五年级下册科学一课一练全册青岛版六年制三起无答案文档资料.docx
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五年级下册科学一课一练全册青岛版六年制三起无答案文档资料
1.食物到哪里去了
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、填空
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1.食物经过了口腔----（）----（）----（）---（）--（）。
2.我们所吃的食物主要是被（）消化、吸收。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
3.食物在人体内被消化、吸收的原因是人体内的消化器官能分泌（）、（）、（）等分解食物的消化液。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
4.人的口腔内有（），它能分泌（）。
唾液里有一种促进食物消化的（），它能把淀粉分解成（）。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
5.人吃进的食物中含有（）、（）、（）等营养成分。
二、判断题。
1.口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。
（）
2.在人体的腹部有胃、肠、肝等器官。
（）
3.食物经胃后到达大肠。
（）
4.食物中毒一般是由于消化不良造成的。
（）
三、选择题。
1.食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（）
A.胃酸B.肠液C.胃粘液D.唾液
2.良好的饮食习惯对消化器官有很好的保护作用，从而有利于身体健康，下列饮食习惯有利于保护消化器官的是（）
A.吃饭定量B.吃饭后立即运动
C.边看电视边吃饭D.吃饭时尽量将食物大块的咽下去
3．我们吃食物时，食物经口腔进入人体其它消化器官，那么在口腔就被初步消化的营养物质是（）
A.淀粉B.脂肪C.蛋白质
4．食物消化后.人体所需的营养成分主要被（）吸收。
A.肝脏B.胃C.小肠
四、简答题：
怎样保护我们的消化器官？
五、画出食物在人体内的旅行路线（在反面画）
学习反思：
2.我们的呼吸
一、填空
1..人的呼吸器官有：
（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）
2.呼吸是人体吸入（），呼出（）的过程。
（）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
3.把点燃的火柴放入呼出的气体中，出现的现象是（），这说明了我们呼出的气体已与我们呼入的气体成分发生了变化。
二、判断
1.生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用而释放出来的。
（）
2.土壤里不含有空气，所以蚯蚓不呼吸。
（）
3.人体吸入空气，再呼出来的气体与空气没有什么区别。
（）
三、选择
1.“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的（）
A.二氧化碳B.氧气C.氢气D.一氧化碳
2.下列说法正确的是（）
A.呼吸系统从属于消化系统
B.进行体育锻炼时，会加快呼吸作用
C.进行剧烈运动后会上气不接下气，是由于运动时吸入的气体大于呼出的气体，身体存留很多气体。
3.把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（）。
A继续燃烧B燃烧的更旺C立即熄灭
三、问答题：
如何保护我们的呼吸器官？
四、画出的人的呼吸器官图。
学习反思：
3.心脏和血管
一、填空
1.心脏位于胸腔（），它的形状像一个倒放的梨，心脏内部有4个腔，分别为（）、（）、（）、（）
2.血管是血液在全身循环时所经过的（）的构造，它遍布人的全身，血管分为（）血管、（）血管、（）血管。
3.血液之所以不停地循环是由于心脏的不断收缩与舒张。
当心脏收缩时，心脏把血液压入（），舒张时血液便从（）流回心脏。
4.血液把肠吸收的（）和肺吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给（）器官、（）器官排出体外。
二、判断
