在社会中成长PPT.ppt
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20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个八岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情的“交谈”。
小劳拉后被送到美国心理改造中心。
经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。
思考：
狼孩也是人，为什么不能像人思考：
狼孩也是人，为什么不能像人一样生活？
一样生活？
导导入入新新课课说明了环境对人的塑造作用。
人终究是社会说明了环境对人的塑造作用。
人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。
穿衣、说话以及生活的技能。
脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的发展提供了丰富的因为社会为人们的发展提供了丰富的物质物质和和精神精神条件。
条件。
第一单元第一单元走进社会生活走进社会生活第一课第一课丰富的社会生活丰富的社会生活学习目标学习目标知识目标知识目标：
知道人的成长离不开社会；掌握知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为亲社会行为的重的重要性要性，能够自觉培养自己的亲社会行为能够自觉培养自己的亲社会行为能力目标能力目标：
养成亲社会的习惯；了解社会养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会关注社会发展变化发展变化，投身社会实践投身社会实践情感态度价值观情感态度价值观：
树立树立“谦让谦让”“”“分享分享”“”“助人助人”“”“合作合作”“”“同情同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性服务社会、奉献社会的自觉性重点与难点重点与难点重点：
我为社会作贡献。
重点：
我为社会作贡献。
教学难点：
在社会课堂中成长。
教学难点：
在社会课堂中成长。
一、在社会课堂中成长一、在社会课堂中成长父母的抚育父母的抚育同伴的帮助同伴的帮助老师的教诲老师的教诲社会的关爱社会的关爱知识技能不断丰富知识技能不断丰富能力不断提高能力不断提高规则意识不断增强规则意识不断增强价值观念日渐养成价值观念日渐养成社会化社会化我我们们探究
（一）为什么说人的成长是不断探究
（一）为什么说人的成长是不断社会化社会化的过程？
的过程？
什么是社会化？
什么是社会化？
（11）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
转化为社会人的过程。
关键点拨人的演变过程人的演变过程探究
（二）我们的成长与社会有什么联系？
探究
（二）我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得开社会，每个人都从社会中获得物质支持物质支持和和精神滋养精神滋养。
采摘棉花采摘棉花收收获获图书馆图书馆看书看书情境：
沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。
路边行人围观情境：
沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。
路边行人围观并发表感慨并发表感慨.“这是谁呀？
这是谁呀？
”“真是太可怜了！
真是太可怜了！
”“这人身体好像不行了啊！
这人身体好像不行了啊！
”“身体不好还出来混，真是自找倒霉！
身体不好还出来混，真是自找倒霉！
”“我以后可要注意了哦！
我以后可要注意了哦！
”这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。
这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。
这是一种什么样的社会现象？
这是一种什么样的社会现象？
由于没有报警，也没有打由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。
，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。
这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象看客现象”。
冷冷漠漠情情绪绪和和看看客客现现象象讨论：
面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
讨论：
面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
学会亲近社会学会亲近社会二、养成亲社会行为：
二、养成亲社会行为：
什么是亲社会行为？
什么是亲社会行为？
人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为，包括谦让、帮助、分享为，包括谦让、帮助、分享养成养成亲社亲社会行为会行为2（一一）、为什么要养成亲社会行为？
、为什么要养成亲社会行为？
（11）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，成正确的价值观念，获得获得他人和社会的他人和社会的接纳接纳与与认可认可。
（22）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
也是在实践中发展和成就自己的过程。
（33）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
社会，才能实现自己的人生价值。
亲社会行为亲社会行为是指是指人们在社会交往人们在社会交往中，表现出来的那些中，表现出来的那些有利于社会和他人有利于社会和他人的行为。
的行为。
亲社会行为的含义：
亲社会行为的含义：
1.1.养成亲社会行为的原因？
养成亲社会行为的原因？
P8青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2.亲社会行为有哪些？
亲社会行为有哪些？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.养成亲社会行为的意义？
养成亲社会行为的意义？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
他人和社会的接纳与认可。
探究与分享社会调查社会调查社会活动社会活动
（二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈
（二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为。
答：
答：
亲社会行为在亲社会行为在人际交往人际交往和和社会实践社会实践中养成。
中养成。
（11）我们要主动了解社会，关注社会发展变我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
化，积极投身于社会实践。
（22）在社会生活中，我们要遵守社会规则和）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想习俗，热心帮助他人，想。
4.4.如何养成亲社会行为？
如何养成亲社会行为？
P8亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
想他人之所想，急他人之所急。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”顾宪成（明）P8“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
课堂小结课堂小结1.实现社会化的途径主要是（实现社会化的途径主要是（）A.A.学习社会知识学习社会知识B.B.帮助老年人帮助老年人C.C.经常听广播读报纸经常听广播读报纸D.D.社会成员的影响社会成员的影响1.1.2.2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。
可见（变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。
可见（）A.A.人在社会中能够不断成长人在社会中能够不断成长B.B.我们应该多了解社会我们应该多了解社会C.C.社会化的过程就是我们成长的过程社会化的过程就是我们成长的过程D.D.我们的情绪变化太大我们的情绪变化太大3.3.“人生的意义在于奉献，而不是索取人生的意义在于奉献，而不是索取”。
这句话。
这句话告诉我们（告诉我们（）要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取讲奉献，而不能索取人的一生若只是索取，人生就没有意义人的一生若只是索取，人生就没有意义真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献而且会积极地为他人、为社会去奉献只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
生就有意义。
A.BC.D.A.BC.D.谢谢谢！
谢！
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