新单元集体备课表.docx
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新单元集体备课表
张码学区小学教师单元集体备课表
年级
五
科目
英语
备课人
张行花
执教人
张行花
单元名称
UnitoneWhat’shelike?
备课时间
9.11
备课内容
教学内容分析
学生通过学习这个单元能用英语描述自己的老师以及自己喜欢的理由，培养学生热爱、尊敬老师的情感。
单元教学目标
1）能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：
We have a new English teacher．He’s tall and strong．He’s very funny．1）能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：
We have a new English teacher．He’s tall and strong．He’s very funny．
（1）能听、说、读A、B部分Let’stalk和Let’sread的“四会”单词和句型。
（2）能听、说、读、写A、B部分Let’slearn和ReadandWrite中的“四会”单词和“四会”句型。
（1）培养学生热爱、尊重教师的情感；
（2）注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力；
3）培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；
（4）让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。
单元教学重难点
1．掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。
2．掌握句型"Who’syour…teacher?
What’s…：
like?
”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。
3．掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。
教学方法指导
教学过程中反复引导学生利用已学语言点，让学生通过完成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
对话教学也可由“Let’sm”部分的听力练习自然引出，因为这一部分内容是Let’sTalk新句型的教学铺垫在学习中学生可能会遇到很多形容词，我们也可以引导学生组成对子来记。
把有联系的单词，或是相反关系，或是相近关系，放在一起记忆是很有效的学习策略。
还可以引导学生准备一本小本子，把自己组成的对子单词抄在上面
课时安排
3．单元教学课时安排建议：
六课时
第一课时：
Let’sstart／Let’schantALet’slearn／I。
et’sfindoutCGoodt0know
第二课时：
：
MainsceneALet’stry／Let’stalk
第三课时：
A：
ReadandM4te／PairworkPronun—ciation
第四课时：
BLet’slearn／Let’schantCtasktime
第五课时：
BLet’stry／]。
et’stalk／GroupworkCLet’ssing／Storytime
第六课时：
BReadandwrite／TalkanddrawC
Let’scheck
张码学区小学教师单元集体备课表
年级
五
科目
英语
备课人
张行花
执教人
张行花
单元名称
UnitTwoMyWeek
备课时间
9.16
备课内容
教学内容分析
本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
其中难点是A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。
另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。
单元教学目标
1．能力目标
（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：
WehaveEnglish,science,computerandP．E．onWednesdays．IoftendomyhomeworkonSaturdays．
（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：
WhatdowehaveonMondays?
Letmesee．WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays．WhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftendohomework,readbooksandwatchTV．
1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。
（2）听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
单元教学重难点
（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。
（2）听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
（3）理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Let'splay等部分的内容。
教学方法指导
小组合作法，情境教学法
课时安排
3．单元教学课时安排建议：
六课时
第一课时：
Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'splayCLet'ssing
第二课时：
ALet'stryLet'stalkGroupworkCGoodtoknow
第三课时：
AReadandwritePairworkCPronunciation
第四课时：
Let'schantBLet'slearnLet'schantCStorytime
第五课时：
BLet'stryLet'stalkPairworkCLet'scheck
第六课时：
BReadandwriteGroupworkCTasktim
张码学区小学教师单元集体备课表
年级
五
科目
英语
备课人
张行花
执教人
张行花
单元名称
Unit3Whatwouldyoulike?
备课时间
10.8
备课内容
教学内容分析
本单元的主要语言项目是掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。
同时练习句型Whatwouldyouliketoeat?
”，“I’dlike…”
单元教学目标
1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。
2.能就“食物”问题进行提问和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?
”，“I’dlike…”
3.能与他人谈论自己最喜欢的食物。
4.能用一些常用的形容词简单描述食物。
5.学习双元音/əʊ/。
6.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。
7.能听懂、会唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?
”。
8.在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。
9.激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
单元教学重难点
教学重点
1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。
2.能就“食物”问题进行提问和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?
”，“I’dlike…”
3.能与他人谈论自己最喜欢的食物。
教学难点
1.双元音/əʊ/的读法。
2.单词“delicious”的发音。
3.单词“hot”除了可以表示“热的”，还可以表示“辣的，辛辣的”。
教学方法指导
情景法小组合作法讨论法
课时安排
第一课时：
A.Let’slearnA.Role-play
第二课时：
A.Let’stryA.Let’stalk
第三课时：
B.Let’slearnB.Look,writeandsay
第四课时：
B.Let’stryB.Let’stalk
第五课时：
A.Let’sspellB.Let’swrapitup
第六课时：
B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime
张码学区小学教师单元集体备课表
年级
五
科目
英语
备课人
张行花
执教人
张行花
单元名称
Unit4Whatcanyoudo?
