、不根据实验情况,自己编写实验数据,实验记录项不得分
⑷、没有边做实验边记录,扣1分
http:
//video.si
试题四|鉴别溶液探究液体的压强
实验报告
得分合计:
考点:
场次:
抽签号:
监考员签字:
。
(3分)金属盒的深度不变时
表一
橡皮膜方向
压强计液面咼度差(mr)i
朝上
朝下
朝侧面
由以上数据,得出的结论为
(3分)改变金属盒的深度
表二
深度
压强计液面咼度差(mm
H1
H2
H3
一、实验名称
1、鉴别溶液;
2、探究液体的压强
二、实验仪器无标签的两滴瓶盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊、酚酞、碳酸钠、小烧杯(2个)
压强计、透明盛液筒、水、刻度尺、液体压强实验器
三、实验要求
1、将两滴瓶没有标签的盐酸溶液和氢氧化钠溶液区分开;
2、用压强计探究同一种液体(水)内部压强的规律;
3、完成实验报告
四:
注意事项
要分别研究在同一深度水向各个方向的压强有什么关系及随深度增加时水的压强规律。
五、实验操作评分表
实验步骤
评分点
分
值
扣分原因
鉴别溶
液
鉴别方法正确,操作规范
3
1鉴别溶液指错者,扣1分
2没有做该步实验,扣3分
1
检查实验器材是否齐全,连接器材
(1分),并验证装置的可行性(2分)
3
1用三通的两端连接压强计时,另一端只连乳胶
管的管子,没有用夹子夹乳胶管,扣1分
2未验证装备的可行性的,扣2分
2
将金属盒放入水中一定深处,观察压强计,水的内部向各个方向是否都有压强
3
1测橡皮膜所处的深度,误差超过0.5cm的,扣
1分
2没有研究各个方向都有压强,扣2分
3
研究同一深度向各个方向的压强是
否相等
3
1胶皮管弯折而未调整,扣1分
2金属盒的深度不在同一深度,扣1分
3没有转动橡皮膜而得出结论的,扣2分
4
研究水的压强随深度的增加而增大的规律
3
1没有选出三个不同的深度,少做一个,扣1分
2没有边做实验,边做记录实验数据,扣1分
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、记录数据时,弄虚作假扣1分⑵、数据记录,错一处扣1分
⑶、没有进行单位换算的,错一处扣1分⑷、实验结论错误,每错一处
扣1分
⑸、没有边做实验边记录,扣1分
⑹、不根据实验情况,自己编写实验数据,实验记录扣2分
⑺、不是根据实验数据总结结论,实验结论不得分http:
//my.tv.sohu.eom/u/vw/985483
试题五|向试管内加入粉末状固体观察水的沸腾
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
1、(2分)简述水沸腾时的现象
2、(3分)汽化记录表格(1分),绘制沸腾图像(2分)
时间t/min
温度t/0C
3、(1分)由实验可知水的沸点是
http:
//video.si.en/v/b/26581345-220578533.html
试题六|量取8ml水观察凸透镜成像
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
1、(1分)测的凸透镜的教具为f=cm.
2、(4分)将实际情况填入下表:
实验次数
焦距
cm
像距
cm
成像情况
倒立或正
\立
虚像或实
像
放大或缩
小
1
2
3
一、实验名称
1、量取8ml水;
2、观察凸透镜成像
二、实验仪器量筒(10ml、50ml、100ml)、滴管、水、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、
直尺(0—100cm1mn刻度)
三、实验要求
1、用量筒量取8ml水;
2、观察凸透镜成像
①观察凸透镜成缩小的实像的条件;②观察凸透镜成放大的实像的条件;③观察凸透镜成等大的实像的条件。
四、注意事项每次记录实验结果时,其现象及数值须请监考员过目
五、实验操作评分表
实验步
骤
评分点
分
值
扣分原因
1
量取
8ml
水
量筒选用合适(1分)滴管使用方法正确(1分)读数方法正确、读数准确(1分)
3
1量筒选取不合适,扣1分
2滴管伸入试管中,且操作不正确,扣1分
3读数方法不正确,误差超过最小分度值的,扣1分
2
组
装实验
装置
1、在光具座上依次固定好蜡烛、透镜、光屏
2
1没有观察凸透镜焦距,扣1分
2蜡烛粘歪的,扣1分
3蜡烛、透镜、光屏的中心不在同一高度的扣1分
4透镜平面没有与光具座垂直,导致误差增大扣1分
