科研立项申请书.docx

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科研立项申请书

编号：

江苏大学学生科研项目申请书

课题名称：

大学生考证对专业学习影响的实证研究

申请者：

xxx

所在学院：

管理学院

年级、专业：

工商管理xxxx

指导老师：

xxx

申请日期：

2012年4月

项目类别（在相应的类别上打√）

A、自然科学类论文

B、发明制作类

C、社会科学类论文√

江苏大学学生科研立项管理委员会制

说明

l、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

2、表内项目填写时一律打印，此申报书可复制。

3、编号由学生科研立项管理委员会统一填写。

4、申报作品有关材料请以打印件附于申请书后，申请书为A3纸双面复印中缝装订，一份，（活页部分单独装订），由所在单位审查签署意见、加盖公章后在规定时间内统一报送校团委，团委不接受个人申报。

5、在前几批大学生科研课题立项中立项，但没有结题的同学，不得申报此次大学生科研课题。

6、第十一批申报的“挑战杯”重点项目不适用本申报书。

7、有关其他事宜请向校团委咨询。

8、联系人：

杜明拴（88780040）

申

请

者

姓名

xxx

性别

出生年月

政治面貌

共青团员

所在学院

管理学院

专业年级

学历

本科

联系电话

其他联系方法

m

申请者曾承担科研项目及完成情况

课题名称

批准时间

完成情况

申请者本人近几年以来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）

合作者情况

姓名

性别

年龄

学历

学院

专业班级

xxx

男

21

本科

管理学院

工商管理

申请者所在学院分管科研的领导对该项目的基本评价

签章：

年月日

学

院

意

见

签章：

年月日

编号：

江苏大学学生科研项目申请书

（活页）

课题名称：

大学生考证对专业学习影响的实证研究

申请年度：

2012年

江苏大学学生科研立项管理委员会制

说明

l、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

2、表内项目填写时一律打印，此申报书可复制。

3、编号由学生科研立项管理委员会统一填写。

4、申报作品有关材料请以打印件附于申请书后，申请书（活页）为A3纸双面复印中缝装订，一式三份和申请书一起由所在单位在规定时间内统一报送校团委，团委不接受个人申报。

5、在活页中，一律不得出现申报者和指导教师的信息，否则取消申报资格。

6、第十一批申报的“挑战杯”重点项目不适用本申报书（活页）。

7、有关其他事宜请向校团委咨询。

8、联系人：

杜明拴（88780040）

研

究

课

题

名称

大学生考证对专业学习影响的实证研究

所属类别

（C）、A、自然科学类论文B、发明制作C、社会科学类论文

起止时间

2012.4——2013.4

成果形式

论文

申请

经费

总额

1200

其它经费来源

自费

一、项目的基本内容，项目研究的目的基本思路，国内外研究现状、水平和发展趋势，本研究达到的科学技术水平和预期社会经济效益

基本内容：

1、了解大学生考证现状。

2、大学生在专业学习方面的影响因素。

3、大学生考证对专业学习有无影响及影响的方面有哪些。

4、依据调查结果，对大学生提出合理性建议。

项目研究目的基本思路：

国内外研究现状、水平和发展趋势：

虽然国内外类似的研究较为丰富，但大多是研究“考证热”的现象分析，或对大学生专业学习的研究。

主要期刊如下：

1、由教育教学评论报刊出版的《大学生“考证热”现象分析及应对策略思考》，其对大学生考证的主要类型进行了总结，分析了大学生“考证热”的成因，从学生、学校、用人单位和社会四方面提出了应对策略。

2、由商业文化报刊出版的《从社会学视角看大学生考证现象——文化资本的积累和与经济资本的相互转化》，其主要对大学生考证原因探究；大学生考证的投入、支出；用人单位对证书的认可程度；转化制度亟需建立等方面进行了阐述。

