最新人教版四年级英语上册教案概要1名师优秀教案.docx
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最新人教版四年级英语上册教案概要1名师优秀教案
人教版四年级英语上册教案。
概要1
人教版四年级英语上册教案
Unit1Myclassroom
单元教学计划
课时数:
共4课时
教学内容:
ALet’stalkLet’slearnLet’sspell
BLet’stalkLet’slearnreadandwrite
教学目标:
1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,
Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。
2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。
3能掌握两个句型:
What’sintheclassroom?
和运用let’s„./Letme„.说句子。
4掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。
5正确运用Whereisthe„?
Itison/under/in/nearthe„书写句子。
6能听读Story-time的故事内容。
7能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。
教学重点:
1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,
Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。
2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。
3能掌握两个句型:
What’sintheclassroom?
和运用let’s„./Letme„.
说句子。
教学难点:
1掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。
2正确运用Whereisthe„?
Itison/under/in/nearthe„书写句子。
教学准备:
录音、卡片、多媒体课件
Unit1Myclassroom
第1课时
教学内容:
Let’stalk
教学目标:
1、让学生能听、说、认读词语:
classroomwindowpicturenear.2、学生能听、说、认读句型:
What’sintheclassroom?
Whereisit?
并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。
3、让学生能听、说、运用:
Let’sgoandsee.It’snearthe„.
教学重点:
1、让学生能听、说、认读词语:
classroomwindowpicturenear.2、学生能听、说、认读句型:
What’sintheclassroom?
Whereisit?
并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。
教学难点:
classroompicturenearwindow的发音练习。
教学准备:
卡片录音课件
教学过程:
Step1:
warm-up
1、师生日常口语交流。
2、复习句型:
Whereisit?
It’son/in/under„.
Step2:
Presentaion
1、T;Lookatournewclassroom.please.What’sintheclassroom.引出新的句型What’sintheclassroom.和新词classroom。
2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。
3、运用句型What’sintheclassroom.4、教师适时出示window和picture两个新的名词。
然后教学它们的发音。
5、适时让学生掌握和理解句型Let’sgoandsee。
„„、让学生观察图片T:
Whereisthepicture?
然后教学near的发音和含义。
6、听录音朗读Let’stalk的内容。
然后跟录音朗读。
7、操练朗读Let’stalk的对话内容。
Step3:
Let’splay
1、操练句型What’sintheclassroom?
„Whereisis?
It’sin/on/under/nearthe„.
Step4:
Practise
做练习册的同步练习。
Step5:
Homework
熟读let’stalk.
Unit1Myclassroom
第2课时
教学内容:
Let’slearn
教学目标:
1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。
2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?
进行问答。
3、让学生能听、读Let’sdo的指令并能做出相应的动作。
教学重点:
1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。
2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?
进行问答教学难点:
Blackbord，picture的发音
教学准备:
课件，录音、卡片
教学过程:
Step1:
Warm-up.
1、师生进行口语交流。
2、复习词语classroom,picture,window的发音。
Step2:
Presentaion
Let’slearn
1、师一边说:
Openthedoor,一边让一名学生打开门。
从而引出词语door.并教学其发音以及理解指令“Openthedoor”。
2、指着灯问“What’sthis?
”然后引出词语light.并教学其发音。
然后一边开灯一边说“turnthelight”。
3、指着黑色的东西问;Whatcolourisit,再出示board教学其发音，再告诉学生blackboard是一个合成词。
4、利用多种方式操练新词语的发音。
Let’sdo
1、让学生听录音看图片理解指令。
2、让学生跟图片做出指令的动作。
3、让学生跟录音朗读指令并做出相应的动作。
Step3:
Practise
做配套练习。
Step4:
Homework
熟读本课的词语以及指令。
UnitoneMyclassroom
第3课时
教学内容:
Let’sspell
教学目标:
1、让学生掌握含有元音字母“a”的开音节词的发音和认读书写。
2、能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。
教学重点:
能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。
教学难点:
让学生了解以末尾字母不发音字母“e”的开音节词，字母”a”发本音。
教学准备:
录音、多媒体。
卡片
教学过程:
集体备课二次备课
Step1:
Warm-up
1、日常口语交流。
2、复习上册有关字母a的四会词:
cathanddadbag
Step2:
Presentaion
1、出示字母“Aa”问:
What’sthis?
It’san“Aa”2、Wht’sthesoundofletter?
引出发音/ei/。
3、出示含有字母Aa并发相同的本音/ei/单词的图片:
cakemakenameface4、播放Let’sspell的录音。
学生跟读。
5、小组找找还有那些含有元音字母A发音是/ei/的词语。
6、拼读本节课含有字母Aa发音为/ei/的四会词语。
7、观察本节课四线三格里的书写。
并在四线三格里书写本节课的四会词语。
Step3:
Practise
游戏:
听听找找
1、让学生读一组单词说出没音发音/ei/的词语。
2、听、圈出你所听到发音为/ei/的单词。
3、在四线三格里独立书写本节课的四会词语。
Step4:
Summary
Step5:
Homework.
做相应的配套练习册。
UnitoneMyclassroom
第4课时
教学内容:
BLet’slearn
教学目标:
1（让学生能听、说、认读词语:
teacher’sdeskfloorcomputerfanwall
2（能运用本课的词语和表颜色的词语说一些简单的句子。
3（能简单介绍本班的教室。
教学重点:
让学生能听、说、认读词语:
teacher’sdeskfloorcomputer
fanwall
教学难点:
简单介绍本班的教室
教学准备:
课件录音卡片
教学过程:
Step1:
Warm-up
1、日常口语交流
2、Review
复习ALet’slearn学习的名词
Step2:
Presentaion
Let’slean
1、T:
Whatcolourisit?
It’s„然后老师指着讲桌问:
What’sthis?
It’sa„然后教学teacher’sdesk的发音。
2、教学teacher’sdesk发音时，先让学生听录音感受，生试读，老师纠正读音。
最后操练读音。
3、在会认读teacher’sdesk的情况下，练习运用词语说简单的句子。
4、用同样的方法教学floorcomputerfanwall几个词语。
5、用各种方式操练本课词语的发音、认读。
Colourandsay
1、让学生涂色
2、根据自己涂的颜色和物品介绍这间教室。
3、向老师同学介绍这间教室。
Unit2Myschoolbag
单元教学计划
教学内容:
PartA、B、C三部分
教学目标:
词汇
1.能够听、说、认读单词:
schoolbag,mathsbook,Englishbook,
Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.2（能真确运用以上词汇描述书包里的物品。
能够在有意义的意境中
抄写以上词汇。
3（能够掌握i-e的发音规则，即在单词中发音为/ai/
句型
1（能够听、说、认读句型:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook„.Whatcolourisit?
It’s„.
2（能够在情景中运用句型What’sinyour„?
询问并回答某处有什
么物品。
3（能够在情景中运用句型Whatcolourisit?
It’s„.询问并回答物品
的颜色。
4（能够按意群朗读Ihavetwostorybooks,threekeys,somecanhies„等
句子.
教学重点:
1（能够听、说、认读单词:
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.2（能真确运用以上词汇描述书包里的物品。
能够在有意义的意境中
抄写以上词汇。
3（能够听、说、认读句型:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook„.Whatcolourisit?
It’s„.
4（能够在情景中运用句型What’sinyour„?
询问并回答某处有什么
物品。
5（能够在情景中运用句型Whatcolourisit?
It’s„.询问并回答物品
的颜色。
教学难点:
1.能够掌握i-e的发音规则，即在单词中发音为/ai/.
2.能够在情景中运用句
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