2、点燃蜡烛、调整透镜、光屏的高度,使烛焰、透镜和光屏的中心在同一高度上
2
3
观察
缩小
实像
将蜡烛(或透镜)移动,使u>2f,调整观察并记录
4
1没有左右移动观察到清晰的像,每次扣1分
2凑数据,不尊重实验事实的,每次扣1分
3没有找到像,视为实验失败,每组扣4分
4
观察放大实像
改变物距,使f
4
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、凸透镜的焦距记录错误,扣1分
⑵、数据记录或现象,错一处扣1分,扣完为止
⑶、不根据实验现象,自己编写实验记录的,该表格不得分
试题七探究电压不变时,电流与电阻的关系
实验报告
2、(3分)保持电压不变时,电流随电阻的变化
实验次序
电压
电阻R/欧姆
电流1/安培
1
U=V
2
3
考点:
场次:
监考员签字:
。
1、(1分)画出实验用的电路图。
抽签号:
得分合计:
结论:
保持电压不变时,电流跟电阻成关系。
一、实验名称:
探究电压不变时,电流与电阻的关系。
二、实验仪器:
电压表、电流表、滑动变阻器(20Q或50Q)、开关、导线(不带铁夹)、1
10Q各种阻值的定值电阻(或电阻箱)、电池盒、蓄电池、“一”字型口螺丝刀。
三、实验要求:
用给定器材探究电压不变时,电流与电阻的关系。
四、注意事项:
五、实验操作评分表
实验步骤
评分点
分
值
扣分原因
1
电路连接正确
(1)
电表“调零”
1
①电表不调零,扣1分
(2)
滑动变阻器连接正确并置于“最大值位置”
2
1滑动变阻器连接错误,扣1分
2滑动变阻器没置于最大位置,扣1分
(3)
开关处于“断开”状态
2
①开关没处于“断开”状态,扣2分
(4)
电表所选量程及连接正确
2
1没有试触,扣1分
2两电表所选量程不合理,每连接错一处,扣1分
3两电表错误连入电路中,扣2分
(5)
导线连接无交叉,摆放顺序合理
2
1导线连接时有交叉现象,扣1分
2摆放顺序不合理,扣1分
3不会连接电路。
扣2分
2
(1)
闭合开关,移动滑动变阻器滑片,观察电表的示数
3
1手触碰闭合电路导电部位,扣1分
2不知到控制电压不变,扣3分
3电表读数有错,每错一处扣1分
(2)
保持电压不变时,研究电流随电阻的变化,并记录
3
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、先连电路后画图,扣1分
⑵、电路图错误扣1分
⑶、不用铅笔画图扣1分
0.5分
0.5分
1分,表格3分扣完为止
⑷、电路图中交叉相连接导线没有标示或标示不清楚,扣⑸、图中没有标两电表“+”、“―”接线柱符号,扣⑹、用铅笔记录实验数据的,扣1分
⑺、电压不是定值;三组数据中每组数据有错,各扣
⑻、实验结论错误的,扣1分
⑼、不是根据实验数据得出实验结论,该结论不得分
⑽、不是根据实验情况而是自己编写实验数据,实验数据不得分。
试题八|测量小灯泡工作时的电阻
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
1、(1分)画出实验用的电路图。
2、(3分)实验数据记录
实验次数
U/V
I/A
R/Q
灯泡的亮度
1
灯丝暗红
2
微弱发光
3
正常发光
3、(1分)灯丝电阻跟灯丝温度高低有什么关系?
一、实验名称测小灯泡工作时的电阻
二、实验仪器电压表、电流表、小灯泡(2.5V、3.8V)各一个、小灯座、4节1号电池及电池盒、滑动变阻器(20Q或50Q)、“一”字型小螺丝刀、开关、导线(不带铁夹)、铅笔、直尺。
三、实验要求伏安法测小灯泡灯丝暗红、微弱发光和正常发光时的电阻;完成实验报告。
四、注意事项
1、待测灯泡由监考员指定;2、灯泡两端的电压不能加到其标示值的1.2倍以上。
五、实验操作评分表
实验步骤
评分点
分
值
扣分原因
1
(1)
电表“调零”
1
①电表不调零,扣1分
(2)
滑动变阻器连接正确并置于“最大值位
置”
2
1滑动变阻器连接错误,扣1分
2滑动变阻器没置于最大位置,扣1分
(3)
开关处于“断开”状态
2
①开关没处于“断开”状态,扣2分
(4)
电表所选量程及连接正确
2
1没有试触,扣1分
2两电表所选量程不合理,每连接错一处,扣1分
3两电表错误连入电路中,扣2分
(5)
导线连接无交叉,摆放顺序合理
2
1导线连接时有交叉现象,扣1分
2摆放顺序不合理,扣1分
3不会连接电路。
扣2分
(1)
闭合开关,移动滑动变阻器滑片,观察电表的示数
