数量关系讲义整理.docx

数量关系讲义整理.docx

《数量关系讲义整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数量关系讲义整理.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数量关系讲义整理

数量关系讲义整理

魏华刚联系方式

个人邮箱：

weihuagang@

个人博客：

行测解题逻辑

以选项为中心：

注意选项的布局

题目难度分析

数字推理5=3+2、10=5+3+2

数学运算10=5+3+2、15=8+4+3

资料分析4=2+1+1

不要奢望全部都会做，先扫视一遍题目重点做熟悉的题，适当放弃。

题目越难越没有陷阱，简单题要注意陷阱。

两则理论：

一、条件反射要强化记忆基本公式、技巧，提高熟练程度，形成条件反射。

二、内外兼修通过反复的练习，化为内在素质。

上篇数学运算

第一节代入排除思想

代入排除法：

是指将题目的选项直接代入题干当中判断选项正误的方法。

这是处理客观单选题”非常行之有效的方法，广泛应用到各种题型当中。

可以与数字特征等其它方法配合使用。

第二节特例思想

如果题中比例关系较多，可用特例法去做。

如果是加水溶液浓度是减小的，且减小幅度是递减的;如果是蒸发水，溶液浓度是增加的，且增加幅度是递增的。

第三节数字特性思想

数字特性法是指不直接求得最终结果，而只需要考虑最终计算结果的某种数字特性”，从而达到排除错误选项的方法。

掌握数字特性法的关键，是掌握一些最基本的数字特性规律。

（下列规律仅限自然数内讨论）

奇偶运算基本法则

【基础】奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数

偶数±奇数=奇数奇数±偶数=奇数

【推论】

一、任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数；如果和是偶数，那么差也是偶数。

二、任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反；和或差是偶数，则两数奇偶相同。

整除判定基本法则

一、能被2、4、8、5、25、125整除的数的数字特性

能被2（或5）整除的数，末一位数字能被2（或5）整除；

能被4（或25）整除的数，末两位数字能被4（或25）整除；

能被8（或125）整除的数，末三位数字能被8（或125）整除；

一个数被2（或5）除得的余数，就是末一位数字被2（或5）除得的余数

一个数被4（或25）除得的余数，就是末两位数字被4（或25）除得的余数

一个数被8（或125）除得的余数，就是末三位数字被8（或125）除得的余数

二、能被3、9整除的数的数字特性

能被3（或9）整除的数，各位数字和能被3（或9）整除。

一个数被3（或9）除得的余数，就是其各位相加后被3（或9）除得的余数。

倍数关系核心判定特征

如果a:

b=m:

n（m,n互质），则a是m的倍数；b是n的倍数。

如果a=

b（m,n互质），则a是m的倍数；b是n的倍数。

如果a:

b=m:

n（m,n互质），则a±b应该是m±n的倍数。

求3个连续自然然数的最小公倍数，用它们的乘积除以其中两个的最大公约数。

第四节方程思想

广泛适用于：

经济利润类问题、和差倍比问题、行程问题、牛吃草问题、比例问题等。

一、设未知数原则1以便于理解为准，设出来的未知数要便于列方程；

2设题目所求的量为未知量。

二、消未知数原则1方程组消未知数时，应注意保留题目所求未知量，消去其它未知量

2消未知数时注重整体代换

三、在实际做题时，还可以用有意义的汉字来代替未知数，这样会使题目更加简单直观

定方程（一般求其中的一个数量），主要运用整体消去法。

不定方程（一般求整体），我们可以假设其中系数比较大的一个未知数等于0，使不定方程转化成定方程，则方程可解。

第一章计算问题模块

第一节裂项相加法

裂项和=（

—

）×

（“小”指分母中最小的一个数，“大”指分母中最大的一个数，“差”指分母中一组的大数减小数）

第二节乘方尾数问题

乘方尾数问题核心口诀

1）底数留个位

2）指数末两位除以4留余数（余数为0则看作4）

3）尾数是0、1、5、6的数，乘方尾数是不变的。

第三节整体消去法

例题：

19961997×19971996-19961996×19971997（把大数字改写成小数字加1）

例题：

（1+

+

+

）×（

+

+

+

）-（1+

+

+

+

）×（

+

+

）（可把减号左右公共部分分设为a、b）

注意知识点：

1、四位重复数字等于本身乘10001（即先写一个1，再补3个0和1个1，三、五位重复数字可依次类推）如：

20092009=2009×10001678678=678×1001200920092009=2009×1000100011001=7×11×13

2、平均数思想：

看到平均数就应该算出总和，等差数列中，总项数为奇数项平均数为（总项数+1）÷2项，总项数为偶数项则为总项数除以2所得项与后一项的平均数。

第二章初等数学模块

第一节多位数问题

多位数问题常用方法：

直接代入法在解决多位数问题时显得非常重要。

对于数页码问题，解题思路是：

把个位页码、十位页码、百位页码分开来数。

页码（3位数）=

+36页码（4位数）=

×9

第二节余数相关问题

余数问题核心基础公式

余数基本关系式：

被除数÷除数=商……余数（0≤余数＜除数）

余数基本恒等式：

被除数=除数×商＋余数

同余问题核心口诀

“余同加余，和同加和，差同减差，除数最小公倍数作周期”

余数问题：

求具体数字，运用直接代入法。

求数字个数：

第一步，求一共有多少数字。

第二步求最小公倍数。

第三步一共有多少个数字除以最小公倍数，商是几就有几个，余数不看。

第三节星期日期问题

一年有52个星期加1天。

一年以后是星期几：

平年加1，闰日加2.

第四节等差数列问题

求和公式：

和=

=平均数×项数=中位数×项数

项数公式：

项数=

+1

末项=首项+（项数-1）×公差

级差公式：

第N项—第M项=（N—M）×公差

第五节周期相关问题

第三章比例问题模块

第一节工程问题

工程总量设为最小公倍数。

第二节浓度问题

特例法

十字交叉法：

当出现了两种比例混合为总体比例时（即用增长之后增长率求得增长之前量的比），往往是十字交叉的应用，需要注意两点：

1.分母要保持一致。

2.减完之后的差距之比是前一个时间点的人数（质量）之比。

3.如是下降率则以为负数，大小顺序可改变。

可解决所有混合型问题。

第三节概率问题

1.单独概率＝

2.分步概率＝满足条件的每个步骤概率之积

3.总体概率＝满足条件的各种情况概率之和

第四章行程问题模块

第一节平均速度问题

等距离平均速度公式：

=

速度平均数比平均速度略小。

=

当

=1时，

=

（即时间相等时，路程比等于速度比）

当

=1时，

=

（即速度相等时，路程比等于时间比）

当

=1时，

=

（即路程相等时，时间和速度成反比）

第三节流水行船问题

流水行船问题提示：

船速（静水速）+水速=顺水速、船速（静水速）-水速=逆水速；

船速（静水速）=

、水速=

第四节环形运动问题

环形运动问题中：

异向而行，则相邻两次相遇的路程和为周长

同向而行，则相邻两次相遇的路程差为周长

同向而行相遇时间=周长÷速度和异向而行相遇时间=周长÷速度差

第五节钟面问题

1.快慢钟问题：

用比例关系求解

2.相交（重合）问题：

分针速度每分钟1格，时针速度每分钟

格，相对速度差为

，可以把它转为追及问题求解。

基本公式为T=

+

.