1.同一个人，在不同的情绪状态和运动状态中，心跳的速度是相同的。
（）
2.体育运动员每分钟心跳次数要比一般人的少。
（）
三、选择
1.少年儿童在正常情况下每分钟心跳（）
A.80-120B.60-90C.60-100
2.一天体育课上，李晓明跑完一千米后坐下来休息时，听见胸腔（）的心脏“扑哧、扑哧”跳动的声音。
A.左侧B.右侧C.中间
四、怎样保护我们的心脏和血管？
五、画出心脏的结构图。
学习反思：
4.脑与神经
1、填空
1.脑分为（）、（）、（）、（）。
2.盲人看不到这五彩缤纷的世界是由于他们的（）神经出现问题，但他们的耳朵比一般人的灵敏，这是由于他们的（）神经系统比正常人的发达。
3.脑是人体的（），主管人体的一切活动，神经是人体的（），能把身体各部分获得的信息及时报告给大脑，并把大脑下达的命令传达给人体各部分。
二、判断
1.当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。
（）
2.人在巨大压力下，会绷紧神经。
是指人面对压力时，神经线会收缩。
（）
三、画出脑的结构简图。
4、连线题，将下列器官与所属的系统连接起来
肺口腔心脏血管胃鼻大肠
血液循环系统消化系统呼吸系统
学习反思：
5.凸透镜
一、填空
1.像放大镜这样边缘（）、中间（）的透明镜片，称为（）。
2.凸透镜有（）、（）、（）的作用。
3.从家庭防盗门上的“猫眼”看屋外人要比实际人（）。
二、判断
1.凸透镜可以把光线汇聚成一个点。
（）
2.我们可以借助放大镜观察蚂蚁。
（）
3.一个凸透镜的放大倍数是有限的。
（）
三、判断
1.下边能用来观察大树粗细的工具是（）
A量筒B放大镜C绳子和尺子
2.小明用放大镜观察地图上的甲乙丙三个城市。
它们间的实际距离的比值（）地图上它们相应距离的比值。
A大于B小于C等于
四、生活中哪些地方利用了凸透镜？
举三个例子。
学习反思：
6.照相机和眼睛
一、填空
1.眼睛的主要部分是（），它包括（）、（）、（）等。
2.照相机是利用（）的原理制作的。
3.照相机里面的凸透镜相当于人眼的（）。
4.来自物体的光通过（）、（）进入眼睛后，会在（）形成（）。
二、判断
1.猫喜欢夜间活动是因为猫的眼睛白天看不见东西，只能在晚上看见东西。
（）
2.人的眼睛是由眼皮、眼睫毛、眼球组成。
（）
三、选择题
1.下列说法能正确描述猫的眼睛在一天早中晚变化情况的是（）
2.眼睛看见并判断景物的过程是（）
A景物映入眼睛--通过视觉神经传入大脑--大脑分析判断信息经视神经传入眼睛B景物映入眼睛--通过视神经传入大脑
C景物映入眼睛--大脑分析判断后信息直接传入眼睛
4、问答题：
1.人们说人的眼睛就是一架照相机，这是有一定道理的，眼睛的那些地方分别与照相机的哪些部分功能相似？
2.简单画一画人的眼睛的结构图。
学习反思：
7.保护眼睛
1、填空
1.看近处物体：
晶状体肌肉（），凸度（）；看远处物体：
晶状体肌肉（），凸度（）；近视是由于眼睛长期看（）物体，晶状体肌肉长期处于（），失去调节能力。
2.儿童如果长时间看近处的物体得不到休息，晶状体的凸度就会（），这时眼睛就会（）。
3.看书时眼睛距离书本应约为（）厘米，休息时应看（）使眼部睫状肌肌肉放松，瞳孔复原。
4.强光射入眼睛会损害眼睛，阳光强烈时，为了保护眼睛，最好戴上（）。
5.不良的看书习惯和姿势会使眼球的（）部分发生病变从而引起眼近视。
6.当我们看远处的物体时，连接晶状体的肌肉收缩，晶状体的凸度变（），远处的物体就会清楚地出现在我们眼中。
二、判断
1.晶状体的凸度是可以调节的。
（）
2.我们看远处的物体时，晶状体的凸度变大。
（）
3.为了节省时间，我们可以在行驶的车上看书。
（）
4.生活在草原地区的人视力要好一些。
（）
三、选择
1.（）是青少年最容易发生的眼睛疾病。
A近视B远视C角膜炎
2.近视眼是由于（）发生病变引起的。
A晶状体B瞳孔C视网膜
4、问答题：
长时间上网对眼睛有什么危害？
我们应该怎样保护眼睛？
学习反思：
8.潜望镜的秘密
一、填空
1.潜望镜是军事上用于（）的仪器。
它是利用（）制成的。
2.制作潜望镜至少需要（）块镜片。
3.普通潜望镜是用（）镜制成的。
4.两个平面镜可以让光转（）次弯。
二、选择题：
1.制作潜望镜需要（ ）
A平面镜 B凸透镜
2.潜望镜里面的平面镜成（）度角放置平面镜。
A 45度 B 60度C 90度 D 180度
三、判断
1.潜望镜的构造很简单，就是一根通管，光线可以直线穿过它。
（）
2.平行的一束光线经过潜望镜后聚焦成一点。
（）
