九年级英语全册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious教案 新版人教新目标版.docx

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九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新版人教新目标版

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

【Study-aims】

知识目标：

能够识记单词：

mooncake,lantern,stranger,relative,pound;正确使用短语：

alittle,puton,

Intwoweeks,besimilarto,visitone’srelatives；注意几个节日的表达：

theWaterFestival,

TheDragonBoatFestival,theSpringFestival,theLanternFestival;掌握句型IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.等宾语从句的表达及感叹句Whatagreatday!

Howprettythedragonboatswere!

的用法。

能力目标：

能听懂有关描述节日活动的对话，并学会用所学内容谈论节日活动。

情感目标：

培养学生积极参与活动的兴趣，发扬我国的光荣传统。

学习策略：

综合培养学生与别人交流和沟通的能力。

文化意识：

了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异。

【Key&difficultpoints】

学习并掌握宾语从句（I）和感叹句的用法。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1.翻译下列单词和短语

亲戚_______英镑；磅_______     陌生人_______   

泼水节_______龙舟节_______  春节_______

元宵节 _______与......相似_______    发胖；增加（体重）_______   

2.根据汉意完成下列句子

（1） 我不知道谁想借这些杂志。

（2） 我弟弟想知道她是不是一个司机。

（3）那个小男孩多么聪明啊！

（4）多么有趣的故事啊！

3.知识超市：

（1）that引导的宾语从句

SectionA1a—2d

that在句中只起连接作用，没有含义，也不在句中充当任何成分，在口语中常省略。

Hesays（that）hewon’tbefreeuntiltomorrow.

I’mafraidthatyoucan’ttakephotoshere.

2）if和whether引导的宾语从句。

if和whether都意为“是否’’，多引导由一般疑问句或选择疑问句转化而来的从句，在句中具有一定的意义，不能省略。

Couldyoutellusif/whetheritsnowsinwinterinAustralia?

Theydon’tknowiftheywillvisitthehistorymuseumtomorrow.

3）感叹句：

What+（a/an）+形容词+名词+主语+谓语！

Whataninterestingstoryitis!

Whatbeautifulpaintingstheyare!

Whatgoodnewsitis!

How+形容词/副词+主语+谓语！

Howbrighttheroomis!

Howbeautifullyshedraws!

4）puton意为“增加（体重）；发胖”。

eg:

壹canwhateverIwantbutIneverputonweight.

Sheputonhercoatandwentout.（还有“穿上”的意思）

put常用的短语有：

putaway,putoff,putup,putintoputdown,putout

5）pound“磅；英镑”

（1）Thedeskispoundsinweight.

（2）Canyoulendmefivepounds?

6）intwoweeks意为“两周后”将来时的标志，对这样的时间段提问用“howsoon”

ShehasgonetoBeijing,andshewillbebackintwoweeks.

-HowsooncanyoufinishthisEnglishexam?

-Inaboutoneandahalfhours.

7）similar相似的，类似的

Wehavesimilaropinions.

besimilarto和......相似

Yourbikeissimilartomine.

II.While-class

Whatfestivalsarethereinourcountry?

Doyouknow?

Whatdoweeatonthatday?

2.教学过程

（1）看图片了解几个地方的节日

（活动：

Introducethefestivalthattheyknowwellonebyone.）

（2）听录音完成1b。

（活动：

talkaboutthefestivalsin1a）

（3）学习句型Iwanttojointhe…club.

（活动：

活动调查，将各种俱乐部列成表格，调查10——15人，练习句型Iwanttojointhe…club.）

（4）听录音排序完成2a,2b.

（活动：

Pairwork.Makeaconversationusingtheinformationin2a,2b.）

（5）完成2d

（活动：

合作共建讨论如何介绍最喜欢的节日及习俗）

III.当堂检测：

1.根据句意及首字母提示完成句子

（1）Heoftenvisitshisr_______ onweekends.

（2）Theboxisabout100p_______ .Idon’tthinkyoucancarryit.

（3）Sheisnewhere.Sheisas_______ toeveryone.

（4）Look!

Theboyiss_______ tohisfather.

（5）PeopleinChinaalwayseatm_______ onMid-AutumnFestival.

2.翻译下列句子

（1）去年我妹妹长胖了10磅。

_________________________________________________________

（2）这个陌生人的裙子和我的相似。

_________________________________________________________

（3）它是一个多么好的一个主意啊！

__________________________________________________________

（4）他认为中秋节非常有意思。

_________________________________________________________

（5）你能告诉我下周是否有会议么？

___________________________________________________________

IV.小结：

1.导入新课

Play+the+乐器;likedoingsth./liketodosth.Icanswim.

Canyouswim?

Yes,Ican./No,Ican’t.

Whatclubdoyouwanttojoin?

Iwanttojointhe…club.

