最新人教版三年级语文上册第五单元课时练习 单元测试题.docx

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最新人教版三年级语文上册第五单元课时练习单元测试题

第五单元

17孔子拜师

学校班级姓名

【学习目标】

⒈认识“兼、仆”等７个生字，理解“远近闻名”等词语。

⒉正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

⒊懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足的道理。

第1课时

【预习导航】

一、自由读课文，做到以下三点：

标——标出自然段的序号。

画——用自己喜欢的符号，画出不认识的生字。

读——把不认识的生字借助拼音或字典读一读，并把课文读通顺。

二、下面带点的字会读了吗？

把正确读音用“√”选出来吧！

渊博（bēbō）风尘仆仆（pǔpú）　曲阜（fǔfù）　

纳闷（nàná）传授（shòusòu）日夜兼（jiānqiān）程

三、这些词语都在课文中藏着呢！

只有仔细读课文，才能正确填出哟！

远近（）（）（）餐（）宿（　）（　）兼程

（）（）仆仆学无（）（）毫（）（）留

四、默读课文，并借助课后的“资料袋”，想想孔子是一个怎样的人？

__________________________________________________________________

五、你还想进一步了解孔子吗？

快去想办法查找一下有关资料吧！

____________________________________

____________________________________

六、在预习的过程中，你遇到了哪些疑难困惑？

请写在下面，以便课堂交流。

_______________________________________________________________

【课堂探究】

一、细读课文，想一想：

人们敬重孔子和老子的什么品行？

从课文的哪些地方可以看出来？

____________________________

______________________________________________

再读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！

二、句子对比：

◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

◆曲阜和洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。

1.读读这两句话，看看有什么不同？

________________________________________________________________

2.从第一句话中的哪些词语读懂了什么？

________________________________________________________________

三、大胆想象孔子拜师的路上会遇到哪些困难？

他又是怎么样想的呢？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、分角色朗读孔子和老子的对话，如果能加上表情和动作会更好。

1.孔子拜老子为师的理由是：

_____________________________________

________________________________________________________________

如果用一个成语来概括，那就是____________________________________。

2.词语辨析：

A.听说你要来，我就在这儿迎候。

B.多谢老师等候。

“迎候、等候”，在这两句句子里，这两个词可以调换吗？

为什么？

________________________________________________________________

五、写话训练。

我们透过课文的语言文字，走近了孔子，认识了老子，现在我们要穿越千年时空的隧道，与古人进行零距离交流。

我想对孔子说：

_______________________________

我想对老子说：

______________________________

17孔子拜师

第2课时

学校班级姓名

【达标训练】

一、拼准确，写规范。

wénmíngnàmènpǐnxíngzhǐjìng

二、用线把下列意思相近的词语连起来。

闻名大致迎候尽头

大概著名止境迎接

研究拜见敬重敬佩

拜访研讨佩服尊重

三、选词填空。

有名闻名

1.孔子是（）世界的大教育家。

2.她很小的时候就非常（）。

拜访拜见

3.学生孔丘，特地来（）老师。

4.这位老人大概就是我要（）的老师吧！

四、补充下列孔子的名言。

1.三人行，_________________________。

2.___________________，不亦说乎？

3.知之为知之，____________。

4._______________________________________________。

（自己搜集的）

五、课文内容精彩回放。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

1.“风餐露宿”说明了（）

A.孔子没有饭吃B.孔子没有地方住。

C.孔子一路上非常艰苦。

2.“日夜兼程”表明了（）

A.孔子白天晚上都在赶路，没有休息。

B.孔子不分白天黑夜地赶路，求知若渴。

3.从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词可以体会到孔子___

的心情。

六、阅读短文，回答问题。

杨时是宋朝的大文学家。

他很爱学习，也非常尊敬老师。

相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。

为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。

他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。

杨时悄悄地对同学说：

“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！

”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。

过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷纷的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼的说：

“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？

”

杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：

“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！

”