3、由教育管理出版的《大学生考证的成本收益分析》，其通过对考证的成本收益进行实地的问卷调研，收集相应的成本收益指标，采用线性回归分析法分析机会成本、直接成本与期望起薪之间的关系，运用数值型线性回归的方法，对不同性别的成本收益进行了分析。

4、由西南民族大学学报发表的《基于Probit模型的大学生考证热背后的教育信号实证研究》，其通过Probit模型的建立对大学生考证对个人特质因素、投入成本因素的影响研究。

5、由赤峰学院学报（自然科学版）出版的《如何提高大学生的专业学习动力

（二）——关于专业课程的调查与分析》，其通过对应用心理学专业课程的调查，找出影响学生专业学习动力的影响因素。

即所学专业的系统，是影响学生专业学习动力的重要因素之一；理论性与实践性可操作性的矛盾是影响学生专业学习动力的突出表现；课程设置教学内容和教法的改革等是提高学生专业学习动力的关键。

6、由科教论丛出版的《浅谈当代大学生学习动力与兴趣的现状、原因及对策》，我们可以了解到大学生学习现状的主要表现、造成这种状况的主要原因、在学生，学校，教师方面针对以上问题提出的主要对策。

通过这些已有的国内研究使我们在大学生考证现状，大学生专业学习的研究方面有了一定的了解。

如大学生考证的原因，考证的类型，投入的成本效益，对自身的影响因素，对社会、学校的利弊等；大学生专业学习现状，方式，成因，主要表现等。

但这些研究并为深入到考证对大学生专业学习的具体研究上面。

故而我们小组决定在这些已有的研究理论基础上再提出有关大学生在考证的同时对专业学习的影响因素，并提出合理建议。

二、项目的研究思路和方法，技术路线、实验方案及可行性分析（包括过去的研究工作基础、现有条件）

研究思路：

研究前期：

明确研究课题所涉猎的各个部分

研究后期：

整理分析实际所得数据，得出结论，并针对相关问题提出可操作的具体建议。

调查中期:

以镇江高校已考证的大学生为主要研究群体，针对不同的学生进行分类研究，以问卷调查、访问调研法进行调查

研究方法：

1、文献分析法:

通过查阅近年来的相关资料、网络搜索引擎获得资料，筛选有效和权威信息，从相关的文献之中对关于本科生考证的各方面内容进行归纳、总结、整理，对国内外学者关于大学生专业学习问题的梳理基础上，对如今大学生考证对专业学习影响进行研究，然后借鉴已有的研究成果，形成有自己研究特点的思路和方法，最后写成文献综述。

2、问卷调查法:

小组准备运用随机抽样的方法在江苏大学以及镇江其他几所高校发放共计300份问卷。

选用excel等工具软件以及线性回归方法对收集到的数据进行分析。

同时结合对考证的大学生，从不同的角度进行设计问卷，问卷的内容涉及到他们考证的种类、考证的动机、对考证的认识、所考的证书是否与专业相符、有无对本专业的知识或自身能力得到拓展等方面的内容。

3、访谈调查法:

在结束问卷调查后，我们将会与学生本人进行面对面的交流，接近他们内心对于考证的真实想法，以及他们在专业学习上存在的问题或取得的成绩等方面详细的了解。

选择访谈这样的方式更全面且具有说服力，以弥补问卷调查不足之处。

可行性分析：

本次调研主要是针对镇江全日制本科在校大学生进行的调查，在实际操作上具有可操作性，可以从以下几点说明：

1、考证是如今在校大学生热门的话题，大学生专业学习能力的提高是社会、学校以及学生本人永恒的话题，而考证对大学生专业学习影响的研究是关系到如何提高学生的综合竞争力，社会的进一步发展的大问题，具有很强的现实性和经济效益，值得研究：

