1笔试主题班会设计方案模板及案例.docx
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1笔试主题班会设计方案模板及案例
主题班会设计方案的格式
班级主题班会设计方案的格式；一、主题班会；1、主题班会的概念；主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主；2、主题班会的形式有：
；
（1）主题报告会；；
（2）主题汇报会；；（3）主题讨论会；；（4）科技小制作成果展评会；；（5）主题竞赛；；（6）主题晚会；2、主题班会的组织；组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实；3、组织班会应注意的几个问题；
班级主题班会设计方案的格式
一、主题班会
1、主题班会的概念
主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。
主题班会是班级活动的主要形式。
2、主题班会的形式有：
（1）主题报告会；
（2）主题汇报会；
（3）主题讨论会；
（4）科技小制作成果展评会；
（5）主题竞赛；
（6）主题晚会。
2、主题班会的组织
组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
3、组织班会应注意的几个问题
（1）主题不能过杂；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。
二、班级主题班会设计方案的书写格式
主题（若主题范围很大可增加副标题）
活动的目的：
（主要写：
此次班会想要达到的一个目标即效果。
一般书写“使学生了解…，掌握…。
）
活动的内容：
（主要写：
标题及活动的几大块内容。
一般2-4块较适宜。
）
活动的形式：
（主要写：
主要形式如：
辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。
）活动的准备：
（主要写：
人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等）
活动过程：
（一般简案：
主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。
过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：
谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。
一般控制在1-2分钟。
）
举例：
亲情教育主题班会设计方案：
拥抱亲情
设计理念：
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：
“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”因此，亲情是一切情感的基石。
只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。
针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
设计目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大
，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：
亲情，人类永恒的话题。
乙：
亲情，人间最美的情感。
合：
谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开始
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：
我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
（3）乙：
孩子的名字融入了父母多少的期望！
他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的足迹
（1）乙：
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）甲：
请听歌曲《父亲》、《母亲》。
（老师操作）（3）乙：
下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。
（两个同学为宜）（3）甲：
孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的故事勾起了孩子的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中，下面请听诗歌朗诵《母爱》（作者：
冰心）
3、父母写真
（1）甲：
母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。
你了解自己的父母吗？
你关注过父母的变化吗？
（2）乙：
请同学们以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：
亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：
因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：
多么质朴的情感啊！
古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：
让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（3）甲：
下面请全体同学起立，集体歌唱《父亲》、《母亲》。
（4）乙：
下面请听诗歌朗诵：
《纸船——寄母亲》。
（5）甲：
下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。
（课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
）
2、母子了解知多少
（1）甲：
我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？
