广东省普宁英才华侨中学学年高一下学期第二次调研考试语文试题 Word版含答案doc.docx
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广东省普宁英才华侨中学学年高一下学期第二次调研考试语文试题Word版含答案doc
普宁英才华侨中学2015-2016学年度第二学期第二次月考
高一语文
注意事项：
1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（阅读题）
一、现代文阅读（共9分，每小题3分）
互融：
中西园林的趋势
王向荣
东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝，它们在形成与发展过程中曾各自独立，后来又相互影响，到了现在更是互相融合。
中国是东方园林的发源地和发展中心。
中国地处欧亚大陆的东方，幅员辽阔，自然环境优越，历史文明悠久，人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。
中国传统园林一方面源于古老传说中神仙们居住的乐土，另一方面源于古代人对于自然的理解。
根据古代传说，在昆仑之巅，有西王母的花园，有皇帝的悬圃；在遥远的东海，有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛，找到这三座岛屿，就能从神仙的手中获得长生不老药，这些神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形。
另一方面，中国大地秀美山川的景色无疑是中国人心中最美的自然，并成为中国园林模仿的对象，这种风景也被称为“山水”，中国园林试图以象征的手法展示这种自然的本质，即“虽由人作，宛自天开”，追求“小中见大”，将大千世界的宏观景物微缩到小巧玲珑的壶中天地，这也是先秦以来中华民族“天人合一”人文精神与历史观念发展的结果。
中国传统园林从商周的“囿”、秦汉的宫苑，经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期进入盛期，并在宋朝发展成熟，一直到明清，其造园思想始终一脉相承，在园林创作过程中强调“意境"，追求诗情画意，寓情于景，寓意于物，以物比德，园林经常作为隐逸文化的载体，反映园主的情操和思想，展现心中的世外桃源。
西方园林起源于古埃及和两河流域，那里干旱少雨，只有沿河的谷地是绿色丰饶的，农业生产必须依赖于灌溉，国土的风景也没有中国优美多样。
在这样一种环境里，有着充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本，表达了“人间天堂”的理想。
这些园林也多为实用性的园圃，如果树园、蔬菜园和葡萄园等，形式也是几何式的。
随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆，西方园林历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期走向成熟。
但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的。
只是到了18世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式，后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术。
以中国园林为代表的东方园林多追求意境美，不追求逼真的重现自然山水的形象，而是用写意的手法来模写和提炼自然，即“源于自然又高于自然”；西方造园艺术则多致力于对自然的改造和加工。
但是东西方园林艺术也存在着深层次的同一性：
无论东方还是西方，建造园林就是实现人们心中的理想，两种园林也都体现了对自然的热爱和模仿。
所不同的是，东方园林所模仿的自然是天然的自然，是秀丽的山川，而西方园林所模仿的自然是农业景观，是经过人类耕作的田野和牧场。
18世纪开始，东西方园林有了非常广泛的交流。
18世纪英国风景园产生的一个主要原因就是受到中国哲学、文化特别是中国园林的影响。
那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园林的景致，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石，在欧洲的园林中建造中国园林的片段曾是一种时尚。
而在中国也出现了西方园林艺术的影子，圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫，广东的许多园林更是东西合璧的产物。
今天，在全球经济一体化的背景中，每个国家的思想和技术都进一步融合，东西方园林文化的交流也更加密切。
