德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案.docx

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德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案

德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案

XX中学德育及加强和改进

未成年人思想道德建设工作总结

XX中学

9月15日

XX中学德育及加强和改进

未成年人思想道德建设工作总结

为全面落实地、县两级教育工作会议精神，积极探索和完善新形势下学校德育工作的新方法和新途径,不断提高我校德育工作水平，切实将我校德育工作抓实、抓紧、抓好、抓出成效，营造未成年人健康、快乐成长良好环境，开展落实了一下几个方面的工作。

一、制定明确的德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作目标

教育系统德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作，将坚持强化“八大”教育，全面落实“七育”机制，确保实现“五化”目标。

强化“八大”教育，即：

强化行为养成教育、强化心理健康教育、强化理想信念教育、强化文明礼仪教育、强化法律法规教育、强化爱国主义教育、强化民族团结教育、强化感恩教育。

落实“七育”机制，即：

落实全员育人、学科育人、管理育人、班级育人、实践育人、网络育人、环境育人机制。

实现“五化”目标，即：

实现德育组织网络化、德育管理人文化、德育队伍专业化、德育评价科学化、德育效果最优化的目标。

二、建立健全组织机构德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组

组长：

（校长，党支部副书记）

（党支部书记）

副组长：

（副校长）

（副校长）

（副校长）

成员：

（政教主任）

（政教副主任）

（工会主席）

（妇委主任）

（行政办主任）

（教务处主任）

（纪检办主任）

（安全办主任）

（教务处副主任）

（教务处副主任）

（总务主任）

（教研室主任）

（团委书记）

领导小组下设办公室，办公室设在政教科办公室，公室主任由副校长XX同志兼任,副主任由政教科主任XX担任,办公室具体负责档案报送工作。

三、具体开展工作及措施

（一）强化“八大”教育

1、强化行为养成教育。

抓好学生日常养成、行为习惯的教育规范、监督检查，促使养成目标具体化、形象化、人性化，每学期组织开展“十佳青少年”和“文明中学生”评选活动，真正为广大青少年树立起一批榜样示范和先进典型，带动良好学风、校风的形成。

2、强化心理健康教育。

进一步加强心理健康教育，积极选派我校专业对口的教师参加上级相关部门组织的心理健康教育培训活动。

到，按照地区教育局要求，培养2名教师持国家三级（含三级以上）心理咨询资格证。

建立心理咨询室，每学期开展不少于2课时心理健康教育，为学生解惑答疑、排解难题，保障学生身心健康，努力使心理健康教育趋于专业化。

3、强化理想信念教育。

德育工作必须把培养未成年人坚定正确的政治方向放在学校工作的首位，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面落实教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以未成年人全面发展为目标，培养未成年人积极、向上的理想信念，教育学生要从生活小事做起，树立正确的生活态度，保持勤俭朴素的作风，建立正确的理想信念观。

使培养出来的学生始终站在人民群众、党和国家立场上来思考和处理问题，确立坚定的献身于中国特色社会主义建设事业的政治方向。

4、强化文明礼仪教育。

一是充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。

二是经过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。

文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，要根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合我校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

三是经过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围，采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生的积极性、主动性、创造性。

5、强化法律法规教育。

一是建立健全依法治校规章制度，不断完善集体议事制度、重大决策制度、议事、决策规则、教师申诉制度、校内申诉制度、重大事项法律审查制度等普法依法治理工作制度。

二是严格落实“一学三讲”、“一月一法”和“一法一考”普法制度，把开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的主题教育活动和每月重点学习宣传一部法律法规的专题活动落实到位，确保法制教育的经常性和实效性。

三是要建立法律学习制度，对学生的法制课要做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

同时，要严格落实师生学法检查制和考核制，切实做到以查督学、以考促学。

四是聘请法制副校长，充分发挥法制副校长的作用，法制副校长要参与各类重大事件的决策，定时邀请法制副校长到学校开展法制讲座。

五是开展学科教学渗透法制教育，充分开展学科教学渗透法制教育教学研究活动，结合我校实际，逐步落实学科教学渗透法制教育工作。

6、强化爱国主义教育。

一是开展好每日升国旗活动。

规范升旗仪式及程序，经过唱国歌、举行国旗下讲话等形式，不断加强对青少年的爱国主义、集体主义教育，激励广大青少年从小立爱国志、树报国心，努力学习、奋发图强。

二是坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影。

经过唱红歌、看红色电影，使广大青少年对祖国历史的了解，增强青少年的爱国热情。

三是全面落实爱国主义教育“十个一”活动。

7、强化民族团结教育。

保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时，建立思想政治坚定，业务素质强的专兼职教师队伍，结合今年第31个民族团结教育月开展丰富多彩的民族团结时间活动。

8、强化感恩教育。

结合3月8日妇女节、7月1日建党节、9月10日教师节、10月1日国庆节等重大节庆日，经过为党唱支歌、为父母做一件家务、为老师送祝福等活动，培育各族学生感恩祖国、感恩党、感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的认同。

（二）落实“七育”机制

1、落实全员育人机制。

树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设，及时调整充实学校师德师风考评工作领导小组，管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确。

健全完善考评制度，严格考评标准，量化考评内容，层层签订师德管理目标责任书，严肃处理违反师德的各类事件，并实施一票否决制。

师德师风考评工作，每学期不得少于2次。

同时，组织开展“师德标兵”评选活动，将评选出的“师德标兵”及其事迹材料及时上报教育局政教股，并采取有效措施大力宣传典型事迹，不断促进学校师德师风建设工作，全年上报专题信息不少于2篇。