备课时间
10.28
备课内容
教学内容分析
本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，与学生日常生活实践紧密相连，教师可引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。
另外，本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难，因此要分散教学、各个击破，同时每节课进行及时的巩固操练，使学生学得更扎实。
单元教学目标
1.知识与技能
（1）掌握A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。
（2）听说、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。
（3）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：
Icancleanthebedroom．Icancookthemeals．
（4）能够询问别人能做什么事情，如：
Whatcanyoudo?
Canyousetthetable?
（5）掌握or/pl/all/pr四个字母组合的发音规律并结合以前所学的语音知识，进一步提高学生自我拼读、认读单词的能力；
2.过程与方法：
注重小组合作学习与相互沟通和交流。
3.情感态度与价值观
培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
单元教学重难点
1、教学重点
（1）四会单词cookthemeals, sweepthefloor, cleanthebedroom, setthetable,makethebed,dothedishes等，
（2）句型：
掌握“Canyou…?
”句型并能用“Canyoudohousework?
”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes.Ican.”；
2、教学难点
（1）四个动词词组的书写以及运用句型“Ican....”进行表述
（2）Canyou....?
Yes,Ican．No,Ican't．
（3）clothes的发音和拼写。
教学方法指导
情景法小组合作法讨论法
课时安排
课时安排：
六课时
第一课时 ALet'slearnLet'splayLet'schant
第二课时：
ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing
第三课时：
AReadandwriteLet'splayCPronunciationStorytime
第四课时：
BLet'slearnLet'schantCGoodtoknow
第五课时：
BLet'stryLet'stalkCGoodtoknow
第六课时；BReadandwriteGroupworkCLet'scheck
张码学区小学教师单元集体备课表
年级
五
科目
英语
备课人
张行花
执教人
张行花
单元名称
Unit5Thereisabigbed
备课时间
11.7
备课内容
教学内容分析
本单元的主题是Thereisabigbed。
学习任务主要是让学生运用句型’Therebe
描述某处有某物。
同时在学习掌掌握本单元的单词。
单元教学目标
1.能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。
能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。
能够了解字母组合的发音规律并读出例词。
能够了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
并能结合句子使用。
2、能够听说读写Let’slearnReadandwrite中的四会单词和句子。
3、听说读A、B部分Let’sLearnLet’stalkReadandwrite中的单词和句子。
单元教学重难点
能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。
能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。
能够了解字母组合的发音规律并读出例词。
能够了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
并能结合句子使用。
2、能够听说读写Let’slearnReadandwrite中的四会单词和句子。
3、听说读A、B部分Let’sLearnLet’stalkReadandwrit中的单词和句子。
教学方法指导
情景法小组合作法讨论法
课时安排
课时安排：
六课时
第一课时 ALet'slearnLet'splayLet'schant
第二课时：
ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing
第三课时：
AReadandwriteLet'splayCPronunciationStorytime
第四课时：
BLet'slearnLet'schantCGoodtoknow
第五课时：
BLet'stryLet'stalkCGoodtoknow
第六课时；BReadandwriteGroupworkCLet'scheck
张码学区小学教师单元集体备课表
年级
五
科目
英语
备课人
张行花
执教人
张行花
单元名称
Unit6 Inanaturepark
备课时间
11.25
备课内容
教学内容分析
本单元主要学习句型Istherea…inthe…?
Arethereany…?
让学生运用句型，同时掌握A,B部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和重点句子。
单元教学目标
知识目标 1. 能够掌握A,B部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和重点句子。
2. 能够了解Let’s spell中字母组合“ou”的发音规律及例词的读音。
3. 能够听、说、认、读Let’stalk和Readandwrite部分的三会单词和句子。
4. 能够了解Readandwrite，Storytime等部分的内容。
能力目标 1.能够简单描述自然公园
2.能够运用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答。
3.能够听懂并会唱歌曲Inanaturepark.
情感目标 培养学生热爱大自然的美好情感。
增强学生的环境保护意识。
教育学生摒弃亲城市远农村的思想。
单元教学重难点
教学重点 掌握therebe句型的一般疑问句式。
教学难点 能够熟练地运用句型Isthere…?
来询问某处是否有某物以及用Yes,thereis./No,thereisn’t.来回答别人的询问。
教学方法指导
小组合作法讨论法图示法 情境教学法 操练法
课时安排
第一课时：
A部分Let’stryLet’stalk
第二课时：
A部分let’slearnDrawandask
第三课时：
A部分Let’sspell
第四课时：
B部分Let’stryLet’stalk
第五课时：
B部分let’slearnWriteandsay
第六课时：
B部分Readandwrite,Storytime等部分的内容
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