高三非凡周报内容.docx

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高三非凡周报内容

【师生交流】说说我们的心里话——写给高三学生的第3封信

　　亲爱的同学们：

　　看着你们一天天成人、一点点进步，我们真高兴！

今天，在这里向你们表述一些想法，以便我们更好的交流、沟通，使你们学习更愉悦，让我们工作更顺利。

　　一、同学们，希望你们知道老师是一个有感情的人，有好恶、有喜怒、有哀乐，不是教书的机器。

　　二、同学们，希望你们知道老师是一个成年人，担当很多种角色，有许多责任要担负，有许多事情要去做，不可能时时刻刻关注你。

你们要学会自我管理。

　　三、同学们，希望你们知道老师要教一百多位学生，不要期待老师特别偏爱你，不要期待每节课老师都提问你，不要期待老师能读懂你深埋的心事。

如果你想，请你努力表现自己、提高自己、完善自己。

　　四、同学们，希望你们不要对老师存有偏见，不要因为不喜欢我教的学科而不喜欢我，也不要因为不喜欢我而不喜欢我所教的学科。

　　五、同学们，请在课堂上紧紧围绕教学思路，认真思考问题，牢牢记住：

你们是课堂的主人，老师的备课都是心血的结晶，它不一定是珍珠，但绝对不会是无用的沙砾。

　　六、同学们，如果你没学好、没考好，老师会遗憾、愧疚、反思，但请不要牢骚、抱怨，那不全是老师的错，你们需要好好学习，你们不学，老师怎么能教的更好呢？

　　七、同学们，请不要怨恨老师的严格要求和严肃批评，因为学生时代的遗憾和过错，老师们全都经历过，老师不想让你们多走弯路，不想你们将来因后悔而痛苦。

　　八、同学们，不要企望老师什么都能教你，老师不会的、不很专业的方面很多，不可能时时处处都作表率，你们有特长也可以教老师，请不要谦虚。

　　九、同学们，请不要因为老师对你的一次批评就对自己丧失信心，如果说每一个人的一生都是一部书，那么有几个错别字是很正常的，老师只不过帮你改掉那几个错别字而已。

　　十、同学们，请牢记——人生每一个阶段都有各自的角色和本分，老师会努力尽到自己的本分：

认真备课、上课、改作业，尽可能关爱你们中的每一个，同时也请你们尽到自己的本分：

比如遵守纪律、刻苦学习、尊敬老师、学会做人……

　　十一、同学们，老师不是你们的法定监护人，老师要依法执教，你们父母能做的事，老师不能做，但老师会尽力帮助、照顾你们。

　　十二、同学们，老师最后想说的是，人的一生中难免会有几件你们不想做但又不得不做、不能不做的事，在你不够主动的时候，外力是一种最可行最有效的作用力，因为受益的是你们，所以我们作为老师，不怕你们抱怨。

相信以后会理解的。

　　谢谢同学们的理解和支持！

希望我们都能做的更好，让我们各自人生的“这一段”更加充实、温馨。

让我们齐心协力，共创2015年四中高考新辉煌！

　　——关爱你们的高三全体教师

2015年1月

【潜能开发】高三，遇见未知的自己

——作者简介：

李晓鹏，中国人民大学法学学士、经济学博士，剑桥大学访问学者，中国教育观察者，中学生学习问题专家。

从2001年开始，多次到全国各地做学习方法与心态调整的专题演讲，深受广大学生、家长和老师的欢迎。

高三，遇见未知的自己

　　我是重庆江津中学2000级毕业生。

今天是以一个高考成功者的身份来写这篇文章的，但当我迈入高三门槛的时候，其实面对的是一个相当不成功的开局。

　　我高一高二的学习只能说是马马虎虎。

由于在中考时是以全区第一名的成绩考进市重点中学，我难免有点得意忘形。

高中开始，除了不怎么认真听课做题以外，我为了使自己全面发展，还常常利用上课时间练字，后来又喜欢上了写诗，特别是喜欢朦胧诗，成天捧着一本《朦胧诗选》在课堂上读得心旷神怡，全然不知老师在上面讲些什么。