（T为追及所用时间，

为假设时针不动，分针和时针达到题目所要求的状态时分针所单独走的时间，即初始时间。

）分、时针每隔

小时重合一次，12小时重合11次，垂直22次。

3.角度问题：

分钟每走1分钟，时针转动0.5度，5分钟即一大格是30度，所有求角度问题均可变为已知角度加减时针角度。

第五章计数问题模块

第一节排列组合问题

排列组合问题是考生最头的问题之一，形式多样，对思维的要求相对比较高。

掌握排列组合问题的关键是明确基本概念、熟练基本题型、背诵常用数字。

核心概念：

加法原理：

分类用加法乘法原理：

分步用乘法

组合：

与顺序无关排列：

与顺序有关

第二节容斥原理

容斥原理核心公式：

1.两个集合容斥：

满足条件1的个数+满足条件2的个数-两个都满足的个数=总个数-两个

都不满足的个数

2.三个集合容斥：

如果是文字类的三个集合容斥题目，则用图示法解决，填写时从内向外，有时候可用代入法解决某些难题；如果是图形类的三个集合容斥题目，则用公式解决：

|A∪B∪C|=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|B∩C|-|A∩C|+|A∩B∩C|。

第三节构造类题目

注意条件限制

第四节抽屉原理问题

处理数学运算当中抽屉原理问题最常用方法：

运用“最不利原则”。

第五节多“1”少“1”问题

植树问题：

1.线性植树（直线、折线、曲线）特征：

首尾不相连：

棵树=总长÷间距+12.环形植树（圆、三角形、长方形）特征：

首尾相连：

棵树=总长÷间距3.楼间植树棵树=总长÷间距-1

把一张纸连续对折N次，形成2N层。

剪绳问题核心公式

一根绳连续对折n次，从中M刀，则被剪成了（2

×M+1）段

第六节方阵问题

假设方阵最外层一边人数为N，则：

1、最外层人数=（N－1）×4，也可以推知a边形为an-a人。

2、实心方阵人数=N×N=（最外层人数÷4+1）2

每边的人数=四边总人数÷4+1

外边一层每边比里边一层每边多2人，外边一层总共比里边一层总共多8人。

第七节过河问题

一、需要有一人将船划回；

二、最后一次过河只去不回”；

三、计算时间的时候多注意是“过一次××分钟”还是往返一次××分钟”

M个人过河，船上能载N个人，由于需要一人划船，故共需过河

次（如a个人划船，就需要减a）。

第六章几何问题模块

第一节周长相关问题

在处理三角形周长相关问题时要注意“三角形两边和大于第三边，两边差小于第三边。

”

