校长说校优秀演讲稿汇编.docx
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校长说校优秀演讲稿汇编
2018年校长说校优秀演讲稿汇编
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我叫xx，来自xx中学，非常高兴参加今天的“校长说校”演讲，并期待在这次活动中抛砖引玉，梳理思路，使自己的综合素质得到进一步提升。
我今天演讲的题目是《狠抓养成教育提高育人质量》。
我校建于18年，位于城乡结合部，位置相对偏僻，建校时仅有九个教学班，400余名学生，现在有25个教学班，1500余名学生。
这除了县教育局党委的正确领导和全体师生的努力之外，得益于学校扎实的德育工作。
我校在建校之初就确定了自己的办学理念：
教育为本，德育为先。
学校教育从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才的工作。
前苏联教育家乌申斯基说：
“习惯乃是存放在人的神经系统中的道德资本，而人的一生，就是在不断地享受它所带来的利息。
”可见良好习惯的养成对于人生发展是多么的重要！
学校培养出来的学生，如果有德无才，不能成就事业，但是有才无德，却因心态不正，自私自利，恶习成性，有的会一失足成千古恨，甚至做出祸国殃民、伤天害理的事情，这并不是危言耸听，大学生刘洋、马家爵不是众人皆知吗？
尤其是面对当前社会转型时代，各种思潮泛起，人心浮躁，一些急功近利、追求享乐、唯我至上等不良社会风气势必对广大学生产生很大影响，为此，我们统一思想，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，狠抓学生养成教育，为学生的终生幸福奠基。
我校坚持以正确的航标走正确的道路，学校利用主题班会、晨会、校园广播等形式集体组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx中学学生礼仪常规》和《xx中学学生一日常规》，强化日常生活中良好行为习惯的培养，强化法制教育和诚信教育，对学生进行正常的人生观、价值观和心理健康教育。
学校团委从“文礼、法纪、学风、卫生、文体”五个方面评估班级的养成教育，班主任按《xx中学学生日常行为规范积分细则》考核学生的日常行为习惯的养成情况，我们在学生中间广泛开展中学生日常行为规范知识竞赛和自查自纠活动，要求学生写出整改计划和承诺书，由本班师生监督整改。
于此同时六名管理人员，分成三组在值班领导的带领下深入教室、操场、餐厅等公共场所，不定时的进行督促检查，学生上课时，他们查学生的学习习惯，下课时，他们查学生的生活习惯，学生用餐时，他们查学生的卫生习惯。
管理员将检查结果第一时间在校内公布，班主任要针对当事人及时进行引导教育。
尤其是学校团委在全校开展的让团徽闪闪发光和红领巾飘起来倡议活动及美德少年评选活动，更是把我校的养成教育推向了高潮，团徽闪闪、红领巾飘飞，他们争着弯腰捡起地上的垃圾，大胆的制止各种不文明行为，全校上下形成了文明向上光荣，粗俗无礼可耻的良好氛围。
高密度的检查，及时的引导教育、合理的利用检查结果，学生的行为习惯大有改观：
自习课堂上的大声喧哗少了，课间迟到的少了，随手乱扔垃圾的少了，学生之间的纷争减少了，损毁花草树木的减少了......班主任马海霞深有体会地说：
“抓行为习惯教育使班级管理轻松了，班主任省心了，学生变得懂事了。
”苗壮志家长说：
“俺孩子以前在家从不自己洗衣服，也不打扫自己房间的卫生，更不用说替家长做家务劳动了，现在孩子大不一样，他不仅能打扫自己房间的卫生，还能帮助家长干些力所能及的家务活，孩子越来越懂事了，学校抓学生的行为习惯真好。
”初三三班班长宋冰说：
“原来我们班每天要扫三次地，走进教室还是脏的很，自从学校开展的争做环保小卫士活动以后，我们教室一天扫一次地就可以了，教室卫生保持的很好。
”
学校德育工作要搞好，德育队伍建设是关键。
“没有班主任的卓越工作，就谈不上21世纪的教育”。