但是，中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化，传承优秀的园林传统，保持自己独特的鲜明个性和特征。
1.下列关于“中国园林”的表述，不正确的一项是（3分）（）
A.中国园林一方面起源于古代传说中神仙们居住的乐土，另一方面起源于人们对于秀美山川的景色的理解。
B.中国园林在创作过程中强调“意境"，追求诗情画意，以写意的手法来模写自然，即“源于自然又高于自然”。
C.自中国园林形成以来，尽管朝代几经更迭，但是造园思想始终一脉相承，园林经常作为隐逸文化的载体。
D.中国传统园林经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期进入盛期，在宋朝进入成熟期，到明清进入没落期。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.起源时期的西方园林，多为有着充分水源和灌溉系统的果树园、蔬菜园等实用性的园圃。
B.西方园林起源于古埃及和两河流域，历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期走向成熟。
C.西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的，十分稳定，一直没有发生变化。
D.无论是东方还是西方，建造园林都是为实现人们心中的理想，两种园林都体现了人们对自然的热爱。
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）（）
A.18世纪，欧洲的园林中，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见。
B.圆明园中的西洋楼、颐和园中的石舫说明中国园林出现了西方园林艺术的影子，受到了西方园林的影响。
C.东方园林和西方园林从它们形成之日起就相互影响，到了现在更是相互融合，你中有我，我中有你。
D.中西园林在创作过程中，追求“小中见大”，寓情于景，寓意于物，以物比德，展现心中的世外桃源。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分，其中选择题每小题3分，翻译题10分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
凉武昭王李玄盛后尹氏，天水冀人也。
幼好学，清辩有志节。
初适扶风马元正，元正卒，为玄盛继室。
以再醮之故，三年不言。
抚前妻子逾于己生。
玄盛之创业也，谟谋经略多所毗赞，故西州谚日：
“李、尹王敦煌。
”
及玄盛薨，子士业嗣位，尊为太后。
士业将攻沮渠蒙逊，尹氏谓士业日：
“汝新造之国，地．狭人稀，靖以守之犹惧其失，云何轻举，窥冀非望！
蒙逊骁武，善用兵，汝非其敌。
吾观其数年已来有并兼之志，且天时人事似欲归之。
今国虽小，足以为政。
知足不辱，道家明诫也。
且先王临薨，遗令殷勤，志令汝曹深慎兵战，俟时而动。
言犹在耳，奈何忘之！
不如勉修德政，蓄力以观之。
彼若淫暴，人将归汝；汝苟德之不建，事之无日矣。
汝此行也，非唯师败，国亦将亡。
”士业不从，果为蒙逊所灭。
尹氏至姑臧，蒙逊引见劳之，对日：
“李氏为胡所灭，知复何言！
”或谏之日：
“母子命悬人手，奈何倨傲！
且国败子孙屠灭，何独无悲？
”尹氏日：
“兴灭死生，理之大分，何为同凡人之事，起儿女之悲！
吾一妇人，不能死亡，岂惮斧钺之祸，求为臣妾乎！
若杀我者，吾之愿矣。
”蒙逊嘉之，不诛，为子茂虔聘其女为妻。
及魏氏以武威公主妻茂虔，尹氏及女迁居酒泉。
既而女卒，抚之不哭，日：
“汝死晚矣！
”沮渠无讳时镇酒泉，每谓尹氏日：
“后诸孙在伊吾，后能去不？
”尹氏未测其言，答日：
“子孙流漂，托身丑虏，老年余命，当死于此。
”俄而潜奔伊吾，无讳遣骑追及之。
尹氏谓使者日：
”沮渠酒泉①许我归北，何故来追？
汝可斩吾首归，终不回矣。
”使者不敢逼而还。
年七十五，卒于伊吾。
（选自《晋书·列女传>，有删节）
士业闻蒙逊南伐，命中外戒严，将攻张掖。
尹氏固谏，不听，宋繇又固谏，士业并不从。
繇退而叹日：
“大事去矣，吾见师之出，不见师之还也！
”士业遂率步骑三万东伐，距战于怀城，为蒙逊所败。
左右劝士业还酒泉，士业日：
“吾违太后明诲，远取败辱，不杀此胡，复何面目以见母也！
”勒众复战，败于蓼泉，为蒙逊所害。
（选自《晋书·凉后主李士业传》，有删节）
【注】①沮渠酒泉：
指沮渠无讳。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．初适扶风马元正适：
嫁与
B．蒙逊引见劳之劳：
慰劳
C．岂惮斧钺之祸惮：
畏惧
D．勒众复战，败于蓼泉勒：
统率
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．抚前妻子逾于己生B．李氏为胡所灭
庄宗受而藏之于庙为击破沛公军
