专题二十鉴赏语言教案.docx
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专题二十鉴赏语言教案
专题二十鉴赏语言教案
教学目标：
1.考试说明：
鉴赏文学作品的语言；
2、掌握相应的解题方法和技巧；
3、通过对应练习提高学生分析语言特色、品味语言表达的能力。
教学重点：
通过对应练习提高学生分析语言特色，品味语言表达的能力。
教学准备：
学案。
教学方法：
自学、讨论、交流、点拨、归纳、练习。
教学课时：
4课时。
教学内容和步骤：
一、什么是文学作品的语言：
文学作品的语言，是文学作品塑造形象、表达主题的基本工具。
它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确、鲜明、生动、富有形象性和感染力的特点。
总起来说，文学作品的语言包括叙述人语言和人物语言两个方面。
所谓鉴赏文学作品的语言，就是具体评说这两方面的语言在刻画人物、表达作者思想感情、阐明事理方面的作用和效果。
二、鉴赏作品语言的目标：
1．说出运用某种语言技巧所表达的内容：
例如：
《语言文字规范化》第四段“无心插柳柳成阴”是一个比喻的说法，它要说明的问题是什么？
答：
简化汉字对中文信息化处理大有好处，已得到广泛应用。
2．说出运用某种表达技巧的表达作用：
例如：
2003年（《乡土情结》）第22题C项：
“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动、形象地写出了远离乡土的游子孤苦无助的境遇。
也属于这一类。
就高考而言，像这样要求说出表达作用的试题是比较多的。
3．品味语言的美：
（1）语言的自然美：
朴实无华、准确逼真、简洁流畅、清新绚丽、淡雅明快、行云流水、简洁洗练、明白如话、不加雕饰。
例子：
《从百草园到三味书屋》中描写百草园的一段文字：
“碧绿的菜畦……弹琴的蟋蟀”，语言质朴自然，亲切感人。
（2）语言的形象美：
勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽相、形神兼备。
例子：
《故都的秋》中描写“枣儿”的文字：
“像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿……西北风就要起来了。
”浓墨重彩，惟妙惟肖，比喻形象极了。
（3）语言的含蓄美：
含蓄，蕴藉，委婉，含而不露，不著一字、尽得风流，富有哲理，隽永深刻，言有尽而意无穷。
例子：
《故都的秋》中文字：
“从槐树叶底……能感到十分的秋意。
”间接含蓄地描写清净、悲凉的秋天、秋意。
（4）语言的情感美：
欢快、伤感、沉郁、悲凉、恬淡、忧愁、奔放、诗情画意、喜爱、憎恶
例子：
《荷塘月色》中写月亮：
“没有月光的晚上……虽然月光也还是淡淡的。
”
（5）语言的音乐美：
节奏明快、音节和谐、琅琅上口、富有韵律
例子：
①用叠词构句，如朱自清的《绿》；②用排比句；
③用参差错落的长短句。
（6）语言的立体美：
最能描绘客观事物、人物性格及作者思想感情的具体可感的浮雕似的语言。
准确、生动、精当、有力、绘声绘色、惟妙惟肖、浓墨重彩、体物入微、穷形尽相。
例子：
《药》中描绘康大叔卖人血馒头的词句。
（7）语言的个性美：
个性化、性格化
①人物语言；②叙述人语言
例子：
《装在套子里的人》中别里科夫的话。
（8）语言的的修辞美：
各种修辞方法使用产生的表达效果就是文章的修辞美；多种表达方式综合运用增加了艺术感染力，显现语言的立体美。
（9）语言的风格美
三、鉴赏语言应注意的问题:
1．要结合所表达的内容作分析。
语言是为表达内容服务的。
鉴赏语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用“生动、形象、强调”这一类套话来代替具体的分析和鉴赏。
练习一青菜
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。
生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。
我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。
你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐步完美的一种精神形态。
孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘掉灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。
你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。
你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。
我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。
我的手轻轻抚摸你的洋溢着青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。
我会像你一样既又，既又，既又。
啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我蓬勃的生机和一切的美德！
1、文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？
从文中找出来，写出下面的横线上。
答：
既又，既又，既又。
【答案】既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵（或既朴素又谦卑）
2．作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？
答：
。
【答案】这样写的作用就是通过对比（反衬）,突出作者对“青菜”的喜爱赞美之情。
3．起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”结尾句中改称为“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？
答：
。
【答案】措词的变化是因为内容的变化。
作者先写青菜的外在美，然后由表及里写青菜“紧紧依靠土地”扎根土地等内在“美德”。
内容变了，因此措词也就跟着变。
解析：
“为什么措词发生变化？
”这就得从作品的内容来分析。
仔细阅读这篇散文，就会发现，作者从青菜的外在美落笔，称青菜是土地“美丽”的女儿，就是在这种情况下说的。
而后由表及里，由实及虚，到了文末称青菜是土地“忠诚”的女儿。
4．这篇短文是用第几人称写青菜的？
这种写法对内容的表达起什么作用？
文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果？
（举一例简要说明）
答：
。
【答案】运用第二人称写青菜，这样写①便于感情交流，进行抒情；②在本文中起到拟人化的作用。
例如“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。
”作者运用第二人称，采用拟人的修辞手法生动形象地表达了对青菜的赞美之情。
人称的作用：
第一人称:
亲切自然,能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。
第二人称:
便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。
第三人称:
能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。
2．要分析语句的组合关系。
所谓组合关系，包括词语之间、句子之间的组合关系。
譬如，分析动词的表达作用，一般结合着它所带的宾语作分析；分析形容词、副词的表达作用，就要结合着分析受它们修饰、限制的中心语作分析。
有时某种语言技巧是因完整的句子来显示的，就要作结构分析，这样可以帮助提高鉴赏的正确率。
四、巩固练习：
阅读下面的文字，完成14—17题。
（2009年湖北卷）
练习二书房的窗子杨振声
①今天又想到了我那书房的窗子。
说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。
一句话，它打通你与天然的界限。
②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
我独喜欢北窗。
那就全是光的问题了。
说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。
就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。
纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。
至于反光更比直光来得委婉。
“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明清照积雪”使你感到满目清晖。
③不错，特别是雪的反光。
在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。
其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。
特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，湿润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。
然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。
④至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。
现实的世界退缩了，想像的世界放大了。
我们想像的放大，不也就是我们人格的放大？
放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“睛雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月亮风清欲坠时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。
⑤这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度。
强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。
强光太使我们与外物接近了，留不得一分想像的距离。
而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的堆拢，而是事物经过个性的溶冶、范铸出来的作物。
强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。
⑥以此，我便爱上了北窗。
南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。
北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。
说到反光，当然便到了“窗子以外”了。
我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。
我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。