2、我们即将进行的调研对象主要是镇江高校的所有全日制本科在校已考证的大学生，所以问卷的发放与回收都比较易于进行，实际操作较为方便；

3、学校图书馆里存在的大量资料，使我们搜集到了许多此领域内已经完成的相关研究成果信息，前期准备十分充分。

4、即将进行的调研是以问卷的方式进行，而问卷设计也是管理专业的必修内容，有助于调研者更好的把所学发挥出来，为学校建设作贡献；

5、团队成员专业基础知识扎实，成绩优异，且担任班级重要职位，具有很高的团队协调能力，有相关的科研意识。

3、作品的实际应用价值和现实意义（A、C类），作品的使用范围及推广前景及市场分析和经济效益预算（B类）

作品的应用价值和现实意义：

通过研究大学生考证对专业学习的影响，我们能够得出本次即将进行的研究的具体结论，找出当今大学生考证对专业学习是否有影响，且影响的方面有哪些，通过这些影响，为大学生提出合理方案，引导大学生正确对待考证以及本专业的学习。

此外也为学校有效的开展教育教学工作提供可参考性建议。

根据所得出的具体数据，进行横向与纵向的比较，找出大学生在专业学习方面存在的问题，如：

是否为了考证而索取专业知识应获取的时间、导致听课效率不高、或是自己学习中的问题，并针对这些问题提出可操作性的建议，提高时间利用率，为进一步完善自我提供指导作用。

同时，使学生、老师和学校有机结合，统一协调，从而创造一个和谐的学习生活环境，让广大在校大学生充分发挥自身优势，提高周围资源的使用率，为自身综合竞争力的提高提供一个发展的平台。

四、年度研究计划及预期进展最终预期研究成果，有助于理解、评审的现有技术和参考文献检索目录

研究阶段（起止）

研究阶段成果

成果形式

2012年4月——2012年8月

了解相关材料背景，编制调查问卷。

论文

2012年8月——2012年10月

发放与回收问卷，统计问卷调查结果。

板块流程图

2012年10月——2013年1月

对问卷建模与分析，总结出考证对大学生专业学习的影响因素及对策。

平台流程图

2013年1月——2013年4月

提交论文与综述。

论文

参考文献：

[1]张胜利的《大学生“考证热”现象分析及应对策略思考》，教育教学评论，2011年09月；

[2]孙海波的《从社会学视角看大学生考证现象——文化资本的积累和与经济资本的相互转化》，学术探讨，2008年第08期；

[3]徐兴宁、陈咏雪、任柯宇、王若安、张鉴茹的《大学生考证热现象调查及应对策略思考》，现代商贸工业,2012年01月；

[4]郭欢绪的《大学生考证的成本收益分析》，教育管理Management，

2008年11月；

[5]李晖、廖传惠、王力的《基于Probit模型的大学生考证热背后的教育信号实证研究》，西南民族大学学报,2011年11月；

[6]蒋丽华的《如何提高大学生的专业学习动力

（二）——关于专业课程的调查与分析》，赤峰学院学报（自然科学版），2011年10月；

[7]孙元利、吕智慧的《浅谈当代大学生学习动力与兴趣的现状、原因及对策》，今日科苑ModernScience,2009年04期

[8]王晓玲的《教育技术学专业<非线性编辑系统>课程的教学策略研究——基于大学生学习策略与学习方式的相关性分析》，现代教育技术，2008年第11期

[9]王敬欣、张阔、付立菲的《大学生专业适应性学习倦怠与学习策略的关系》，心理与行为研究，2010年8月

经费预算单位：

元

支出项目

金额

计算根据和理由

调研费

200

调研所需费用

资料、打印费

300

资料打印、复印，上网费

版面费

600

通常版面费价格

其它

100

前往各学校所需车费等小费用

评

委

会

意

见

评委意见：

签名：

年月日

评委会最后意见（是否立项，如同意立项其立项金额）：

主任签名：

年月日

学

生

科

研

课

题

指

导

委

员

会

意

见

（盖章）

年月日