优秀作文的个性化描写整理精校版.docx

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优秀作文的个性化描写整理精校版

优秀作文的个性化描写

作文辅导

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优秀作文的个性化描写

诠释

一、个性化描写的含义及要求

描写，就是运用艺术的语言，把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来，使如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到更深刻的感染。

其作用基本上可以归纳为：

一是景物的再现；二是人物形象以及心理的突现；三是人物环境的渲染。

个性化描写，是描写的最高境界。

主要表现为：

1．描写的对象具有个性，有鲜明特点。

这是就描写的内容来讲的。

对象本身个性鲜明，只要能做到对称性描写（把对象特点写具体，符合对象特点）就可以了。

比如春风的和煦、猴子的灵敏等等，本身特点如此，只要用词准确，切合实际，就是成功的描写。

2．描写的对象本身没有什么个性特点，把自己的思想感情涂抹上去，使无个性事物有了个性，充满灵性。

这种描写，要靠的“融情”与“寓意”。

比如，平静的河水，你心情好的时候写它，会把河水写活，那是多情的充满生机的河水；你心情不好的时候写它，会把河水写死，那是没有生命活力的沉寂的死水。

河水本身没有什么变化，完全是你的心境使然。

这样写出来的自然，有人称之为“人化的自然”。

3．描写的语言别出心裁，富有特色。

这主要取决于的语言功力。

同样写一种事物，人们常用的词是准确的，但就是回避不用，而用一新词来刻画，这叫咬文嚼字。

如“红杏枝头春意闹”、“春风又绿江南岸”中的“闹”、“绿”就是典范。

用现代汉语写作也有这样的例子，如“他气呼呼地走了”，是常见的描写，一位同学偏不这样写，而是说：

“他硬硬地走了。

”“硬硬”人们看起来有些不妥当，但与人物联系起来又觉得很传神，这个词把人物生气时的整个状态都概括了。

以上三条是分而言之，其实很难截然分开来。

描写的要求，笼统地说就是三个词：

具体、生动、形象。

很多情况下，要相机行事、相宜适当。

这个道理说起来简单，做起来却甚为不易。

而作为一个成功的描写者，又必须突破这一难点。

怎样突破呢？

下面将分项提出建议。

二、个性化描写要领引路

描写是有方法的。

课本上介绍的诸如景物描写、人物描写、环境描写等，是从描写的内容划分来确定方法的，其实，严格地说，这些还不是方法，只是描写的种类而已。

动态描写、静态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等是方法吗？

也不是，只是描写所涉及的对象。

但是，这里边又包含方法，如，不管是写人写物写场景，都得有侧面描写、正面描写；直接描写、间接描写；概括描写、具体描写等，这些就是描写的方法，它们可以用到对多种类型内容的描写中去。

有同学要问：

我掌握了这些基本的描写方法，就可以使描写有个性了吗？

不行，同样进行正面描写，有的同学写得有个性，有的同学可能就写不出个性。

为什么呢？

因为个性体现在运用方法的能力上。

因此，关键的是要在运用方法的过程中不断提高描写的技能。

技能强了，方法就用活了。

描写能力主要体现在以下四个方面。

1．围绕“中心情绪”，用描写多方面展现情景。

什么叫“中心情绪”？

就是指你想表达的主要情绪，这个情绪始终在文中起支配作用。

选词用句也好，选择描写对象也好，具体描写或是简略描写也好，都受这个情绪的直接影响。

比如“快乐”，是一种情绪，如果你写文章表达，就要从头到尾，时时描写它，反之，开头描写了“快乐”的情绪，中间却描写了不怎么快乐的内容，这样前后不一致，全文中的描写就没有发挥协同作用，描写的效果就大为减弱了。

