新一年级下学期安全教案.docx
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新一年级下学期安全教案
1、冰雪天气应注意
教学目标:
了解冰雪可能带来的安全隐患，懂得冰雪中安全活动应注意什么。
教学重点：
知道冰雪中安全活动应注意什么。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、揭题导入。
随着天气一天天变冷，冰雪天气日益临近，这不可避免地给我们的出行和课间活动带来了麻烦。
那么怎样安全快乐地渡过冰雪天气呢？
这节课，我们一起来讨论。
二、学习新课。
1、自读课本1-7页的小故事，读完后说说自己的感受。
（1）同桌互说。
（2）抽生在全班交流。
2、讨论：
冰雪中有哪些安全隐患呢？
（1）小组讨论。
（2）小组代表汇报。
（3）教师归纳冰雪中存在的安全隐患。
（冻伤、摔倒、感冒、车祸、掉进冰窟等）
3、那么，我们该怎样预防这些冰雪中常见的安全事故呢？
（1）自由读一读课本内容，用自己的话说一说冰雪中活动需要注意什么？
（2）除了课文中提到的注意事项，你认为冰雪中活动还需要注意什么？
（自由交流。
）
（3）教师归纳总结。
一是要提高认识。
遭遇冰雪天气，要坚决克服麻痹心理，采取一切必要的措施，确保不出任何安全事故。
二是把认识落实到行动上。
要注意保暖防冻，及时添加衣服，严防冻伤、感冒等病情发生；特别是加强雪后交通安全、雪地嬉戏的安全防范意识，注意防滑，严禁乘座无牌、无证及无客运资质的车辆。
必要时，要通知家长上、放学进行接送。
三、说一说，在冰雪天气里，下面的行为或说法有没有安全隐患在？
如果有，是什么？
1、咱俩穿的衣服和雪的颜色一样‘别人很难看见。
2、我家后面的小河结冰了，咱去那儿滑冰吧。
四、演一演
几个小伙伴在有积雪的马路上堆雪人、打雪仗，如果你刚好路过，你会怎么做？
五、小结：
同学们，愿这节课的学习能给大家带来启示，帮助大家渡过一个平安快乐的冬季！
2、使用文具要当心
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话导入
师：
文具是我们学习的好帮手，小朋友们想一想，你们经常使用哪些文具?
你们知道文具使用不当会很危险吗？
下面我们看看书上的小朋友在做什么？
二、看教材
1、师：
请小朋友翻开书看8-10页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？
他们在使用哪些文具？
他们使用文具的方法对吗？
2、学生根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
3、教师出示挂图，引导学生讲述和讨论画面内容。
（1）师：
老师这儿的大挂图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
（2）逐一讨论挂图中相关的内容。
这个女孩在做什么？
削铅笔会有什么危害呢？
（伤自己，伤害别人。
）
（3）教师小结：
这位小朋友使用文具的方法都不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
三、怎样安全使用文具
1、教师引导学生观察并讲述10-12页每一幅图:
现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
2、为了我们的健康和安全，在使用文具时还应该注意什么？
3、学生分组讨论怎样安全使用文具。
4、分享各组讨论内容，学生用自己的方式把想法表现出来。
四、活动总结：
安全使用文具规则
1、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
2、不玩弄文具，不吃或咬文具。
3、不用笔尖对着自己和他人。
4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
5、用完文具要收拾整齐。
6、写完字或画完画要把手洗干净。
7、使用剪刀要小心，不要使用尖头锋利的剪刀，不能一边说笑一边使用剪刀。
不能拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
五、练一练
1、说一说
（1）皮皮、平平、和安安三个人一组讨论问题，皮皮爱咬笔的毛病又犯了，拿起旁边的笔含在嘴里，安安见了，赶紧劝阻他。
（2）手工课上，皮皮不小心割伤了手，丫丫和安安赶紧送她到校医务室，你啦你来扮演校医，为皮皮处理伤口吧。
2、判断
A、丫丫经常玩橡皮、咬橡皮。
B、皮皮总爱拿剪刀乱挥舞。
3、集体活动守规则
教学目标:
1．了解校内外集体活动安全的有关内容。
2．通过学习安全常识，培养一种自我保护意识。
教学方法：
1、讲授法
2、示例及讨论
教学过程:
一、课题导入:
随着安全事故的日益增长,学生的安全教育已成为一个重点宣传的内容。
我们作为一名小学生生,无论在校内上实践课或校外的活动课等要把安全牢牢地放在第一位,避免任何意外事故的发生。
二、举出集体活动安全事例:
师讲教材17页案例
请同学们从上述案例中，讨论一下：
自己得到什么样的启示？
三、讲解学生进行集体活动和实践活动安全知识教育要点
（一）遵守纪律,服从指挥
1.严格遵守时间,按时集合,列队,坐车，不迟到早退。
2.不擅自离队行为,以免发生走失、车祸、绑架等安全事故.进出门、通过狭窄通道时不拥挤、不争抢。
有特殊情况需要离队者，必须向老师请假，并结伴而行。
3．严格遵守场内纪律，听从指挥，不哄抢座位，不说笑打闹。
不搞吹哨子、大声喧哗，以免引起秩序混乱。
