高中语文知识资源库字形 识记现代汉字的字形 教案.docx
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高中语文知识资源库字形识记现代汉字的字形教案
识记现代汉字的字形（A）
考纲要求：
2004年《考试说明》要求：
识记现代汉字的字形。
能力级为A级（识记）
教学目的：
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学重点：
了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点
教学难点：
区分形近字、同音字、不写错别字
教学时数：
三教时（习题课一教时）
教学过程：
第一教时
一、导入
“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。
汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%
二、新授
（一）考点分析
“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。
“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。
考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。
题型是以选择题形式出现:
有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。
从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
（二）学生做历年高考题（根据情况选做）
1、（1992年）下列没有错别字的一句是
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是
A、生杀予夺 直接了当 贻笑大方 隐约其辞
B、自惭形秽 莫可名状 名列前矛 轻手蹑脚
C、深沟险壑 影影绰绰 满目疮痍 暴戾恣睢
D、花团锦簇 好高鹜远 谬种流传 贫瘠不堪
3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是
A、招摇撞骗 一望无垠 妄费心机 肆无忌惮
B、惨绝人寰 缄口不言 磬竹难书 心怀叵测
C、望风披靡 脍炙人口 蜂涌而上 短小精悍
D、蓬筚生辉 呕心沥血 含辛茹苦 动辄得咎
4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是
A、赔偿（归还）延宕（拖延） 消（除去）声匿迹 舐（舔）犊情深
B、遐（远）想 瞩（注视）目戮力（合力）同心 进退维谷（比喻困境）
C、勘（校订）误 缀（停止）学匪（不是）夷所思蛊惑（迷惑）人心
D、睿（有远见）智 濒（接近）临桀骜（倔强）不驯否（贬斥）极泰来
5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是
A、漱口 国藉 雄赳赳 源远流长
B、斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑
C、诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢
D、宣泄 竣工 家具店 委屈求全
6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是
A、浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法
B、脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走
C、风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会
D、人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰
7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是
A、具备 万事俱备 风声 谈笑风生
B、求实 实事求是 世故 人情事故
C、陈规 墨守成规 精心 漫不经心
D、直接 直截了当 剧增 与日俱增
8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A、翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展
B、痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C、风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者
D、倾轧 气冲霄汉 弘扬 扑溯迷离
9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A、亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤
B、戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵
C、缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂
D、矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情
10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁
B、造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜
C、描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢
D、窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄
11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是
A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：
让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。
D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。
12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹
B、震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
C、深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵
D、凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、百战不殆 安祥 莫齿不忘 前途渺茫
B、责无旁代 诡计 一张一弛 成绩斐然
C、恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D、味同嚼腊 参与 束之高阁 无人问津
14.（2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）
A、部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即
B、报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春
C、揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违
D、通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副
15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．彗星白炽灯莘莘学子言者无罪，闻者足诫
B．艺苑入场券如雷灌耳万事俱备，只欠东风
C．跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢
D．精湛孵化器洞若观火瓜熟缔落，水到渠成
16.（2004全国）下列词语中没有错别字一组是
A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成
B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊
D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器
（答案见后）
（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势
（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；
（2）命题的形式大都是单项选择题；
（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。
（4）考查的重点主要集中在别字上。
1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：
音近字（13）川（穿）流不息仗义执（直）言重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）
委曲（屈）求全人才荟（汇）萃人情世（事）故一筹（愁）莫展
百战不殆（怠）没（莫）齿不忘融会（汇）贯通随声附和（合）
如雷贯耳（灌）
形近字
（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信
音、形相近字（33）眼花缭（缭）乱稗（裨）官野史精神矍（钁）铄
国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量针砭（贬）时弊贪赃（脏）枉法
脱颖（颍）而出不胫（径）而走纷至沓（踏）来积毁销（消）骨冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种气冲霄（宵）汉扑朔（溯）迷离
娇生惯（贯）养惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）
责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）
伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）
万事俱备（具），只欠东风瓜熟蒂落（缔），水到渠成
配对字
（1）虚无缥缈（渺）
（四）根据高考特点，明确复习重点
汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。
高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。
写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。
第二教时
一、导入
二、探究出现错别字的原因
汉字的构造是汉字的基础。
我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。
转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。
在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。
掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。
在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。
如：
“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。
出现错别字的原因：
绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。
错字主要错在增、减笔画上：
不应增加
一点的字：
庄纸荒浇含步染贪
一横的字：
易策惕壶县昨考
一竖的字：
喉统叔假贼
一撇的字：
武展序畏预幻丧
不应减少
一点的字：
诉添初省蔑梁
一横的字：
束拜气盼承慎威
一撇的字：
或幼矛究戒柳
出现别字的主要原因有：
①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。
①形近致错。
如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。
[练习1]改正下列短语中的错别字：
中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工
②音近易误。
如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”
[练习2]改正下列短语中的错别字：
世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫
③形、音相近致别。
如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。
[练习3]改正下列短语中的错别字：
明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数
④随意简化字致别。
如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。
[练习4]改正下列短语中的错别字：
褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应
⑤意义相近而致别。
如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。
[练习5]改正下列各短语中的错别字：
巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出奇致胜
三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧
（一）音辨法即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
