5A Unit 4 Halloween上课学习上课学习教案.docx
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5AUnit4Halloween上课学习上课学习教案
5AUnit4Halloween教案
课
件www.5yk
Unit4
Halloween第一课时教学目标：
1．通过听录音，能根据图片认读单词：
“family,thing,buythings,need,Halloween,vase,mask,
lantern,apumpkinlantern,tomorrow,change.”2．通过师生问答、交流，能根据图片或提示，运用所学的日常交际用语：
“whatdoyouneed?
weneed….whatelsedoyouneed?
…,please.Hereareyourthings/masks.Here'syourchange.”3．能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。
4．通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。
重点和难点：
1．会听、说、读词语：
“family,thing,buythings,need,change,apumpkinlantern.”2．会听、说、读句子：
“whatdoyouneed?
weneed….whatelsedoyouneed?
…,please.Hereareyourthings/masks.Here'syourchange.”3.逐步培养学生的阅读理解能力。
课前准备：
关于万圣节的各种面具、图片和物品、录音机、磁带。
板块教师活动学生活动教学目标及达成情况ARevision1.T:
Goodmorning,boysandgirls.T:
whatcolourdoyoulike?
2.T:
Doyoulikeapples,boysandgirls?
Ihaveanapple.It’sinthewater.3.StudentstrytosaysomethingaboutHalloween.
学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词，如：
chocolate，sweets，black，orange，pumpkin等，为后面的学习做铺垫。
S:
Goodmorning,miss….S:
Ilike…S:
yes,Ido.No,Idon’t.从学生熟悉的颜色、水果入手，复习和巩固句型：
Doyoulike…?
yes,Ido.No,Idon’t.yes,Ido.No,Idon’t.学习一些与万圣节有关的单词，如：
chocolate，sweets，black，orange，pumpkin等
BPresentationandpractise1.老师总结学生搜集的材料并说：
It’sveryinteresting.Halloweenisonthe31stofoctober.we’llhaveaparty.Butwhatdoweneed?
2．Teachsomenewwordsandthesentences
T：
weneedtobuythingsfortheHalloweenparty.
（引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：
）
与学生交流的过程中学习：
whatelsedoyouneed?
学生听有关万圣节的故事。
Great.weneedpumpkin,lantern,mask,candles.Ss：
weneedsomeflowers/sweets/masks/pumpkinlanterns.Ineedamask.学习句型：
whatdotheyneed?
Theyneed….whatelsedoyouneed?
Ineed….cReadandsay1.
T出示教学挂图，让学生边观察挂图边听课文录音。
2.
让学生跟录音读课文。
指导学生朗读。
看图，听课文录音。
跟读课文。
齐读课文。
分角色朗读课文。
听录音，培养学生的语感,准确朗读课文。
DHomework1、Listentothetapeandreadafterthetape.
2、copythenewsentences.
3、makenewdialogues.1、Listentothetapeandreadafterthetape.
2、copythenewsentences.
3、makenewdialoguesUnit4
Halloween第二课时教学目标1．能根据图片、实物学习单词ahorse,apig,duck,chicken。
并知道相关复数的形式和读法。
2．.能根据图片复习句型：
Doyoulike…?
yes,Ido./No,Idon't.whatdoyoulike?
Ilike….（能在口头表达中做到发音清楚、语调达意）重点和难点：
1．能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。
2．能在相应的情景中正确地询问别人的喜好。
课前准备：
录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片五教学过程板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFree
talk
warmup1．
SinganEnglishsong:
HappyHalloween。
2．
EverydayEnglish:
Revision1．
Sayarhyme"Halloween"。
2．
Saysomethingabout"Halloween"3．
Guessinggame学生带着自制的面具，边表演边唱学生表演上节课所学的会话或自编的会话内容。
学生自己来说一说学生闭上眼睛，让一学生到台前，穿上教师课前准备的服装，带上面具，然后让学生猜一猜"whoishe/she?
"通过复习，活跃课堂的气氛，为学生学习新知作了铺垫。
BPresentation1..
Guessinggame将南瓜、花瓶、蜡烛等单词的图片让学生猜whatisit?
2．Guessinggame让学生猜whatisit?
引出单词:
aduck,apig,achicken,ahorse,avase，acandle,apumpkin等3．比较以上单词单数和复数词形的变化，引导学生归纳复数形式单词的读音规律。
4..
在引出的同时重点板书四会单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,指导学生听、说、读、写。
学生猜是什么物体，猜出后带领学生学说单词。
学生学习以上单词学生归纳复数形式单词的读音规律。
通过师生问答、交流，能根据图片或提示，运用所学的日常交际用语cconsolidation:
教师将本单元所学单词的商品价格标签贴在商店的货架上，让学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
2..
听录音，模仿学说，巩固本节课所学内容。
学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
听录音，模仿学说巩固本课所学句型，D
Homework1..抄写本单元要求四会掌握的单词，并能熟练拼写。
2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
1..抄写本单元要求四会掌握的单词，并能熟练拼写。
2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
Unit4
Halloween第三课时教学目标：
1．通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：
work,with,evening,onSundays,onSaturdays。
。
（在词语与相应事物之间建立联想。
）（能认读所学单词；）2．熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
（积极运用所学英语进行表达和交流）能听懂、会3.通过模仿交流，能运用日常交际用语：
I/you/we/Theylikedoingsomething.（能运用一些最常用的日常套语。
）4．进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。
教学重点和难点：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词work,with,evening。
2．能听懂、会说、会读onSundays,onSaturdays。
I/you/we/Theylikedoingsomething.3．进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。
课前准备：
教具准备：
录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。
板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFree
talkandrevisionwarmup1.Singarhyme:
Halloween，可边说边表演。
2.EverydayEnglishRevision1.Playagame:
HalloweenTrain。
2．
复习单词的复数形式，如：
what'sthis?
