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幼儿园小班主题墙我能行

篇一：

幼儿小班主题活动方案新年好

幼儿园小班主题活动方案：

新年好

一、主题活动的由来新年，即新一年的第一天或若干天，为世界多数国家通行的节日。

世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。

在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。

当日，人们会以各种不同的方式庆祝。

冬天来临也意味着新年离我们越来越近了，幼儿自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。

我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入，一起去拥抱阳光的温暖，参与户外活动，观察人们的穿着……辞旧迎新，新年到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜，让我们用充满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年，并让幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。

同时鼓励幼儿不怕寒冷，坚持冬季户外活动，鼓励幼儿参加身体锻炼活动，让幼儿懂得自己长大了一岁，变得能干了。

二、主题目标

1、不怕寒冷，体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。

2、能通过阅读活动，初步理解图中简单的故事内容，能有礼貌的向周围亲戚朋友问好，会

说“xxx,新年好！

”。

3、过新年，知道自己长大一岁了，愿意自己做简单的，力所能及的事，体验做事的乐趣。

4、乐于参与新年活动，感受节日的喜庆气氛，能自己绘画出简单的灯笼，增加新年的气氛。

三、主题网络图:

（见附件）

四、具体活动案例

第一次活动

活动名称：

勇敢的小企鹅

活动目标：

1、不怕寒冷，乐于参加冬季体育锻炼活动。

2、探索在不同高度的物体上行走，掌握保持身体平衡的动作要领，并能从20厘米左右的

高度双脚跳下。

活动准备：

1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式

2、企鹅头饰若干

活动过程：

一、谈话导入课程，引起幼儿的兴趣。

1、小朋友们，冬天来了，你们有什么感觉呀？

外面冷不冷呀？

2、今天来了一位小客人，它的家在非常远、非常冷的的地方，那里到处都是雪，都是

冰山，好冷呀！

你们想不想见见这位小客人呀？

二、认识企鹅，并模仿企鹅走路、跳水。

1、另一位老师带着企鹅的头饰，学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好，

我是企鹅，住在遥远又寒冷的南极，那里比这里还要冷哦！

不过我们每天都会做好多运动，小朋友们愿不愿意和我一起做游戏，做运动呀？

”

2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰，跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势（双手微