2
1手触碰闭合电路导电部位,扣1分
2电表超过量程的,扣1分
3电表读数有错,每错一处扣1分
4灯泡两端的电压加到其标示值的1.2
倍以上,将小灯泡烧坏,扣2分
(2)
移动滑片,分别正确测量灯泡灯丝暗红、微弱发光、正常发光三种情况下的阻值。
4
六、实验报告扣分原因及分值:
⑵•电路图错误扣1分
⑷电路图中交叉相连接导线没有标示或标示不清楚,
⑴•先连电路后画图,扣1分
⑶.不用铅笔画图扣1分
扣0.5分
⑸.用铅笔记录实验数据的,扣1分
0.5分
⑺.实验结论错误的,扣1分
⑹.图中没有标两电表“+”、“一”接线柱符号,扣
⑻.每次实验记录,错一处该次实验数据为错,扣1
⑼.不是根据实验数据得出实验结论,该结论不得分⑽不是根据实验情况而是自己编写实验数据,实验数据不得分
(11).没有边做实验边记录,扣1分。
http:
//video.sin
试题九|测量小灯泡的电功率
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
1、(1分)画出实验用的电路图。
2、(4分)实验数据记录
测量值物理
量
灯泡规格
小灯泡两端的
电压U/V
通过小灯泡的
电流I/A
小灯泡的电功率
P/W
灯泡正常发光
情况
2.5V
(3.8V)
2.5V(3.8V)
正常发光
一、实验名称测量小灯泡的电功率
二、实验仪器电压表、电流表、电键、导线若干(不带铁夹)、小灯泡2个(额定电压分别为2.5V、3.8V)、小灯座、滑动变阻器、学生电源(或1号电池和电池盒各4个)、“一”字型小螺丝刀、铅笔、直尺。
三、实验要求
1、根据给定器材测出小灯泡在额定电压、略高于额定电压、略低于额定电压三种情况下的电功率;
2、将测量数据记录在实验报告表中,完成实验报告。
四、注意事项待测灯泡由监考员指定
五、实验操作评分表
实验步骤
评分点
分
值
扣分原因
1
(1)
电表“调零”
1
①电表不调零,扣1分
(2)
滑动变阻器连接正确并置于“最大值位
置”
2
1滑动变阻器连接错误,扣1分
2滑动变阻器没置于最大位置,扣1分
(3)
开关处于“断开”状态
2
①开关没处于“断开”状态,扣2分
(4)
电表所选量程及连接正确
2
1没有试触,扣1分
2电表所选量程不合理或连接错误,每错
一处,扣1分
3两电表错误连入电路中,扣2分
(5)
导线连接无交叉
2
1导线连接时有交叉现象,扣1分
2摆放顺序不合理,扣1分
3不会连接电路。
扣2分
2
(1)
闭合电键,移动滑动变阻器滑片,观察电流表和电压表的示数
1
1手触碰闭合电路导电部位,扣1分
2电表超过量程的,扣1分
3电表读数有错,每错一处扣1分
4没有在额定电压下测出额定功率,扣1
分
5不按要求测出在略高于和略低于额定电压下的电功率,各扣2分
(2)
当达到额定电压时,读出电流表的示数并记录,电表读数方法正确
1
(3)
再测出在略高于和略低于额定电压下的电功率
4
六、实验报告扣分原因及分值:
⑴、先连电路后画图,扣1分;⑵、电路图错误扣1分;
⑶、不用铅笔画图扣1分;⑷、电路图中交叉相连接导线没有标示或标示不清楚,扣0.5
分;
⑸、图中没有标两电表“+”、“一”接线柱符号,扣0.5分;⑹、用铅笔记录实验数据的,扣1
分;
⑺、每次实验记录,错一处该次实验数据为错,扣1分每组实验数据,错一处扣1分,扣完为止
⑻、没有边做实验边记录,扣1分;⑼、不根据实验现象,自己编写实验记录的,该表格不得分。
试题十粗盐提纯
实验报告
考点:
场次:
抽签号:
得分合计:
监考员签字:
。
1、(2分)实验结果回答
实验内容
观察到的现象
结论和解释
过滤
食盐水中的不溶物留在上,过滤为色液体。
(1分)
过滤法可除去食盐水中混有的杂质。
(1分)
2、用托盘太平称量干燥的固体药品时,应在两托盘上各放。
(1分)
3、本实验中,每步玻璃棒的作用是什么?
(2分)
一、实验名称:
粗盐提纯
二、实验仪器:
小烧杯(50ml)2个、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台(附铁圈)、酒精灯、蒸发皿、火柴、量筒(10ml)、滴管、粗盐、坩埚钳、药匙、托盘天平、蒸馏水
三、实验要求:
1、准确量取5ml水,称取2.0g粗盐;2、将粗盐溶解;3、过滤;4、蒸发;5、完成实验报告。
四、注意事项:
蒸发时间有1-2分钟即可。
五、实验操作评分表:
实验步骤
内容
评分
占
八、、
分
值
扣分原因
1