冯骥才摸书阅读答案.docx
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冯骥才摸书阅读答案
冯骥才摸书阅读答案
【篇一：
试卷2014学年第一学期期中考试六年级语文试卷】
class=txt>（考试时间：
100分钟满分100分）
命题：
航华二中马耀贤
友情提示：
1．本试卷共27题。
2．请将所有答案写在答题纸的指定位置，写在试卷上不计分。
一、文言阅读（26分）
（一）默写，完成第1—8题（8分）
1．两处春光同日尽，。
（《望驿台》）2．，行人临发又开封。
。
（《秋思》）
3．篱落疏疏一径深，。
（《宿新市徐公店》）4．，半江瑟瑟半江红。
（《暮江吟》）5．云母屏风烛影深，。
（《嫦娥》）
6．，相去复几许？
（《迢迢牵牛星》）7．水何澹澹，。
（《观沧海》）8．，决眦入归鸟。
（《望岳》）
（二）阅读下面的古诗，完成第9—10题（4分）
饮湖上初晴后雨（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
9．解释下列加点字：
（2分）
（1）水光潋滟晴方好潋滟：
．．
（2）山色空蒙雨亦奇空蒙：
．．
10．诗人敏锐地捕捉到西湖间景致变化的特色，并巧妙地以古代著名美女西施作比喻，从而准确、简练地突现了西湖景色的特点。
（2分）
（三）阅读下文，完成11—12题（8分）
山川之美
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
11．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）沉鳞竞跃。
______________________________________
（2）实是欲界之仙都。
______________________________________12．本文写景动静结合、以动衬静，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“______________”和“____________”。
其作用______________________________________。
（4分）
（四）阅读下文，完成13—14题（6分）
孟母不欺子
【注释】①豚：
猪。
②割：
切肉③妊：
孕13．解释下列句子中加点的词。
（2分）①母曰:
“欲啖汝。
”汝（）．．
②是教之不信也。
信（）．．
14．孟母“乃买邻家豚肉以食之”的原因是。
（用文中的语句回答）读了这则小故事，给你的启示是：
（4分）二、现代文（29分）
（一）阅读下文，完成第15—20题．（14分）
从百草园到三味书屋（节选）
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
15.本文选自《》，体裁（散文），作者，本名（周树人），我国伟大的无产阶级（文学家）（思想家）（革命家）。
（2分）
16.第①段文字作为文章的开头，介绍了百草园的，百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点概括出百草园是。
（2分）
17.第②段文字描写景物，其中详写什么？
略写什么？
（2分）
_____________________________________________________________18.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
（3分）
②
③
①
视觉：
___________________________________。
听觉：
___________________________________。
味觉：
____________________________________。
19.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
（2分）①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
．
__________________________________________________________②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
．
__________________________________________________________20.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？
（3分）
__________________________________________________________
（二）阅读下文，完成第21—26题．（15分）
摸书冯骥才
名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说:
“世界上所有的一切都在书里。
”
“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。
”我说。
她笑了，点点头表示同意，又说:
“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。
”
她真有趣。
我说:
“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。
”她大叫:
“我也这样，常摸书。
”她愉快地虚拟着摸书的动作。
烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。
有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。
打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。
而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！
一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位的了。
这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。
她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。
“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！
”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。
我忽然想到一句话:
“人与书的最佳境界是超越读。
”但我没说，因为她早已懂得了。
（选自《读者》）21．根据拼音写出汉字。
（2分）
22.题目“摸书”是什么意思,为什么不用“看书”或“读书”呢?
