重庆市妇联家庭教育流动学校走进合川区.docx
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重庆市妇联家庭教育流动学校走进合川区
2012年4月27日重庆市妇联“家庭教育流动学校”走进合川区
今天，我们怎样当父母
江北区教师进修学院邹晓彬
如果，我要问在座的父母：
“您了解自己的孩子吗？
”回答的一定是“当然了解！
”是呀，几乎所有的父母都会这样回答。
从孩子生下来的头几天起，父母就开始照料，是父母一手把孩子抚养大的，给他们穿衣，给他们洗澡，照料他们睡觉，教会他们迈开第一步，教会说第一句话；帮助孩子认识周围的世界。
当他们哭泣时有父母的安慰，生病时有父母的守候与关爱，父母的确比谁都了解自己的孩子，这一点是毫无疑问的。
然而，遗憾的是在现实生活中有时却完全不是这样的，孩子的行为往往出乎父母意料之外，并且也无法解释孩子表现出的某些行为的原因。
为此，父母很伤心，并得出这样的结论：
我们并不太了解自己的孩子……
那么，今天，我们到底该怎样做父母呢？
怎样才能真正了解我们的孩子使他们能健康快乐的成长呢？
我是母亲，也是一个热衷于教育，有着34年教龄的普通教师，就这个问题我想和大家共同探讨，彼此分享不同的教育观念可以吗？
首先我给大家讲一个故事：
一位二十世纪初的美国意大利移民，他叫弗兰克，早年办了一家小银行，但是，一次银行抢劫使他破产了，储户也失去了存款。
当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：
“为什么要这样呢？
这件事你是没有责任的。
”但他回答：
“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上我是有责任的，我应该还钱。
”结果，经过三十九年的艰苦劳动，他终于用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，偿还了那笔天文般的存款。
听了这则故事，我们不能不感受到来自心灵的震撼。
在弗兰克眼中，责任是何等的神圣，足以让他用一生的心血去完成。
他的伟大人格也在他的壮举中得到了充分的体现，成为了人世间的一笔宝贵的财富。
今天的父母，所需要的到底是什么呢？
难道仅仅只是给孩子吃好、穿好、把孩子送到最好的学校，接受最好的教育，给孩子买最贵重的手机、电脑、玩具，让孩子穿名牌，带孩子到最有趣的地方旅游，满足孩子所有的愿望，为孩子创造丰厚的物质生活就算尽到了父母的职责了吗？
不是的，而是更需要一种责任――传承良好的道德品德，以高度的责任感、全心全意地去教育孩子，教会孩子从小具有责任心，一生不偏离，永走正道的信念。
亲爱的朋友们，生活中你看见过这样的事吗？
在没有人看见的情况下也向别人行礼、鞠躬。
我就看见过。
有一次，我去北京，一路上享受着服务员温馨的服务，下车走了一段路后，无意中回头却发现司机静静地在路边朝着我们行走的方向鞠着90度的躬，许久许久...这无人看见的鞠躬让我感动了好久好久！
让我觉得自觉遵守职业操守、行为准则不是做给别人看的，如果我们没有从心理真正理解和接受一个作法，就不可能发自内心的把它做得透彻到位。
作为父母，如果没有从心理真正去认识对养育孩子的责任，就不可能有以身作则，诲人不倦的精神，不可能将做人、做事、学习的优良品质在不经意间自觉自愿的传承给孩子，更不可能在生活的点滴中有意识的去培养孩子高度的责任心。
从人的成长经历我们已经感受到了：
“一个人会自然而然地变老，但是决不会自然而然地变成熟”这个道理。
作为父母，我们都知道一个人从“幼儿时期——小学时期———初高中时期——大学时期——职业——为人之父母”成长经历中的艰辛，这一路走来，我们都亲眼目睹了弊端丛生的教育现状，哪个有责任心的中国人不在为教育忧思？
哪个心力交瘁的家长不把教育埋怨？
作为父母我们该如何真实面对今天的孩子呢？
缺失童年快乐------少空间，远离大自然；
缺失学习动力------没目标，缺乏兴趣；
缺失精神文化------重吃喝，重成绩，少阅读；
缺失亲情沟通------没时间，沟通有障碍；
缺失成就感------求完美，多批评；
我们会一遍又一遍追问：
到底问题出在哪里呢？
让我们一块来分享美国加州大学戴维斯分校博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮的《牵一只蜗牛去散步》这篇文章中一个片段吧！
“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走的太快，蜗牛尽力往前爬，每次只挪一点点。
我催，我吼，我责备，蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说“人家已经尽了全力了！
”我拉，我扯，甚至想踢，蜗牛受了伤，流着汗，喘着气，继续往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵着一只蜗牛去散步？
天籁人寂。
“唉！
也许上帝抓蜗牛去了！
”好吧！
松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？
我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
慢着！
我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗闪烁美丽。
咦？
以前我怎么没有这些体会？
莫非是我弄错了？
我如梦初醒……原来是上帝叫蜗牛牵我去散步......”