1.调查家人能演奏什么乐器，能加入什么俱乐部？

用英语来描述。

2.会读会写单词及短语singswimdancedrawjointellguitarchessclubswimmingclubEnglishclubartclubmusicclubchessclub.

V.BlackboardDesign

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

Wordsandexpressions:

FestivalsGrammar:

mooncaketheWaterFestival

strangetheDragonBoatFestival

lanterntheSpringFestival

relativetheLanternFestival

pound

puton

besimilarto

VI.Post-class

（1）会读会写所学单词及短语。

（2）理解所学语法并会使用。

（3）能够描述已经了解的节日。

VII.收获与反思：

SectionA3a-3c（阅读写作课）

【Study-aims】

知识目标：

学习使用一些有关节日介绍的词汇，掌握宾语从句和感叹句。

能力目标：

培养学生谈论自己最喜爱的节日及习俗，提高写作技能。

情感目标：

谈论自己最喜爱的节日，热爱生活。

学习策略：

掌握文中有关节日介绍的词汇及相关短语，正确运用宾语从句、感叹句。

【Key＆difficultpoints】

1、介绍节日的相关词及短语。

2、宾语从句和感叹句的运用。

【Learningprocedure】

Ⅰ、pre-class

1、写出下列单词：

1）.月饼2）.民间的

3）.女神4）.偷、窃取

5）.放量、安放/产（卵）下（蛋）

6）.欣赏、仰慕

2、知识超市：

简介中国的传统节日：

1）元旦NewYear’sDay

2）春节TheSpringFestival

3）元宵节LanternFestival

4）国际劳动妇女节InternationalWorkingWomen’sDay

5）植树节ArborDay/TreeplantingDay

6）国际劳动节InternationalLabourDay

7）中国青年节ChineseYouthDay

8）国际儿童节InternationalChildren’sDay/Children’sDay

9）中国共产党诞生纪念日（党的生日）TheParty’sBirthday

10）建军节TheArmy’sDay

11）教师节Teachers’Day

12）国庆节NationalDay

13）中秋节 Mid-AutumnFestival/MoonFestival

14）清明节TheQingmingFestival/Tomb-sweepingDay

15）端午节TheDragonBoatFestival

16）重阳节TheDoubleninthFestival/Double-ninthDay

17）除夕NewYear’sEve

18）情人节Valentine’sDay

19）愚人节AprilFool’sDay20）世界水节WorldWaterDay

Ⅱ.While-class

1、导入新课

2、Learningthenewknowledge

（1）完成3a

活动找出重点词、短语、宾语从句、感叹句

（2）完成3b

将排列后的顺序呈现出来（3）完成3c

活动：

用所给词的正确形式完成句子

Laystealmagictouchadmire

（4）重点回顾

3、当堂检测：

一、根据下列汉语提示，记忆并默写短语

1.圆圆的月亮2.深深的思念

3.传统的故事4.民间故事

5.射下6.神奇的药水

7.长生不老8.飞到某处去

9.喊出10.摆放

二、拓展知识

让学生想想还有哪些中西方节日：

4、小结：

Ⅲ、Post-class

1、写一篇自己最喜欢的节日及习俗。

2、收获与反思

【BlackboardDesign】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA（3a-3c）

Notes:

Review:

Lay:

Festinals:

Refusetodosth

Sharesthwithsb

GrammarFocus—SectionB-1d（听说课）

【Study-aims】

知识目标：

掌握SectionB的单词和短语。

能力目标：

掌握宾语从句的用法。

情感目标：

了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异。

学习策略：

寓听于乐，培养学生对听力的兴趣。

文化意识：

了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异。

【Key&difficultpoints】1单词treat,punishandspread的用法。

2短语notonly...butalso...的用法。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1.翻译下列短语

⑴不仅……而且……⑵分发⑶使某人想起⑷过去常常做

⑸醒来⑹挣钱

2,完成4a、4b的练习。

3.知识超市：

1）warn为及物动词，意为“警告”，常用于以下结构中：

warnsb.（not）todosth.意为“告诫某人（不要）做某事”。

Shewarnedhimtokeepsilent.她告诫他保持沉默。

warnsb.aboutsth.意为“提醒某人注意某事”。

Hewarnedusabouttheserioussituation.他提醒我们注意形势的严峻性。

2）decide为及物动词，意为“决定，决心”，常用结构有：

decidesth.“决定某事”，decidetodosth.“决定做某事”，

decide+that从句“决定。

。

。

。

。

。

”

Ican’tdecideanythingatthemoment.此刻我不能作出任何决定。

Hedecidedtolearnmedicine.她决定学医。

IdecidedthatIwouldtellyouaboutit.我决定要告诉你那件事。

【拓展】decision名词，意为“决定，决心”，makeadecision意为“做决定，下决心”

II.While-class

1.导入新课

2.教学过程

⑴检查课前活动完成情况。

⑵听录音，完成1b1c的练习。

⑶师生共同完成1d，呈现新知识、讲解短语。

3.当堂检测：

⑴根据首字母写单词

①JourneytotheWestisafamousn___________.

