中考九年级历史下考点解读29课.docx
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中考九年级历史下考点解读29课
第一单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命
第2课俄国的改革
【知识梳理】
一、彼得一世改革
1.背景：
在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
2.目的：
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.时间、主持者：
18世纪初、__彼得一世__
4.内容：
（1）政治上：
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
（2）军事上：
创建了一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。
（3）经济上：
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
（4）文化教育上：
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育。
（5）社会习俗上：
提倡西方的礼节服饰与生活方式。
5.影响：
（1）积极：
改革后的俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程。
（2）消极：
俄国走上了对外扩张道路，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、农奴制改革
1.背景：
农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。
2.开始时间、领导人：
_1861_年、__亚历山大二世__
3.内容：
（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
4.性质：
一场带有__资本主义性质的改革__。
5.影响：
（1）积极：
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）消极：
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
【拓展延伸】
彼得一世改革和农奴制改革的异同点：
1.相同点：
①两次改革都是由沙皇自上而下推行的。
②两次改革都从一定程度上推动了俄国社会的进步。
2.不同点：
①主观目的不同：
彼得一世改革是为了改变俄国落后的面貌，亚历山大二世改革是为了维护封建地主阶级的利益。
②改革性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级改革，农奴制改革带有资本主义色彩。
③影响不同：
彼得一世改革虽增强了国力，但也巩固了农奴制，而农奴制改革虽然不彻底，但废除了农奴制，使俄国走上资本主义工业发展道路，是俄国历史上的一个重大转折点。
易错易混点：
彼得一世改革没改变俄国的社会性质，农奴制改革改变了俄国的社会性质。
【实战演练】
1.（2019·四川雅安）他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化。
他是（C）
A.伊凡四世B．亚历山大二世C.彼得一世D.查理一世
2．（2019•湖南湘西州）综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：
一是革命，二是改革。
使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是（ C ）
A．十月革命B．明治维新C．亚历山大二世改革D．大化政新
3．（2018·广西百色）19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。
”材料反映了农奴制（B）
A．加强了沙皇的专制权力B．阻碍了俄国资本主义的发展
C．导致农民贫困频繁暴动D．符合俄国经济社会发展国情
4．（2019·四川南充）关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（D）
A.都改变了俄国的社会制度B．都促进了资本主义的发展
C．都废除了农奴制度D．都是自上而下的改革
5.（2019•金水区模拟）历史学家爱德华•拉汁斯基这样写道：
“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”对材料的理解不正确的是（ C ）
A．“望着过去”是为了维护俄国的封建专制统治B.改革使农奴获得了人身自由
C．改革维护了广大农民的根本利益D.“望着未来”指促进了资本主义的发展
6．（2019·广西玉林）下列史实，最能够说明俄国1861年改革具有进步性的是（B）
A．地主利益得到保护B．农奴获得人身自由
C．保留沙皇专制统治D．农奴可以赎买土地
7．（2018·四川遂宁）俄国废除农奴制改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
从废除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（B）
①技术②自由劳动力③市场④资金
A．①②B．②④C．①②④D．②③④
8．（2019•藤县一模）“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一次变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000……”材料中的信息表明，“第一次变革”使俄国（ C ）
A．走上了对外侵略的道路B．摆脱了沦为半殖民地国家的命运
C．走上了资本主义的发展道路D．推翻了沙皇专制统治
9.（2019•安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。
……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。
广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。
到19世起中叶，农奴制已成为俄国本主义发展的最大障碍。
——据吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编》
（1）根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。