孩子的困惑我们了解吗？
作为父母我们一定也遇到这样的蜗牛：
他或者她，上课趴着，蹲着，歪着，做作业，多余动作特别多，找橡皮啦，上厕所啦，铅笔断了啊，书不见了哇，作业拖拉，不到最后时刻不着急呀，丢三落四，从不整理书包，经常不见外套呀，在学校是个好学生，在家里是个“小皇帝”，不尊重父母，不懂得关心他人，容易发脾气，在家不看书，不读报，动画片是最爱，任性，对一切都无所谓，学习、生活无目标，唯独对电脑情有独钟……理由之多，难以枚举，状况纷纭，简直应接不暇......
面对这些现状，看不到真相的父母就会活在自己的观点里，不断地告诉孩子什么是对的，什么是错的，禁止孩子做这做那。
今天我要真诚的告诉朋友们，这样的方式不是教育而是教导。
面对这些现状，看不到真相的父母就会在孩子不符合自己的标准和期待时，情绪化的对待孩子，惩罚、贬损、打击、放弃。
今天我还要对朋友们说，这样的方式更不是教育而是教训。
教导孩子，孩子做不到；教训孩子，孩子逆反、对抗、自暴自弃。
家庭成了战场，父母在无明之中痛苦、纠结、委屈、抱怨、责怪.....
“知人才能善教，善教须先知人”。
松树和牡丹所需的肥料不同，如果我们用松树的肥料培养牡丹，牡丹就会瘦死；反之，我们用牡丹的肥料培养松树，松树也受不了，会被烧死。
朋友们，我们无法否认，每个孩子的内心深处都有着向上的动力——我要努力，我要进步，我要更优秀，这是他们共同的愿望。
但是我们也必须得承认，每个孩子都是独一无二的个体，他们的生命千差万别，尽管是在一块长大的伙伴，一块迈进学校在书山学海里跋涉的学友，有的却走得顺风顺水，而有的却举步维艰。
不管是哪一种状况，作为父母要做的不是拉着绳子牵着孩子前行，更不是拉着绳子在孩子身后呼喝叱责；我们要做的就是静静地在他们身旁，伴随着他们前行，当不小心摔跤时，会轻轻对他们说：
“孩子，别急，你慢慢来。
”
让我们来听听孩子的心声，请欣赏歌曲《让我慢慢成长》吧
感伤孩子的那份凄美，心中总会泛起无数的涟漪对吧！
有时候，我们父母总是凭着自己的想法制定制度；凭着自己的意愿管教孩子；就像这辆可笑的车向前飞驰,却不顾及身后的事物是否还伴随着自己？
若这样一路,即使到达了终点又有什么意义呢?
请想想：
我们在养育孩子的过程中，是否只向着自己的目标狂奔,是否也只顾着向前,却不回头看一看自己在追逐梦想的同时丢掉了什么?
放弃了什么?