这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。
如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。
这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。
⑦假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。
有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。
即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清辉，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。
你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。
（选自《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版）
5、窗子在全文的结构中有什么作用？
试作简要说明。
（3分）
答：
【答案】
（1）窗子是本文的一条重要线索；
（2）作者开篇写窗子的作用，接着主要写我喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。
6、本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
（6分）（“典雅”即优美而不粗俗，是相对于“自然朴素、明白如话”而言。
）
答：
【答案】
（1）选用了诸如“山阴水曲”、“隐翳”、“枝叶扶疏”、“清虚”、“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅；（或：
在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”、“敞开”与“隐约”、“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅）
（2）句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美；
（3）使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工稳、典雅（或：
多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”、“残夜水明楼”、“明月照积雪”，使语言具有古典韵味）。
7、作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？
请联系第④、⑤段作简要分析。
（5分）
答：
【答案】
（1）月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动；
（2）因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也被放大，更富有情思；（3）因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。
8、在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？
（4分）
答：
【答案】
（1）通过古墙与疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作；
（2）虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境；（3）写想象中的古墙与疏竹，使行文摇曳多姿，富于变化。
练习三：
阅读下面的文字，完成18—21题。
（2009年天津卷）
老屋楚岩
①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。
②我离家已经整整九个年头。
开始几年，老伴依然和这老屋厮守。
每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。
彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。
当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。
十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。
儿女们累得哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……
③我们的村子原是一个破败落后的小村。
小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。
这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。
记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。
后来，有人盖起了红砖的屋子。
再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。
这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。
站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。
④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。
⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。
我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。
儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水[用戽hù斗汲水]捉鱼。
当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。
啊！
十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相间的马赛克，光彩照人。
客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。
当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。
而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。
沧海桑田，世事更迭，十多年前，当我盖新房时，他还住在那间破旧的老屋里，对我当时的新屋啧啧称赞，认为我有本事攒钱，而历史以一时难测的高速冲向前方。
面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。
⑦那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……
⑧朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。
年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：
“我爸思想太老土，简直不可救药。
当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。
你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！
”
⑨看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。
9．文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？
（4分）
答：
【答案】
（1）对温馨老屋的依恋——比喻老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。
（2）对沧桑老屋的感慨——比喻老屋见证了世事变迁，象征年华流逝。
10.第⑤自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？
语言表达有何特点？
这段文字在全文结构上起什么作用？
（6分）
答：
【答案】
（1）通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。
（2）生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。
（3）引起下文。
11.请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。
为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？
（4分）
答：
【答案】
（1）句意理解：
社会进步速度惊人。
（2）本文主旨：
通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。
（3）表现手法：
对比。
12.下列对本文的理解和赏析，正确的两项是（4分）（A）（E）
A．文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。
B．本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。
C．作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。
D．文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。
E．本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
练习四、（2011年湖北卷）五、（18分）
阅读下面的文章，完成16-19题。
才子赵树理汪曾祺
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。
他是个农村才子。
②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。
他是长治人，唱的当然是上党梆子。
严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。
他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。
他能弹三弦，不常弹。
他会刻图章，我没有见过。
他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。
字是欧字底子，结体稍长，字如其人。
他的稿子非常干净，极少涂改。
他写稿大概不起草。
我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。
考虑成熟，一口呵成。
赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。
他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：
“当面说话，第二人称，为什么要分性别?