第二节面积相关问题

几何最佳理论：

1.平面图形中，若周长一定，越接近于圆，面积越大。

2.平面图形中，若面积一定，越接近于圆，周长越小。

3.立体图形中，若表面积一定，越接近于球，体积越大。

4.立体图形中，若体积一定，越接近于球，表面积越小。

等比例放缩特性：

一个几何图形其尺度变为原来的M倍，1.对应角度不发生变化。

2.对应长度变为原来的M倍。

3.对应面积变为原来的M2倍。

4.对应体积变为原来的M3倍。

特殊扇形面积等于半径乘直径。

第三节表面积问题

无论是堆放正方体还是挖正方体一次多4个面。

第四节体积问题

切一刀多两面。

第七章杂题模块

第一节年龄问题

“年龄”问题核心公式：

一、每过N年，每个人都长N岁。

（适用于简单列方程解答的年龄问题）。

二、两个人的年龄差在任何时候都是固定不变的。

三、直接代入法。

四、两个年龄之间的倍数关系是随着年份的递增而递减的。

五、等差数列解法。

六、多人多时间点问题：

运用表格法，从已知条件入手。

甲对乙说：

当我的岁数是你现在岁数时，你才4岁。

乙对甲说：

当我的岁数到你现在岁数时，你将有67岁。

甲乙现在各有？

第一步：

大数减小数算出3倍年龄差第二步：

除以3算出年龄差。

第三步：

小数字加年龄差是小的现在，大数字减年龄差得大的现在。

第二节经济利润相关问题

经济利润相关问题核心公式：

一、总价＝单价×销售量；总利润＝单件利润×销售量

二、利润额＝售价－成本；利润率＝利润/成本＝（售价－成本）/成本成本×利润率=利润

三、“二折”，即现价为原价的20%，“九折”，即现价为原价的90%

第三节牛吃草问题

牛吃草问题核心公式：

草场原有草量=（牛数-每天长草量）×天数

1.因为我们不知道牛吃草的速度，不妨假设每头牛每单位时间吃草的量是1”，牛数也就是牛数每单位时间吃草的量；

2.草场上原有的草量是固定不变的，长草量即每单位时间草的生长速度，一般假设是X，天数泛指时间，小时、天、年等；

3.这里存在一个重要的识别特征，当考生看到“若用12个注水管注水，9小时可注满水池，若用9个注水管，24小时可注满水，现在用8个注水管注水，那么可用多少小时注满水池？

”等类似排比句的出现时，直接代入牛吃草问题公式，原有草量=（牛数-变量）×时间，且注意牛吃草速度1”及变量X的变化形式。

第四节统筹问题

A、B、C、D四人同时去某单位和总经理洽谈业务，A谈完要18分钟，B谈完要12分钟，C谈完要25分钟，D谈完要6分钟。

如果使四人留住这个单位的时间总和最少，那么这个时间是多少分钟?