而又得到了什么？
我们再来欣赏一首网络歌曲《我不想上学》
听后又是怎样的一番感受呢？
歌者声嘶力竭的呐喊和不文明的吼叫，反应出对学校教育和家庭教育的极大不满。
然而这只是表象，如何透过现象看本质呢？
这首歌的问世能说明什么？
作为育人者的我们是否能真实面对深刻反思呢？
发生在我们身边的一个真实是故事：
2010年9月17日晚，一个老师心目中的佼佼者，父母一直以来为此而骄傲的孩子，在一瞬间从18层楼的家中窗户跳了下去，一个16岁的孩子，一个以最优异的成绩考上最好高中的重点班的孩子就这样走了，永远的离开了这个世界。
临走前，他将自己一周的衣服洗的干干静静，然后坐在电脑前写下了绝笔：
当你看到这篇日志时，我就要不在了，也许已经不在了。
再隔一阵子，就是我的世界末日。
我必须抓紧时间，和亲爱的人告别。
爸爸妈妈，对不起，我无能，也不孝，没有留下机会给你们劝我，因为我再也舍不得回头了。
CC，呵，这个外号还是别人给你起的，你放心，我这辈子的最后三个字还是会对你说的。
。
。
。
。
。
虽然你说你不需要了，多想回到，初三下期，最紧张，最刺激，也最单纯的幸福的时间。
白薇，老师，其实我一直都喜欢只叫你名字的，也许你是对的，现在这么小，能决定什么呢？
窑子，钱施宇，我第一次把这个想法告诉你们的时候，对不起，那是骗人的，因为，这次才是真的，你们是我最好的朋友，也是我现在很恨的人，你们让我好舍不得。
猴子，同学十几年，你还是那么的拽啊，不过我欣赏。
陈贞王禹，抱歉，不想找那个字了，我也不知道该对你说什么，只是想到了你，顺便帮我问候一下何婧怡吧，因为我同时也想到她了。
陈思宇，你真的好像一些人，本来我们能成为好朋友的，但是再见了。
陈玉佳男，你不用帮我买什么道具了，留着充话费吧，还是谢谢你。
还有所有的亲爱的人们，我谢谢你们，再见。
不怪任何人，我是因为承受不了中国现在这种教育制度和来自家庭、父母的巨大压力才如此做的。
愁吹伊人发，
悠忧千万丝。
束了发，
乱了绪，
碎了心。
情未忘。
悲入胭脂泪，
浅痕两三行。
拭了泪，
花了妆，
断了肠。
夜难央。
诗写得不好，其实早就准备好了，也算是绝笔吧。
亲爱的老师们，此时此刻，我想，您们的心情和我一样沉重吧，当我们听到不同年龄段的两首歌曲和看到这封绝笔信后，不得不去深思作为父母必须要思考的问题“培养什么样的人”和“怎样培养人”？
今天，我们怎么做父母？
我个人认为首先要真正接纳“每个孩子都是独一无二的”这个观念。
允许孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。
这是其一。
其二，一定要了解孩子的生命是圆融具足的。
父母对孩子最好的教育就是身体力行做给孩子看——爱自己，爱父母，爱丈夫（妻子），热爱自己的工作，坚持看书看报，与邻居、朋友和睦相处，为人处世有礼有节，用心陪伴在孩子身边，精心为孩子准备早餐，和孩子一块进晚餐，坚持与孩子一块锻炼身体，一起阅读，一起分享电影、电视和生活中的故事，甚至一起浏览电脑，玩耍游戏，与孩子的生命能量共振。
第三，了解父母教育孩子的过程就是“情绪转移、能量传递的过程”。
父母教给孩子的知识、道理、规则，孩子会忘记，甚至逆反；而父母在言谈举止过程中的情绪状态却会传递给孩子，并被孩子内化到自己的生命中，成为自己情绪和情感的模式，一生受影响！
当我们知道怎么做父母的时候，就会把关注的焦点放在自己的成长上，而不是代替孩子做选择，也不限制孩子做选择，而是平静地协助孩子看到新的选择，并让孩子自己做出选择。
养育孩子首先就是要承担起父母的责任，明确父母能给予孩子的到底是什么？
谁来说说，谈谈自己的看法吧。
（互动）
就我个人的看法，我认为父母能给予孩子的只有两样东西：
一是健壮的体魄；二是优良的品格。
大家想想，您的孩子如果身心健康，精力旺盛，再加上有一颗美好的心灵，懂得做人做事的道理，还愁什么呢？
难道孩子的学习还需要父母操心吗？
不，因为学习是孩子自己的事，完成学习任务是孩子自己的责任！
我想问问大家，不需立即回答，但要在心里回答自己：
一、您的孩子保证了足够的睡眠吗？
二、您高度重视孩子的早餐吗？
三、您的孩子喜欢喝白开水吗？
四、您的孩子挑食吗？
五、您的孩子有便秘吗？
值得注意的是很多孩子便秘父母却不知道，有的就是知道了也不重视。
便秘时，食物积滞于肠道内，在肠道细菌作用下，产生大量有害气体和毒素通过血液进入大脑，妨碍大脑正常功能，影响孩子的记忆力、逻辑思维和创造思维能力。