1.给短文加个合适的题目，写在文前横线上。

2.用文中加点的词语造句。

一声不响：

急忙：

3.你认为杨时是个怎样的学生？

程老师又是个怎样的老师？

自评：

师评：

18盘古开天地

学校班级姓名

【学习目标】

⒈认识10个生字。

会写14个生字。

能正确读写“宇宙”等13个词语。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

⒊了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

第1课时

【预习导航】

一、自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字查查字典或问问别人。

二、下面带点的字会读了吗？

把正确读音用“√”选出来吧！

滋润（rùnyùn）血液（xiěxuě）雨露（lùlòu）

逐渐（zhuózhú）辽阔（kòkuò）

三、小组合作，交流一下识字方法。

四、写出反义词。

光明对黑暗上升对（）轻对（）

分对（）（）对（）（）对（）

五、有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话。

想一想，你能把《盘古开天地》读成一句话吗？

也就是说哪句话概括了这个故事的内容。

默读课文，找出来吧。

___________________________________

________________________________________________________________

六、在预习的过程中，你遇到了哪些疑难困惑？

请写在下面，以便课堂交流。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【课堂探究】

一、细读课文，想一想盘古究竟是怎样开始他的创造之路的？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

二、句子对比：

A有一天，盘古突然醒了。

他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗，猛砍过去。

B有一天，盘古突然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗，猛劈过去。

读一读，比一比，哪句话好？

好在哪里？

_____________________________

________________________________________________________________

三、盘古的一劈，使天和地形成了，产生了哪些奇妙的变化？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

四、不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得倒了下去。

他的身体发生了哪些巨大的变化?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

一边读一边在脑子里画出一幅又一幅神奇的画面。

并把这画面读出来吧！

五、小组合作，说话训练：

想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指头、骨骼、经脉……会变成什么？

仿照“他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云”这样的句式补充句子。

他的________________,变成了_________________的_________________。

他的________________，变成了_________________的_________________。

他的________________，变成了_________________的_________________。

他的________________,变成了_________________的_________________。

六、面对用身体创造美丽宇宙的人类的老祖宗盘古，你想说什么？

________________________________________________________________

七、用自己的话把这个故事讲给别人听。

并找一找其他神话故事读一读吧！

18盘古开天地

第2课时

学校班级姓名

【达标训练】

一、拼准确，写规范。

jīfūhēihànzīrùnchuàngzào

二、多音字开花。

dào（）jiàng（）lòu（）

倒降露

dǎo（）xiáng（）lù（）

三、补充词语。

隆隆的（）（）的大地（）的花草树木

（）的宇宙（）的江河（）的雨露

（）的变化（）的云（）的盘古

四、按要求写句子。

1.传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。

（改变词语顺序，不改变句子的意思。

）____

2.今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成一句通顺的话。

）_________

3.天地被盘古分开了。

（改为“把”字句）

4.他的肌肤变成了辽阔的大地。

（用加点的词语写一句话）

5.人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

（缩写句子）

____________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

女娲补天

相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。

共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。

这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片海洋。

各种猛兽出来残害人类。

世界仿佛到了末日。

女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。

女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。

她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。

不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

终于，天补好了。

女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。

这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。

1.根据上下文解释词语。

停歇：

支撑：

恼羞成怒：

_

2.写出下列词语的近义词。

伤害-----（）承受------（）

破损-----（）牢固———（）

3.女娲的志向是什么？

4.女娲是怎样补天的？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

自评：

师评：

19赵州桥

学校班级姓名

【学习目标】

⒈认识10个生字，会写14个生字。

能正确读写课文有关词语。

⒉有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

⒊了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

第1课时

【预习导航】

一、自由读课文，画出不认识的生字，借助拼音或字典读准确，并把课文读通顺。

二、下面带点的字会读了吗？

把正确读音用“√”选出来吧！

张牙舞爪（zhǎozhuǎ）爪（zhǎozhuǎ）子鸡爪（zhǎozhuǎ）

人才济济（jìjǐ）安济（jìjǐ）桥无济（jìjǐ）于事

三、用换词的方法理解下面的词语，相信你能行！

才干（）美观（）雄伟（）创举（）

四、默读课文，想一想：

赵州桥是怎样的一座桥，

有什么特点呢？

_________________________________________________________________

五、自主读文后，你有哪些收获？