今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。
测试一下对对方的了解有多少。
请到场的爸爸作评委。
（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）
（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（1）甲：
故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。
父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（2）乙：
请同学们讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：
听了大家的回报方案，我们的家长也十分地感动。
下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：
亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
（4）合：
最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
（5）播放歌曲《母亲》。
（6）甲：
下面请班主任做总结。
（7）班主任总结：
积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。
从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
（8）合：
感谢今天在座的各位家长、老师，谢谢您们的光临指导，谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会到此结束。
班会主题
1、中学生早恋主题班会
2、维护祖国统一主题班会
3、中学生爱国主义教育主题班会
4、中学生学习方法主题班会
5、中学生劳动教育主题班会
6、中学生社会道德主题班会（2组）
7、环境教育主题班会
8、班级文化建设主题班会
9、中学生良好个性培养主题班会（2组）
10、中学生加强体育锻炼主题班会。
一．主题班会展示：
永红小学陈秋怡《小肩膀大责任》
（全国主题班会大赛参赛课）
二、专题培训：
（一）培训意义：
主题班会是学校德育的主阵地，是班主任的重要基本功。
此项工作我们一直在做，也取得了成绩，但还存在问题。
（常规班会低效，班主任不会上）为了进一步提高认识，更新观念，纠正错误，了解新时期下主题班会的新要求，特安排本次活动。
今年班主任校本培训内容之一统一定为：
主题班会研究。
（或者是两年）
要求：
1、根据学校实际组织学习、研讨、集体备课、赛课等活动.。
2、组织校级观摩活动。
（一年内完成）活动时上报尽量参加，并将活动简讯、班会教案、图片上交，电子稿发邮箱中。
3、加强常规班会检查督导。
（[莲山课件]根据各校课程表下校听课）
提前两周布置主题，提前一周备课。
领导每月检查班会教案。
重新编制班会教案。
4、推出优质课组织区级观摩活动，同时也为参加全国第四届主题班会大赛做准备。
为了支持大家做好校本培训工作，结合课例谈谈当前主题班会设计与实施要求。
（二）主题班会设计与实施要求
第三届全国中小学主题班（团、队）会课大赛
2010年11月11日、12日。
在北京海淀外国语学校召开第三届全国中小学主题班（团、队）会课大赛。
举办单位：
中国教育学会中小学德育研究分会全国班主任学术委员会教育部基础教育一司德育处处长于长学参加会议并做重要讲话。
（图）
分高中、初中、小学三个赛场各展示12节课，共36节。
参赛者来自全国各地，专家进行了集中点评。
央视教育台2011年推出了春节特别节目《我们的故事——走进8节主题班会》五年：
2节六年：
3节七年：
1节八年：
1节高二：
1节。
虽然也不是尽善尽美，个别有形式化的东西。
但总的来讲课堂很真实，和以往电视看到的班会截然不同；有效果，体现新时期德育要求，是很有借鉴意义的。
链接到进修网博客天地德育教研。
根据以上活动，感到班会设计实施时要注意以下问题：
1、师生关系：
教师主导，学生主体
教师主导：
常规班会：
课堂完全交给学生，教师批作业。
某些班会，完全交给学生，一个表演接着一个，教师最后说几句总结。
（初高中还有这样的现象）
教师引导、点拨、提升。
和上学科课一样。
坚决杜绝表演。
事先不要过多设置，把课堂还给学生，不要把教师的语言给学生，要让学生谈出自己的想法。
追求真实的课堂。
北京教科院迟希新教授说：
完全学生主持是一种误区，评价班会时看教师在班会上做了什么。
教师要引领：
细节之处的引领。
教师机警的引导不够。
听课中发现问题很多。
《消除烦恼》：
山东来北京的一个孩子讲述自己的烦恼交不到真正的朋友。
北京是一个不能轻易信任别人的地方。
妈妈说：
“来北京是为了生存，而不是生活”。
五年级说出这样的很惊讶，很难过。
教师似乎没听见……
原因一：
心理素质不好。
二是不会解决。
俗话说：
手中有粮，心中不慌。
班主任要加强学习，提升评析、点拨、引领能力。
学生主体：
教师不可说得过多，充分发挥学生的主动性。
谁主持更好？
（参会人员提出异议）谁主持只是一种形式，不重要，重要的师生互动起来，教师主导、学生主体作用的发挥。
2、主题的确定：
（1）贴近学生生活，使学生有感而发。
（生活化德育）
例：
爱国主义教育。
热爱祖国的教育从何入手？
（以前小学课堂高喊：
爱祖国、爱人民、爱社会主义，学生根本不懂。
）
爱国主义教育发展的序列
从爱父母、爱亲人、爱教师、爱同学到爱工人、农民、知识分子和解放军到爱整个中华民族。
从爱班级、爱学校、爱家乡到爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化乃至整个祖国的历史和社会主义。
从爱学习、爱科学、爱劳动到爱祖国的社会主义建设事业；
从爱祖国、爱社会主义、爱党到爱祖国的共产主义前程。
真正的德育，往往不是从“忘我”开始，而是从“我”自己以及“我”身边的小事开始。
例：
读书目标：
很多孩子认真学习，希望能考上好大学，挣了钱孝敬父母比教师“灌输学习是为了报效祖国”要有实效。
美国的爱国主义教育课程：
“美国人一闭上眼睛，就在想自己的祖先”
美国爱国主义教育方法——潜移默化
美国小学不开设与我国对应的思想品德教育课程，他们的爱国主义教育通过组织学生参加各种社会活动，参观、访问、了解重大历史事件来进行，不讲很多道理，却直观、形象地从小培养孩子的民族自豪感
