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1、重庆市妇联家庭教育流动学校走进合川区2012年4月27日重庆市妇联“家庭教育流动学校”走进合川区今天，我们怎样当父母江北区教师进修学院 邹晓彬如果，我要问在座的父母：“您了解自己的孩子吗？”回答的一定是“当然了解！”是呀，几乎所有的父母都会这样回答。从孩子生下来的头几天起，父母就开始照料，是父母一手把孩子抚养大的，给他们穿衣，给他们洗澡，照料他们睡觉，教会他们迈开第一步，教会说第一句话；帮助孩子认识周围的世界。当他们哭泣时有父母的安慰，生病时有父母的守候与关爱，父母的确比谁都了解自己的孩子，这一点是毫无疑问的。然而，遗憾的是在现实生活中有时却完全不是这样的，孩子的行为往往出乎父母意料之外，并且

2、也无法解释孩子表现出的某些行为的原因。为此，父母很伤心，并得出这样的结论：我们并不太了解自己的孩子那么，今天，我们到底该怎样做父母呢？怎样才能真正了解我们的孩子使他们能健康快乐的成长呢？我是母亲，也是一个热衷于教育，有着34年教龄的普通教师，就这个问题我想和大家共同探讨，彼此分享不同的教育观念可以吗？首先我给大家讲一个故事：一位二十世纪初的美国意大利移民，他叫弗兰克，早年办了一家小银行，但是，一次银行抢劫使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。 所有的人都劝他：“为什么要这样呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我

3、没有责任，但在道义上我是有责任的，我应该还钱。”结果，经过三十九年的艰苦劳动，他终于用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，偿还了那笔天文般的存款。听了这则故事，我们不能不感受到来自心灵的震撼。在弗兰克眼中，责任是何等的神圣，足以让他用一生的心血去完成。他的伟大人格也在他的壮举中得到了充分的体现，成为了人世间的一笔宝贵的财富。今天的父母，所需要的到底是什么呢？难道仅仅只是给孩子吃好、穿好、把孩子送到最好的学校，接受最好的教育，给孩子买最贵重的手机、电脑、玩具，让孩子穿名牌，带孩子到最有趣的地方旅游，满足孩子所有的愿望，为孩子创造丰厚的物质生活就算尽到了父母的职责了吗？不是的，而是更需要一种责任传承良

4、好的道德品德，以高度的责任感、全心全意地去教育孩子，教会孩子从小具有责任心，一生不偏离，永走正道的信念。亲爱的朋友们，生活中你看见过这样的事吗？在没有人看见的情况下也向别人行礼、鞠躬。我就看见过。有一次，我去北京，一路上享受着服务员温馨的服务，下车走了一段路后，无意中回头却发现司机静静地在路边朝着我们行走的方向鞠着90度的躬，许久许久.这无人看见的鞠躬让我感动了好久好久！让我觉得自觉遵守职业操守、行为准则不是做给别人看的，如果我们没有从心理真正理解和接受一个作法，就不可能发自内心的把它做得透彻到位。作为父母，如果没有从心理真正去认识对养育孩子的责任，就不可能有以身作则，诲人不倦的精神，不可能将

5、做人、做事、学习的优良品质在不经意间自觉自愿的传承给孩子，更不可能在生活的点滴中有意识的去培养孩子高度的责任心。 从人的成长经历我们已经感受到了：“一个人会自然而然地变老，但是决不会自然而然地变成熟”这个道理。作为父母，我们都知道一个人从“幼儿时期小学时期初高中时期大学时期职业为人之父母”成长经历中的艰辛，这一路走来，我们都亲眼目睹了弊端丛生的教育现状，哪个有责任心的中国人不在为教育忧思？哪个心力交瘁的家长不把教育埋怨？作为父母我们该如何真实面对今天的孩子呢？缺失童年快乐-少空间，远离大自然；缺失学习动力-没目标，缺乏兴趣；缺失精神文化-重吃喝，重成绩，少阅读；缺失亲情沟通-没时间，沟通有障碍