读完朦胧诗又读了余秋雨和余光中的散文。

　　我这一番“全面发展”的结果，就是成绩全面滑坡，就连作文成绩也未能提高。

进校的时候我是全班第一名，到了高二已经基本不会出现在前十名的名单上了。

高二的期末考试成绩，我的数学居然没有及格，其他各科也纷纷争创历史新低——这就是我进入高三时的状况。

我不知道在高三自己能干什么，更不知道高三结束以后自己能干什么。

　因为成绩实在是太低了，让我受到了很大的刺激。

大概是从高三上学期过了一段时间之后，我才开始了真正意义上的“努力学习”。

　　首先，我为自己制订了严格的时间计划表并认真遵照执行。

　　另外，由于数学成绩不是很好，中午饭后，我一般会把上午的数学笔记拿出来看一下。

方法是先用手把老师的方法一盖，看看自己能不能做出来，做的方法是否和老师的一样，是我的方法好还是老师的方法好。

我每天中午把数学复习完之后，差不多到了一点，就上床睡觉。

在整个高三，我一直坚持睡午觉。

我不属于那种精力旺盛型的人，所以即使在高三，我也基本上保证每天睡七个半小时。

我们班原来有很多同学喜欢熬夜，或者中午不睡觉，结果上课没精神，老师的课听不好，这反而影响了学习效率。

　　下午下课后到上晚自习这段时间相对较长，一般来说我会用它来复习英语，首先是把老师讲课的内容复习一遍，再拿一本资料书出来把相应部分的题做了。

我在做英语题的时候有个习惯，特别是单选题，拿不准的就在题号前打个钩，然后再把觉得最好的答案填上去。

做完以后一对，实际上大部分拿不准的题都做对了，但由于有记号，所以我知道这道题拿不准，于是还要再研究一番，我为什么做对了。

当然，做错的题就更需要研究了。

错的题也要打上记号，并且要在题的后面注明错误的原因。

所有做过的题我都保存下来，一有空就拿出来看，专看有记号的，如果发现还不会，就再打一个记号，然后第三遍的时候就重点看有两个记号的，再不会就再加一个标记，如此往复。

　　晚自习下课后这一段时间我主要复习政治历史。

　　总的来说，我基本按照这张作息时间表度过了我的高三，几乎每天如此，只用了一个半学期，我的学习成绩突飞猛进，从年级25名跃升为年级第一名。

　　奋斗，创造自己的世界

　　在读高三的时候，对于未来的生活，我其实知道得非常少，只知道要考高分，才能进入一个好大学。

但是进入好大学之后能干什么，自己完全不清不楚。

　　高三是一个很窄的道路，你只能沿着它一直走，在路的尽头似乎什么也看不到。

只有当你走过这个路口之后，才发现前面的道路突然变得宽阔起来——而且似乎不是道路了，而是一个广场、一片原野，没有固定的方向，你可以朝着任何一个方向往前走。

　　这个时候似乎没有高三的那种紧迫感和压力了，但却更容易迷路，而且，更多的选择往往带来更多的烦恼。

要想再像高三那样按部就班地学习，只锁定一个目标，只做好一件事情是极为困难的。

　对于刚进入大学的同学而言，大学生活似乎是杂乱无章的，因为大学的课程安排比较乱。

如星期一上午有一节课，然后下午晚上没课；星期二可能上一整天；星期三可能下午有课上午没课等等，而除了学科学习之外，各种社团活动、社会实践、专业资格考试也会目不暇接。

高三时候那种天天准时上课、准时下课，除了学习还是学习的单纯时光，是注定一去不复返了。

　　大学毕业参加工作之后，生活仍然不受自己控制，上级的一个电话就可以打乱你的一切时间安排，在单位的工作一旦任务紧张了，就会没日没夜加班，周六周日也不复存在。

我们的时间和生活，都被切割成了支离破碎的小块。

对那些真正追求上进的人来说，高三其实真的不算辛苦，高考的压力和我们在面临社会竞争时遭遇的压力相比，只是小巫见大巫。

我们要想通过自己的奋斗开创一番属于自己的事业，高三是第一关，但绝不是最后一关。

　　现在的我，很难再像高三那样仔细地给自己制订时间计划了。

但经过很多次的考验之后，我还是发现：

在度过高考进入一个更复杂的世界之后，要想让自己像在高三的学习中那样不断取得进步，而不是被无穷无尽的琐事拖垮，处理事情的原则其实和高三是一样的。

　　首先是高三那股劲，虽然没有具体的时间计划，但是我们仍然要看清楚自己的目标和需要完成的任务。

也就是说，要反复告诫自己：

今天需要完成哪些任务，先做什么，后做什么。

然后按照事情的重要程度，一件一件往下做。

这样，即使只做到一半，突然被一个重要的电话打断了，那么至少我前面完成的任务都是最重要的。

而剩下的那些任务，如果不够重要而且正好时间紧迫，就只能坚决地放弃。

如果我们能够把高三时那份学习的毅力，用到处理日后的工作生活中来，明确自己需要完成的任务，有选择有舍弃，那么照样可以轻松面对各种纷繁复杂的事务。

　　因此，在高考结束以后，不论我们的大学生活还是社会工作，从一方面来说，我们没有被“解放”，反而会变得更迷茫、更紧张、更辛苦，从另一个方面来说，如果我们在高三的奋斗中，真正学会面对压力、学会管理自己，这样的本领必定会让我们成绩进步，也会让我们在未来的道路上战胜更多的考验。

在学习处理更多的事务、面对更多的压力之前，我们首先要学会处理好一个任务、面对来自一个方面的压力。

　　开始就是未来——迎风飞扬

　　现在的我，回顾高三，应该感谢那段时光，给了我一个很好的发展平台——通过高考进入了一个很好的大学；也让我学会了如何管理自己的时间、完成必须完成的任务、面对各种压力和挑战。