C．蓄力以观之D．不见师之还也
使工以药淬之臣之壮也，犹不如人
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．尹氏自幼好学，有志向，有气节，曾多次出谋划策，辅佐凉武昭王李玄盛创立国家，当地的百姓对她非常尊崇。
B．尹氏极力反对李士业进攻沮渠蒙逊，她深刻分析敌我双方的情况，指出这种做法会引火烧身，导致国破家亡。
C．尹氏的进谏不仅未被采纳，反而激起李士业的愤怒之情和好胜之心，这也成为他战败之后仍一味冒进的主因。
D．尹氏被俘之后表现得不卑不亢，赢得了沮渠蒙逊的尊敬，后又凭借自己的智勇，得以与诸孙相聚，终老伊吾。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）靖以守之犹惧其失，云何轻举，窥冀非望！
（4分）
（2）汝苟德之不建，事之无日矣。
（3分）
（3）子孙流漂，托身丑虏，老年余命，当死于此。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
旅宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
8．颈联是怎样运用虚实结合手法的，试简要分析。
（5分）
9．联系全诗，简要分析尾联蕴含的诗人情感。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写下列诗文中空缺处。
（6分）
（1）黄鹤之飞尚不得过，。
（2）________________鱼鳖不可胜食也。
（孟子《寡人之于国也》）
（3），潦倒新停浊酒杯。
（4）蟹六跪而二螯，，用心躁也。
（5）胡人不敢南下而牧马，。
（6）________________，此时无声胜有声（白居易《琵琶行》）
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成后面题。
冰吼
刘心武
（1）“日有所思，夜有所梦”，这话未必能解释一些梦的出现。
比如昨日我的的确确毫无所思的一幕，午夜便活灵活现于我的梦中。
惊醒后残梦余韵不散，令我在自楼窗泻入的月光中倚枕玩味良久。
（2）我的梦境总非工笔画一流，有时听妻讲起她的梦境，不仅人物眉发宛然，背景上的一花一叶也纤毫毕现，总是非常的羡慕；我的梦境一概是大写意，而且似泼墨般既淋漓酣畅又跳荡迷蒙。
（3）昨夜的梦境是在一个湖畔。
黑乎乎的树影，灰蒙蒙的冰面，不消说是一种严冬的景象，然而却看见我自己只穿着背心裤衩，足踏夹指塑料拖鞋，十分写意地在湖畔踽踽独行；有比树影更其墨黑的一些等高线条，在湖畔显现，使我意会到那正是湖岸边的铁栅，啊，不消说，那正是我非常熟悉的地方——北京城西边的什刹海，一大片不为许多外地人和旅游者知晓注重的水域。
（4）什刹海的景致，倒也有不少的文章介绍过，我自己写的长篇小说《钟鼓楼》，里面也写到什刹海，且追溯到半个多世纪前的景观。
一般介绍什刹海，总以夏日的风光为重点。
的确，夏日环湖的垂柳或白杨一派翠绿，湖波粼粼。
前海东侧总有大片的莲叶荷花，站在前海和后海相接的水域最狭处的名曰“银锭”的小桥上，朝西望去，在一片渐次开阔深远的湖面尽头，可以看到黛色的西山剪影，前人曾将此录入所谓“燕京十六景”之一，称“银锭观山”。
前海当中有一小岛，本来只有一丛垂柳，一片芳草，甚有野趣，现在上面设了个游乐场，我亦认为是一大败笔——但不管怎么说，什刹海毕竟是北京城里难得的一处富于天然情趣的景观。
又岂止是夏日有着艳丽的荷色，春日的柳笼绿烟，秋日的枫叶曳红，以及晨光中的水雾空蒙，夕照中的波漾碎金，兼以附近胡同民居的古朴景象，放飞鸽群发出的哨音，遛鸟的老人们悠然的步态……总能引出哪怕是偶一涉足者的悠悠情思，尤其会感到在波诡云谲的世态翻覆中，古老的北京城和世代的北京人总仿佛在令人惊异地维系着某种恒久的东西。
（5）然而上述的种种什刹海景观都未曾显现在我昨夜的梦中，梦中只有黑白灰三色的朦胧冬景，既亲切又陌生，既朴实又神秘。
我只见我近乎赤膊地缓步前行，不知从何而至，亦不知将欲何往。
忽然，有一种绝对真实的声音，訇然响起，迷蒙的景色顿时抖动起来，而梦中的我顿时有一种大欢欣，通体产生出一种迸裂融化的极度快感。
而转瞬之间，黑色化为了浓绿，灰色化为了翠绿，白色化为了嫩绿，墨色的栅栏化为了黛绿，在一片爽入灵魂深处的悸动中，梦中的我却又一身飘飘然的奶白绸衫，脚是赤足，踏跳在茸茸的绿草之中，身轻如电视中常见的慢镜头，悠然前行，亦不知为何如此，更不知欲飞何处。
（6）梦醒之后，那訇然的音韵仍萦绕于耳。
对了，我恍然，那正是我熟悉的一种声音，非老什刹海畔的居民不能知的。
（7）我在北京什刹海畔居住过十多年，一度我的居室后窗便朝着后海湖面。
冬夜——不是那种北风怒嚎的冬夜，而是宁静到仿佛连空气都不再流动的最寂寞最冷清的冬夜，有时就突然从居室后窗传送进来一种短暂而惊心的訇响。
头一冬乍听见时曾疑惑地自问：
难道这城里边竟有饿狼?