为了明白这一道理，我们来看一篇例文的修改情况：

江边晚趣（初稿）

孟凡

江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中。

这里，是大人洗衣服的地方。

村西的张大婶正和几个人在捶衣。

堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子的妈。

她手里挎着装满衣服的竹篮子。

张大婶跟她打着招呼：

“玲子她妈，也来洗衣服啊？

”“是啊。

”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：

“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？

”“嗯，那东西可也真奇，山南海北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。

”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：

“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！

我专等着喝喜酒呢！

”玲子妈笑呵呵地说：

“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！

”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！

忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。

不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。

他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过。

你看，他已经下坝了。

一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：

“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！

”那个叫王二嫂的笑着骂了一句：

“贫嘴！

哪一天不割了你那舌头才怪呢！

”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？

”梁叔叔站在青石板上问。

“烟头大叔”嘴一咧：

“那还用说！

我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？

赶明儿我请你吃一个，不甜掉你舌头，我这赵字就倒过来写！

”说完，他甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。

“哎哟，真凉快嘞！

”他大惊小怪地嚷起来。

“七五子，来划水！

”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。

“哎！

”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。

梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：

“就呆在浅水里，不要动啊！

”他自个儿向深处去了。

“烟头大叔”呵呵笑出声来：

“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！

”人们哄地一声全笑开了。

啊，傍晚的青弋江，多美呵！

发表于江苏《少年文艺》的修改稿是这样的——

江边晚趣

孟凡

夏日的太阳总是落得特别迟。

这不，都七点钟光景了，它才恋恋不舍地沉进了青弋江的碧波里。

火红的晚霞映照着江面，水变得亮堂堂，红闪闪的，像一幅锦缎。

江岸上有几棵高大的槐树，浓密的绿荫遮住了天光，盖住一小片江水。

这是我们临河庄的天然游泳池。

我和小伙伴们在江水里嬉戏着，扑腾着，溅起雪白的浪花。

欢快的笑声，一直飞上了那高高的槐树梢。

江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中，这里，是大人洗衣服的地方。

村西的张大婶正和几个人在捶衣。

手起槌落，溅起一片片水花，噗噗的捶衣声，又沉又厚，给这傍晚的青弋江，增添了几分神秘。

堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子妈。

她手里挎着个装满衣服的竹篮子。

张大婶跟她打着招呼：

“玲子她妈，也来洗衣服啊？

”“是啊。

”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：

“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？

”“嗯。

那东西可也真奇，山南地北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。

”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：

“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！

我专等着喝喜酒呢！

”玲子妈笑呵呵地说：

“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！

”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！

忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。

不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。

他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过，也不怕灼着手，一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口，才舍得扔掉，因此得了个“烟头大叔”的雅号。