重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》。

2、落实学科育人机制。

切实抓好学科德育工作，掌握在学科教学中渗透德育的方法和途径，找准学科德育的切入点、渗透点、结合点，让学生在学习知识、掌握技能、体验生活的过程中情感、态度和价值观得以升华。

3、落实管理育人机制。

实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全，并设立专门的德育机构，人员落实，职责明确，共青团组织健全，人员配备到位。

建立完善的德育工作管理制度、德育工作表彰制度，建立符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度。

4、落实班级育人机制。

规范建立学校德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作宣传阵地，经过悬挂横幅、悬挂国旗、张贴标语、设计班徽（班歌、班报）、讨论确定班训、张贴名言警句、开辟学习园地、普法宣传专栏、素质教育成果展示台等形式营造积极、健康、向上的班级文化氛围，使广大青少年在思想上受到熏陶，进一步激发上进心、求知欲。

5、落实实践育人机制。

要将学生社会实践活动作为必修内容，并予以实践保障，积极开展拥军优属、扶贫帮困、社区服务、社会调查、公益劳动等活动。

加强组织领导，制定活动计划、方案，落实人员。

充分利用“七·一”建党节、“八·一”建军节等重大节日组织师生开展内容丰富形式多样的主题联谊共建及扶贫帮困活动。

年内向政教股上报专题信息不少于2篇。

6、落实网络育人机制。

发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动，加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识，学校网络保证在非教学时段和节假日向学生免费开放，并继续加强对青少年学生“远离网吧，从我做起”主题教育活动。

7、落实环境育人机制。

一是积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，不断健全完善校园文化建设的政策和措施。

开展绿化、美化、净化校园活动，切实突出校园环境的育人功能，使校园的每一面墙、每一处景观都能成为无声的教育者，真正起到“润物细无声、教育在点滴”的作用。

二是经过开辟墙报、设立宣传栏、播放校园小广播、张贴励志格言、警示语、悬挂主题教育横幅等途径丰富宣教形式，营造学校德育和未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。

墙报、宣传栏内容要结合阶段教育主题每月更换一次，切实加强宣传效果，营造浓厚育人氛围。

三是要以培养良好的教风、建设优良的学风、尊重和培养学生的个性特长、发展学生的能力为重点，树立和形成良好的校园精神，创设一个宽松、和谐、亲切、信任的人际氛围，形成健康活泼的心理环境和勤奋向上的学习环境。

（三）实现“五化”目标

1、实现德育组织网络化。

一是构建校长负责、党支部发挥政治核心作用、德育副校长抓落实的德育领导链。

二是构建德育处、团委、年级组、班主任、任课老师协调配合层层负责的德育队伍链。

三是构建学校、家庭、社会有机结合的育人渠道链。

四是构建课堂教学、课外活动、主题班会、学生团（队）课、社会实践五位一体的德育阵地链。

这四条链相互连接，共同构成学校德育工作组织网络化，明确职责，严格考核，迅速反馈，及时调整，使学校工作时时渗透德育，事事教知德育，形成“人人都是德育工作者”的德育管理网络。

2、实现德育管理人文化。

把学生在学习、生活、社会实践活动中，经过感悟、体验而逐渐养成的、有内涵的、相对稳定的、非功利性的、并为学生终身学习与坚持发展奠定基础的优秀品质作为学校培养学生人文素养的目标，要求学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结协作、有责任心等品质。

培养学生的爱国主义情感和优秀道德品质，使她们逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高她们的文化品味和审美情趣。

3、实现德育队伍专业化。

依托不同级别和种类的培训学习，不断提高德育及思想政治工作人员的业务理论水平和工作实践能力，努力造就一支符合时代要求，能充分发挥示范引领和辐射作用的育人队伍。

每学期组织不少于四次的培训学习活动，不断加大在学习资料和培训经费上的投入。

4、实现德育评价科学化。

组织广大师生学习《新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系》，并按照新标准认真做好地区级德育达标校和示范校的申请创立和复查验收工作，确保创立工作得到落实的同时，促进学校德育工作上水平。

5、实现德育效果最优化。

形成校训、校风、教风、学风、精神作风，开展形势多样，学生欢迎的文化活动，促使育人环境达到最大优化。

开展各级“德育示范校”、“依法治校示范校”创立保持优胜状态。

四、相关要求

1、加强组织领导。

要成立以校长为组长的德育及加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组，制定工作计划、明确责任目标，为各项工作扎实有序开展提供有力的组织保障。

2、保障经费投入。

要进一步加大对学校德育及未成年人思想道德建设工作经费的投入，将工作经费预算纳入学校财务预算中，按计划定期拨付，专款专用，以确保各项工作的顺利开展。

3、精心组织实施。

要对开展的每项工作进行精心设计，周密部署，在创新形式、改进方法、取得实效上下功夫、想办法，认真做好方案制定、组织实施、自查整改和总结提高等各项工作。

4、抓好协调配合。

学校德育及未成年人思想道德建设工作的开展不但需要学校全体教职员工的辛勤努力，也需要学校各部门、处室的紧密配合，更离不开社会各界的大力支持。

因此，一定要强化组织协调，形成工作