3.晚上，小明利用潜望镜观察天空的星星。
（）
四、画出你做的潜望镜的示意图。
学习反思：
9.神奇的“眼睛”
一、填空
1.随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用，例如商场里有（），医院里有（）、（）等，地震现场有（），道路路口有（），太空中有（）。
2.电子胃镜主要由（）、（）、（）三部分组成。
3.观察细胞等人眼无法看到的物体应选用（）；观察遥远的物体应选用（）；纺织工人检查纺织品的布纹是否有缺陷应选用（）。
二、判断
1.私自给别人的房间安装监控器是违法的。
（）
2.摄像头与监控器都利用了凸透镜成像原理。
（）
3.我们使用哈勃望远镜能看到宇宙的边缘。
（）
三、选择题
1.观察月亮表面的面貌，可选用（）
A放大镜B显微镜C天文望远镜
2.人的眼睛原理与（）的工作原理一致。
A望远镜B放大镜C照相机D潜望镜
四、制作一个简单的望远镜需要哪些器材？
学习反思：
10.种子发芽了
一、填空
1.种子发芽必须的条件是（）、（）、（）。
2.小明将一种花的种子种在自家的花园里，为了使种子发芽成长，除了合适的温度外，小明还要给种子（）。
二、判断
1.不管什么植物的种子，都有胚根和胚芽。
（）
2．种子的结构包括种皮和胚。
（）
3.野葡萄的果实很好吃，人或动物吃了以后吐出的种子会发芽成长，这是人或动物无意中给它传播种子。
（）
三、选择题
1.种子发芽非必备的条件是（）
A水分B适宜温度C土壤D空气
2.秋天，蒲公英的“孩子”像一把把降落伞一样飘离妈妈。
第二年春天，蒲公英的孩子们便生长成为一颗颗蒲公英，蒲公英利用（）传播种子。
A风力B水力C动物的携带D自身的力量
四、问答题：
为了探究种子发芽所需的条件，小明将一粒种子种在装有干燥土壤的甲杯中，另外两粒分别种在装湿润土壤的乙、丙两杯中，小明将甲、乙两只杯子放在有阳光的窗台上，丙杯放在冰箱里，最终只有乙杯里的种子发芽。
比较甲、乙两只杯子能得出什么结论？
比较乙、丙两只杯子能得出什么结论？
学习反思：
11.种辣椒
一、填空
1.辣椒播种前5天，应用温度为（）的温水浸泡种子，置于室温下（）小时。
2．浸泡种子期间，应经常翻动种子，以利（）；水分不足时应（）种子。
当种子有80％露白时，即可播种。
3.辣椒所食用的部位是（）。
二、判断题
1.播种前最好进行催芽，然后播于苗床，应注意疏播。
（）
2.辣椒是一种非常容易成活的的物种，所以不用精心照料。
（）
3.我们要选出颗粒饱满的种子种植。
（）
学习反思：
12.植物的花
一、填空
1.一个完全花是由（）、（）、（）、（）四部分组成的。
2.根据花的构造，花分为（）和（）两类。
3.雌蕊由柱头、（）和（）组成。
雄蕊由（）和（）组成。
花萼和花冠合称（）。
二、判断
1.有些植物的花能散发香气吸引昆虫。
（）
2.小麦是不开花的。
（）
3.世界上所有花的结构都是相同的。
（）
4．百合花、南瓜花是不完全花。
（）
三、问答题：
怎样将一朵花制成标本？
4、画出白菜花的构造
学习反思：
13.果实是怎样形成的
一、填空
1.在自然条件下，植物传粉包括（）和（），传粉的媒介主要有（）和（）。
还有些植物通过（）进行传粉。
2.苹果是由苹果花的（）生长成的。
3.果实的共同特征是（）。
4.胚珠发育成（），受精卵发育成（），（）发育成果实。
二、判断
1.南瓜、西瓜、豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。
（）
2.植物只要开花，就都能结出果实。
（）
3.果皮肥厚多肉的果实称为干果；果实干瘪无肉的果实，称为肉果。
（）
三、选择题
1.对“无花果”说法正确的是（）
A无花果不开花，便结出果实
B无花果开花，但花朵很小，不容易被发现
C无花果就是一种果实的名称。
2.水稻的生长过程，正确的是（）
A发芽、出苗、拔节孕穗、分蘖、抽穗、结实
B发芽、出苗、分蘖、拔节孕穗、抽穗、结实
C发芽、出苗、拔节孕穗、抽穗、分蘖、结实
3.成熟后会弹射果实的是（）
A蒲公英B蚕豆C苹果D香蕉
4、问答题
“南橘北枳”出自《晏子春秋》，其原本实际意思是南方之橘移植淮河之北就会变成枳，而两种果实味道也完全不一样，其发生变化的原因是什么？
学习反思：
14.植物的分身术
一．填空
1.剪一根苹果枝条，将其栽培在土壤里，第二年枝条发芽成活了，这种繁殖方式属于（）。
2.植物可以靠（）、（）、（）、（）繁殖。
3.用茎繁殖常用的方法有（）和（）。
二．选择
1.下列用根繁殖后代的植物是（）。