（谁用的时间最短谁先谈，浪费其它人时间则为：

6×4+12×3+18×2+25=121）

第五节杂题专辑

鸡兔同笼：

一般情况下采用列方程的方法。

拆数求积问题的核心法则：

将一个正整数拆成若干自然数之和，要使这些自然数的乘积尽可能大，那么我们应该这样来拆：

全部拆成若干个3和少量2（1个2或者2个2）之和（也就是说只能拆成2和3，而且要尽可能多的拆成3，2的个数不多于两个。

）即可。

换瓶子问题：

把空瓶换酒转化为几空瓶等于几空瓶加一瓶酒。

即新换瓶数=

（结果只取整数部分，不四舍五入用去尾法）。

注意只有求新换的才用去尾法，原来的还要用四舍五入法。

翻硬币问题：

N（N必须为偶数）枚硬币，每次同时翻转中N-1枚，至少需要N次才能使其完全改变状态；当N为奇数时，每次同时翻转中偶数枚硬币，无论如何翻转都不能使完全改变状态。

比赛计数问题：

淘汰赛决出冠、亚军需要N-1场，决1、2、3、4名需N场。

循环赛单循环为

，双循环为

（N为球队数）

插板法：

例题：

把M个相同的球分为N组每组至少一个，有多少种方法？

公式为：

。

注意限制条件：

1.球相同。

2.每组至少一个。

错位排序问题：

常数需要记忆。

1人0种，2人1种，3人2种，4人9种，5人44种，6人265种。

下篇数字推理

备考重点方向：

基础数列类型、六大基本题型、基本运算速度、少量计算技巧数字推理解题逻辑

第零章基础数列类型

基本数列：

注意质数数列与等比数列

1、常数数列【例】7、7、7、7、7、7、7、7、7…

2、等差数列【例】2、5、8、11、14、17、20、23…

3、等比数列【例】5、15、45、135、405、1215、3645、10935…

注意等比数列小数化（只有一组小数可以命题0.5、1、1.5、2、2.5、…）

数列中有两个一样的数字可能属于等比数列。

4、质数数列2、3、5、7、11、13、17、19…

合数数列4、6、8、9、10、12、14、15…

【注】1既不是质数、也不是合数。

经典分解：

200以内质数表

91=2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41

111=43、47、53、59、61、67、71、73、79、

119=101、103、107、109、113、127、131、137、139、149、151

133=157、163、167、173、179、181、191、193、197、199

5、周期数列或循环数列【例】1、3、4、1、3、4…

6、对称数列【例】1、3、2、5、2、3、1…

7、递推数列【例】1、1、2、3、5、8、13…

发展趋势：

大数化、小数化、分数化、振荡化、无理化、综合化

第一章多级数列

第一节二级数列

两两加减乘除，出现频率从高到低为：

减、除、加、乘。

减与除是一回事所以先试减，再试加。

第二节三级数列

多级数列是目前数字推理考核中难度较低的一种题型，但缺点是难于识别，考生很难一眼看出就是多级数列。

如果数列的题干和选项都是整数且大小波动不剧烈，不存在其它明显特征时，要谨记“两两做差”是数字推理考核的最本原，而做差多级数列也是目前每年必考的题型。

三级数列只有减与加，加非常少见。

第二章多重数列

间隔数列的本质规律是奇数项、偶数项各自成规律，其识别特征是：

数列比较长（大于等于八项）；数字大小比较接近；有时有两个括号。

分组数列也存在类似的识别特征，往往是两两分组的加减乘除。

所谓奇偶项一体成规律是指：

奇数项和偶数项互相依赖成规律，并不是各自单独成规律。

有时候会出现偶数项等于前后两数之和或差。

第三章分式数列

当一列数几乎都是分数时，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。

第四章幂次数列

第一节普通幂次数列

【总结】负幂次数列存在一个明显的识别特征：

当一列数中出现几个整数，而只有一两个分数而且是几分之一的形式时，这列数往往是负幂次数列。

负数开头，中间有0，则考虑用负数开头的等差数列乘以幂指数列。

第三节幂次修正数列

【总结】幂次数列的本质特征是：

底数和指数各自成规律，然后再加减修正系数。

对于幂次数列，考生要建立起足够的幂数敏感性。

6？

、12？

、14？

、21？

、25？

、34？

、51？

、312？

，就优先考虑43、112（53）、122、63、44、73、83、55。

第五章递推数列（重难点）

核心递推数列具有加、减乘除倍数和乘方六种基本形态并包括变式。

有三种考核方式：

1.一项推一项。

2.两项推一项。

3.三项推一项。

重点是二推一，然后是一推一，三推一很少。

提示修正项要么是一个常数，要么就是一个基本数列。

前2项相同通常有2种思路：

1.后项除以前项。

2.递推数列。

一般不要做差。

如果数列的题干和选项都是整数且大小波动不剧烈，不存在其它明显特征时，要优先考虑“两两做差”或者“两两做和”的多级数列，其次是两项推一项的倍数递推,常用公式为

=（

±

）n和

=

×n±

这是两个泛化公式，n一般是2或3，特殊情况是

和

（题中出现小数时用）。

乘除可以出现小数，负数可用减法小减大出现。

注意圈三法的应用，不要圈太大或太小的三个数。

如果数列的题干和选项都是整数且大小波动很剧烈时（一般是5倍以上），往往是两项推一项涉及到乘法或者乘方的递推数列。

在递推数列中，如果题干两两数字间的倍数关系非常明显的话，往往是一项推一项的倍数递推，倍数往往是两倍或者三倍。

第六章特殊数列

小数数列是整数与小数部分各自呈现规律，日期数列是年、月、日各自成规律，且注意临界点（月份的28、29、30或31天）。

在数字推理中，当题干和选项都是个位数，往往是取尾数列。

取尾数列一般具有相加取尾、相乘取尾两种形式。

当一列数都是几十、几百或者几千的“清一色”整数，且大小变动不稳定时，往往是与数位有关的数列。

（省考出现较多）

数字因数分解法：

把数字分解开，观察规律，注意乘号前后分开看。

对于图形数列，三角形、正方形、圆形等其本质都是一样的，其运算法则：

加、减、乘、除、倍数和乘方。

三角形数列的规律主要是：

中间=（左角+右角-上角）×N、中间=（左角-右角）×上角；圆圈推理和正方形推理的运算顺序是：

先观察对角线（百分之八十）成规律，然后再观察上下半部和左右半部成规律；九宫格则是每行或每列成规律（百分之八十每行成规律）

当数列选项中有两个整数、两个小数时，答案往往是小数，且一般是通过乘除来实现的。

当然如果出现了两个正数、两个负数诸如此类的标准配置时，答案也是负数。

数字推理如果没有任何线索的话，记得要选择相对其他比较特殊的选项，譬如：

正负关系、整分关系等等。