嗥声如此凄厉?
西直门外动物园的大象的吼声也许如此，但纵有西风传送，那样遥远的距离，又是大象正该在象房中酣睡的时刻，何来吼声。
（8）有一回同一位忘年交的老者，冬夜里在银锭桥北头烟袋斜街的小酒馆里消磨到深夜，相互搀扶着，酩酊地在阒无一人的湖畔往住处走。
忽然，一种熟悉然而更其清晰也更其沉重的音响忽然从湖上传来。
老者遂对我说：
“听见了吗？
这是冰吼，这声音是很难听到的——在一般的江湖河海，因为冰冻的部分膨胀时，总能朝尚未冻住的水域延伸，又因为周遭并不拢音，因而都没有这种声音，唯独我们什刹海，全湖都冻住了，进一步干冷，冰面不由得猛地膨胀，又胀不出去，因而发出这样一种苦闷而欲求解脱的吼声，偏这后海一带又极为拢音，所以听来这样惊心动魄！
”
（9）梦醒后，我久久地回味着那真实而动人的冰吼。
我不信占梦术，亦不倾心于弗洛依德的《梦的解析》，我不认为此梦与白日所思有关，不觉得其中蕴含着多少复杂而深刻的意味，我只是更由衷地判定自己尽管祖籍四川，且落生在成都，但定居北京四十余年的结果，是我已成为了一个地道的北京市民；而且尽管我迁离什刹海畔已有十多年之久，我的灵魂中却已渗入了什刹海的风土人情，乃至那鲜为人知的独特的冰吼。
今年的冬夜，要不要寻一个风定人静的时刻，再在酒后到什刹海畔漫步，聆听一回别有韵味的冰吼呢？
（1）．下列对这篇散文内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（）（）
A．本文对什刹海的冰吼的记叙，既有梦境的描写，又有现实的回忆，虚实相生，突出了主题。
B．第三段中写到梦中的“我”在湖畔踽踽独行，引出了下文“我”对什刹海的回忆和对梦中什刹海冰吼的描写。
C．第四段中描写什刹海景观的部分，详略分明，且用了视听结合、比拟和排比等手法，有生动鲜明的画面美。
D．“现在上面设了个游乐场，我亦认为是一大败笔”，这句话表现了作者对现代文明破坏了大自然优美的风光的不满。
E．第八段以老人对什刹海冰吼形成的原因的叙述，既通过对比写出了什刹海冰吼的独特魅力，同时也暗写了冰吼是作者苦闷青春的记忆。
（2）．请简要分析第四段在文中的作用。
（3分）
（3）．文中有几次写到什刹海的冰吼?
