秋学期七年级上册英语语法归纳.docx
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秋学期七年级上册英语语法归纳
2016秋学期七年级上册英语语法归纳
2016秋学期七年级上册英语语法归纳
人教版七年级英语语法归纳
1一般现在时:
主语+d/des（现在分词）eleanthereverda一般现在时：
d（n’t）/des（n’t）
2一般过去时:
主语+dideleanedtherustn一般过去式：
did（n’t）+V原
3现在进行时:
主语+a/is/aredingeareleaningthern现在进行时：
a（nt）/is（n’t）/are（n’t）+Ving
4过去进行时:
as/eredingeereheaningtherat:
00esterdaafternn过去进行时：
as（n’t）/ere（n’t）+Ving
现在完成时:
have/hasdneehaveleanedtheralread现在完成时：
have（n’t）/has（n’t）+过去分词（pp）
6过去完成时:
haddneehadleanedtherbefrehearrived过去完成时：
had+pp
7一般将时:
illd/eillleanthertrr一般将时：
ill（nt）+Ving/is（n’t）/are（n’t）+gingt+V原
8过去将时:
as/eret/ulddHesaidheuldleanthernext过去将时：
uld（n’t）/as（n’t）/ere（n’t）+V原动词不定式：
t+Ving
一、一般现在时：
概念：
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：
ften，usuall，alas，seties，everee（da，ear，nth．．．），neaee，nSundas，et．基本结构：
①be动词；②行为动词否定形式：
①a／is／are＋nt；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dn’t，如主语为第三人称单数，则用desn’t，同时还原行为动词。
一般疑问句：
①把be动词放于句首；②用助动词d提问，如主语为第三人称单数，则用des，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：
过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：
ag，esterda，thedabefreesterda，lastee（ear，night，nth．．．），in1989，ustn，attheagef，neda，lnglngag，neupnatie，et．基本结构：
①be动词；②行为动词否定形式：
①as／ere＋nt；②在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词。
一般疑问句：
①as或ere放在句首；②用助动词d的过去式did提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：
n，atthistie，thesedas，et．基本结构：
a／is／are＋ding否定形式：
a／is／are＋nt＋ding一般疑问句：
把be动词放在句首
四、过去进行时：
概念：
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：
atthistieesterda，atthattie或以hen引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：
as／ere＋ding否定形式：
as／ere＋nt＋ding一般疑问句：
把as或ere放在句首
五、现在完成时：
概念：
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：
reentl，latel，sine．．．，fr．．．，inthepastfeears，et．基本结构：
have／has＋dne否定形式：
have／has＋nt＋dne一般疑问句：
have／has放于句首六、过去完成时：
概念：
以过去某一时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：
befre，btheendflastear（ter，nth．．．），et．基本结构：
had＋dne否定形式：
had＋nt＋dne一般疑问句：
had放于句首
七、一般将时：
概念：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：
trr，nextda（ee，nth，ear．．．．），sn，inafeinutes，b．．．，thedaaftertrr，et．基本结构：
①a／is／are／gingt＋d；②ill／shall＋d否定形式：
①a／is／are＋nt＋gingt＋d；②ill／shall＋nt＋d一般疑问句：
①be放于句首；②ill／shall提到句首
八、过去将时：
概念：
立足于过去某一时刻，从过去看将，常用于宾语从句中。
时间状语：
thenextda（rning，ear．．．），thefllingnth（ee．．．），et．基本结构：
①as／ere／gingt＋d；②uld／shuld＋d否定形式：
①as／ere／nt＋gingt＋d；②uld／shuld＋nt＋d一般疑问句：
①as或ere放于句首；②uld／shuld提到句首taesbsth=taesthtsbplasprts=dsprtsaltf=lfsfant+名词想要某物当主语是人anttdsth想做某事当主语是物antding意思同上12个月及说出生年月的顺序g不能直接跟宾语（除了副词外，如：
ghe,ghere,gthere）pla直接加体育运动，不能直接加乐器，要加上a或the，如：
plaaguitar介词后跟名词代词动名词at＋时间，如：
at7:
00主语＋谓语＋宾语（naeislin
一词汇
⑴单词
1介词：
in,n,under,behind,near,at,f
1）in表示”在……中”，“在……内”。
例如：
inurlass在我们班上inbag在我的书包里inthedes在桌子里inthelassr在教室里
2）n表示”在……上”。
例如：
ntheall在墙上nthedes在桌子上ntheblabard在黑板上
3）under表示”在……下”。
例如：
underthetree在树下underthehair在椅子下underthebed在床下
4）behind表示”在……后面”。
例如：
behindthedr在门后behindthetree在树后
）near表示”在……附近”。
例如：
neartheteaher’sdes在讲桌附近nearthebed在床附近
6）at表示”在……处”。
例如：
atshl在学校athe在家atthedr在门口7）f表示”……的”。
例如：
apiturefurlassr我们教室的一幅画aapfhina一张中国地图
2冠词a/an/the:
冠词一般位于所限定的名词前，用署名名词所指的人或事物。
冠词有不定冠词和定冠词两种。
不定冠词有两个形式，即a和an。
a用在以辅音音素开头的词前，如ab;an用在以元音音素开头的字母前，如anapplea或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
Thisisaat这是一只猫。
It’sanEnglishb这是一本英语书。
Hisfatherisarer他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上提到过的人或事物。
h’sthebinthehat?