②Sheworksinthecomputerb_________________.

③Youshouldn’tp____________theboy,becauseheisagoodstudentinourclass.

④Idon’twanttogetap_____________fromyou,soyouneedn’tbuymeanything.

⑤Theyw_________menottoarrivelate.

⑵用所给词的适当形式填空

①I’msorrytohearthatyourlittledogis___________（die）.

②Ifyoudon’tlistentome,you’llhavetobe__________（punish）byyourparents.

③Therearealotof_________（spider）intheoldroom.

④Don’t_____________（treat）theboyasachild.

⑤Hisfatherisn’ta____________（business）。

Heisaworker.

4.小结：

ⅢBlackboardDesign

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！

1warnsb.（not）todosth.

.warnsb.aboutsth.

2decidesth.

decidetodosth.

decidethat+从句

makeadecision

Ⅳ.Post-class

1作业：

背诵本课时重点词汇、短语、句型。

2收获与反思：

SectionB2a-2e（阅读课）

【Study-aims】

知识目标：

掌握SectionB单词和短语。

能力目标：

掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。

情感目标：

了解中西方的重要节日及风俗习惯。

学习策略：

“推理判断法”解阅读理解题。

文化意识：

了解中西方的重要节日及风俗习惯。

【Key&difficultpoints】1单词Christmas,present,promise的用法。

2短语notonly...butalso..的用法。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1.翻译下列短

⑴醒来__________⑵结束⑶关心⑷……的开始

⑸……的精神⑹装扮

2阅读2b,完成2c、2d和2e的练习。

3.知识超市：

1），notonly…butalso…意为“不仅……而且……”，为并列连词，连接两个相同的句子成分，可以是两个主语、谓语、宾语、状语，也可以是两个句子。

notonly…butalso…如连接两个主语，谓语动词须与后者保持一致，即就近原则；notonly用于句首时，前一个句子要求用倒装句式。

NotonlyyoubutalsoIamplanningtogo.不仅有你，而且我也会准备去。

2）dressup意为“装扮，穿上盛装”，dressupas…意为“装扮成。

。

。

。

。

。

；打扮成。

。

。

。

。

。

”。

as后面接表示角色，职业等的名词。

Heoftendressesupasafarmer.他常装扮成一个农民。

。

II.While-class

1.导入新课

2.教学过程

⑴检查课前活动完成情况。

⑵通过阅读文章，获取具体的信息，解答问题。

⑶师生共同完成对短文的理解，呈现新知识、讲解短语。

⑷听录音，读课文。

⑸让学生根据课文的理解复述课文

3.当堂检测：

⑴根据首字母写单词

①Theboybrokethewindow,,sohisfatherp________him.

②Wew__________JapanaboutthatDiaoyuIslandsmustbelongtoChina.

③TodayismybirthdayandIhavegotalotofp___________frommyparents..

④Wemustdosomethingusefultostopthes____________ofH7N9.

⑤Thesungivesusw__________andlight.

⑵用所给词的适当形式填空

①Weexpecthim_______________（come）backsoon.

②HewarnsTom_____________（change）hislifestyle.

③Heisso_________（scary）thathewakesupinhisbed.

④Thepictureremindedmeofmy___________（child）inthecountryside..

⑤Iadmirehimbecauseofhis___________（kind）

4.小结：

ⅢBlackboardDesign

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

1promisesb.sth.

promisetodosth.

promisesb.todosth.

promise+that从句

2dressupas

Heoftendressesupasafarmer.

Ⅳ.Post-class

1作业：

背诵本课时重点词汇、短语、句型。

2完成大本文曲星Unit2SB习题

3收获与反思：

SelfCheck（听说课）

【Study-aims】

知识目标：

熟记3a及SelfCheck部分单词及短语掌握宾语从句和感叹句。

能力目标：

能听懂有关描述节日活动的对话，并学会运用所学内容谈论节日活动；

能读懂介绍节日及相关内容的文章，并能写出简单介绍一些传统的节日的短文。

情感目标：

培养学生了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异。

学习策略：

综合培养学生与别人交流和沟通的能力。

文化意识：

让学生更多的了解中西方的重要节日及风俗习惯。

【Key&difficultpoints】

学习并掌握宾语从句及感叹句的用法；能流利运用本节课句型进行口语交际。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

将下列句子改为感叹句

1．Ourschoolisverybeautiful.

2.OurjourneytoBritainlastsummerwasamazing.

3.It’sfuntodressupascartooncharacters.

4.AChristmasCarolisa