6、；缺失成就感- 求完美，多批评； 我们会一遍又一遍追问：到底问题出在哪里呢？让我们一块来分享美国加州大学戴维斯分校博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮的牵一只蜗牛去散步这篇文章中一个片段吧！“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走的太快，蜗牛尽力往前爬，每次只挪一点点。我催，我吼，我责备，蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说“人家已经尽了全力了！”我拉，我扯，甚至想踢，蜗牛受了伤，流着汗，喘着气，继续往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵着一只蜗牛去散步？天籁人寂。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来

7、这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗闪烁美丽。咦？以前我怎么没有这些体会？莫非是我弄错了？我如梦初醒原来是上帝叫蜗牛牵我去散步.” 孩子的困惑我们了解吗？作为父母我们一定也遇到这样的蜗牛：他或者她，上课趴着，蹲着，歪着，做作业，多余动作特别多，找橡皮啦，上厕所啦，铅笔断了啊，书不见了哇，作业拖拉，不到最后时刻不着急呀，丢三落四，从不整理书包，经常不见外套呀，在学校是个好学生，在家里是个“小皇帝”，不尊重父母，不懂得关心他人，容易发脾气，在家不看书，不读报，动画片是最爱，任性，对一切都无所谓，学习、生活无目标，唯独对电脑情有独钟理由之

8、多，难以枚举，状况纷纭，简直应接不暇. 面对这些现状，看不到真相的父母就会活在自己的观点里，不断地告诉孩子什么是对的，什么是错的，禁止孩子做这做那。今天我要真诚的告诉朋友们，这样的方式不是教育而是教导。 面对这些现状，看不到真相的父母就会在孩子不符合自己的标准和期待时，情绪化的对待孩子，惩罚、贬损、打击、放弃。今天我还要对朋友们说，这样的方式更不是教育而是教训。 教导孩子，孩子做不到；教训孩子，孩子逆反、对抗、自暴自弃。家庭成了战场，父母在无明之中痛苦、纠结、委屈、抱怨、责怪. “知人才能善教，善教须先知人”。松树和牡丹所需的肥料不同，如果我们用松树的肥料培养牡丹，牡丹就会瘦死；反之，我们用牡

9、丹的肥料培养松树，松树也受不了，会被烧死。朋友们，我们无法否认，每个孩子的内心深处都有着向上的动力我要努力，我要进步，我要更优秀，这是他们共同的愿望。但是我们也必须得承认，每个孩子都是独一无二的个体，他们的生命千差万别，尽管是在一块长大的伙伴，一块迈进学校在书山学海里跋涉的学友，有的却走得顺风顺水，而有的却举步维艰。不管是哪一种状况，作为父母要做的不是拉着绳子牵着孩子前行，更不是拉着绳子在孩子身后呼喝叱责；我们要做的就是静静地在他们身旁，伴随着他们前行，当不小心摔跤时，会轻轻对他们说：“孩子，别急，你慢慢来。” 让我们来听听孩子的心声，请欣赏歌曲让我慢慢成长吧 感伤孩子的那份凄美，心中总会泛起

10、无数的涟漪对吧！ 有时候，我们父母总是凭着自己的想法制定制度；凭着自己的意愿管教孩子；就像这辆可笑的车向前飞驰,却不顾及身后的事物是否还伴随着自己？若这样一路,即使到达了终点又有什么意义呢? 请想想：我们在养育孩子的过程中，是否只向着自己的目标狂奔,是否也只顾着向前,却不回头看一看自己在追逐梦想的同时丢掉了什么?放弃了什么?而又得到了什么？我们再来欣赏一首网络歌曲我不想上学听后又是怎样的一番感受呢？歌者声嘶力竭的呐喊和不文明的吼叫，反应出对学校教育和家庭教育的极大不满。然而这只是表象，如何透过现象看本质呢？这首歌的问世能说明什么？作为育人者的我们是否能真实面对深刻反思呢？ 发生在我们身边的一个