（1）态度：
维护或强化；原因：
缺乏自由劳动力；限制国内市场扩大。
材料二：
美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。
到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。
1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。
1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。
——据[英]安德鲁•玛尔《世界史》
（2）材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么？
结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。
（2）指北方各州已经着手废除奴隶制，南方依然保留奴隶制，南北不同经济形式并存；目的：
动员黑人参加北方军队、扭转战局。
（3）俄美两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律？
（3）当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。
第3课美国内战
【知识梳理】
一、南北战争的背景
1.根本原因：
__南北两种经济类型_之间的矛盾日益尖锐
（1）到19世纪中期，美国北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位，南方却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。
（2）南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。
（3）矛盾焦点：
西部的新建州是否允许实行奴隶制。
2.直接原因（导火线）：
主张限制奴隶制的__林肯_当选为总统。
二、南北战争的经过
1.开始：
1861年，南方军队挑起战争。
2.扭转局势：
1862年，联邦政府颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。
3.结束：
1865年，联邦军队围攻里士满，南方军队投降，南北战争结束。
三、南北战争的影响
1．性质：
美国历史上第二次_资产阶级革命_。
2．影响：
维护了__国家的统一_，废除了_奴隶制度_，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
【拓展延伸】
1.美国两次资产阶级革命对比
美国独立战争
（1775—1783年）
美国南北战争
（1861——865年）
根本原因
英国殖民统治阻碍北美资本主义发展
南北两种经济类型之间的矛盾
导火线
波士顿倾茶事件
林肯当选美国总统
领导人
华盛顿
林肯
重要文件
《独立宣言》
《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
性质
具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质
是美国历史上的第二次资产阶级革命
影响
推翻英国殖民统治，赢得国家独立
维护国家统一，废除奴隶制度
促进美国资本主义发展
2.易错易混点：
（1）南北战争中林肯政府所要解决的根本问题是维护国家统一，而不是解放黑人奴隶。
（2）《解放黑人奴隶宣言》规定的是废除叛乱各州的奴隶制，而不是所有州的奴隶制。
【实战演练】
1.（2019•齐齐哈尔）评价历史人物是培养历史学科素养的重要组成部分，对林肯评价准确的是（ C ）
A．林肯当选为美国第16任总统B．林肯领导了美国内战
C．林肯为维护国家的统一做出贡献D．林肯颁布《宅地法》
2．（2019•无锡模拟改编）1861年，美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：
“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。
”他所说的“保全生命”指的是（ B ）
A．实现国家独立B．维护国家统一C.争夺世界霸权D.打败法西斯国家
3．（2019•黄石）1963年马丁•路德•金在一次演讲中说过这样一句话：
“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。
”这位“伟大的美国人”是（ A ）
A．林肯B．杰斐逊C．华盛顿D．罗斯福
4.（2019•随州）美国内战清除了资本主义发展的最大障碍是（ C ）
A．南北分裂B．殖民统治C．奴隶制D．经济危机
5．（2018·江苏南京）1862年9月，林肯说:
“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。
……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。
”他这一主张的直接目的是（A）
A．扭转战局B．解放农奴C．废除奴隶制D．维护国家统一
6.（2019•抚顺模拟）美国南北战争的转折点是（ A ）
A．颁布《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》B．攻占里士满
C．林肯当选为总统D．南方军队挑起内战
7.（2019•玉林模拟）下列关于美国南北战争和俄国1861年改革共同点的叙述，正确的是（ C ）
A．都通过和平方式解决了国内矛盾B．都保留了大量旧制度的残余
C．都为资本主义发展提供了自由劳动力D．都维护了国家统一
8．（2019•玉田县二模）如图内容主要用来研究（ C ）
A．美国内战爆发的原因B．美国内战北方的力量强于南方
C．决定美国内战胜负的因素D．美国内战的影响
9.（改编自2018·黑龙江齐齐哈尔）阅读材料，回答问题。
材料一我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。
它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
——选自林肯《家庭纠纷》
（1）材料一反映出林肯领导南北战争的根本目的是？
这场战争的性质是什么？
（1）根本目的：
反对国家分裂，维护国家统一。
性质：
是美国历史上的第二次资产阶级革命。
材料二（在叛乱地区）“为人占有而作奴隶的人们应在那时（指1863年元旦）以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由。