——‘妳’也不读‘你’!
”他在一篇稿子的页边批了一行字：
“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。
”
赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。
他是负责发稿的。
有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。
有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。
他说这种编辑方法是“绝处逢生”。
陈登科的《活人塘》就是这样发现的。
有次实在没有好稿，康濯就说：
“老赵，你自己来一篇吧!
”，赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》（即《罗汉钱》）。
赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。
后来是胡乔木同志跟他说：
“你这么乱吃，不安全，也不卫生。
”他才有点选择。
他爱喝酒。
每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。
他和老舍感情很好。
每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。
赵树理必到，喝酒，划拳。
老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。
老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。
赵树理很有幽默感。
赵树理的幽默和老舍的幽默不同。
老舍的幽默是市民式的幽默，赵树的幽默是农民式的幽默。
他爱给他的小说里的人起外号：
翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：
他干嘛老说“水”呀?
他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。
他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。
他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”!
他因此受到批评。
【注】①起霸：
戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。
②揸：
把手指伸张开。
16．下列对赵树理才气的表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．赵树理喜爱民间戏曲，唱念做打样样都会，一个人能演活一台戏。
B．赵树理的字写得好，是欧体字的底子，结体也很有个性。
C．赵树理写东西从不起稿，考虑成熟，一气呵成，稿子非常干净。
D．赵树理文学眼光独到，有时能使被弃置的好搞起死回生。
【参考答案】C由原文中的句子“他的稿子非常干净，极少涂改。
他写稿大概不起草。
我曾见过他的底稿，”知C错。
【解题思路】原文是猜测的语气选项中是肯定的语气。
17．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。
（4分）
【参考答案】
（1）句子短小、简单、紧凑，用“高”、“长”、“细”长分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。
（2）语言简洁，不用修饰语，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能。
【解题思路】本题所选两个句子的特点句子简单短小，
（1）句运用外貌描写
（2）句使用动词刻画人物，两句都是人物描写，人物描写的目的是刻画人物形象。
18．本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。
（6分）
【参考答案】①他在一篇稿子的页边批了一行字：
“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。
”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。
②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。
赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。
这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的身后感情。
【解题思路】细节描写在人物描写中的作用是凸显人物某一个方面的性格特点，答题时应侧重人物独特性格的分析。
19．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。
（5分）
【参考答案】①最后一段主要写赵树理农民式的幽默：
他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都富有乡土气息的风趣语言出之。
②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤子情怀，使其形象更加丰满。
【解题思路】文段的作用包括内容和结构两方面答题时可以借鉴以下模式：
概括内容+中心+结构上的作用。
练习五
水墨周庄王剑冰
一
水贯穿了整个周庄。
水的流动的缓慢，使我看不出它是从何处流来，又向何处流去。
仔细辨认的时候，也只是看到一些鱼儿群体性地流动，但这种流动是盲目的、自由的，它们往东去了一阵子，就会猛然折回头再往西去。
水形成它们的快乐。
在这种盲目和自由中一点点长大，并带着如我者的快乐。
只是我真的不知道这水是怎么进来的。
在久远的过去，周庄是四面环水的，进入周庄的方式只能是行船。
出去的方式必然也是行船。
网状的水巷便成了周庄的道路。
道路是窄窄的，但通达、顺畅，再弯的水道也好走船，即使进出的船相遇，也并不是难办的事情。
眼看就碰擦住了，却在缝隙间轻轻而过，各奔前程。
真应该感谢第一个提出建造周庄水道的人，这水道建得如此科学而且坚固。
让后人享用了一代又一代，竟然不知他的姓名。
难道他是周迪功郎吗？
或者也是一个周姓的人物？
真的是不好猜疑了。
水的周而复始的村庄，极大程度地利用了水，即使是后来有了很大的名气，也是因了水的关系。
水使一个普通的庄子变得神采飞扬。
二
我在这里突然想到了一个词：
慵懒。
这是一个十分舒服的词，而绝非一个贬义词。
在夜晚的水边，你会感到这个词的闪现
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