托班教案盖房子doc.docx

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托班教案盖房子doc

托班教案盖房子

篇一:

托班教案

篇二：

托班生活课教案

托班生活课教案

一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。

（评析：

此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。

）

二、出示图片，学习正确的喝水方法。

1、出示图片一，进行提问：

“小朋友拿着杯子在做什么？

”

2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的？

”

3、出示图片三，“小朋友喝完水是怎样做的？

”

（评析：

通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。

）

三、引导幼儿喝水。

1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。

2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝干净了？

谁没有洒水?

3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。

（评析：

通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时要节约用水，养成不浪费水的好习惯。

四、活动延伸：

把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着图片上去做。

附：

儿歌《喝水》

花杯子，，手中拿，

水儿清清倒满啦。

多喝水，不生病，

双手端平水不洒。

篇三：

小班游戏教案：

建构游戏一一幼儿园的房子

小班游戏教案：

建构游戏一一幼儿园的房子

一、活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

二、活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

三、活动过程

1、导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）、幼儿园有哪些房子？

他们是什么形状的？

（2）、围墙是什么样的？

高不高？

（3）、幼儿园的楼房它是几层的？

宽吗

（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

5、幼儿活动，教师指导

（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？

为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？

你是用什么材料来搭的？

你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

篇四：

托班室内游戏教案

小班游戏活动:

智力游戏：

看谁认得快

目标：

1认识自己的标记。

2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

1向幼儿介绍一日生活内容。

重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏：

看谁认得快

分组进行，巩固各自对标记的认识。

照相机

复习有关字词。

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教师坐好，集体说儿歌：

"我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：

"咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

桌面滚球

目标：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

准备：

三张桌子，一个大球。

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。

没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。

游戏可以反复进行。

看图书

目标：

培养幼儿看图书的兴趣

准备：

图书若干

教师出示图书

体育游戏：

小风车

目标：

1、学习正确跑的姿势。

2、练习听信号向指定方向跑。

1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

2、游戏开始，大家一起念儿歌：

"小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。

数学游戏：

有趣的图形

会用圆形、正方形、三角形进行排序。

1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

手指游戏

两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了，［举起一只手］一只小手也出来了［举起另一只手，两手手心相对］

大拇指见面点点头，点点头.［左右手大拇指各弯曲两次］”你好，你好”［左右手大拇指各弯曲一次］

食指见面弯弯腰，弯弯腰.［左右手食指各弯曲两次］”你好,你好”［左右手食指各弯曲一次］

中指见面顶顶头，顶顶头.［左右手中指相碰四次］”你好，你好［左右手中指碰两次］”

无名指见面亲亲脸，亲亲脸［左右手无名指轻轻磨擦］"你好啊，你好啊”

小拇指见面勾一勾，勾一勾［左右手小拇指勾在一起拉两次］”你好，你好"［小拇指勾住拉两次］

两只小手要回家［两手相对］”再见，再见［手指全部弯曲左右手各一次］

一只小手回家了［将一只手放在腿上］一只小手也回家了

［将另一只手也放在腿上］

套套乐

目标：

感知大小

准备：

多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

1、教师提出活动要求

”我们一起来做一个游戏，谁会将这些盒子藏起来？

”

2、教师演示藏盒子的方法。

3、幼儿动手操作。

4、教师可经常问幼儿：

小盒子到哪里去了？

小盒子能否套进大盒子呢？

5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

放鞭炮

目标：

体验集体游戏的乐趣

来来来、来来来，快来放鞭炮，嘛。

OO

吹泡泡：

吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。

手指游戏

目标：

手指灵敏性及思维能力

学习新的手指游戏：

大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。

跳圈圈

目标：

培养幼儿跳跃能力

准备：

呼啦圈若干

将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。

熊猫滚球

目标：

1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。

2体验与同伴共同游戏的愉悦。

准备：

1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。

2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。

1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称”熊猫滚球"o请一名幼儿与教师合作示范玩法。

2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。

鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演

老鹰抓小鸡

目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物,鸡蛋包装盒，皱纸，"房子”四间，自制障碍.

（一）开始部分

1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

2、准备运动：

小鸡操

（二）基本部分：

1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，

好不好？

”

幼儿分组活动：

通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：

训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：

老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

（三）结束部分：

1、舞蹈：

小鸡小鸡在哪里

2、”小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？

"（幼儿听音乐退场）

数学游戏：

"大小分开"

目标：

学习打大小分开

准备：

空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干

认识大小两种雪花片，比较其大小不同。

教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。

幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。

能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。

教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。

小风车

目标：

1.感受有风的时候，风车就会转。

当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。

乐意拿着小风车转转转。

2.学习并掌握向指定方向跑的动作技能。

准备：

小风车若干个

1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。

感受风车是怎样转的。

篇五：

托班教案

比特易托班周活动安排表

班级：

宝宝班教师：

文文草莓时间：

8.1—8.5