六、您的孩子喜欢听音乐吗？
值得注意的是很多孩子喜欢听音乐，父母却百般阻挠。
其实，听音乐有健脑、开发大脑潜能、调整左右脑的功能。
所以家长不要认为听音乐是浪费孩子的学习时间哟。
七、您的孩子肥胖吗？
八、您知道宁静益智，噪声损脑，高强度噪声可使脑细胞受损，影响智力吗？
九、您的孩子有坚持锻炼的习惯吗？
十、知道运动手指有助于大脑的积极思维，可以激发大脑右半球的细胞活动，开发人的智力吗？
朋友们，健壮的体魄是孩子成长的基石，家庭教育的本质就是让孩子能够快乐健康地成长。
最重要的就是让孩子的体格，运动能力与心理健康的发展协调一致。
所以，关注孩子的健康是父母在日常生活中就能做到的，也是父母养育孩子的第一责任。
孩子有了健壮的体魄还不够，还需要拥有美好的品德。
我国著名的教育家叶圣陶曾说过：
“什么是教育？
简单一句话，就是养成良好的习惯。
”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。
他说：
“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。
习惯越自然越好，能力越增强越好。
”
有这样一个故事：
北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬也挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。
这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：
总经理面试。
这些年轻人想，面试太简单了，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。
没想到，这一面试却出问题了。
一见面，总经理说：
“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？
”年轻人说：
“没问题，您去吧，我们等您。
”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。
年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：
哎哟，这个好看。
10分钟后，总经理回来了，说：
“面试已经结束”“没有啊？
我们还在等您啊。
”老板说：
“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，你们没有一个人被录取。
因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。
”
哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。
他们为什么这么感慨万千呢？
他们说：
“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。
”
还有一个孩子，从小生活在农村，父母千辛万苦的培养他，希望有一天自己的孩子能走进城里，离开贫穷。
最终，这个孩子不负众望，考进了四川大学的新闻系，毕业后分配到电视台当记者。
这算是成功的孩子吧！
可是，这个孩子两个月后，又不得不离开电视台。
大家会问：
这是为什么呢？
原来这个孩子有一个很坏很坏的毛病，就是随地吐痰。
常常在采访时不经意间往地下吐痰，同事、领导都发现了，也及时提出了，给予了帮助，想让他尽快改正，可是就是改不了，难道他不知道随地吐痰不文明，不符合记者的身份吗？
不是的，他知道，但是他就是改不了，为什么？
习惯使然呀！
从小生活在农村生活，习惯这样吐痰了，真的是想改都难呀，不由自主的。
从以上两个例子，我们看到了教育的欠缺。
如果父母不及时纠正和教育，孩子翻惯了，吐惯了，就成了习惯呀。
而习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，一个孩子有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
作为父母，应该从哪些方面去培养孩子的好习惯呢？
我认为孩子的成长，关键在于培养做人、做事、学习的好习惯。
1.先说培养做人的习惯吧
有一个四年级的孩子，在日记上写下了这样一段话：
老师，我想问问，是不是每一个人长大了都要娶媳妇......