你看，他已经下了坝了，还是那副啥也不在乎的模样，脖子上搭一条毛巾，嘴里叼一根香烟，摇摇晃晃，悠哉游哉地走来了。

他一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：

“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！

”那个叫王二嫂的，脸刷地红了个透，转过身来笑着骂了一句：

“贫嘴！

哪一天不割了你那长舌头才怪呢！

”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？

”梁叔叔站在青石板上问。

“烟头大叔”嘴一咧：

“那还用说！

我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？

赶明儿我请你吃一个，不甜掉你的舌头，我这赵字就倒过来写！

”说完，“烟头大叔”甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。

“哎哟，真凉快嘞！

”他大惊小怪地嚷起来。

说着说着，便向深水游去。

香烟的火光一闪一闪的。

我们见了齐声高喊：

“喂，烟头大叔，烟湿了可不好吸烟头啦！

”“你们这帮鬼伢子，敢叫我的外号，看我不打你们。

咱大叔现在兜里有钱了，还在乎这一根半根香烟。

”他自己乐了，吐掉烟头，大声嚷嚷着。

“七五子，来划水！

”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。

“哎！

”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。

梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：

“就呆在浅水里，不要动啊！

”说完他自个儿向深处去了。

游了好远，回转头来对七五子喊了一声：

“七五子哎，不要动啊！

”“是喽，爸。

”七五子张开小嘴嫩声嫩气应了一声。

梁叔叔藏住笑，又叫一声。

七五子不耐烦了，小嘴一撅：

“爸，你老吆喝干嘛呀，我这不呆在这儿没动窝嘛。

”“烟头大叔”呵呵笑出声来：

“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！

”人们哄地一声全笑开了。

这笑声在宽阔的江面上，回旋，荡漾，把个青弋江也搅得不安宁了，微微泛起了层层波纹，晚霞的红光铺在水面上，江水闪闪烁烁，像一个喝醉了酒的人的脸膛。

啊，傍晚的青弋江，你流淌的不仅仅是这满江的红波，还有这满江的欢乐，满江的笑声啊！

与原作相比，发表稿多了几种精彩的描写：

其一，景物描写。

“景与情偕”，写景是为了写人。

进行适当的景物渲染不仅能交代故事发生的时间和地点，而且能构成社会生活的风俗画。

发表稿的开头一、二、三节紧扣文题中的一个“晚”字，尽心描摹，使人有身临其境之感；文末的景物描写还具有揭示作品主题和衬托人物心情的作用。

江水“像一个喝醉了酒的人的脸膛”，江水醉了吗？

与其说江水醉了，倒不如说人醉了！

其二，对话描写。

“言为心声”，要刻画人物性格、心理，可以用人物自己的语言来表达，让通过这个人物的语言来判断他的性格与心理。

本文的四、六、七节主要是进行对话描写：

妇女们说话，爽朗而兴奋；“烟头大叔”语言的幽默以及他同妇女们之间逗趣的对话都生动而传神地表现出他爽朗、坦率、乐观的性格，也表现出他生活在幸福之中的愉悦心情。

另外，生活水平的迅速提高，也从人们的对话中得到了反映。

其三，行动描写。

一个人物的性格刻画如何，不仅需要的介绍，更要依靠人物本身的行动去自我表现。

这种通过人物自身活动来刻画人物性格的行动描写是不可忽视的。

与原作相比，发表稿对人物行动的描写要细致得多。

以“烟头大叔”的行动为例。

“一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口”——这是“烟头大叔”雅号的由来，更是贫困岁月“烟头大叔”生活拮据的生动体现。

“甩掉拖鞋”中的一个“甩”字不正体现了他“啥也不在乎”、“随随便便”的性格吗？

如果换上一个“脱”字就显得一般化了。

正因为多了上述几种描写，发表稿的内容才更充实、具体，人物形象也变得栩栩如生。

从表面上看，多方面描写是十分重要的；从本质上看，多方面描写的同一性是更加重要的。

写景也好，写对话也好；写行动也好，写其他方面也好，这都是写什么的问题。

写什么并不重要，关键的是要把全文的“乐”字渲染出来，字里行间，处处见“乐”，这就是“中心情绪”的完整的、全面的表达。

2．善于“浓汝淡抹”，适度表现特征。

描写要恰到好处。

“浓妆淡抹总相宜。

”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。

该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。

该浓妆，就不能淡抹。

如：

雪（原稿）

彭湘

1月5日上午，天气变得冷起来，天上布满了铅云。

到了下午，就下起小雨。

下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。

渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。

开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。

雪越下越大，那鹅毛般的大雪飘得多厉害呵！

第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，树枝上也如此。

孩子们在大院里玩着。

到处洋溢着欢快的笑声，人们正满怀希望地迎接又一个新春的到来。

再看《雪》的发表稿：

雪

彭湘

1月5日上午，天气骤然变得冷起来，天上布满了铅云。

到了下午，就下起小雨。

下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。

渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。

开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。

雪越下越大，那鹅毛般的大雪从彤云密布的空中簌簌地飘下来。

夜晚，漫天皆白，像有人把无数的素花从天上向下倾撒。

屋顶上、窗檐上的雪花在不断增厚。

这时，人们进入了梦乡，只有那银色的小花在纷纷扬扬地飘落，发着刺眼的光，正如古人所说：

“吹灯窗更明，月照一天雪。

”

第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