11、真实是故事：2010年9月17日晚，一个老师心目中的佼佼者，父母一直以来为此而骄傲的孩子，在一瞬间从18层楼的家中窗户跳了下去，一个16岁的孩子，一个以最优异的成绩考上最好高中的重点班的孩子就这样走了，永远的离开了这个世界。临走前，他将自己一周的衣服洗的干干静静，然后坐在电脑前写下了绝笔：当你看到这篇日志时，我就要不在了，也许已经不在了。再隔一阵子，就是我的世界末日。我必须抓紧时间，和亲爱的人告别。爸爸妈妈，对不起，我无能，也不孝，没有留下机会给你们劝我，因为我再也舍不得回头了。 CC，呵，这个外号还是别人给你起的，你放心，我这辈子的最后三个字还是会对你说的。 虽然你说你不需要了，多想回到，初

12、三下期，最紧张，最刺激，也最单纯的幸福的时间。白薇，老师，其实我一直都喜欢只叫你名字的，也许你是对的，现在这么小，能决定什么呢？窑子，钱施宇，我第一次把这个想法告诉你们的时候，对不起，那是骗人的，因为，这次才是真的，你们是我最好的朋友，也是我现在很恨的人，你们让我好舍不得。 猴子，同学十几年，你还是那么的拽啊，不过我欣赏。 陈贞王禹，抱歉，不想找那个字了，我也不知道该对你说什么，只是想到了你，顺便帮我问候一下何婧怡吧，因为我同时也想到她了。 陈思宇，你真的好像一些人，本来我们能成为好朋友的，但是再见了。 陈玉佳男，你不用帮我买什么道具了，留着充话费吧，还是谢谢你。 还有所有的亲爱的人们，我谢谢

13、你们，再见。 不怪任何人，我是因为承受不了中国现在这种教育制度和来自家庭、父母的巨大压力才如此做的。 愁吹伊人发，悠忧千万丝。束了发，乱了绪，碎了心。情未忘。 悲入胭脂泪，浅痕两三行。拭了泪，花了妆，断了肠。夜难央。 诗写得不好，其实早就准备好了，也算是绝笔吧。 亲爱的老师们，此时此刻，我想，您们的心情和我一样沉重吧，当我们听到不同年龄段的两首歌曲和看到这封绝笔信后，不得不去深思作为父母必须要思考的问题“培养什么样的人”和“怎样培养人”？ 今天，我们怎么做父母？我个人认为首先要真正接纳“每个孩子都是独一无二的”这个观念。允许孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。这是其一。其二，一定要

14、了解孩子的生命是圆融具足的。父母对孩子最好的教育就是身体力行做给孩子看爱自己，爱父母，爱丈夫（妻子），热爱自己的工作，坚持看书看报，与邻居、朋友和睦相处，为人处世有礼有节，用心陪伴在孩子身边，精心为孩子准备早餐，和孩子一块进晚餐，坚持与孩子一块锻炼身体，一起阅读，一起分享电影、电视和生活中的故事，甚至一起浏览电脑，玩耍游戏，与孩子的生命能量共振。 第三，了解父母教育孩子的过程就是“情绪转移、能量传递的过程”。父母教给孩子的知识、道理、规则，孩子会忘记，甚至逆反；而父母在言谈举止过程中的情绪状态却会传递给孩子，并被孩子内化到自己的生命中，成为自己情绪和情感的模式，一生受影响！当我们知道怎么做父母

15、的时候，就会把关注的焦点放在自己的成长上，而不是代替孩子做选择，也不限制孩子做选择，而是平静地协助孩子看到新的选择，并让孩子自己做出选择。 养育孩子首先就是要承担起父母的责任，明确父母能给予孩子的到底是什么？谁来说说，谈谈自己的看法吧。（互动）就我个人的看法，我认为父母能给予孩子的只有两样东西：一是健壮的体魄；二是优良的品格。 大家想想，您的孩子如果身心健康，精力旺盛，再加上有一颗美好的心灵，懂得做人做事的道理，还愁什么呢？难道孩子的学习还需要父母操心吗？不，因为学习是孩子自己的事，完成学习任务是孩子自己的责任！ 我想问问大家，不需立即回答，但要在心里回答自己：一、您的孩子保证了足够的睡眠吗？

