华师在线网络教育春《中外教育管理史》满分作业.docx
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华师在线网络教育春《中外教育管理史》满分作业
1．第1题
斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
1870年，英国第一个由国家颁布的教育法令是（）。
A.初等教育法
B.中等教育法
C.高等教育法
D.职业教育法
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
3．第3题
中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（）。
A.汉代的太常寺
B.北齐的国子寺
C.隋代的国子监
D.唐代的国子监
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
4．第4题
杜威实用主义教育思想的代表作是（）。
A.要相信孩子
B.民主主义与教育
C.普通教育学
D.理想国
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
5．第5题
中世纪宫廷学校是由（）控制的教育机构。
A.教会
B.教皇
C.世俗封建主
D.骑士
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
6．第6题
在计划经济和行政权力高度集中的条件下，前苏联在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方结合
D.放任自流
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
7．第7题
夸美纽斯教育思想的代表作是（）。
A.理想国
B.大教学论
C.忏悔录
D.普通教育学
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
8．第8题
自20世纪50年代以来，日本一直实行的是（）教育管理制度
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方合作
D.放任自流
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
9．第9题
自然主义教育管理思潮反映在管理实践中表现为（）管理方式。
A.刚性
B.硬性
C.弹性
D.软性
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
10．第10题
日本于1872年颁布了近代第一个教育改革法令（）。
A.五条誓文
B.教育令
C.学校令
D.学制令
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
11．第18题
平民主义教育管理思潮认为，要真正使教育社会化平民化，教育发展的重点应在（）。
A.城市
B.大学
C.乡村
D.妇女
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
12．第19题
早期中世纪教会学校主要有（）、大主教学校和教区学校。
A.文法学校
B.修辞学校
C.僧侣学校
D.拉丁语学校
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
13．第20题
自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（）的养成。
A.智力
B.体力
C.服从心
D.独立人格
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
14．第21题
将中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
15．第22题
蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。
A.国家
B.国民
C.臣民
D.集体
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
16．第23题
美国建国以来，教育以升学与就业并重，逐渐形成了以（）为特征的教育体系。
A.双轨制
B.单轨制
C.私立学校
D.贵族学校
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第24题
平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（）的方向发展。
A.官僚化
B.生活化、大众化
C.神圣化
D.贵族化
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
18．第25题
法国于1881年和1882年两次颁布教育法令，统称为（），从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三项原则。
A.费舍法案
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第26题
规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。
A.壬寅癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戍学制
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第27题
到19世纪中叶，德国形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。
A.双轨制
B.单轨制
C.私立学校
D.贵族学校
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
21．第11题
平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
22．第12题
科举制度与选举制度相比，其特点主要在（）
A.主要由地方官府考察推荐
B.主要由个人自愿报名
C.以考试成绩为依据
D.以地方官吏的评价为依据
E.以送礼行贿为依据
答案:
B,E
您的答案：
B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
23．第13题
伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。
A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。
B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。
C.人的天赋素质并没有什么差别
D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。
E.在道德面前人人平等
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
24．第14题
为发展个性，蔡元培认为教学管理应着重注意（）。
A.将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中
B.用健康的先进的文化养料来改革课程内容
C.学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同
D.尽可能地根据学生的个性特征，注意克服班级授课制的缺点
E.受教育者也应具有“自动”、“自学”、“自助”的求学精神
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
25．第15题
1922年新学制的特点有（）。
A.结合中国实际，学制富有弹性。
B.以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。
C.增加了职业教育的比重。
D.重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。
E.走“中体西用”的老路。
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
26．第16题
“不务德而务法”的含义是（）。
A.在选拔人才时以法律考试为准绳
B.在人才标准上坚持尚法不尚贤
C.坚持以封建国家利益为重的道德价值观
D.在人才选拔的过程中坚持行公义去私心
E.在人才选拔过程中坚持任公而不任私
答案:
B,C,D,E
您的答案：
B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
27．第17题
近代新学制的发展总方向是（）。
A.封建性逐渐削弱
B.科学性民主性日益强化
C.从封闭走向开放
D.从单一走向多元
E.科举的因素越来越重
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
28．第28题
平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
29．第29题
自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。
A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
B.试图以自然法则来解释教育的本质
C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
D.它注重人的个性发展和独立人格的构建
E.从一个侧面揭示了教育发展的规律
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
30．第30题
癸卯学制的历史进步意义在于（）
A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。
B.是近代半个世纪教育改革的总结。
C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。
D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立
E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
31．第31题
“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有（）。
A.催发了晚清新式教育的起步
B.促成西方教育制度被传入中国
C.极大地冲击了传统教育的价值观念
D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配
E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
32．第32题
科举制度的历史进步性在于（）。
A.选士大权集中在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固
B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础
C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理
D.选士重八股文，有利于推广规范的文体
E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
33．第33题
“处无为之事，行不言之教”的含义是（）。
A.不要管理，不要作为
B.不要说教
C.不要过多地强力施加教育政令
D.要顺乎自然规律去从事教育管理
E.努力达到无为的境界
答案:
C,D,E
您的答案：
C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
34．第34题
“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（）。
A.强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”
B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化
C.强化了封建教育的消极因素
D.阻碍了封建教育的发展
E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
35．第35题
伦理主义教育管理思潮认为，营造“道之以德”文化氛围的要素有（）。
A.社会政策导向
B.学校的宗旨
C.法律手段
D.自然规律
E.教师的影响
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
作业总得分：
100.0
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