为此，我校十分注重对班主任教师的培训与学习，经常组织他们学习魏书生的班级管理艺术，学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学德育规程》、《关于进一步加强和改进中小学生德育工作的意见》、《班主任工作职责》等增强自身的师德修养。
我们还定期举行班主任工作经验交流会，让他们从自己的管理体会中说出成功的做法和管理的的困惑，然后让大家分享和帮忙，并且把他们的的做法编印成书（《班级管理工作漫谈》），发放到每一个教师的手中进行学习交流，除此之外，学校想方设法提高班主任工作的积极性，对班主任实行工作职级制，即精神激励和物质奖励并重，在学校的一切工作评价系统中处处显示班主任工作的优势，如支教、评模、晋升等，形成人人愿当、争当班主任的良好氛围，通过系列的激励措施，班主任的整体素质得到了提高，班主任队伍得到稳定，班主任工作积极性空前高涨，他们当中大多数同志早来晚走和学生沟通交流融洽了师生关系，尤其是我校目前施行的班主任教师蹲班制更是让学校德育工作呈现出了可喜变化。
学校德育工作极大地促进了教育教学工作，我校先后被评为“河南省‘实施国家体育锻炼标准先进单位’”、“省‘五爱’教育先进单位”、市“一级学校”、“学校艺术教育先进单位”、市“体育传统项目学校”、“德育工作先进单位”、“市卫生工作先进单位”、“xx县文明单位”等。
在18年中招考试中，我校被xx一中录取40余人，取得历史性突破，令社会各界刮目相看。
各位领导、评委老师，印度诗人的一首《播种》中这样写道：
把一个信念播种下去，收获到的将是行动；把一个行动播种下去，收获到的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是性格；把一个性格播种下去，收获到的将是命运。
在今后的工作中我校仍将狠抓学生的养成教育作为学校德育工作的重头戏，常抓不懈，使我校的德育工作更具人性化、特色化，使我校的教育质量再上新台阶。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我叫xx，来自xx乡北官庄小学，能站在这里说出自己对学校工作的一点肤浅认识，感到非常荣幸。
今天，我说校的题目是《以师带生，走出蹊径》。
孔子说过：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”我们的教师若不做榜样，纵然你的理论再高，教育形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！
每个教师的一举一动、一言一行、一思一想，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，因此，师德建设才是学校德育工作的关键。
对于思想已经成熟、已经定型的教师，我们不能靠多开几次会、多写几次体会就能让他们认识到师德的重要性。
农村学校的老师基本上是两个人守着一个班，不是上课，就是备课、批改作业，他们已经很辛苦，怎么办？
我们用了一个简单易行的方法，在会议室的黑板上开辟了一个专栏——“每周推荐”。
无论是在书本上，还是报纸上，看到融入了自己思想的话语，我都会把它摘抄下来，写到“每周推荐”里。
比如：
身教重于言教；学校的目标始终应当是：
青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家；要想学生成为一个什么人，自己就应当是什么人……一段话、一个小故事、有时是简短的几个字，它们或能给老师们解压、或能给老师们启迪、或能给老师们指路，梁瑛老师就说：
“我现在一进会议室，就会下意识地往每周推荐栏里望一眼，每次看过之后就好像与大师进行了一次对话。
”而我们也非常欣喜地感触到了“随笔写推荐”起到的“润师细无声”的作用！
我始终认为，学校的德育工作不仅体现在可见的校园文化上，丰富多彩的活动上，可供检查的各种记录上，还应该体现在一种无形的、榜样的力量上。
上学期期中考试我校原小花老师教的六年级英语取得了全乡第一的好成绩，原小花老师并不是英语专业，而且担着语文和英语两门课程，为什么能取得好成绩？
我就说一件事：
有一天清早，原老师问我早上几点到校，我说：
“7点。
”小花说：
“怪不得我每天到校都没你早，看来我还得往前提。
”听到这里我内心充满了感动，有这样默默与校长拼时间的老师，她能带不好一个班级吗？