”
（2）材料二出自南北战争时期林肯政府颁布的哪一法令？
这一法律在当时起到了怎样的作用？
（2）法令：
《解放黑人奴隶宣言》。
作用：
调动了黑人的积极性，扭转了战场上的被动局面。
材料三1861年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：
1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。
（3）根据所学知识，美俄的两场改革在影响上有何相同之处？
（3）相同之处：
都废除了奴隶制度、都促进了本国资本主义的发展。
第4课日本明治维新
【知识梳理】
一、明治维新的背景
1.内因：
德川幕府推行闭关锁国政策，阻碍了日本社会经济的发展。
2.外因：
美国舰队强行打开日本国门，西方国家接踵而至，引发民族危机。
3.政治条件：
倒幕运动结束了幕府统治。
二、明治维新的过程
1.开始时间：
1868_年
2.改革内容：
（1）政治上：
废藩置县，实现中央集权。
（2）军事上：
实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道精神”。
（3）经济上：
推行地税改革，在“_殖产兴业__”的口号下，大力发展近代经济。
（4）社会生活上：
提倡“__文明开化__”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
三、明治维新的影响
1.性质：
一场_资产阶级性质的改革__。
2.影响：
（1）积极：
成为日本历史的重大转折点。
日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
（2）消极：
保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
很快走上对外侵略扩张_的道路。
【拓展延伸】
1.近代史上，主要国家确立资产阶级统治的方式主要有两种：
一种是革命，例如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命；另一种方式是改革，例如俄国1861年改革、日本明治维新。
2.日本明治维新后走上资本主义道路，迅速开始对外侵略扩张，1894年发动甲午中日战争。
3.日本明治维新的启示：
（1）顺应历史潮流，适时进行变革是社会发展的需要。
改革是国家富强的必由之路。
（2）对外来文明的吸收要依据本国国情，要全面学习先进的、适合本国国情的外来文明，推动社会的全面进步。
【实战演练】
1．（2019·广西柳州）19世纪中期，外国势力侵入日本，面对沦为殖民地的危机，日本将“危机”变为“机遇”，经过改革走上了现代化的发展道路。
这场改革是（B）
A．戊戌变法B．明治维新C．罗斯福新政D．农奴制改革
2．（2019·广西梧州）比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国废除农奴
制改革相比，日本明治维新显著的不同点是（ A ）
A．取得了民族独立B．促进了资本主义的发展
C．保留了封建残余D．实行了自上而下的改革
3．（2019•河北）明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。
后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
由以上可见，明治维新（ C ）
A．自始至终采取全盘西化的策略B．彻底根除了封建制度的残余
C．有选择地学习和借鉴西方文化D．使日本走上了侵略扩张道路
4．（2019•葫芦岛模拟）与“废藩置县”“殖产兴业”“文明开化”“富国强兵”……“脱亚入欧”等一系列关键词相系的历史大事件指的是（ C ）
A．彼得一世改革B．亚历山大二世改革
C．日本明治维新D．美国南北战争
5．（2018·山东潍坊）有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。
明治维新最能体现学习欧洲文明的是（C）
A．废藩置县B．忠君尚武C．殖产兴业D．科举取士
6.（2019·广西贵港）俄日走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成的主要原因是（C）
A．政局动荡，阶级矛盾尖锐B．为了维护地主阶级的统治
C．资本主义发展水平较低D．资产阶级与封建统治者的目的一致
7．（2019•枣庄）19世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发”等现象。
这些现象的出现是由于明治政府（ A ）
A．提倡“文明开化”B．建立新式军队C．号召“殖产兴业”D．废藩置县
8．（2018·山东东营）比较法是学习历史的重要方法之一。
下面是某同学对两个历史事件的比较，他比较的是（C）
A．洋务运动与明治维新B．戊戌变法与废除农奴制改革
C．戊戌变法与明治维新D．明治维新与废除农奴制改革
9.（改编自2018·江苏泰州）阅读材料，回答下列问题。
材料一（日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……
——选自《大国崛起》解说词
（1）材料一中日本的这次“弃旧图新”是指哪一历史事件？
根据材料一，分析引发这次“弃旧图新”的外部因素。
（1）明治维新；西方殖民者坚船利炮的胁迫。
材料二1868年，明治天皇以西方为榜样全面改造日本……在欧洲的造船厂，活跃着日本人的身影，他们对西方文明“始惊”、“次醉”、“终狂”。
1871年，岩崎弥太郎创办三菱公司。
公司依靠雄厚的资本和政府扶持，开办银行、造船厂、炼铁厂等，后来成为世界闻名的跨国财团。
（2）根据材料二和所学知识，你认为1868年日本的改革有何显著特点？
三菱公司的创立和发展源于明治政府的什么措施？
（2）特点：
向西方学习，全面改革。
措施：
“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。
（3）明治维新使日本逐渐强大起来，而同样向西方学习的洋务运动却未能挽救晚清的中国。
根据以上材料和所学知识，你认为当时的中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验？
（3）借鉴：
进行资产阶级改良、废除封建制度、鼓励近代工业的发展、重视教育提高国民文化素质等。
第5课第二次工业革命
【知识梳理】
一、第二次工业革命兴起的原因
1．政治上：
19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要国家确立。
2．经济上：