孩子的心灵是一块神奇的土地,播种爱的种子，必然会收获爱的行为；播种爱的行为，就会收获爱的习惯；播种爱的习惯，就会收获善良的性格；播种善良的性格，就会收获幸福的人生。
一个孩子拥有爱心，知道爱自己，爱家人，爱老师和同学，爱家庭、爱班级、爱学校，这样的孩子长大后自然热爱生活，热爱大自然，热爱生活的这片土地，最终就会热爱自己的祖国。
２００３年9月，我刚接任一个新班，就在开学的第一周，所任的班级一个同学的母亲去世了，在之后的日子里，这个孩子不但情绪低落，而且伤心、孤独，常常躲在教室里哭。
为了培养孩子们的爱心，我在班委会上提出：
“伸出援助之手，帮帮她，让她感受集体的爱，同学的爱，让她的心不再孤独。
”这一建议，当时就得到了小干部们的一致赞同，大家还根据向丽同学家境贫寒这一特点，专题讨论了为向丽同学献爱心活动怎么开展呢。
班长向全体同学传达了班委会的决定，为向丽献一片爱心，可以是一件旧衣服、一个水果、一颗糖、一支笔、一个蛋、一封信、一个小制作……
第二天早上，我带着自己准备好的礼物，兴致勃勃地来到教室，满以为孩子们会纷纷拿来水果什么的，可是，事实并不是这样，全班52人，只有两个同学记住了，其他的孩子忘了，包括昨天开会的小干部，他们什么也没有带，表情麻木得很，我问他们这么大的事怎么会忘了呢？
有的同学脸红了，有的同学无所谓，还振振有词地说，小事一桩，忘了就忘了吧。
有的同学说父母不同意，爷爷奶奶不同意，因为这样的事太多，我们怎么同情得完……
面对这一群孩子，我傻了眼，“他们没有同情心”当时我一个劲儿地这样想，看着他们冷漠对待同学的那副模样，我伤心、我难过，甚至是绝望，我流着眼泪半响说不出一句话来，心里不断地说：
“教育在干什么？
人不见了，悲哀，巨大的悲哀呀！
”
我的痛、我的悲哀让孩子们恐惧了，他们不明白老师为什么这么伤心，一个个坐在那儿傻了似的，教室静得让人害怕。
这时，我便紧紧地抓住了这一瞬间，轻轻地唱起了《爱的奉献》这首歌，唱完之后，我又讲述了这首歌是在什么情况下创作的，又是在哪种情况下为一个小女孩唱的。
同时，我又讲了，每年都有很多孩子主动为贫困山区的孩子捐献学习用品和读物的事。
孩子们听着似乎明白了一切，有的哭了，有的呆坐在那儿，脸红红的，有的双眼一直盯着我，仿佛在祈求我原谅他们……
看着孩子们稚气的脸，我紧接着又深情地对他们说：
“爱，是和睦相处、与人为善、助人为乐、见义勇为根本。
缺了爱心，人就不是人，而是动物；人间也不是人间，而是动物世界。
人的爱是无私的爱。
人的爱是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的爱，是为别人付出，而不求回报的无条件的爱。
这些爱都是动物不能的。
困境中的人、伤心落泪的人，他们多么需要得到别人的关爱和理解呀，一旦拥有一朵花，就会觉得拥有了整个春天。
所以，只要你向他献出一片暖暖的关爱，那么，你的心就给了另一颗心一座真正的天堂。
你想得到爱，唯一的办法就是付出爱。
虽然，你不是为爱而爱，但别人却是“爱着你的爱，幸福着你的幸福”。
当我说完这些话时，孩子们的眼睛亮了，他们真的懂了，个个脸上挂着笑容，不知是谁先哼了几句“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”，此时，孩子们不约而同地唱了起来，这爱的奉献顿时响彻了整个校园的上空。
第二天早上，当我走进教室时，就看见讲桌上放满了孩子们带来的东西，有水果、水果糖、饼干、钢笔、铅笔，本子、书、小制作和写的信。
我把这些东西装好，让班长当着全班同学的面亲自把这些礼物给了向丽，向丽同学手捧着这些爱心礼物哭了，不过，这是她最后一次哭。
从此，她变了，开朗了，又会笑了。
让孩子们懂得了爱是信任、爱是尊重、爱是鞭策、爱是投入，爱是在别人需要时看到自己的责任，爱就是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。
做人的核心是要有爱心。
没有孝心的孩子很难有爱心。
要让孩子明白道理是由近及远、由浅及深的过程。
《礼记》中说“立爱自亲始”，就是培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始。
对孩子关爱最多的人莫多于他的父母和家人长辈，如果孩子对这些最亲近的人也产生不了爱心、孝敬之心，你还指望他去爱别人，这是不现实的。
所以，看一个孩子有没有爱心，做人方面有没有好习惯，首先看他有没有孝心。
父母的责任就是要竭尽全力引导孩子学会做人，只有当我们的孩子知道怎么做人时，才可能去做事、学习、与人交流。