16、二、您高度重视孩子的早餐吗？三、您的孩子喜欢喝白开水吗？四、您的孩子挑食吗？五、您的孩子有便秘吗？ 值得注意的是很多孩子便秘父母却不知道，有的就是知道了也不重视。便秘时，食物积滞于肠道内，在肠道细菌作用下，产生大量有害气体和毒素通过血液进入大脑，妨碍大脑正常功能，影响孩子的记忆力、逻辑思维和创造思维能力。六、您的孩子喜欢听音乐吗？值得注意的是很多孩子喜欢听音乐，父母却百般阻挠。其实，听音乐有健脑、开发大脑潜能、调整左右脑的功能。所以家长不要认为听音乐是浪费孩子的学习时间哟。七、您的孩子肥胖吗？八、您知道宁静益智，噪声损脑，高强度噪声可使脑细胞受损，影响智力吗？九、您的孩子有坚持锻炼的习惯吗？

17、十、知道运动手指有助于大脑的积极思维，可以激发大脑右半球的细胞活动，开发人的智力吗？朋友们，健壮的体魄是孩子成长的基石，家庭教育的本质就是让孩子能够快乐健康地成长。最重要的就是让孩子的体格，运动能力与心理健康的发展协调一致。所以，关注孩子的健康是父母在日常生活中就能做到的，也是父母养育孩子的第一责任。孩子有了健壮的体魄还不够，还需要拥有美好的品德。我国著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能

18、力。习惯越自然越好，能力越增强越好。” 有这样一个故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬也挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，面试太简单了，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试却出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

19、10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢？他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”还有一个孩子，从小生活在农村，父母千辛万苦的培养他，希望有一天自己的孩子能走进城里，离开贫穷。最终，这个孩子不负众望，考进了四川大学的新闻系，毕业后分配到电视台当记者。这算是成功的孩子吧！可是，这个孩子两个月后，又不得不离开电视台。大家会问：这是为什么呢？原来这个孩子有一个很坏

20、很坏的毛病，就是随地吐痰。常常在采访时不经意间往地下吐痰，同事、领导都发现了，也及时提出了，给予了帮助，想让他尽快改正，可是就是改不了，难道他不知道随地吐痰不文明，不符合记者的身份吗？不是的，他知道，但是他就是改不了，为什么？习惯使然呀！从小生活在农村生活，习惯这样吐痰了，真的是想改都难呀，不由自主的。从以上两个例子，我们看到了教育的欠缺。如果父母不及时纠正和教育，孩子翻惯了，吐惯了，就成了习惯呀。而习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，一个孩子有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。作为父母，应该从哪些方面

21、去培养孩子的好习惯呢？我认为孩子的成长，关键在于培养做人、做事、学习的好习惯。1.先说培养做人的习惯吧 有一个四年级的孩子，在日记上写下了这样一段话：老师，我想问问，是不是每一个人长大了都要娶媳妇.孩子的心灵是一块神奇的土地,播种爱的种子，必然会收获爱的行为；播种爱的行为，就会收获爱的习惯；播种爱的习惯，就会收获善良的性格；播种善良的性格，就会收获幸福的人生。一个孩子拥有爱心，知道爱自己，爱家人，爱老师和同学，爱家庭、爱班级、爱学校，这样的孩子长大后自然热爱生活，热爱大自然，热爱生活的这片土地，最终就会热爱自己的祖国。年9月，我刚接任一个新班，就在开学的第一周，所任的班级一个同学的母亲去世了，

22、在之后的日子里，这个孩子不但情绪低落，而且伤心、孤独，常常躲在教室里哭。为了培养孩子们的爱心，我在班委会上提出：“伸出援助之手，帮帮她，让她感受集体的爱，同学的爱，让她的心不再孤独。”这一建议，当时就得到了小干部们的一致赞同，大家还根据向丽同学家境贫寒这一特点，专题讨论了为向丽同学献爱心活动怎么开展呢。班长向全体同学传达了班委会的决定，为向丽献一片爱心，可以是一件旧衣服、一个水果、一颗糖、一支笔、一个蛋、一封信、一个小制作第二天早上，我带着自己准备好的礼物，兴致勃勃地来到教室，满以为孩子们会纷纷拿来水果什么的，可是，事实并不是这样，全班52人，只有两个同学记住了，其他的孩子忘了，包括昨天开会的