戴帽子的男孩是谁呀？
------hatanuseeinthelassr?
------Ianseeabag------here’sthebag?
------It’snthedes-------你能在教室里看到什么呀？
------我能看见一个书包。
------书包在哪呀？
------在桌子上。
3se和an①在肯定句中用se例如：
Therearesebsnthedes桌子上有一些书。
Luhassegdbs露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用an。
例如：
Isthereanininurpen?
你的钢笔里有墨水吗？
Duhaveanbrthersandsisters?
你有兄弟姐妹吗？
Thereisn’tanaterintheglass杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①se亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。
例如：
ulduliethaveseapples?
你想吃苹果吗？
②an也可用于肯定句中，表示”任何的”。
例如：
Annefusandthis我们当中任何一个都能做这个。
se和an的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
4failfail看作为一个整体时，意思是”家庭”，后面的谓语动词be用单数形式is；如把fail看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
failisabigfail我的家庭是个大家庭。
failareallathen我的家人现在都在家。
Fail强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。
he指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。
huse指”家”、”房屋”，侧重居住的建筑本身。
Hisfailareallrers他的家人都是工人。
heisinBeiing我的家在北京。
Heisn’tathen他现在不在家。
It’sapitureffail这是一张我全家的照片。
little的用法alittledg一只小狗，alittleb一个小男孩。
little常用修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为”少的”，加不可数名词。
Thereislittletie几乎没时间了。
Thereislittleaterintheup杯中水很少。
⑵词组nthedes在桌子上behindthehair在椅子后underthehair在椅子下面inherpenil-bx在她的铅笔盒中nearthedr在门附近apiturefalassr一个教室的图片latthepiture看这张图片theteaher’sdes讲桌aapfhina一张中国地图failtree家谱haveaseat坐下，就坐thisa这边走
二日常用语
1eandeetfail
2GandseeIthinit’sLiLei
3Gladteetu
4hatanuseeinthepiture?
Ianseeal/sebs
anuseeanrange?
es,Ian/N,Ian’t
6here’sShenzhen?
It’snearHngng
7Letesee（口语）让我想想看。
see在这是”明白、懂了”，不可译作”看见”。
例如：
8Pleasehaveaseatseat表示”座位”，是个名词。
haveaseat表示”就坐”，也可以说taeaseat,和sitdn的意思相同。
三语法
1名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为”……的”。
一般有以下几种形式：
（1）一般情况下在词尾加”‘s”。
例如：
ate’sfatherate的爸爸ther’sfriend我妈妈的朋友
（2）如果复数名词以s结尾，只加”‘“。
例如：
Teahers’Da教师节Thebs’gae男孩们的游戏（3）如果复数名词不以s结尾，仍加”‘s”。
例如：
hildren’sDa儿童节en’sDa妇女节（4）表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。
例如：
LuandLil’srLu和Lil的房间ateandi’sfatherate和i的爸爸动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加”‘s”，而常常用介词f的短语表示。
aapfhina一幅中国地图thenaefherat她的猫的名字apitureffail我的家庭的一张照片thedrfthebedr卧室的门2祈使句祈使句主要用表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。
祈使句一般不用主语，读时用降调。
为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。
在句尾时，please前多用逗号。
（1）祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Gandsee去看看。
ein,please请进。
（2）祈使句的否定形式常用dn’t于句首。
Dn’tlaturbs不要看书。
Dn’tplantherad不要在马路上玩。
3Therebe的句子结构Therebe是一个”存在”句型，表示”有”的意思，肯定句的形式为：
Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。
意思为”某地有某人或某物”。
如：
Thereisaneraserandtpensnthedes桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
Therearetpensandanerasernthedes桌上有两支钢笔和一块橡皮。
（1）therebe的否定句，即在be的后面加上nt。
否定形式为：
Therebe+nt+（an）+名词+地点状语。
Thereisntanatinther房间里没猫。
Therearen’tanbsnthedes桌子上没书。
（2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：
Bethere+（an）+名词+地点状语？
肯定回答：
es,thereis/are否定回答：
N,thereisn’t/aren’t---Isthereadginthepiture?
画上有一只狗吗？
---es,thereis有。
---Arethereanbatsintheriver?
河里有船吗？
---N,therearen’t没有。
（3）特殊疑问句：
Hanarethere（+地点状语）？
”某地有多少人或物？
”回答用TherebeThere’sne/Therearet/three/se有时直接就用数字回答。
ne/T---Hanstudentsarethereinthelassr?
教室里有多少学生？
---There’snlne/Therearenine只有一个。
/有九个。
（4）如果名词是不可数名词，用：
Huh+不可数名词+isthere+地点状语？
Huhateristhereintheup?
杯中有多少水？
Huhfdisthereinthebl?
碗里有多少食物
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