能填一填吗？

赵州桥是一座__________________________，它是隋朝的石匠_______

设计和参加建造的，到现在已经有________________________多年了。

六、资料袋。

　赵州桥又名安济桥，横跨赵州（今河北赵县）的洨河之上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。

赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。

李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。

他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。

由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。

【课堂探究】

一、默读课文，小组讨论：

这座桥世界闻名，全世界很多人都知道这座桥。

那么它为什么能如此闻名呢？

__________________________________________________________________

二、感悟“赵州桥雄伟”部分。

1.这部分是围绕哪一句话来写的？

________________________________________________________

2.练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。

____________________________________________________________

______________________________________________________________

3.“创举”是什么意思？

这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

三、“这座桥不但坚固，而且美观。

”这句话这样写，好在哪里？

________________________________________________________________

四、课文从哪方面来说明这座桥美观的？

___________________________________________________________

______________________________________________________________

用“有的……有的……还有的……”的说一句话：

_____________________

_____________________________________________________________

五、小组讨论：

为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？

______________________________________________________________

________________________________________________________________

六、你能做个讲解员向同学们介绍一下世界闻名的赵州桥吗？

那么你就按下列步骤去试试吧！

熟读课文——了解课文的叙述顺序——用自己的语言练习。

19赵州桥

第2课时

学校班级姓名

【达标训练】

一、小小书法家，大显身手吧！

túàncānjiāhéngkuàquánbù

jiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì

二、查字典，按要求填表。

要查的字

音序

音节

部首

再查几画

字义

创举

坚固

遗产

三、选择填空。

创造创举

1.赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）。

2.中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史

雄壮雄伟

3.赵州桥非常（）。

4.解放军在（）的乐曲声中接受检阅。

四、会读书的你，一定能完成后面的练习。

这座桥不但（），而且（）。

桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（）；有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（），各自（）；还有的刻着（）。

所有的龙似乎都在（），真像活了一样。

1.根据课文内容填空。

2.请用“”画出文中的过渡句。

3.这一段是围绕来写的。

4.用“不但……而且……”写一句话。

_________________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

玻璃能造桥吗？

可能你回答不出，但确实有玻璃造的桥。

玻璃桥首先是在波加利亚诞生的。

桥长12米，宽8米，载重量18吨。

桥面、栏杆、扶手、台阶等均用特种玻璃制作而成。

那剔透晶莹的独特风貌，会把你带入美丽的神话世界。

纸能造桥吗？

也能。

但那不是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。

这种纸强度极高，一张30平方厘米的纸，折叠起来，可以可以承受住420公斤的压力。

在美国，科学家就用这种纸造了一座罕见的纸桥，长15米，宽3米。

你不要以为这是供观赏的，在桥面上能通过两三吨重的汽车呢！

1.短文中介绍了、这两种桥。

2.保加利亚玻璃桥长米，宽米，载重吨。

美国纸桥长米，宽米，载重吨。

3.给短文加上合适的题目，写在文前横线上。

4.联系上下文，理解词语的意思。

罕见：

剔透晶莹：

____

自评：

师评：

20﹡一幅名扬中外的画

学校班级姓名

【学习目标】

⒈正确、流利地情朗读课文。

⒉对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。

⒊培养自读能力。

第1课时

【预习导航】

一、认真读课文，圈出不认识的字，想办法解决。

做到读准字音，读通句子

读不通顺的地方反复多读几遍。

二、课文中的生字会读了吗？

将拼音和对应的汉字连一连吧！

三、对照图画读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容？

_____________________________________________________________

【课堂探究】

一、自由学习课文，思考：

这幅画哪些地方确实是名副其实的名扬中外？

请你用“﹏﹏﹏”划出来，读一读，想一想。

然后小组交流。

________________________________________________________________

二、自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗？

然后当个小小解说员：

给大家讲解这个生动的画面。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

三、谈感受：

学完这么生动有趣的课文，你想说些什么？

________________________________________________________________

20﹡一幅名扬中外的画

第2课时

学校班级姓名

【达标训练】

一、用“√”标出加点字的正确读音

1.在小作（zuōzuò）坊门前的桌子上，一个孩子在写作（zuōzuò）业。

2.小偷在街上溜（līulìu）达，看见一溜（līulìu）人在小摊前站着。

3.张择端的画是多么传（chuánzhuàn）神啊！

二、辨字组词。

幅（）摊（）吏（）栏（）

副（）滩（）史（）拦（）

三、连词成句（别忘了加标点）。

1.一幅是这作品名扬中外的

2.上课他很仔细写得听得作业很认真

四、读下面这段话，完成后面的练习。

画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的（）着马，有的（）着担，有的（）着毛驴，有的（）着独轮车，有的悠