4．出现意外情况时，要听从带队老师的指挥，切不可惊慌失措，乱冲乱闯，以免扩大事态。
5．不攀折草树木，不乱扔果皮杂物，不乱动摸陈列物和有关设施、设备，不破坏、乱涂乱划乱刻参观地的建筑物、陈列物墙壁。
不乱摸乱动电器、电线、开关，阀门及其他设备、设施，防止发生触电、失火。
（二）注意交通安全
1．步行往返时注意：
走人行道，没有人行道靠路边行走；横穿马路时，听从交警指挥，做到绿灯行、红灯停；在马路口沿人行道横线、过街天桥、地道行走，不跨越栏杆。
2．骑自行车时注意：
不双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹；经过交叉路口要减速慢行，不闯红灯；骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不在骑车时戴耳机听音乐、广播。
四、安全演练
1、说一说（看教材19-20页图，说一说图中的小朋友有没有不遵守集体活动规则的行为，如果有，说一说这些行为有什么危害？
）
2、演一演（教材21页两种情境）
四、小结
通过这节课的学习，让同学们清楚地了解到各种活动安全的学习也是非常重要的。
无论在校园内或校园外，要时刻警惕自己，遵守各项规章制度，做到安全第一。
4、安全标志记心间
活动目标：
1、认识日常生活中常见安全标志，并理解其中的含义。
2、学习分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3、培养学生的安全常识和规则意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1.教学课件一组。
2.学生认识一些常见的安全标志，初步了解其作用。
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
1讲故事（教材24-25页内容）
2.提问：
小朋友，你们认识站牌标志吗？
二、认识安全标志，理解图意
1.认识安全标志
（1）出示课件二标志，提问“这些标志表示什么意思？
”
（2）“你能不能说标志的名称？
”
（3）教师小结：
这些标志有个共同的名字：
安全标志。
2.讨论安全标志的用途
（1）为什么有这么多安全标志？
这些安全标志有什么用？
3．议一议没有安全标志的危害：
（1）小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？
为什么？
（2）教师小结：
每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
三、标志分类
1.“那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？
请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？
”
2.出示课件三，“如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？
请你和朋友讨论一起讨论。
”
（1）按照形状的不同。
（2）按照颜色的不同。
（3）按照肯定与否定的不同。
教师小结：
小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。
四、安全演练
1、连一连（教材27页）
2、说一说（教材28页）
3.今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。
五、活动延伸
在我们的生活中还有许多的安全标志等待小朋友们去认识。
课后，你们可以自己制作安全标志，悬挂在班级或是学校需要的地方。
5、独自走失莫慌张
一、教学目标
1、能够做到与家人走失后，不惊慌害怕。
2、走失以后，知道积极想办法应对。
二、教学重点
指导学生外出时紧跟父母，避免和父母走失。
走失以后，会想办法应
对。
三、教学难点
走失后不惊慌失措，机智应对陌生人。
四、教学准备
制作相关课件，角色扮演头饰
五、教学过程
（一）看图片，谈话导入
同学们，休息的时候，爸爸妈妈会带你们去哪里玩呀？
出示商场、公园、旅游景点人多爆满的图片：
人多吗？
你曾经和家人走散过吗？
在小组里交流和家人走失后的感受。
小结：
节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时，常常会遇到很多人，这个时候就会容易和家人走散。
（二）讲故事，感受明理
1、平平也遇到了这样的事情，她会怎么做呢？
我们一起去看看吧。
教师适时提问：
平平为什么找不到妈妈了？
如果你和爸爸妈妈来到了人很多的地方，
有什么好办法不会和爸爸妈妈分开？
请大家在小组内互相说一说。
2、平平这样大声哭闹，做得对吗？
要不要和陌生人一起去找妈妈呢？
为什么？
教师适时提问：
①和父母走失以后，为什么不能大声哭闹？
②为什么不能自己去找家人呢？
③为什么要有礼貌的和陌生人说“不”呢？
小结：
和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑，在原地等待爸爸妈妈回来。
等不到人，可以找周围的工作人员借电话打给家人。
如果联系不上，就直接拨打110报警。
如果，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人。
六、演练设计
（一）情境演练
假如，走失后碰到了陌生人和工作人员你该怎么办呢？
先请一位同学来演平平，老师来扮演陌生人和工作人员。
（二）分组练习
请同座的同学也像这样互相练习一下，和家人走失以后该怎么办。