美国爱国主义教育途径——广泛接触自然和社会
前苏联的爱国主义教育
苏霍姆林斯基的爱国主义教育的经典（生活化教育）
——爱你的妈妈
高中组评委李德善说：
内容要升华：
感恩父母：
父母疼我们，我们就疼父母。
要升华成中华美德，这是一种责任感。
（2）主题要化大为小，由虚入实。
从大事着眼，从小事入手。
每学期贯彻《守则》、《规范》。
能每学期都是背吗？
杜威有一个著名的论断：
直接的道德教学只能帮助学生形成“关于道德的观念”，不能形成“道德观念”
20世纪20年代，哥伦比亚大学教育学院进行一项德育调查：
对11000名儿童进行有关诚实、义务、利他主义和自制等方面的实验性测试，结果表明，儿童掌握的道德规范和美德概念与他的实际行动无关，过多的教授、说教有关诚实、利他等概念不仅无益反而可能有害，应当把德育渗透到学习全部课程和一切活动中，经常一贯地提供形成品德的机会。
主题分解，确定小主题。
通过多种渠道（实践、体验）每学期解决一个或两个问题。
安全主题班会有所侧重。
《学会尊重人》主题过大
（3）遵循成长规律，从学生的潜在需要出发
全国德育委员会理事长董柏林：
班主任应具有关注学生发展需求的基本功。
（研究不同学生发展的需求，透过需求研究方法）
人际关系教育：
对中小学生而言，是否拥有良好的人际关系，是他们校园生活能否快乐幸福的关键，更是关系着他们能否健康成长的大事。
不善人际交往很难享受快乐，自我封闭，产生心理疾患。
青春期教育：
世界卫生组织青春期定为十——二十岁。
我国十一、二岁至十七、八岁人生发展的特殊时期、关键时期、危险期。
理想信念价值观教育（社会主义核心价值体系。
包括：
“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
）
世界的德育取向：
20世纪80年代以来，面对世界范围内日益突出的信仰危机、价值观念危机、社会危机等问题，人们开始反思市场取向带来的道德倒退，加强公民道德教育尤其是青少年的道德教育成为各国普遍关注的问题。
“为了明日的世界，教育今日的青少年儿童”的呼声强烈。
爱情观念教育初三高中
教育家苏霍姆林斯基说：
“爱情的念头一旦在年轻人的思想和感情上撩拨和引起不安，教育者就应当给他们讲爱情是什么。
这种讲解将会在年轻人的心灵中培养出高尚的思想和情感，首先是培养出能够给人以巨大幸福的对美的责任感。
”他指出：
“教育工作在这一方面的主要缺点是，在青少年形成精神面貌时期，爱情教育问题没有完全列入德育之内。
反思我们以前的德育工作，一直视爱情为“洪水猛兽”，要么绝口不提，要么大家鞑伐。
这样做的后果学生不能正确认识“爱情”这朵人类情感花园中最迷人的奇葩，结果产生种种偏差。
有的学生会觉得这种男女之间的情感“见不得人”，只好在不寻求任何指导和帮助的情况下，开始危险的摸索，也有的学生会产生“逆反心理”，老师、家长不让做。
“我”非要尝试一下。
由此酿成了许许多多的闹剧、悲剧甚至惨剧。
苏霍姆林斯基：
我坚定不移的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。
李镇西：
教育应该走在学生情感发展的前面。
（班主任应让学生明确学生爱情的别名是成长；爱情的个性是等待；爱情的阳光是自尊；爱情的土壤是责任。
）
生命教育：
震惊全国的药家鑫杀人案。
2011年3月23日开庭。
2010年10月西安音乐学院大三学生药家鑫开车撞伤人后又8刀致对方死亡一案。
犯罪心理学专家称：
导致杀人的原因是他成长道路上生命教育的缺失。
（只重视成绩的结果，教育工作者应该警醒和反思的。
）
生命教育三个系列：
认识生命，自我接纳，理解生命价值与责任。
系列二：
珍惜生命，克服自卑，建立自信。
系列三：
珍爱、尊重他人的生命。
3、目标的制定
（1）小而具体，具有可操作性。
《小肩膀大责任》：
不泛谈责任，针对角色谈责任。
《温馨十分钟》：
上海高三针对拖堂现象展开讨论：
心理预期超限效应
学校推出三段式铃声：
15秒钟预警（提醒）20秒钟缓冲（精彩部分画龙点睛）25秒钟正式下课铃声。
环保主题：
迟希新说：
“这节课你能上完吗？
”
考虑一节课的承载量。
面面俱到就会面面不到，目标应分解开，不要勉为其难。
形成系列，分解成2——3次班会完成。
要注意承载力与系列化的关系。
（技能大赛活动设计要注意的问题）
（2）目标要符合学生不同年龄：
科技节：
根据年龄目标形式应有所不同
爱国主义教育：
和平小学、特教低年级开“了解国旗、国歌、国徽”
4、设计理念
（1）实践育人。
设计实践体验活动，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。
《小肩膀大责任》
《身边的榜样》六年级
了解榜样的作用，体验活动：
做金鸡独立动作，一生示范。
让全班猜想能坚持多长时间。
体验五分钟，看几人坚持下来。
15人。
师采访你是怎样坚持下来的？
（只要咬紧牙就能坚持）再试一次。
30人坚持下来。
师小结：
有了榜样，有了目标，浑身充满力量，榜样的力量是无穷的。
《爱的冲突》拿橡皮筋，学生不敢使劲拉，很疼，与父母冲突两败俱伤
（2）情感育人。
道德濡化为人的品德的“催化剂”是情感教育。
没有感动的教育不是教育。
（三感教育）当已经拨动学生的心弦。
触动学生心里最柔软的部分时，再开展德育工作就容易多了。
使用德育叙事：
马鹏飞视频用事实说话，不是老师从头到尾的说教。
使学生解除正在受教育的心理防备。
。
任何一种教育，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，其效果就越大。
——苏霍姆林斯基
人的品德形成过程是：
知、情、行。
行重于知，情重于知。
不断积累能够引发感动的德育素材。
5、班会中的和谐：
（高中组评委李德善）
（1）内容和形式的和谐
（2）教育和情趣的和谐
（3）主导与主体的和谐
（4）创新与规范的和谐（程序不能少，导入展开升华总结延伸
（5）预设性与生成性的和谐（生成弱引导不够）
有魅力的班会绝不是“批斗会”，深刻揭露，严厉批评，而是“捕捉教育时机、创设教育情境、淡化教育痕迹”。
有魅力的班会绝不是任由班主任“有话则开、无话则免”，主题随意，效果低下，而是“培养理想、塑造人格、丰富情感、启迪智慧”。
“向国旗敬礼”主题班会活动设计方案
一、活动目的：
1、对全班同学进行爱国主义教育，，使同学们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格。