微张开，腰板挺直，摇啊摇），双脚轻轻跳的姿势。

三、引导幼儿在平衡木上练习，并从平衡木上轻轻跳下。

1、教师：

刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦，现在老师请小朋友们到平衡木上

练习走和从平衡木上跳下来，好吗？

试试怎样走才最稳。

2、幼儿自主探索走平衡木的方法，幼儿用自己认为较好的方法练习，老师提醒幼儿要

注意保持身体的平衡。

3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法，请个别走的较好的幼儿做示范，其他幼儿观察动

作要领。

4、幼儿再次练习，老师巡回指导，对能力较弱的孩子给予帮助。

四、游戏“走冰桥比赛”。

1、老师介绍游戏的规则和要求。

幼儿依次走过冰桥，到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上，再回到队尾等待再一次的游戏。

2、提醒幼儿保持身体的平衡，游戏反复2~3次。

活动延伸

1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法，在线上行走。

2、让家长多带孩子到户外多活动，感受大自然的变化。

第二次活动

活动名称：

我长大了一岁

活动目标：

1、感受成长的快乐，知道自己过年就长大一岁了。

2、愿意自己的事情自己做，并能主动帮助别人。

活动准备：

幼儿刚入园时的录像。

小时候的衣服、帽子等。

幼儿自己做事情和帮助别人的图片。

活动过程：

一、看录像，导入课题。

教师：

小朋友们，你们看看，电视录像里有谁呀？

引导幼儿回答是小时候的自己。

二、老师同幼儿讨论，感受新年长大一岁的快乐。

1、教师：

刚才我们看来小时候的自己，你们发现现在的你们和以前有哪些变化呢？

2、教师出示小时候的衣服和帽子等，给幼儿观察。

引导幼儿自己说说变化，如：

个子

长高了、变重了、脚长大了，手长大了。

三、出示图片，引导幼儿讨论，愿意自己做事和能主动帮助他人。

1、出示图片，幼儿讲述图片上的小朋友在干什么？

他们棒不棒，你们喜欢和这样的小

朋友做好朋友吗？

为什么？

2、教师：

过年了，小朋友们就要长大一岁了，你自己会做哪些事情呢？

鼓励幼儿就自己的平时说一说自己会干哪些事情。

3、教师：

老师发现图片中，有的小朋友还会主动帮助别人呢，会扶摔倒的人、会搀扶

爷爷奶奶走路......你们在家有没有帮助过别人呀？

4、引导幼儿大胆地说帮助过别人或以后我遇到需要帮助的，我也会主动帮助别人的。

四、结束

小结：

小朋友们过年长大一岁了，要学会自己做一些简单的事情哦，也要学会主动帮助别人，这样小朋友们就是最棒的哦！

活动延伸

家长同老师配合，鼓励幼儿做自己能做的事。

第三次活动

活动名称：

走亲戚

活动目标：

1、增进对亲朋好友的来往和感情交流。

2、练习画圆形，并能添加简单的眼睛、鼻子。

3、能有礼貌的向他人问好。

活动准备：

水彩笔幼儿一人一套。

白纸一人一张。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1、小朋友们，你们有爷爷奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？

引导幼儿回答。

2、哦，他们呀都是你们的亲戚。

那过年了，爸爸妈妈就会准备好多礼物和小朋友到亲戚家干嘛呀？

（拜年）你们是怎么去的呀？

（骑车、开汽车、坐公交车、走路…）

二、老师演示画人物头像并和小朋友一起参与讨论。

1、教师：

我们先画一个自己去走亲戚喽！

老师先画一个圆形，然后再里面添加上眼睛和鼻

子。

这就是我们自己啦！

2、再到自己画像的周围，以同样的方法画出要走亲戚的画像（阿姨、爷爷奶奶等）。

3、教师：

我们小朋友该怎么去亲戚家呢（老师指自己头像和周围的亲戚间的距离）？

老师用线将幼儿和亲戚之间的画像连起来。

4、在连接的过程中，老师做较为形象的解释：

开汽车和骑车的小朋友可以用直线哦，走路

的小朋友因为我们比较小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以画波浪线哦！

一定要连上哦，不然就到不了亲戚的家啦，线的颜色可以换哦！

三、幼儿自己作画，老师来回巡视并作指导。

1、老师来回察看，并提醒幼儿将线连接好。

2、鼓励能力较强的幼儿，用不同颜色的线来作画，提高幼儿想象力。

四、展示作品，并给予评价。

请几位画有具有代表性作品的小朋友大胆展示自己作品并向大家介绍，老师给予鼓励、表扬。

活动延伸

1、活动后，让部分幼儿在美工室以合作的方式共同完成走亲戚的美术作品。

2、回家后，让爸爸妈妈给幼儿讲述自己家与亲戚之间的常识关系。

五、活动反思

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。

为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“天气变冷了——庆祝新年活动——长大一岁了”三个环节入手，通过组织幼儿积极参与户外活动、和幼儿谈话、歌曲来加深幼儿

对新年的认识与了解；幼儿自己用作品展示新年活动；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了会主动帮助他人的意义。

“新年好”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。

在“勇敢的小企鹅”的活动中，虽然户外的温度相对教室比较低，但孩子的兴趣并没有因此而减小。

对另一位老师扮演的“小企鹅”非常喜欢，能很热情的和“小企鹅”打招呼问好，都迫不及待的跟着老师后面学小企鹅的走路姿势。

在走冰桥的环节中，幼儿对此比较有兴趣，很想多玩，于是就出现了一些后面等待的孩子会去推、去挤前面的小孩，这样就容易出现孩子摔跤滑到的现象。

于是我同另外一位老师商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰桥让孩子练习平衡过桥，这次孩子很开心，并能很好的完成游戏比赛。