23、小干部，他们什么也没有带，表情麻木得很，我问他们这么大的事怎么会忘了呢？有的同学脸红了，有的同学无所谓，还振振有词地说，小事一桩，忘了就忘了吧。有的同学说父母不同意，爷爷奶奶不同意，因为这样的事太多，我们怎么同情得完 面对这一群孩子，我傻了眼，“他们没有同情心”当时我一个劲儿地这样想，看着他们冷漠对待同学的那副模样，我伤心、我难过，甚至是绝望，我流着眼泪半响说不出一句话来，心里不断地说：“教育在干什么？人不见了，悲哀，巨大的悲哀呀！”我的痛、我的悲哀让孩子们恐惧了，他们不明白老师为什么这么伤心，一个个坐在那儿傻了似的，教室静得让人害怕。这时，我便紧紧地抓住了这一瞬间，轻轻地唱起了爱的奉献这首歌

24、，唱完之后，我又讲述了这首歌是在什么情况下创作的，又是在哪种情况下为一个小女孩唱的。同时，我又讲了，每年都有很多孩子主动为贫困山区的孩子捐献学习用品和读物的事。孩子们听着似乎明白了一切，有的哭了，有的呆坐在那儿，脸红红的，有的双眼一直盯着我，仿佛在祈求我原谅他们看着孩子们稚气的脸，我紧接着又深情地对他们说：“爱，是和睦相处、与人为善、助人为乐、见义勇为根本。缺了爱心，人就不是人，而是动物；人间也不是人间，而是动物世界。人的爱是无私的爱。人的爱是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的爱，是为别人付出，而不求回报的无条件的爱。这些爱都是动物不能的。困境中的人、伤心落泪的人，他们多么需要得到别人的关

25、爱和理解呀，一旦拥有一朵花，就会觉得拥有了整个春天。所以，只要你向他献出一片暖暖的关爱，那么，你的心就给了另一颗心一座真正的天堂。你想得到爱，唯一的办法就是付出爱。虽然，你不是为爱而爱，但别人却是“爱着你的爱，幸福着你的幸福”。当我说完这些话时，孩子们的眼睛亮了，他们真的懂了，个个脸上挂着笑容，不知是谁先哼了几句“这是心的呼唤，这是爱的奉献”，此时，孩子们不约而同地唱了起来，这爱的奉献顿时响彻了整个校园的上空。第二天早上，当我走进教室时，就看见讲桌上放满了孩子们带来的东西，有水果、水果糖、饼干、钢笔、铅笔，本子、书、小制作和写的信。我把这些东西装好，让班长当着全班同学的面亲自把这些礼物给了向丽

26、，向丽同学手捧着这些爱心礼物哭了，不过，这是她最后一次哭。从此，她变了，开朗了，又会笑了。让孩子们懂得了爱是信任、爱是尊重、爱是鞭策、爱是投入，爱是在别人需要时看到自己的责任，爱就是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。 做人的核心是要有爱心。没有孝心的孩子很难有爱心。要让孩子明白道理是由近及远、由浅及深的过程。礼记中说“立爱自亲始”，就是培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始。对孩子关爱最多的人莫多于他的父母和家人长辈，如果孩子对这些最亲近的人也产生不了爱心、孝敬之心，你还指望他去爱别人，这是不现实的。所以，看一个孩子有没有爱心，做人方面有没有好习惯，首先看他有没有孝心。父母的责任就是要竭尽全力引导孩子学

27、会做人，只有当我们的孩子知道怎么做人时，才可能去做事、学习、与人交流。 2、再说培养做事的习惯 做事的核心是要遵守规则，培养责任心、抗挫能力。今天最让父母担心的是孩子责任心不强的问题， 培养孩子的责任心是从点滴小事做起的，现在的父母对孩子说的最多的一句话就是“孩子，只要你把学习搞好了，其他什么都不用你管。”这句话体现了多么可怕的国民共识啊！孩子光学习好就行吗？有这样一个14岁的男孩子和老师发生了矛盾，他上课趁老师不注意的时候，“啪”往老师的衣服上甩了1滴钢笔墨水。老师感觉到了，一看衣服上有4滴钢笔水就问，干什么？男孩就说了，我只甩了1滴，其他3滴不是我甩的，这老师就特生气地说：不是你甩的是谁甩