这些东西，是我一生的财富。

　　我很怀念那段很单纯的时光，痛并快乐着。

这段时间对大部分人来说都是很辛苦很枯燥的，但我们可以把它好好地利用，当成一种难得的锻炼。

面对困难的时候，咬牙坚持；面对各种诱惑的时候，能专注于自己的目标；在压力之下，规划好自己的时间并认真执行。

把这些东西做好，我们就一定能够取得成功。

对进入高三的同学来说，高三是未知的，高三之后更是未知的。

但顺利度过这道关，战胜高考，则将是我们走向成熟的开始，那未知的自己，已经在此刻向我们露出了微笑！

　　【学法指导】高考复习的三条黄金定律

　　一份有效的试卷其难度分布应该是遵循3：

5：

2的规律的，如果知道这个规律，我们在复习的时候，是不是可以加以利用呢？

　　高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。

这意味着基础题占了120分（80％），它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。

要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度（熟练程度），许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。

　　鉴于此，建议大家多花时间在中等难度的题上。

做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：

这一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。

“越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理，高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。

做难题的关键在于平时总结，自己总结一些小经验、小结论并记牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。

　　时间分配：

把80%的时间和精力用于80%的内容

　　在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在那20%甚至是10%的内容上，我曾经听说有一所学校的高三月考内容是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做，结果当然是可想而知的，考出来的成绩个位数的也有，学生的信心大受打击。

其实这类错误率最高的题目大多属于10%的题目，假如我们把自己的注意力集中在这部分内容上，明摆着是长考试威风，灭自己志气，与复习策略背道而驰。

　　找准位置：

80%的内容适合80%的学生

　　高考还牵涉到填志愿的问题，自己有没有机会冲一冲，跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果；自己有没有必要去攻一攻那20%和10%的难题呢？

那么弄清楚自己在所有考生中的相对位置也很重要。

你先要考虑的是你所在的学校属于什么层次，市重点、区重点还是普通高中，你的学校在全市或全区的排名位置如何，然后再考虑你在本年级的位置，两者结合起来考虑，你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在70%左右，是优秀的20%，还是出类拔萃的10%，然后，你就可以安排你的复习策略，主攻哪一部分的内容。

　　其实，在复习时，如果你能很好地掌握那80%的内容，就可以再挑战一下20%的那部分。

对于学习成绩中等的同学来说，在高考最后复习阶段，一定要舍得抛弃难题。

之前模拟考试的有些卷子整体难度大，有利于提高水平；但对于高难度的题，一般则采取搁置的态度。

以基础和中等难度的题为主，努力提高做题的准确率和速度。

　　不同层次的学生应该根据自己的情况确定高考目标

　　高考是一种区分型、选拔性考试，所以不可能指望所有的同学都考得多么好，因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标：

一曰总分要达到多少；二曰具体到各科又要达到多少分。

一定要实事求是地估计自己的能力，切忌好高骛远，然后结合高考“3：

5：

2”的难度分布确定自己的主攻方向。

对于基础好的同学，不用过多地纠缠于简单题，而应把主要精力放在中等难度题和难题上；对基础不是很好的同学，应在充分练习简单题和中等难度题的基础上来试攻难题；对基础不好的同学，做中等题都感到有一定困难，那就应该从解决简单题入手，逐步过渡到中等题，大胆地放弃难题。

所谓“放弃”，就是平常基本不做难题，考试时也不过多纠缠于难题，能做多少算多少，一旦做不出就马上“撤退”。

之所以建议基础不好的同学这么做，是基于以下几点：

　　首先，高考中的难题只占约30分，基础题有120分之多，好好地把握这120分，争取提高做题的成功率，若各科都考到110分以上，高考成功就有了相当的把握。

　　其次，高考不但考解题能力，而且考解题速度，题量相当大，以至大多数同学来不及做完考卷，这时如果你过多地纠缠于难题，浪费了宝贵的时间，以至于能做出的题没时间去做，就太不合算了。

很多同学总是这也丢不了，那也放不下，结果必然是双重地浪费时间——复习时间和考试时间，所以请同学们认真考虑，相信你能作出明智的选择。

　　第三，适当留出检查时间，提高正确率。

不管何种程度的同学都容易忽视这个相当重要的问题：

高考的时间非常紧张，极少有人能留出足够的时间作全面检查，因此，在提高做题速度的同时必须在平时就注意提高做题的正确率，尽可能在第一遍时就做圆满，不寄希望于再检验，然后，尽可能地留出十分钟左右时间检查有希望得分的题，因为这最后十分钟也许你做不出的难题已经希望不大了，所以有必要引起特别注意。

　　高考决不是仅凭一些“规律”便可取胜的，任何人的成功都离不开艰苦的劳动。

每个人在学习条件、层次、兴趣、目的及生活习惯诸方面都各有差异，所以希望大家有选择地借鉴以上经验，结合自己的情况付出努力，向自己心中的理想迈进！

【班级文化】班名：

不一班（不一般）

班训

纪律保障学习氛围提升成绩

班风

守时守纪守信多学多思多问

班级誓词