例如：
（1）缀学[“辍学”的“辍”音，“缀”音]
（2）惦量[“掂量”的“掂”音，“惦”音]
（3）无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]
（4）赎于职守[“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]
（5）切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]
（二）形辨法在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
例如：
（1）眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕]
（2）插科打诨[“诨”跟言语有关]
（3）国藉[“籍”古代书写常用竹简]
（4）寒喧[“暄”跟太阳有关]
（5）风弛电掣[“驰”快跑（多指车马）]
（三）义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。
俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。
在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
例如：
（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。
引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。
]
（2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。
]
（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。
]
（4）誓不两立[“势”是指情势。
]
（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。
]
（四）结构辨析法即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
例如：
（1）人情事故[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。
]
（2）惹事生非[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]
（3）嘻笑怒骂[“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。
]
（4）仗义直言[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。
]
当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。
日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。
四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”
五、讲解“复习用书”上训练题
六、总结：
与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。
备考过程中，可适当注意以下几点：
1、仔细认真，比较细微差别。
注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。
如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。
2、重点掌握3500个常用字和次常用字。
抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。
3、集中形似字，分析字形结构。
把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。
4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。
特别要结合造字法来理解和记忆。
5、正确运用排除法。
排除法是解答选择题最有效的方法之一。
运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。
当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。
历年高考试题参考答案：
1、D。
A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。
2、C。
A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。
3、D。
A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。
4、B。
A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。
5、C。
A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”
6、D。
A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。
7、B。
B中的“人情事故”应为“人情世故”。
8、C。
A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。
9、C。
A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”
10、C。
A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。
11、D。
A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。
12、A。
B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。
13、C
14.：
A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：
应为冒天下之大不”韪”；D：
应为通“牒”。
本题中容易错误的有如下几项：
A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。
“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。
C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。
）
15.C（见暑假讲义）
16.B（见暑假讲义）
反馈练习答案
1．愁—惆 2．鬼—诡 3．冒—贸 4．灿—璨 5．纵—怂 6．技—伎 8．蔼—霭 9．喧—暄11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—辐 15．撕—厮 18．铄—烁 19．消—逍 20．座—坐22．撩—缭 23．蓝—篮 24．式—势 25．涨—胀 29．污—诬 31．膺—赝 33．钉—订35．园—圆 36．汇—荟 37．殆—怠 38．孪—挛 40．燥—躁 41．祥—详 42．俱—具43．祥—详 44．加—嘉 45．秘—谧 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—毕55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踊 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．陨—殒68．责—则 69．经—禁 71．卓—灼 73．装—撞 75．慢—曼 76．涛—滔 77．败—拜78．遗—贻 80．急—及 82．成—程 83．则—辄 84．手—首 85．搏—博 86．词—辞87．证—征 88．豪—毫 89．轰—哄 90．哀—唉 91．迹—绩 95．磬—罄 96．默—墨97．记—计 98．接—截
考点2：
识记现代汉字的字形（A）
考纲要求：
2004年《考试说明》要求：
识记现代汉字的字形。
能力级为A级（识记）
教学目的：
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学重点：
了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点
教学难点：
区分形近字、同音字、不写错别字
教学时数：
三教时（习题课一教时）
教学过程：
第一教时
一、导入
“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。
汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%
二、新授
（一）考点分析
“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。
“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。
考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。
题型是以选择题形式出现:
有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。
从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
（二）学生做历年高考题（根据情况选做）
1、（1992年）下列没有错别字的一句是
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是
A、生杀予夺 直接了当 贻笑大方 隐约其辞
B、自惭形秽 莫可名状 名列前矛 轻手蹑脚
C、深沟险壑 影影绰绰 满目疮痍 暴戾恣睢
D、花团锦簇 好高鹜远 谬种流传 贫瘠不堪
3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是
A、招摇撞骗 一望无垠 妄费心机 肆无忌惮
B、惨绝人寰 缄口不言 磬竹难书 心怀叵测
C、望风披靡 脍炙人口 蜂涌而上 短小精悍
D、蓬筚生辉 呕心沥血 含辛茹苦 动辄得咎
4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是
A、赔偿（归还）延宕（拖延） 消（除去）声匿迹 舐（舔）犊情深
B、遐（远）想 瞩（注视）目戮力（合力）同心 进退维谷（比喻困境）
C、勘（校订）误 缀（停止）学匪（不是）夷所思蛊惑（迷惑）人心
D、睿（有远见）智 濒（接近）临桀骜（倔强）不驯否（贬斥）极泰来
5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是
A、漱口 国藉 雄赳赳 源远流长
B、斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑
C、诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢
D、宣泄 竣工 家具店 委屈求全
6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是
A、浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法
B、脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走
C、风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会
D、人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰
7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是
A、具备 万事俱备 风声 谈笑风生
B、求实 实事求是 世故 人情事故
C、陈规 墨守成规 精心 漫不经心
D、直接 直截了当 剧增 与日俱增
8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A、翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展
B、痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C、风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者
D、倾轧 气冲霄汉 弘扬 扑溯迷离
9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A、亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤
B、戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵
C、缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂
D、矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情
10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁
B、造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜
C、描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢
D、窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄
11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是
A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：
让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于
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