（2分）_____________________________________________________________23.文中有许多对比鲜明，哲理深刻的语句，如“打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。
”请从文中再找一个类似的与之对应的语句。
（2分）
_____________________________________________________________24.从本文中找出一个比喻句并分析其作用。
（3分）
句子：
_______________________________________________________作用：
________________________________________________________25.文章末段“人与书的最佳境界是超越读的”一句中的“境界”，请你说说该是怎样的?
（2分）
____________________________________________________________
三、写作（45分）
27．题目：
我的中学新________
要求：
（1）将题目补充完整，横线上可以填写“同学”“朋友”“老师”等；
（2）写一篇500字左右的文章；
（3）不得透露个人相关信息，文章中涉及学校、姓名请用abcd等替代。
【篇二：
七下语文第一单元测试】
>一、积累运用（28分）
1、下面加点字读音正确的一项是（）（2分）
2、下列词语字形有误的一项是（）2分
a.相宜丑陋瞬息人迹罕至b.确凿讪笑肿胀荒草萋萋
c.书塾幽寂搏学来势凶凶d.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻
3．下面句子中，标点不正确的是（）2分
a.“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”
b.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样——是因为爸爸今年没有收拾他们，修剪，捆扎和施肥。
c.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？
......”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
d.“我想我还是走到广大的世界里去好。
”小鸭说。
4、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）2分
a．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
．．．．
b．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。
．．．．
c．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
．．．．
d．命运对他实在太苛刻了。
然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。
．．．．
5.下列句子中没有语病的一项是（）2分
a.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
b.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
c.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
d.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
6、文学常识填空。
4分（每个0.5分）
（1）《伤仲永》一文选自《______》，作者____，字______，____朝文学家。
（2）鲁迅，原名________，伟大的文学家、________家、革命家，代表作有短篇小说集《________》、《________》。
7、默写：
（8分）
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
__________：
相信吧，
②《竹里馆》中写诗人王维“独坐”“弹琴”“长啸”的是：
“，
。
”写夜静人寂，明月相伴的：
，。
”
③山际见来烟，________。
，云从窗里出。
《山中杂诗》
8、仿写3分
朋友，你会微笑么？
微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是，微笑是，微笑是。
微笑让我们的生活充满了温馨。
9、阅读下面的文字，用最简洁的语言概括。
3分
北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自7月1日至8月1日，将211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案。
据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份开始对全市1990年以来的负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯，进行了全面调查，将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。
二、阅读理解（42分）
（一）古诗文阅读（19分）
阅读《山中杂诗》，完成10——11小题（4分）
山中杂诗吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
10、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
2分
11、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字?
谈谈你的看法。
2分
阅读《伤仲永》，完成12——15题（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
12．解释加点的字。
（4分）
⑴未尝（）⑵立就（）⑶不能称（）⑷稍稍（）．．．．．
13．下列“之”字用法不同的一项是（）（2分）
a．忽啼求之b．邑人奇之c．不能称前时之闻d．于舅家见之
14．翻译下列句子。
（6分）
⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（3）其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受之于人者不至也。
15、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
3分
（二）阅读下面文段，完成16——18题（8分）
从百草园到三味书屋
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
16.本段文字表达的重点是（）2分
a.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
b.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
c.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
d.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
17.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了什么样的修辞手法？
有怎样的表达效果？
（3分）
18.文中写了五件在泥墙根一带的生活趣事，请用简洁的语言概括出来3分）
（三）阅读下文，完成19——22题（15分）
摸书
冯骥才
①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说：
“世界上所有的一切都在书里。
”“世界上没有的一切也在书里。
把宇宙放在书里还有富裕。
”我说。
她笑了，点点头表示同意，又说：
“我收藏了4000多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。
”
②她真有趣。
我说：
“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。
”她大叫：
“我也这样，常摸书。
”她愉快地虚拟着摸书的动作。
烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
③谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴，因为既找到
知己，又发现到自己一个美妙的习惯，就是摸书。
④闲时，从书架上抽下几要新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。
有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上；此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而凡读过的书，都成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把熄灭的思想重新燃亮的某一句话?
?
翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了。
何必再去读呢？
⑤当一本古旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。
不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。
那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复少的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位了，这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸、就能感受到。
⑥莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。
她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。
每每此时，“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！
”她说。
她的神气好似看到了过去一幅迷人的画。
⑦我忽然想到了一句话：
“人与书的境界是超越读。
”但我没说，因她早已懂得。
19.莫拉认为“世界上所有的一切都在书里”，作者却说“世界上没有的一切也在书里”。
请你联系实际，谈谈这两句话分别蕴涵着什么意思。
（3分）
20.文章第③自然段在结构上起什么作用？
（1分）
21、作者在文章第④段中以细腻的笔触描绘了自己对未读和已读过的书的具体感受，你对读书有过什么样的感想，请你结合自己的经历谈一谈。
（4分）
22.围绕着“摸书”这一线索，作者记叙了他和莫拉之间的一次思想上的交流，你认为他们为什么都喜欢“摸书”？
是不是他们就不读书了呢？
（3分）
23.根据文章内容说说你对“人与书的境界是超越读”的理解。
（4分）
三、写作（）50分
24、在成长的过程中，你经历过无数的故事，有的在你的心田刻下很深的烙印，请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于800字的文章。
七下语文一单元测试答案
一、积累（28分）a（2分）2、c（2分）3、b（2分）4、c5、c
9、7月份北京公安采取“网上作战”分级督捕等措施缉拿逃犯211名。
（或：
“网上作战”分级督捕，北京公安7月份缉捕逃犯211名。
）
10：
这首诗写了四处场景：
山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
11、答：
不能。
因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽;“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。
所以不能改。
12、曾经完成相当渐渐13、c14、略
15、
（1）从个人看，“父利其然也，日扳仲永还谒与邑人，不使学”；
（2）从道理上讲，是“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。
16、c
17、拟人生动形象的写出了油蛉、蟋蟀给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真、童趣，表现了愉快的心情，符合儿童心理。
18、听油蛉、蟋蟀低唱，找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子
19、莫拉：
书囊括了古往今来流传至今的知识；.作者:
书里还有一些更加深奥的知识没有被人们开发出来（意思对即可）
20承上启下的过渡作用
21.一本书看的次数多了,自然会生出一种特殊的感觉,随着理解的加深变得熟悉又陌生.一本没读过的书充满着一股神秘.（意思对即可）
22.因为他们都热爱书籍,对书都有特殊的感觉.不是,他们还是会读书,就莫拉的丈夫,像醉汉泡在酒缸里（意思对即可）
23.读书最粗浅的方式是读,一旦人与书到了一定的境界,对于书不再限制于读,而是理解深层次的东西。
（意思对即可）
【篇三：
小学语文阅读理解训练六】
>从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。
什么是最有意义的事呢？
现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。
然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。
因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，
呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。
我在山里放养。
山坡上有一块西瓜地，（a.热烈b.酷热c.和暖）的阳光将西瓜熟
透的气息一丝一丝的逼入我的体内。
看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！
瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。
但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我
抱上瓜就跑。
虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。
想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！
我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。
我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的，到处是绿色。
我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头
去看看追赶我的老人。
他一瘸一拐地追着。
我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。
耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。
我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。
整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远，心想他一定停下来了吧。
可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。
我只得又将西瓜向他举
了举，继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，
衣裤像水洗过一样贴在身上。
我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。
看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□就会追
上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影（a.阻挡b.影响c.笼罩）着我，
我跑不出去。
这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。
我不得不放弃。
我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，
最终到达西瓜跟前。
他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜
放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。
这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜
老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。
2.选择恰当的词语把序号填在横线上。
3.给段前有“☆”的段落加上标点。
4.什么是“我们生命中最有意义的事”？
请用原文中的语句概括作答。
5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
”表达的意
思是：
6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：
7.你认为老人为什么执意追赶“我”？
8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。
这
时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。
”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：
昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄
吗？
我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝呢。
等小男孩发觉到自己
受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。
小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地
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