我校有几名家住焦作的老师，上班的单程时间就需要一个小时，但是这几位老师从没因路远或刮风下雨迟到过一次。
其中有一位女老师叫卢艳，她很讲究，穿衣讲究，吃饭讲究，但卢老师在一次次领着学生打扫卫生时，却一点也不讲究了，由于四年级的卫生区全是土地，扬起的灰尘落在了卢老师漂亮的衣服上，但她却不怕脏，不怕累，“学高为师，身正为范”，在卢老师身上得到了最好的体现。
五年级的陈宁、许明珠、刘慧敏同学自觉捡纸片，当我问她们为什么这么做时，她们说了一句话：
“我们看到老师们也经常弯腰捡垃圾。
”没有豪言壮语，道出的却是对老师的深深敬意！
这样的真实事例在北官庄小学还有很多很多……
生活毁灭人是无声无息的，有如水滴穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。
我们的教师就是这样以自身的道德行为作为示范，去影响学生的成长；用自己关怀备至的爱心，诲人不倦的真诚，去教育学生学会关心，学会同情，学会善待别人，学会和他人合作、共处。
现在北官庄的学生不仅遵纪诚信、知荣明礼，而且都能昂起头，面带微笑的生活着、学习着。
作为一个校长，我深知自己认知的肤浅和力量的弱小，但作为一名全身心投入事业的教育人，我坚信：
“人心齐，泰山移。
”我和我的同事们将继续以良好的心态，满腔的热情，不断探索，团结务实，去诠释教师责任的份量，让北官庄小学在奋进中追求创新！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位评委及同仁：
大家好！
我叫xx，来自xx第二初级中学。
很高兴能在这个时刻与大家共同交流，我说校的题目是：
《只有心灵的改善，才能获得真正的智慧》
小岩初中几年来发生了十分可喜变化，取得了诸多骄人的荣誉，下面事实充分证实了德育教育的引领是我们这个学校闪耀辉煌的秘诀！
一、让德育美丽如诗，让校园美丽如画
注重文化氛围的原乡中心校金校长和成永祥校长真是不谋而合，金校长认为：
“文化氛围浓的学校师生举止典雅，谈吐儒雅”成校长觉得：
“在一个文化氛围浓厚的学校，学生懂得尊重自己---不苟且，有品味；学生懂得尊重别人-----不霸道，有道德，学生懂得尊重自然，----不掠夺，所以有永恒的智慧！
”正因为悟透了文化氛围的重要性，我们倾心打造校园文化。
无论是显形的，还是隐形的；精神的还是物质的；制度的还是文化的；都渗透学生的心灵，引领学生的健康成长，可以说，目前学校一班一风景，一墙一内涵。
请看，教室里，学生习作，绘画，手抄报尽显风采；室外，班级文明栏里，每周班会主题方案，总结完整而新颖，每月评出的美德少年，学习标兵，在室内外的宣传画上展心语；办公楼二楼儿女墙上有彩绘的校徽，校歌和办学理念谦逊地散发着德育的馨香；一楼走廊的墙壁上，玻璃橱窗里有级长篇，班主任篇骨干教师篇。
级长、班主任等的教育理念和校长送给每个人的感言相互激励相得益彰。
比如级长篇里原九年级级长陈庆全的教育理念是：
一个学生是一个家庭百分之百的希望，善待每个学生。
校长亲自送给他的感言是：
管理有思想，工作有思路，教学有干劲，落实有效果。
工作就是工作，同志还是同志，肩挑责任受命，背抗压力工作，成绩永远是付出的结果”班主任篇里，我的教学理念是：
“走向超越的必须务实进取，持续发展才能熠熠生辉”成校长送给我的感言让我非常感动：
“经年教益如清泉，涓涓溪流注心田，殷殷师爱师似母，教养之恩记心间。
的确，你是一棵大树，春天倚着你幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着你成熟，冬天倚着你沉思，你那高大宽广的胸怀，使校园永不荒芜”。
在这里，每当级长和班主任，美德少年，学习标兵看到自己的照片像名人一样被彩绘成挂图贴在橱窗里，那种自律自强的心境就格外激荡！
文化栏里秀文化，宣传栏外醉宣传。
就餐时，餐厅文化随处仰目可见，区域划分，各就其位，用餐基本做到快静齐，只有兼职的一个餐厅管理员教师，餐后学生打扫卫生，清理水池，各司其职，让人觉得：
餐桌无言炫光洁，水管有声唱文明。
请再看：
校园里，手边留情花似锦，脚下留情草如茵
自从县教育局组织校长们到张庄躬行考察学习后，行为习惯的教育也在我们学校开出了文明之花。