（1）注意指导学生有礼貌地拒绝陌生人。
（2）注意指导学生有礼貌地向工作人员借电话。
（3）注意指导学生拨打110报警时要说清哪些内容。
（三）交流讨论
看来，就算和家人走失也难不倒大家啦，那我就来考考你们吧！
小组讨论：
这些同学做的对吗？
为什么？
（1）外出时，在人多的地方，紧紧牵着家长的手。
（2）走失了，要大哭大闹，让父母听见才行。
（3）和家人走散了，找警察或保安帮助。
（四）填写信息
你知道自己的家庭住址和爸爸妈妈的联系电话吗？
知道的就填写在课本上。
不知道的一定要回家问清楚，再填写在课本上。
最后，还要牢牢背下来，千万不能忘记啦。
6、正确饮水保健康
教学目标
1．懂得喝水的重要性。
2．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。
3．了解喝水的基本常识：
过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。
4．反思自己不良的喝水习惯，在今后的生活中去逐步改变。
教学重点
1．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。
2．了解喝水的基本常识：
过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。
教学难点
知道饮料不能多喝，要多喝白开水。
教学过程
热身活动——课堂契约
师：
同学们，你们好。
生：
老师，你好。
师：
你们喜欢唱歌吗？
师：
下面，我们一起来唱首歌，好吗？
（播放《健康歌》，教师带着孩子一起唱。
）
师：
同学们唱得真好听。
下面，我们开始上课了，好吗？
生：
好。
一、水是生命之源
1．水的重要性
（1）师：
老师有一盆植物，不知道怎么了，没精打采的，大家有办法让它变得精神起来吗?
（2）师：
同学们真是有办法，原来这盆植物是口渴了，植物要喝水，那我们人类能不能没有水呢？
（3）ppt播放，师配画外音：
水是生命之源，花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长，动物有了水的滋养更加活泼可爱。
地球上的生命都离不开水，土地失去了水会干涸，植物缺少了水会枯萎，动物没有了水会死亡，人类如果没有了水，将无法生存。
师：
孩子们，看了刚才的画面，你知道了什么？
师：
（小结）是啊，水对我们太重要了，人类的生活离不开水，人类的生命离不开水，水也是人体内含量最多的成分。
水究竟有多重要呢？
我们一起听听水博士的话吧。
2．喝水的好处
（1）播放录音：
每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。
皮肤里，骨骼里，血液里，肌肉里，都有。
如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。
水是人体最重要的营养物质！
告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。
如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。
师：
孩子们，听了水博士的话，你想说什么？
师：
你知道你的身体里含有多少水分吗？
如果你的体重是50斤，那么就有40斤左右的水。
师：
喝水有哪些好处呢？
师：
（4）喝水的好处真多，所以为了健康，我们必须经常喝水，补充身体流失的水分。
可是，喝水还有好多学问呢！
（板贴课题）今天，我们就一起来学习正确饮水保健康。
（齐读课题
二、讲故事（教材38-39页）
同学们，听了这个故事，你有何感想？
（不能喝生水）
那些水可以饮用呢？
（可以喝凉开水、天然矿泉水。
）
小学生应注意哪些饮水卫生习惯？
1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；
2、饭前饭后多补水，运动后不能马上喝水，休息一会儿后可以饮用淡盐开水，坚持不喝生水。
3、不能喝生水，尽量喝烧开的水；但烧开后经过冷藏的水的水不宜喝。
4、闻见有味道的水，禁止食用；
5、浓茶水不宜饮用。
三、安全演练
1、想一想，教材40-41页图中小朋友的做法对吗？
2、做一做。
（判断正误教材41页题）
三、小结
正确饮水保健康，但是，在日常生活中，如果发生腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状时，要及时告诉家长和老师，去就近医疗机构的肠道门诊治疗，以免延误病情。
总之，我们一定要养成良好的饮食和饮水习惯，注重饮食健康，才能有一个良好的身体。
7、冰雹天气会自护
教学目标：
1、知道冰雹及其形成的原因、危害。
2、让学生明白冰雹天气如何自护。
提高学生自我保护能力。
教学重点：
冰雹天气如何自护
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
二、新授
1、什么叫冰雹？
冰雹，也叫“雹”，俗称雹子，有的地区叫“冷子”，夏季或春夏之交最为常见。
它是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
当地表的水被太阳曝晒气化，然后上升到了空中，许许多多的水蒸气在一起，凝聚成云，遇到冷空气液化，以空气中的尘埃为凝结核，形成雨滴，越来越大，多了云托不住，就下雨了，要是遇到冷空气而没有凝结核，水蒸气就凝结成冰或雪，就是下雪了，如果温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就
是冰雹。