28、的？做了坏事还不承认？我看你就像人渣！ 这话从老师嘴里说出来是很没水平的，说这种话的老师有违师德，应当受到处罚。谁知这个男生回家就上吊自杀了，留了封遗书说，我要用我的死维护我的尊严，证明我就甩了1滴墨水，不是4滴。一个14岁的孩子就这样死了！大家怎么看待这件事？ 老师说学生是人渣，这绝对是错的，但是中国那么多老师，你怎么能保证每位老师都像圣人一样呢？老师也会犯错误。老师犯点错误，你受了点委屈就自杀吗？况且这件事跟你还不是没有关系，你也不是没有责任的。 如果受点委屈就自杀，我们哪个孩子能长大？后来，我遇到出事学校的校长，我说这样的孩子太脆弱了，应该多经受挫折训练，谁知校长说，我们现在哪还敢批评学

29、生啊！所以我给大家一个忠告：您再爱您的孩子，也不能指望全天下的人像您一样爱您的孩子。一万年都不可能！因为人是千差万别的。您的孩子很难避免不受到委屈、麻烦、挫折、打击，这是没有办法避免的，那您做好准备了没有？您的孩子能不能承受打击与挫折？孩子就是在犯错误中长大的，犯错误是不可避免的，问题在于有没有让他看到自己的责任，并承担起自己的责任。 我们很多父母在带小孩的时候，小孩摔倒了，大人就跺地，怪地面不好，撞到树了，用手打树，在孩子面前怪树不好。长大了，小孩在外做错点事，倒是会说自己孩子不对，让孩子道个歉。接下来就会说，去学习吧，这件事就过去了。好像只要孩子回家学习了，就万事皆休，天大的责任就跟孩子没

30、关系了。这样长大的孩子是不可能有责任心的，因为孩子是在体验中长大的，他所体验的结果是不管做错什么事，只要说声“对不起”就可以走人了，其他事就可以丢给父母操心解决了。中国的父母似乎是爱孩子的世界冠军，什么事都替孩子扛着，您替孩子扛得越多，孩子就越没有责任心，碰到什么事都是皇帝不急太监急，父母操透了心，孩子却跟个没事儿似的。因此我建议：明智的父母应该藏起一半的爱心，让孩子勇于承担自己的责任，经受一点挫折。有一位到美国探亲的中国学者，遇到了这么一件令人深思的事情：有一天，他正在家中看报，突然，有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩子和一个五六岁的女孩子。大孩子非常沉着地对他说：“你们家需要保姆吗

31、？我是来求职的。”学者好奇地问：“你会什么呢？年纪这么小”大孩子解释说：“我已经 9 岁了，而且我已经有了 14 个月的工作历史，请看这是我的工作记录单。我可以照看你的孩子，帮助他完成作业，和他一起游戏”大孩子观察到没有聘用她的意思，又进一步说：“你可以试用我一个月，不收工钱。只需要你在我的工作记录单上签个字它有助于我将来找工作。”学者指着那个五六岁的孩子问：“她是谁？你还要照顾她吗？听到的回答更令人惊奇：“她是我的妹妹。她也是来找工作的，她可以用小推车推你的孩子去散步，她的工作是免费的。” 多么可爱的孩子啊！她们的父母也应该说是了不起的，敢于放手让孩子出来闯天下。我并不是说要让我们的孩子也这样去做，而是这样的教育观念我们也得学学对吧。有一位父母是这样引导他的上小学一年级孩子辨别是非的：他每天带孩子上学挤公共汽车，每当看到出现一些争论时，他就让孩子注意观察，下车时还要把自己的分析讲给父母听，究竟他们是为什么引起争论的？究竟谁对谁不对？应该怎么解决？孩子说完之后，当父母的再做点指导。天长日久，这个孩子辨别是非的能力就比别的孩子强，有此作基础，她很善于给小朋友劝架，因而就成了大家拥护的小班长。有经验的父母多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的品质。设置什么样的困难，又和父母的观念有关。