请分点概括。
（3分）
（3）．第五段写梦中的“我”为什么是悠然前行，飘然欲飞的呢？
请结合文段简要分析。
（4分）
第II卷（表达题，共80分）
四、语言文字运用（20分）
12．依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）
①在饮水机行业过快发展过程中。
监管乏力造成了饮水机市场__________的局面，一些伪劣产品严重危害着人们的健康。
②世界杯期间，大量外国游客涌入巴西，各色人等__________，导致当地犯罪率急剧提高。
③对于风生水起的互联网金融，刘明康表示，不是每一家都是赢家，目前这个领域__________，谁走得更好，还需拭目以待。
A.泥沙俱下鱼龙混杂鱼目混珠B.泥沙俱下鱼目混珠鱼龙混杂
C.鱼龙混杂鱼目混珠泥沙俱下D.鱼目混珠鱼龙混杂泥沙俱下
13.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A.在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
B.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴说教的现象。
D.批评学生首先要弄清事情的前因后果，否则批评过头或无端发泄愤怒，很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
14.阅读下面的材料，回答后面的问题。
（4分）
国内某杂志进行了就业选择调查。
2012年的调查显示，68.5%的受调查者择业时优先选择“机关公务员”，选择“外企白领”、“国企员工”和“民企骨干”等几项相加的总和占31.5%。
2015年的调查显示，57.5%的受调查者表示公务员是自己最心仪和比较好的职业选择，26.5%的受调查者表示自己或身边报考者想考一下，只有13.0%的受调查者表示自己或身边的人不会将公务员纳入职业考虑范围。
（1）概括上面文段的主要内容（不超过20字）。
（2分）
（2）针对调查结果，提一条合理的就业选择建议。
（2分）
15.下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
（4分）
五、写作（60分）
16．阅读下面的材料，根据自己对材料的感悟和联想，选一个合适的角度写一篇不少于800字的作文。
一只狮子病了，躲在洞穴中大声呻吟，附近的动物听到狮子的呻吟声，纷纷进洞探视。
狐狸听到了这消息也前往探视，走到洞穴前，只听到狮子呻吟声越来越大，这时原本打算进去的狐狸，忽然竖起耳朵，收回已经跨进洞穴的前脚，在洞穴四周来回踱步。
洞里的狮子眼见狐狸迟迟没有进洞，忍不住问狐狸说：
“狐狸啊！
你既然来了，为什么不进来呢？
”狐狸回答：
“我只见一些往里走的动物脚印，却看不到往外走出来的脚印，我怎么敢进去呢?
”
要求：
选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套作；文体特征鲜明。
2015—2016学年高一年级第二学期第二次月考语文试卷答案
一、现代文阅读（9分）
1.D（3分）（本题从无中生有的角度考查筛选并整合文中信息的能力。
筛选与整合信息要特别注意：
①表述同一内容时变换不同说法的同一信息；②分散在不同段落说明同一问题或支持同一观点的分散信息；③言在此而意在彼或有隐含意思的潜在信息。
D项，“到明清进入没落期"错，原文无此信息。
）
2.C（3分）（本题考查归纳内容要点的能力。
解答此题的基本思路是：
①整体阅读，感知原文；②找到该题信息所在的段落或区间；③对该段落或区间的内容要点进行概括与分析；④将选项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得到本题的答案。
C项，“一直没有发生变化”错，原文说“到了18世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式”。
）
3.B（3分）（本题考查归纳内容要点的能力。
A项，“欧洲的园林中”范围有误，“随处可见”理解错误，原文是“几乎欧洲所有重要的园林中……曾是一种时尚”。
C项，“从它们形成之日起就相互影响”错，原文说“它们在形成与发展过程中曾各自独立”。
D项，说的是中国园林创作过程中的特点，而选项中说是“中西园林”。
）
4．B
5．D
6．C
7．（10分）
（1）安定地守着还担心失去，为什么要轻率攻打，暗中求取希望之外（的东西）!
（4分）
（2）你如果不建立德政，过不了几天就要侍奉他了。
（3分）
（3）子孙们漂泊离散，（我）又寄身在敌人（之处），年纪大了，时日不多，将会死在这里。
（3分）
参考译文：
武昭王李玄盛的王后尹氏，是天水冀人。
她年幼时就喜欢读书，清辩有志节。
一开始嫁给扶风人马元正，元正死后，做了李玄盛的继室。
因为是再嫁的缘故，她三年时间没有说话。
她抚养前妻的儿子比养自己生的还要尽心。
李玄盛创业的时候，谋划经略，尹氏给了很多帮助，所以西州的谚语说：
“李、尹统治敦煌。
”
到了李玄盛死后，他儿子李士业继位，尊尹氏为太后。
李士业准备攻打沮渠蒙逊，尹氏对李士业说：
“你这个刚刚建立的国家，地窄人稀，安定地守着还担心失去，为什么要轻举妄动，暗中求取非分的期望!
蒙逊骁武，善于用兵，你不是他的对手。
我看他数年以来就有兼并别国的圃谋，而且天时人事好像要归顺他。
现在我们国家虽然小，但也足可治理国政。
知足的人不受辱，这是道家的明哲训诫。
而且先王临死时，恳切地留下命令，让你们深深地慎重用兵打仗，伺机而动。
这些话还在耳边，为什么就忘了!