2、冰雹形成的必要条件（要充分满足）
（1）大气中必须有相当厚的不稳定层存在，
（2）积云必须发展到能使个别大水滴冻结的高度;
（3）要有强的风力;
（4）云的垂直厚度不小于6千米;
（5）云内含水量丰富。
一般为3～8克/米’，在最大上升速度的上方有一个液态过冷却水的累积带;
（6）云内有倾斜的，强烈而不均匀的上升气流，;
3、天降暴雪、冰雹怎样保护自己？
暴雪、冰雹比较常见，虽然不一定会形成灾害，但也应注意保护自己：
1、暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要减少室外活动，避免冻伤。
2、下冰雹时，应在室内躲避；如在室外，应用雨具或其他代用品保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤。
3、行驶中遇冰雹降车速。
正在行驶的车辆更容易被砸坏。
通常遇到突发的冰雹，不要加速离开，最好先找个合适的地方停下来，至少也要降低车速，这样可以减轻或避免损失。
冰雹预警信号;三角形（橙色（6小时内）、红色（2小时内）两种）
三、安全演练
1、议一议。
（教材48页）
2、选一选（教材49页）
四、小结
8、蚊子叮咬巧预防
教学目标：
1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
教学准备：
苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
教学过程：
1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：
你们认识他们吗？
他们是谁？
师：
你喜欢他们吗？
为什么？
师：
请学生谈谈被蚊虫叮咬后的感受。
7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。
硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。
师：
夏天，皮皮就有和你们一样的遭遇。
讲教材52-53页内容。
师：
总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。
引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。
二、问答：
二、通过提问引导讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。
师：
可以请学生展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。
师：
如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？
14、在显微镜下观察物体有一定的要求。
物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。
如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。
如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。
三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。
师：
你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？
师：
我们应该用什么方法防止蚊虫叮咬呢？
1、蚊帐经济实惠，不会对人产生任何不良影响。
最好是选用拉链蚊帐，密封性能好蚊子进不来;
3、你知道哪些化学变化的事例呢？
举出几个例子。
2、蚊子趋光、喜高温、阴暗潮湿有昼伏夜出的习性，夏日在傍晚关闭室内灯光，打开屋子外面的灯，打开门窗，让蚊虫飞到室外，然后紧闭纱窗纱门，以避免蚊子的飞入。
3、蚊子不喜欢的气味是柑皮、薄荷、茴香、丁香、薰衣草、尤加利、香茅、案树、天竺葵、罗勒、百里香等。
如把橘子皮、柳橙皮晾干后包在丝袜中放在墙角，散发出来的气味既防蚊又清新了空气；沐浴时，在浴盆滴几滴花露水或精油，不仅感到清爽，也能驱蚊，但要注意使用不可以过量，以免刺激皮肤；六神花露水防蚊功能很显著，可以在外出时涂抹在外露的皮肤，或者喷洒在小床的周围。
在被叮咬后还可用于消炎。
13、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。
4、蚊香驱蚊是人们常用的方法。
5、杀虫剂是一种毒性有些强的液体，是蚊子的第一杀手，所以是好多家庭的必备品。
5、垃圾的回收利用有哪些好处？
6、电蚊拍利用高压静电来吸附蚊子并杀灭。
每天天黑之前以及清晨，蚊子喜欢粘在纱窗、蚊帐或者墙壁上，这时利用电蚊拍可以有效地捕杀蚊子。
杀蚊后要用软毛刷轻刷，不能用水洗。
答：
最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统，但是焚烧垃圾对空气有污染。
总之，预防的方法很多。
20、在水中生活着许我微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。
四、安全演练
4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。
1、连一连（教材55页-56页）
2、选一选（教材56-57页）
五、课堂总结。
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