A．甘薯B．大豆C．豌豆
2.下列用叶繁殖后代的植物是（）。
A．草莓B．月季C．秋海棠
学习反思：
15.生物繁殖新技术
一、填空
1.世界上第一只克隆羊是（），它于2019年7月5日出生于（）国罗斯林研究所。
科学家认为它的诞生标志着（）的来临。
2.（）是我国著名的杂交水稻之父。
二、判断
1.有了克隆技术后，不管什么疑难杂症都可以轻而易举地治愈。
（）
2.所有的植物都必须在土壤里才能生存。
（）
学习反思：
16.春季星空
一、填空
1.（）位于北斗七星的南方。
它的头部（），由几颗较亮的星组成弯弯的（），尾巴在东，主要由三颗星组成一个（）。
2.北极星总是在（）方向。
狮子座位于北斗七星的南方。
学习反思：
17.夏季星空
一、填空
1．夏季，北斗七星的斗柄指向（）。
2．夏季的代表性星座有银河东岸的（），西岸的（），南天的（）。
3.天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的心脏，它就是著名的（），也叫（），还被称为（）。
在夏天晚上八九点钟的，它位于（）离（）不很远的地方。
4.牛郎星属于（），织女星属于（）。
二、判断
1．天蝎座是夏季北天最显眼的星座。
（）
2．斗柄东指，天下皆春；斗柄西指，天下皆秋；（）
3．一年中，北斗七星的斗柄按递时针方向转动。
（）
4．一年中，日出较早的季节是夏季。
（）
学习反思：
18.斜面
一、填空
1.像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单机械（）。
2．使用斜面省力，斜面的坡度（）越省力。
3．到达一座山的山顶，如果沿着绕山公路走，很省力，但要走很长的时间，如果沿着山坡爬到山顶很费力，但经过的路程很短，这说明（）。
二、判断题
1.斜面是一种省力但不能改变用力方向的简单机械。
（）
2.斜面的省力程度只与斜面的斜度有关。
（）
3．螺丝钉是使用了斜面省力的原理。
（）
三．选择题
1．我们利用斜面是为了（）A省力B省距离C没有任何效果
2.下面物体没有利用斜面原理的是（）A斧头B螺丝刀C台阶D撬棍
3.到达一座山的山顶，如果沿着绕山公路走，很省力，但要走很长的时间，如果沿着山坡爬到山顶很费力，但经过的路程很短，这说明（）
A斜面省力，但是费距离B斜面可以省力也可以省距离
C斜面费力也费距离
4、实验题：
下表是同学们在做斜面实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：
物体1
物体2
物体3
物体4
物体重量
10
15
30
50
斜面A上的拉力
5
7.5
15
25
斜面B上的拉力
3
4.5
10
17
斜面C上的拉力
7
10.5
21
33.5
1.这一实验改变的条件是：
（）
2.这一实验不改变的条件是：
（）
3.从以上数据看，坡度最大的是斜面（），坡度最小的是斜面（）。
4.这一实验告诉我们：
（）。
学习反思：
19.杠杆
一、填空
1.生活中杠杆应用的例子有（）、（）、（）等。
2.钳子是（）杠杆，镊子是（）杠杆，天平是（）杠杆。
3．一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单机械（）。
二、判断
1.杠杆不仅可以省力，还可以改变用力方向。
（）
2.杠杆是否能省力，与支点、力点、重点的相对位置有关。
（）
3．大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能翘起整个地球。
（）
三、选择
1.使用杠杆时，力点距离支点越近，就越（）。
A省力B费力C不省力也不费力D无法确定是省力还是费力
2.“给我一个支点我就可以撬起地球”，是运用了什么原理（）
A轮轴B斜面C杠杆D滑轮
四、问答题
现实生活中，杠杆有什么作用？
举例说明它可以分为哪几类？
学习反思：
20.滑轮
一、填空
1．边缘有（），可绕（）转动的轮子，叫做（）。
它一般分为（）和（）两种。
2．定滑轮能（）的方向，但不（），动滑轮能（）但不能（）的方向。
使用（）能省力，又能改变用力的方向。
二、判断
1.定滑轮能省力但不能改变用力方向，动滑轮不省力但可以改变用力方向。
（）2.滑轮组由动滑轮和定滑轮组合而成，滑轮组能省力也能改变用力方向。
（）三、选择
1．旗杆顶端的滑轮的作用是（）
A能改变用力方向，但不能省力。
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