自行车按划定的区域自行归位，花坛花带插有标识：
花草也是生命，花朵也有感情！
开初，每天让各班的自行车管理员以自行车尾部照齐摆放，发现攀越花坛花带，不断通报批评扣班级分数，及时表扬自动摆放整齐的班级和主动阻止攀越花池花带的的学生。
校长教师都是表率。
如今，完全养成习惯的学生们倒有些看不惯某些到我们学校参观的个别老师或者家长的不文明行为了，有次县德育现场会在我校召开。
看到有人随手扔杂物摇摇头叹叹气，还有一个学生实在憋不住了跑到我跟前说：
“马校长，他们还是老师呢，还不如咱们的学生习惯好！
看，那个老师在校园里不下车。
那个老师还跳花带呢。
”说实话，我们的校园真的很干净，我们的花带真的没人踩，我们的学生真的很文明，我好爱他们。
当然也有极个别学生想调皮捣蛋出风头以身试法，但往往被看到的同学和老师及时制止了。
文明在浓郁的校园文化里成长，守纪在成长的校园文明里结果。
二、一切活动就是育德课，一切活动都是育人课
先做人，后成才。
没有好习惯，没有好品行，学习好了又怎么样？
成永祥校长在多年的校长工作中形成了：
“为学生积淀成长的自信，让教师分享事业的乐趣，是学校成为师生依恋的的精神家园”的办学理念。
而我个人深信“德不优者，不能走远！
”我们认为：
教书育人，重在“育”上，怎样把“育”落到实处？
我们讨论认为“枯燥的说教治标不治本，仅有书本的理论知识是远远不够的，必须要在丰富多彩的实践活动中去育人。
我们坚持一系列有效的德育活动，让学生在活动中体会到成长的快乐，在活动中品尝到学习过程的幸福。
课堂里激情满怀，活动中青春飞扬！
远的不说，就今年开春到现在，各教研组组织的拔河跳绳比赛，<红歌在我心中>比赛，英语情景剧表演，经典诵读等等，周周有时间全校大团圆，大比拼！
合作意识，竞争意识，集体意识，萌发壮大；自然大方的出场，文明礼貌的举止，高雅浪漫的风度曾给多少学生留下了刻骨铭心的记忆！
我相信，真心浇灌，xx小岩初中的发展不可阻挡！
三、做耕耘学生心灵深处的人
上海闸北中学的校长刘京海说过：
“成功的教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊，文明的教育就是一种化平庸为神奇的教育。
教育家就是创造奇迹的人。
”这说明，我们要想让孩子产生奇迹，那我们必须先学会创造奇迹。
学校一直在坚持做的诚信教育，礼仪教育，法律教育，感恩教育等等不断的在潜移默化学生;要珍爱生命，防止不良习气侵蚀，不断的培养学生的免疫力，让学生们感到学校就是他们学有所成的地方。
我们用爱来关注孩子，用爱来教育孩子，用感恩来熏陶孩子，我们不只在培养孩子健康的体魄。
我们还在用爱耕耘孩子心灵的深处。
真正闻名的教师是教给学生学习的本领，让学生没有了你，学得更好！
让德育的光芒内化成一种气质，一种文化，一种风度。
四、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师
家校联谊活动是我们学校长期坚持的一道风景。
有教育者说：
“如果你的学校工作中忽略了家长的力量，你永远是一条腿走路！
”我们特别重视和家长沟通，校讯通的使用，家庭教育的网络化正在逐步实施，开学典礼邀请家长参加，考试后家长会，举行节日晚会邀请家长欣赏，发放家长调查问卷了解家长意见，鼓励家长推门听课，参加优秀家长评选活动，给优秀的支持学校帮助孩子健康学习的家长颁发荣誉证书。
孝心教育，感恩教育，等活动时时在校园里涌起，学生们深深认识到“做人德是首，百善孝为先”的道理。
家长们无比感慨：
“家校联谊中，我受益不浅。
”
各位领导，各位同仁，我们在爱的教育中萌生希望，萌生创造新教育的热情和力量。
我们做的还很不够，尝试和探讨中还需要你们的指点和帮助，真诚的欢迎你们光临小岩初中。
我们将在新任中心校校长赵宏伟同志的热切关怀和殷切希望中用反躬自省和沉思默想去充实我们的大脑。
愿我们的身上因爱的教育闪烁着智慧的光芒！
谢谢大家
尊敬的各位领导、亲爱的教育同仁：
大家好！
我叫xx，来自实验中学，我演讲的题目是：
巧乘载体善搭台，落实常规求特色。
演讲的内容分四部分：
第一、正视德育环境，明确德育目标、理清工作思路