在“我长大了一岁”社会活动中，主要是让孩子通过和以前的自己对比，主动认识到自己长大，从身高、体重、手、脚等部位发现长大的变化。

让幼儿了解长大了有的事情可以自己做了并且能主动帮助别人。

活动中，幼儿通过对比能很快的发现自己长大了，对于身体外形的变化，因为是小班的孩子，所以还需老师的引导。

通过引导，很多孩子会举一反三，根据老师说的一个来发现其他的变化。

通过图片，幼儿也很直接的表示喜欢爱帮助人的小朋友，也回忆自己的表现，但大多限于帮助爸爸妈妈做的简单家务，没有实际到需要帮助的他人身上。

对此，在今后的活动中我还会灌输的，并不可能通过一节活动来完成。

“走亲戚”的美术活动中，幼儿对拜年还是很熟悉的，也很喜欢。

纷纷发表自己的走亲戚经历，但他们都没有用美术活动展示过的，所以让他们在画纸上展现出来既喜欢又担心，有一位小女孩直接说“老师，我不想画，我不会画！

”通过老师的慢慢劝导，她也愿意画了。

我边做示范画边通过加入孩子们喜欢的情境来说明，加上我们班孩子本有就有画自画像的经验，所以孩子们完成的还是比较好的。

因为“新年好”这个活动幼儿还是很感兴趣的，如果我们多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受过新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验。

通过让幼儿亲身体验、亲自感受过新年的快乐和知道自己过年长大一岁了。

只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

篇二：

小班月主题名称

小×班×月主题名称：

小不点儿

主题来源：

小班建构式课程

时间：

200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周）

一、主题介绍：

自我意识开始萌芽的三岁幼儿；随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。

他们虽然是这个世界的‘小不点儿”；但他们在与周围环境，尤真在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。

在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到方事方物都有大有小，有强有弱，育成长；育变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。

我们还需要让幼儿在关爱、温善、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和忧点，看到自己的进步；逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

小不点儿的世界说大不大；说小不小。

让我们共同关注这个世界，走进这个世界吧！

二、环境创设：

（一）心理环境创设：

1．通过主题活动，让幼儿认识到自己正在长大，会变得越来越能干。

鼓励幼儿自信。

2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。

（二）物质环境：

1．在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足真模仿成人活动的需要。

2．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

3．“我能自己做”展示板（左栏为幼儿头像，右栏为生活技能项自，制作方法见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》）。

4．为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。

也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。

三、家园共育：

1．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

2．与家庭密切配合；鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立生活能力。

3．在家中尽量给予孩子自主选择的机会；使他体验“我长大了”、“我能行”等感受。

4．能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励；从而帮助孩子建立自信心。

注意培养孩子的生

活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。

5．引导孩子观寨生活中“大”和‘小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观寨气球响大、虾片膨胀的过程。

6．与孩子一同制作成长小书；内有照片、图画作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，增进亲子感情。

夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。

2.提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣，叠衣

等。

1．音乐游戏：

大动物和小动物。

玩法：

任选两段差别明显的乐曲，引导幼儿听辨乐曲，模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。

2．模仿游戏：

小个子和大胖子。

玩法：

幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”，分别用动作表示他们跑步的样子。

体育游戏：

大踏步和小踏步。

教师迈大步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小，享受变化的乐趣。

3．学念儿歌《宝宝自己走》（见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》。

4．学念儿歌《跟着妈妈》：

小鸡跟着妈妈，走！

走！

走！

小鸭跟着妈妈走，游！

游！

游！

小袋鼠还要妈妈抱，羞！

羞！

羞！

5．在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能

力。

6．美工活动：

新年快乐（见《纸工》第12页）

7．数学活动：

大大小小（见幼儿活动材料第四册第7——8页）。

8．复习歌曲〈大雨和小雨〉

9．为庆新年，学习用皱纸制作花朵，用废旧挂历制作彩环。

10．学唱〈新年歌〉

小班（上）语言活动——小不点儿

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区××

一、活动目标：

1．能根据故事内容进行猜想

2．能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。

二、活动准备：

猴子、老鼠、小甲虫教具三、活动过程：

（一）倾听故事

1．教师讲述故事并提问：

小小老鼠能不能找到比它还小的动物？

猜猜它会碰到谁？

2．教师继续讲故事：

小小甲虫去找比它还小的动物了吗？

3．我们来学学它的样子（幼儿伸伸胳膊说：

没关系，我总会长大的。

“

（二）说说自己

1．在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是最小的“小不点儿”2．当别人说你是“小不点儿“时，你是生气还是高兴？