2、通过本次班会，为班级营造一种“人人讲道德，个个争模范”的良好氛围。
3、教育学生学会感恩祖国、感恩父母等，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。
二、活动时间：
20xx年10月xx日
三、活动地点：
二年级（5）班教室
四、参加人员：
二年级（5）班全体学生
五、活动主持：
余馨/徐雷儿/马泊仰/马红梅
六、活动准备：
1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和名言。
2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。
七、活动过程:
（一）、创设情境，激情引入（主持人入场）
甲：
你有一个神奇而古老的名字，乙：
你有56个大家庭，
合：
你的名字叫中国。
甲：
你是东方的巨星，绽放光芒;乙：
你是世界的雄狮，舞动神州;
丙：
你是腾飞的巨龙，叱咤风云。
丁：
五星红旗光彩夺目，照耀着神州大地。
合：
彭阳县第一小学二年级（5）班“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班会现在开始。
（二）、出旗敬礼。
（播放出旗曲）
（三）、齐唱中国少先队队歌
（四）、认识祖国国旗，赞美祖国国旗，向国旗敬礼
甲：
首先，我想向大家请教一个问题，谁能够说说自己对国旗的认识呢?
（同学们积极发言）
甲：
是呀!
五星红旗像一方绿荫，遮挡着十几亿子孙的烈日。
乙：
那经历无数沧桑，依然冉冉升起的红旗!
丙：
孕育着华夏儿女，滋养着每一寸土地，给予我们无限的希望。
丁：
拼搏吧，坚信祖国的明天会因我们而更美好!
1、配乐诗歌朗诵《赞美国旗》、
2、诗歌朗诵《国旗在心中升起》。
（五）、学会感恩，做一个有道德的小学生
甲、乙：
意大利诗人但丁曾说：
“一个知识不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。
”
丙、丁：
温家宝说：
“企业家身上应该流着道德的血液。
”
合：
思想家老子说：
“做一天人，就要讲一天的道德。
”
甲：
父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……
乙：
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。
丙：
在家里，我们应该怎样做一个有道德的人呢?
观看一段视频—“为妈妈洗脚”
丁：
好感人的场面啊，下面我要做一个简单的调查。
谁知道父母的生日?
谁为父母洗脚?
谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福?
1、学生自由谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。
2、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。
3、欣赏诗歌朗诵《感恩父母》
4、自由发言：
怎样做一个有道德的人?
（六）、向国旗敬礼，做一个有道德的人宣誓：
热爱祖国、建设家乡，立志成才、报效国家，从身边的小事做起，做一个有道德的人。
（七）、班主任寄语
（八）、结束语
甲：
给自己一个承诺，乙：
给他人一个承诺，
丙：
给长辈一个承诺，丁：
给祖国一个承诺，
合：
成为一个有道德的人。
二年级（5）班“向国旗敬礼”主题班会到此结束。
课题：
我爱我的班
时间:
20xx年3月22日
参加人数:
48人
教学目的：
（励志主题班会）
1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
教学重点：
提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情
教学难点：
教学仪器：
计算机、投影仪
教学方法：
讲授法、分析法，讨论法
教学步骤：
一、组织教学
召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。
调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课
总结上周的各项工作情况
（1）、劳动委对卫生情况进行总结；
（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）、班长进行总结
三、讲授新课
1、诗诗朗诵《高中生的豪言》
2、互相认识的游戏
（1）、规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：
参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。
两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。
1、最喜欢的食物2、最喜欢的运动项目3、兴趣爱好。
4，最想对同座说的一句话。
（2）、“名人名言”互赠。
3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。
4、实话实说
对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。
5、班主任总结
我常常给我的学生讲一个故事：
"我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。
我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。
大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。
太快乐了！
"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。
但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。
一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。
我们共同生活
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