学校是培养祖国建设者和接班人的摇篮,肩负着教书育人的历史使命，要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，学校德育工作承担着这一根本任务。
然而，我们面临的德育环境是：
社会急剧变革，市场经济影响、不良文化侵入、大众媒体误导、家庭教育缺失，社会失范，道德滑坡；德育为首的方针在应试中显得极为灰色；这些明显制约着校园德育的有效开展。
当然，我们也乐观的看到，县教育局重视德育工作，针对目标制定措施、设置活动，不断为德育工作提供新思路、注入新活力，指导和保障学校德育工作顺利有效的开展。
在正确理解德育目标、辨证地分析德育环境的基础上，学校理清思路，始终保持一种清醒的认识：
德育工作是慢艺术，要尊重教育规律，坚持德育原则，注重常规，追求特色；要从大处着眼、小处着手，不能轰轰烈烈搞运动，要踏踏实实搞活动，实实在在搞渗透，那种一曝十寒、消防队式的方法是抓不出成效的。
在这种理念指导下，在注重德育的服务意识、保障意识、全盘意识的前提下，学校大胆尝试，扎实开展德育工作。
第二、巧乘载体，巧借XX，落实上级精神、开展学校工作两不误德育工作不是空口说教，要保证教学质量，又要保证落实上级临时工作要求，学校又不能疲于应付，为此学校努力找到两者的契合点，把上级布置的工作设置成一个个德育活动。
结合创卫工作，学校开展“环境小卫士”活动，改善了环境质量，增强了学生环境意识；结合美德少年评选，扎实推进“我是文明小公民”活动，活跃了校园气氛，也提高了学生道德水平；结合教科研工作，开展“营造书香校园”活动，统一内容，统一进度，统一辅导，统一评比，教师带领学生，畅游在祖国历史文化长河中，接受了传统的熏陶，培养了热爱祖国大好河山的人文主义情怀。
巧乘载体、巧借XX、巧设活动，加大了工作力度，增强了工作活力，变被动应付为主动执行，德育效果明显，上级布置的工作也在无声中落实到位。
第三、善搭平台，善找抓手，精心组织活动
没有平台无法搞活动、没有抓手无法开展工作。
为转变校风，强管理，学校抓住学生教育的关键环节，从《学生行为规范》入手，精心安排养成教育活动。
在目标上，逐步形成从无到有，从有到优，从优到精的养成教育目标，在内容上，制定指导师生行为的《实验中学师生礼仪》，并不断总结经验，简化成符合学校实际的四项要求（即树立安全意识、养成卫生习惯、注重文明礼仪、讲究校内外秩序）、三项措施（即宣传教育到位、检查评比到位、监督整改到位）、两个办法（一个检查评比办法、一个整改落实办法），通过养成教育这个平台，全方位提升学校管理水平
第四、注重常规，彰显特色，逐步实现德育工作制度化、系列化
学校重视德育队伍建设，在精心安排升旗活动、主题班会、特别节日这些德育常规外，不断探索有学校特色的德育活动。
今年春季以来，在摸索一年的基础上,学校旗帜鲜明地提出班级管理、班级对学生管理实行星级晋升制，通过星级管理，把班级管理情况、学生在校表现这些隐性的东西以显性星星、月亮、太阳的形式加以量化，走上教学楼，就能了解各班管理水平，走进教室，就能看出学生综合素质。
为了缔造师生幸福教育生活，学校开展“记写生命轨迹”活动，把教师的“专业化成长记录本”学生的“素质发展报告册”作为载体，书写生命轨迹，记写生命闪光点，引领师生珍爱生活、关爱生命，提高了教师教书育人，为人师表的高度责任心，用实际行动实现：
为灿烂生命奠基，为幸福生活铺路。
在实践中，实验中学形成一种校长挂帅，各职能部门分工合作，紧密依靠班主任、人人参与的德育氛围，根据德育目标，做到年年有重点，月月有活动，周周有主题，天天有新意，逐步形成有实验特色的德育常规，并使之制度化、系列化。
通过努力，我们看到，师生习惯逐步养成，文明程度不断提高；校风明显好转，学校声誉日趋良好。
但是我们的工作还有很多不到之处，还有不尽人意的地方，比如制定编写具有实验特色、便于操作执行的《实验中学学生素养读本》等工作还亟待落实，但我们有理由相信，只要我们意志坚定、脚步踏实，尊重规律，不断探索，在工作中，开动脑子找方法，拥有胆子创特色，扑下身子抓落实，我们会给上级领导乃至xx人民一份份满意的答卷。
演讲结束，我想起6月11日崔其升校长在报告中指出，教育的宗旨是实在、真诚，给我的启发是：
在德育工作中，如果有更好的方法，请相信天才的想法，要靠天才的行动去证明；如果注重常规，也请相信：