欧美主要资本主义国家经济迅速发展。
3．科技上：
自然科学研究取得了重大进步。
二、第二次工业革命的概况
1.兴起时间：
19世纪六七十年代
2.表现：
各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。
3.特点：
科学研究同工业生产紧密结合。
4.科技发展最快的国家：
__美国_、德国
5．新能源的利用（如：
__电力__、__石油__）；
6．新动力装置的创制（如：
电动机、__内燃机__）；
三、第二次工业革命的主要成就
项目
国籍
发明者
时间
电磁感应现象
英国
法拉第
1831年
电灯
美国
_爱迪生_
1879年
煤气内燃机
德国
奥托
1876年
汽油内燃机
德国
戴姆勒
1883年
柴油内燃机
德国
狄塞尔
1892年
汽车
德国
__本茨_
1885年
流水线生产汽车
美国
福特
1913年
飞机
美国
_莱特兄弟_
1903年
现代炸药
瑞典
诺贝尔
1867年
四、第二次工业革命的影响
1.世界由此进入了“电气时代”。
2.促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家成为工业化强国。
3.主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
4.随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
【拓展延伸】
1.两次工业革命的生产动力和能源。
第一次工业革命的动力来源是改良蒸汽机，煤炭是主要能源，人类进入“蒸汽时代”；第二次工业革命开始以电动机、内燃机作为动力来源，电力和石油成为主要能源，人类进入“电气时代”。
2.第二次工业革命对中国的重大影响。
（1）第二次工业革命后，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，《辛丑条约》签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会；
（2）中国民族资本主义得到发展，民族资产阶级登上历史舞台，中国人民救亡图存运动高涨，掀起了戊戌变法和辛亥革命。
【实战演练】
1．（2019·甘肃天水改编）工业革命促进了了交通运输工具的发展，下列交通工具出现的先后顺序正确的是（D）
A．汽车—蒸汽机车一飞机B．蒸汽机车—飞机—汽车
C．飞机—蒸汽机车—汽车D．蒸汽机车—汽车一飞机
2.（2019•黔西南州）下列属于第二次工业革命时期的成果是（ D ）
A．蒸汽机、汽车B．电灯、电脑C．火车、电报D．内燃机、飞机
3．（2019•抚顺模拟）他利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。
他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。
他是（ D ）
A．瓦特B．牛顿C．爱因斯坦D．爱迪生
4.（2019·广西桂林）1885年德国工程师本茨设计生产了一种新交通工具（见右图）。
这一交通工具的核心技术是（D）
A．使用蒸汽机B．使用电动机
C．使用发电机D．使用内燃机
5．（2018·湖北孝感）进入本世纪第二个十年，特别是党的十八大后，随着我国经济较快增长，居民收入显著提高。
汽车在我国家庭中快速普及，下列品牌与最早流水线大批量生产的汽车“亲缘”最近的是（A）
A．长安福特B．北京现代C．东风本田D．上海大众
6
.（2019·贵港）右图交通工具的发明者
是（A）
A．本茨B．斯蒂芬孙
C．莱特兄弟D．戴姆勒
7．（2019•宜昌）他是瑞典化学家，现代炸药的发明者。
逝世后，他的大部分财产被用来设立一个以他的名字命名的奖励基金，每年授予在物理学、化学等方面“为人类做出杰出贡献的人”。
他就是（ A ）
A．诺贝尔B．牛顿C．爱因斯坦D．霍金
8．（2019•双台子区模拟）下列各项不属于第二次工业革命影响的是（ D ）
A．促进了生产力的发展B．资本主义国家产生了垄断组织
C．资本主义加剧了对外扩张D．现代工厂制度建立起来
9.（改编自2018·湖北黄石）阅读材料，回答问题。
材料一：
在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用。
第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明的发展走出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
材料二：
19世纪末20世纪初列强实力对比变化表
项目
英
法
德
美
19世纪中期工业产量所占位次
1
2
4
3
1870﹣1913年工业增长倍数
1.3
1.9
4.6
8.1
1913年工业产量所占位次
3
4
2
1
材料三：
项目
英
法
德
美
在工业产品数量上所占位次
3
4
2
1
在殖民地面积上所占位次
1
2
4
5
请回答：
（1）请你根据材料一，归纳出第二次工业革命有哪些特点？
第二次工业革命是以什么为动力？
（1）自然科学的新发展同工业生产紧密结合起来；同时发生在几个先进的资本主义国家等特点。
动力：
电力。
（2）材料二的表格说明19世纪末20世纪初列强实力发生了什么变化？
你认为这种变化的根本原因是什么？
（2）后起的资本主义国家德国、美国生产发展迅速，超过了老牌资本主义国家英国、法国。
原因：
第二次工业革命的推动。
（3）材料二和材料三所反映的内容后来导致了什么事件的发生？
这一事件的发生的主要目的是什么？
（3）第一次世界大战。
目的：
重新瓜分殖民地。
【单元回眸】
资本主义制度的扩展
日本明治维新
俄国的改革
目的：
改变俄国的落后面貌，
实现富国强兵。
彼得一世改革
背景：
美国南北方两种经济制度矛盾尖锐。
开始：
1861年，南方军队挑起战争。
转折：
颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。
影响：
维护了国家统一，废除了奴隶制，促进了资本主义发展。
背景：
内忧外患
内容：
向西方学习，从政治、军事、经济、社会生活上进行全面改革
影响：
使日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。
但保留大量旧制度残余，并迅速对外侵略扩张。
影响：
开启了俄国近代化进程，
农奴制进一步强化。
原因：
农奴制严重制约了俄国的经济发展。
影响：
推动俄国走上了发展资本主义的道路。
俄国农奴制
改革
美国内战
结束：
1865年，南方军队投降。
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