2、再说培养做事的习惯
做事的核心是要遵守规则，培养责任心、抗挫能力。
今天最让父母担心的是孩子责任心不强的问题，培养孩子的责任心是从点滴小事做起的，现在的父母对孩子说的最多的一句话就是“孩子，只要你把学习搞好了，其他什么都不用你管。
”这句话体现了多么可怕的国民共识啊！
孩子光学习好就行吗？
有这样一个14岁的男孩子和老师发生了矛盾，他上课趁老师不注意的时候，“啪”往老师的衣服上甩了1滴钢笔墨水。
老师感觉到了，一看衣服上有4滴钢笔水就问，干什么？
男孩就说了，我只甩了1滴，其他3滴不是我甩的，这老师就特生气地说：
不是你甩的是谁甩的？
做了坏事还不承认？
我看你就像人渣！
这话从老师嘴里说出来是很没水平的，说这种话的老师有违师德，应当受到处罚。
谁知这个男生回家就上吊自杀了，留了封遗书说，我要用我的死维护我的尊严，证明我就甩了1滴墨水，不是4滴。
一个14岁的孩子就这样死了！
大家怎么看待这件事？
老师说学生是人渣，这绝对是错的，但是中国那么多老师，你怎么能保证每位老师都像圣人一样呢？
老师也会犯错误。
老师犯点错误，你受了点委屈就自杀吗？
况且这件事跟你还不是没有关系，你也不是没有责任的。
如果受点委屈就自杀，我们哪个孩子能长大？
后来，我遇到出事学校的校长，我说这样的孩子太脆弱了，应该多经受挫折训练，谁知校长说，我们现在哪还敢批评学生啊！
所以我给大家一个忠告：
您再爱您的孩子，也不能指望全天下的人像您一样爱您的孩子。
一万年都不可能！
因为人是千差万别的。
您的孩子很难避免不受到委屈、麻烦、挫折、打击，这是没有办法避免的，那您做好准备了没有？
您的孩子能不能承受打击与挫折？
孩子就是在犯错误中长大的，犯错误是不可避免的，问题在于有没有让他看到自己的责任，并承担起自己的责任。
我们很多父母在带小孩的时候，小孩摔倒了，大人就跺地，怪地面不好，撞到树了，用手打树，在孩子面前怪树不好。
长大了，小孩在外做错点事，倒是会说自己孩子不对，让孩子道个歉。
接下来就会说，去学习吧，这件事就过去了。
好像只要孩子回家学习了，就万事皆休，天大的责任就跟孩子没关系了。
这样长大的孩子是不可能有责任心的，因为孩子是在体验中长大的，他所体验的结果是不管做错什么事，只要说声“对不起”就可以走人了，其他事就可以丢给父母操心解决了。
中国的父母似乎是爱孩子的世界冠军，什么事都替孩子扛着，您替孩子扛得越多，孩子就越没有责任心，碰到什么事都是皇帝不急太监急，父母操透了心，孩子却跟个没事儿似的。
因此我建议：
明智的父母应该藏起一半的爱心，让孩子勇于承担自己的责任，经受一点挫折。
有一位到美国探亲的中国学者，遇到了这么一件令人深思的事情：
有一天，他正在家中看报，突然，有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩子和一个五六岁的女孩子。
大孩子非常沉着地对他说：
“你们家需要保姆吗？
我是来求职的。
”学者好奇地问：
“你会什么呢？
年纪这么小……”大孩子解释说：
“我已经9岁了，而且我已经有了14个月的工作历史，请看这是我的工作记录单。
我可以照看你的孩子，帮助他完成作业，和他一起游戏……”
大孩子观察到没有聘用她的意思，又进一步说：
“你可以试用我一个月，不收工钱。
只需要你在我的工作记录单上签个字它有助于我将来找工作。
”学者指着那个五六岁的孩子问：
“她是谁？
你还要照顾她吗？
听到的回答更令人惊奇：
“她是我的妹妹。
她也是来找工作的，她可以用小推车推你的孩子去散步，她的工作是免费的。
”
多么可爱的孩子啊！
她们的父母也应该说是了不起的，敢于放手让孩子出来闯天下。
我并不是说要让我们的孩子也这样去做，而是这样的教育观念我们也得学学对吧。
有一位父母是这样引导他的上小学一年级孩子辨别是非的：
他每天带孩子上学挤公共汽车，每当看到出现一些争论时，他就让孩子注意观察，下车时还要把自己的分析讲给父母听，究竟他们是为什么引起争论的？
究竟谁对谁不对？
应该怎么解决？
孩子说完之后，当父母的再做点指导。
天长日久，这个孩子辨别是非的能力就比别的孩子强，有此作基础，她很善于给小朋友劝架，因而就成了大家拥护的小班长。
有经验的父母多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的品质。
设置什么样的困难，又和父母的观念有关。
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