行动就有收获，坚持就是奇迹。
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
我叫xx，来自xx县育英实验小学，今天我说校的题目是:
彰显德育特色，铸就‘生命教育’的乐园。
我们育英实验小学创建于18年，现有36个教学班，2500余名学生，100多名教职工。
十余年来，我们始终把德育工作摆在学校教育工作的首要位置，把教学生学会生活、学会做人，养成文明行为习惯当成育人目标，把“教给学生一生有用的东西”作为管理的信条，让学校成为了“生命教育”的乐园。
著名教育家陶行知先生说过：
“教育就是帮助人养成良好的习惯。
”我们学校处于城乡结合部，有百分之七十的学生来自农村，还有一部分是住宿生和留守儿童，他们的行为习惯、自我管理意识普遍较差，针对这一情况，我们从学生自我管理入手，推出了“五星级”班级管理办法，突出学生的主体作用和文明示范的榜样作用，让学生在集体中懂得担负责任，在合作中学会关爱他人，在反思中努力成长。
具体办法是:
由各班自行组织学生讨论并申报五星级班级,学校组织申报宣誓大会，大会上各班派代表发言，阐述自己的实施方案。
学生每天进教室第一件事就是宣读班级誓词，下午放学前回顾评价自己一天的表现，书面形式反思自己一天的所作所为，以小组为单位量化、积分，小组长负责填写学生的成长手册。
期间值周领导、教师和值周学生对各班的情况进行不定时的检查，周一晨会总结各班得星情况并由学校领导为各班颁星。
这样就在无形中激发了学生的竞争意识，培养了学生的自我约束能力，促进了学生良好行为习惯的养成。
好习惯成就好未来，孩子们就是我们的未来，在做好德育“规定动作”的同时，我们把学校的德育工作和新教育实验工作结合起来，坚持开展“每月一事”习惯养成训练活动。
比如：
第一个月的“让我们学会吃饭”、第二个月的“让我们不闯红灯”、第三个月的“一起去种树”、第四个月“学会扫地”、第五个月“每天阅读十分钟”等等。
让学生从一件件小事中，获得一生有用的东西。
“每月一事”活动由“主题阅读，主题实践，主题展示，主题反思”四大部分组成。
活动之前，学校都会给每个班主任发放一份精心准备的主题活动资料，内容翔实，设计新颖，操作方便、易行。
这份资料为有思想、有规划的班主任提供了参考，给没有经验的年轻班主任提供了可执行的操作方案。
学生在一次次活动中学会了叠被子、穿衣服、刷牙、洗脸、洗脚、梳头、整理衣物等；在一次次展示中学会了遵守规范、孝敬长辈、团结同学、帮助他人。
这种读书、活动和反思相融合的、寓教于乐的教育方式，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，在实践中得到了锻炼。
“每月一事”主题活动影响的不只是学生还有家长，在活动的过程中，家长要和孩子一起读书，和孩子一起参与活动。
学校还将家庭教育与学校教育有机地结合在一起，定期举办家庭教育讲座，邀请有关专家，帮助家长走出教育误区，掌握教育规律及方法。
特色班级建设，是学校德育工作的新亮点。
走进教室，在各版块的设计制作上，老师们采用了大量的手工剪贴，图案精美，色彩亮丽，立体感强，极富童趣。
在生动活泼的卡通画像旁，配上几句简短精炼的口号，就是孩子们的奋斗目标。
在“学雷锋、见行动”、“我是环保小卫士”、“放飞心中的梦想”、“安全伴着你我他”等富有时代气息、主题鲜明的板块中，孩子们亲手收集的资料、绘制的作品，在老师的精心妆点下闪亮登场。
最让人感动的要数老师们异彩纷呈、独具匠心的个性化管理了：
“绅士淑女大比拼”、“好学生加油站”、“我是当家小主人”、“小小回收站”、“相信自己，秀出自我。
”等标示语，时时刻刻都在提醒着同学们讲文明、讲卫生、勤学习、求上进。
并且每个班级都做到“五有”——有方案、有计划、有措施、有总结、有成果展示。
通过特色班级建设，培养了学生良好的行为习惯，树立了学生对班级的责任感，也使一些后进学生找回了自信，促使班集体建设上了一个新的台阶，同时也使学校的德育工作充满了活力。
在德育教育的影响下，在德育文化的熏陶中，校园春夏花草茂盛，无人践踏；夏秋果实累累，无人采摘；
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