It'sahorse.whatarethese?
They'rehorses.Singarhyme:
Halloween，可边说边表演。
学生分成四组，每组以最快速度以“万圣节”常用物品名称给每列车厢命名。
学生练习单词的单、复数形式。
学生回答yes,Ido./No,Idon't.Ilike...通过师生问答，复习第一、二课时所学的知识。
BPresentationandpractice
（1）Ilike…Idon’tlike…onSaturdaysandSundaysIlike…Idon'tworkonSaturdaysandSundays.
（2）IntheeveningsIlikewatchingTVwithmyparents.Teach“evening，with”，Teach“IlikewatchingTV.”3．出示p35的图片，引导学生理解图意，播放短文的录音内容，提前设置问题:
what'sHelen'sfather'sjob?
what'sHelen'smother'sjob?
whatdotheylike?
whatdoHelenandmikelike?
whatdotheydointheevenings?
5．指导朗读短文，注意语音、语调。
学生理解大致内容。
Teach"work,onSaturdays,onSundays."学生Readandspellthemonebyone。
学生理解“Ilikedoingsth.”这种句式。
Listen.
Discussingroups.学生回答问题，教师反馈。
同桌间互相读，直至流利。
通过模仿交流，能运用日常交际用语：
I/you/we/Theylikedoingsomething.cReadthepassage1．模仿小短文的内容，在小组内说说自己一家的爱好。
2．在全班谈一谈，大家交流，教师提问。
ReadPartEandtrytoactit.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
DHomework1.抄写35页的短文2.根据自己家的情况，仿写一篇短文。
1.抄写35页的短文2.根据自己家的情况，仿写一篇短文。
Unit4
Halloween第四课时教学目标：
1.通过模仿和跟读，复习本单元所学词汇。
（能认读所学词语。
）2.能模仿例句写句子：
Doyoulike…?
yes,Ido.No,Idon’t.（能模仿范例写句子。
）3.通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
（积极运用所学英语进行表达和交流）4.了解元音字母e在单词开音节中的拼读规律。
（了解简单的拼读规律。
）重点和难点：
1．了解元音字母e在单词中的读音。
2．会较流利地说出自己的喜好。
课前准备：
教学挂图、图片、录音机、磁带板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFree
talk1.复习句型：
Doyoulike…?
whatdoyoulike?
2.复习日常交际用语whatdoweneed?
3.复习购物的日常交际用语和情景对话。
canIhelpyou?
/whatwouldyoulike?
whatdoyouneed?
yes,Ido./No,Idon't.Ilike…weneed…在复习中巩固所学句型。
BPractise1.
教师利用学生所带物品说：
Ilikemonkeymasks.whatdoyoulike?
引导学生回答Ilike...2..
同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习，然后到台前表演，练习掌握whatdoyoulike?
Ilike...3..
完成本单元D部分练习：
教师先指导学生看图，理解图意和练习要求，然后分小组进行对抗赛，互相提问，看看哪个小组问得多，答得也多。
同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习，然后到台前表演学生看图，理解图意和练习要求，完成本单元D部分练习．通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
cListenandrepeat1.
Heandshearelookingatthesezebras.
2.Listentothetapeandreadafterit.Readthewords:
he,she,these,zebra学生找出相同的音素，并写出音标学生举例：
bee,me,we。
Listentothetapeandreadafterit.通过反复朗读、比较、拼读单词，让学生发现其中的规律，并且能联想出其他含有这一音素的单词。
DHomework1．抄写G&H部分的内容。
2．默写本单元要求四会的单词和句型。
3．自编歌谣，说一说。
1．抄写G&H部分的内容。
2．默写本单元要求四会的单词和句型。
3．自编歌谣，说一说。
Unit4
Halloween第五课时教学目标：
1.通过朗读，复习本单元所学词汇。
（能认读所学词语。
）2.通过模仿例句，能听懂会说、会读、会写句型：
whatdoyouneed?
I/weneed….
（能模仿范例写句子。
）3.通过问候，交流，问答等活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
（积极运用所学英语进行表达和交流）重点和难点：
复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。
2．了解元音字母e在单词中的读音。
3．能有表情地诵读歌谣Halloween。
课前准备：
教学挂图、图片、录音机、磁带板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalkandrevisionFreetalkandrevision
）Greetings
2）ActPartAReadandactoutthetext.在复习中巩固所学句型。
BRevisioncPractise1.
利用图片和实物进行问答练习，复习巩固c、D部分句型。
可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。
2..
教师模拟本单元E部分内容作自我介绍，要求学生也作简单的自我介绍．1..
完成书中E部分内容：
1.）教师先指导学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。
2.）听课文录音，3.）师生问答，进一步理解和掌握课文内容。
2..
完成书中G部分内容：
利用图片引出these,zebras，如：
whatarethese?
They'rezebras.学生利用图片和实物进行问答练习，复习巩固c、D部分句型。
学生也作简单的自我介绍．完成书中E部分内容学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。
学生模仿学说完成书中G部分内容：
通过师生交流，可以让学生熟练地运用句型进行回答。
运用学生物品创设交际情景，让学生在情境中学习和运用英语。
DconsolidationPlayagame:
接龙比赛教师将学生分成若干组，每组以he开头，要求学生用含有相同发音[i:
]的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！
接龙比赛DHomework1.抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。
2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。
1.抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。
2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。
课
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