》

3．我们周围有大东西和小东西，各有各的用处，请你说说，你有哪些本领？

4．将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录。

建议：

1．小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是“小不点儿”的情感体验，所以这个文学作品较贴近幼儿的心理特点，容易使幼儿产生情感共鸣，从而使他们积极主动地倾听、表达。

2．“说说自己”地环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点，培养幼儿的自信心。

3．三个角色的教具设计要突出大小差异，以便幼儿获得直观的感受。

4．可配合使用幼儿活动材料第四册第1－4页。

小班（上）语言活动——我想长大

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区××

一、活动目标：

1．了解人是慢慢长大的。

2．感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

二、活动准备：

1．收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋子2．故事磁带三、活动过程：

（一）讲述故事：

1．师出示挂图，讲述故事

2．老鼠想了什么办法让自己马上张大？

小猴（来自:

WwW.:

幼儿园小班主题墙我能行）子和小青蛙呢？

3．们一下子就长大了吗？

（二）谈话：

1．展示幼儿儿小时侯用过的物品，如小鞋子、小帽子等

2．你们长大了吗？

你们想长大吗？

你们有什么办法让自己长得快一点？

3．你们长大想干什么？

建议：

1．幼儿如同小老鼠、小猴子和小青蛙一样，盼望自己能尽快长大。

这一文学作品能引起幼儿的情感共鸣。

2．可请家长和孩子一同收集孩子小时候的照片和最近的照片，作为墙面“我想长大”的展

示内容，了解自己是慢慢长大的。

小班（上）科学活动——魔镜呀魔镜

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区××

一、活动目标：

1．能用肢体动作表现自己由小变大。

2．感受由小变大的乐趣。

二、活动准备：

1．场地准备。

2．对大和小一定的了解。

3．小道具。

三、活动过程：

（一）魔镜与魔语

1．教师神秘的告诉幼儿：

有一面魔镜，只要你站在它面前，说一句魔语“墨镜呀墨镜，变大，变大，大大大“就能变的象大象，象房子那么大。

”

篇三：

小班幼儿生活自理能力比赛活动方案

中兴幼儿园小班幼儿生活技能比赛活动方案

一、活动意图：

现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。

在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。

二、活动时间：

201X年4月30日

三、活动地点：

幼儿园操场

四、活动目标：

1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2.帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3.感受集体活动带来的乐趣。

五、活动项目

活动一：

叠毛巾

活动准备：

毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。

玩法：

每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。

活动规则：

1.指令发出后方可开始。

2.将毛巾按要求叠放整齐后，举手表示完成。

活动二：

整理彩笔

活动准备：

彩笔12盒。

玩法：

游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。

活动规则：

1.指令发出后方可开始。

2.把所有的彩笔都插回盒子里。

活动三：

剥蛋壳

活动准备：

鸡蛋60个、小碗12个。

玩法：

幼儿每人一个鸡蛋，听到指令后，开始剥鸡蛋，速度快，皮剥的干净者为胜。

活动规则：

1.指令发出后方可开始。

2.剥好鸡蛋的蛋壳，鸡蛋和蛋壳放在指定的地方，举手表示完成。

活动四：

插花篮

活动准备：

雪花片若干、塑料筐12个。

玩法：

幼儿按照雪花片的颜色，依次拼插三个小花篮，插的速度快且造型标准者为胜。

活动规则：

1.指令放出后方可开始。

2.每人拼插三个花篮，拼插完后，举手才算完成。

二〇一四年四月二十二日