不如勉力治理德政，积蓄力量观察他。
他如果过于暴虐，人民就将会归顺你；你如果不建立德行，过不了几天就要事奉他了。
你这次行动，不但军队打败仗，国家也将会灭亡。
”李士业不听从，果然被蒙逊消灭。
尹氏到了姑臧，蒙逊引见并劳问她，她回答说：
“李氏都被胡人灭了，我还再说些什么呢!
”有人规谏她说：
“你母子的性命还悬在别人手中，为什么还倨傲!
而且国家败灭子孙被杀死．你为什么偏偏不悲伤?
”尹氏说：
“兴减死生，遣些都是道理的大体，为什么要等同于凡人的事情，涌起儿女的悲伤!
我一个妇人，不能跟他们去死亡，难道惧怕斧铁之祸，请求做臣妾吗!
如果杀了我，正是我的心愿。
”蒙逊嘉赞她，不杀她，为自己的儿子沮渠茂虔聘娶她的女儿为妻。
到了魏氏以武威公主的身份嫁给茂虔后，尹氏和女儿迁居酒泉。
不久她女儿死，她抚摸着女儿的尸体，却不哭泣，说：
“你死晚了!
”沮渠无讳当时镇守酒泉，经常对尹氏说：
“王后的各孙子在伊吾，王后能去吗?
”尹氏猜不透他的话，回答说：
“子孙漂流离散，自己又寄身在丑虏，老年余命，将要死在这裹，不能作毡裘鬼。
”不久尹氏秘密逃往伊吾，沮渠无讳派骑兵追上了她。
尹氏对使者说：
“沮渠酒泉答应让我归往北方，为什么来追赶?
你可以把我的头颅砍下来带回去，我是永远不回去了。
”使者不敢逼迫她，祇好返回。
尹氏七十五岁时死在伊吾。
8．虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。
可是路途遥远，醒来时天已大亮。
（2分）实写的是远离故乡，书信难达。
（2分）表达诗人羁旅中的思乡之情。
（1分）
9．诗歌前三联中“无良伴”“愁眠”“远梦”“家书”等词语点明情境，表明诗人的羁旅愁思。
独在异乡，离家久远，没有知音，家书也要隔年才到，此时孤客对寒灯，浓厚深沉的思乡之情油然而生（2分）。
尾联沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家门外系着钓鱼船，把浓烈的归思之情融入家乡优美的风景之中（2分）。
以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羁旅的愁苦，表达了诗人对家乡自在闲适生活的向往之情。
（2分）
10．
（1）猿猱欲度愁攀援
（2）数罟不入洿池（3）艰难苦恨繁霜鬓（4）非蛇鳝之穴无可寄托者（5）士不敢弯弓而报怨（6）别有幽愁暗恨生（每空一分）
11.
（1）（4分）CDC,、无比拟；D、牵强，作者只是认为这破坏了什刹海的野趣。
（2）（3分）内容：
（1）写了什刹海四季风光的天然情趣和风土人情的恒久魅力。
（2）本文的主题是表达作者对什刹海的深厚情谊和深深怀念，这部分和下面对冰吼的描写，相互辉映，突出主题。
（3）结构：
过渡，承上写到的梦境中的水域，又引出下文对梦中的什刹海的冰吼的记叙。
（3）（3分）
（1）在梦中在湖畔听到的訇然响声；
（2）冬夜，从居室的后窗传来的短暂而惊心的訇响；（3）冬夜，同一位老者在湖畔听到的惊心动魄的吼声。
（4）（4分）
（1）以动作描写，写出了作者在梦中听到冰吼的欢欣和畅快；
（2）以梦境写现实，表达了作者在这精神的故园中，得到了灵魂的大自由和大快活，表达了作者对什刹海冰吼的深厚的情意。
12．D（各抒己见：
各人充分发表自己的意见。
畅所欲言：
痛痛快快地把心里要说的话都说出来，亦即尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。
推心置腹：
把赤诚的心交给人家。
比喻真心待人。
）
13C（A“抄袭……著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”B项成分残缺，滥用介词，造成后一分句无主语。
删去“通过”；D．句式杂糅，“其目的”与“旨在”杂糅
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