小学英语四年级上册课程纲要.docx
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小学英语四年级上册课程纲要
小学英语四年级上册课程纲要
PEP
小学英语四年级上册课程纲要
课程名称：
《义务教育课程标准实验教科书英语》四年级上册
课程类型：
必修课程
教学材料：
人民教育出版社
2013
年
5
月第一版
四年级英语上册
授课时间：
48
课时
授课老师：
张艳
王冰华
授课对象：
荥阳市第七小学四年级
授课时数：
48
课时
教学材料（教材及版本）：
人民教育出版社义务教育课程标准实验
教科书英语
PEP
四年级上册
一、课程目标：
（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）
1
、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致
问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2
、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3
、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4
、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5
、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6
、学生乐于了解异国文化、习俗。
二、课程内容：
（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安
排）
根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社
的《
小学英语
PEP
四年级上册
》的课程内容进行教学。
其课程内
容包括（结合课程标准填写）：
（一）教材概况及学情分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教
育出版社与加拿大
Lingo.Media
国际集团合作编写的一套全新的中
下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课
程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学
三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1
、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际
性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2
、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习
或终身学习奠定基础。
3
、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文
化交际所需要的能力。
4
、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。
5
、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通
过英语学习来获得其他学科的知识。
6
、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
7
、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮
助学生拓展自我发展的空间。
8
、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面
提高中小学英语教学的整体质量。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的
运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合
学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四年级学生刚接触英语一年，他们对英语仍然感到好奇，对英
语都有着十分浓厚的兴趣。
在教学中，作为教师应该以学生的发展
为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学
生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
（二）、学习目标
1
、能听懂、会说
12
组会话，并能进行简单的交流。
2
、能听、说、认读
66
个单词和听、说、读、写
26
个字母并且能
听、说、读写
36
个单词。
3
、能听、做、演
18
个游戏。
4
、能听、做
7
个“
TPR
”活动。
5
、以学会
2
个制作。
6
、能唱
8
首歌曲。
7
、能听、说、唱
8
首歌谣。
8
、以完成
6
个自我评价活动。
9
、能听懂
6
个幽默故事。
10
、能了解
6
项简单的中西方文化知识。
（三）、课堂教学
（
1
）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教
学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（
2
）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激
励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问
题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既
要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实
际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实
效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂
课。
（
3
）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关
系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲
解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。
学生的
语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。
每堂课必须有明
确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把
握教学的三度（3深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使
他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。
在这过程中体验成功感、树
立自信心。
（四）、课后活动
（
1
）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两
种。
作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。
面作业须全
批全改。
错的地方要求学生订正。
批改要及时和规范。
批改时应统
一使用激励机制，可用星号、小红花、
A B C
不同等级。
提倡面批并
做好批改记录和讲评工作。
（
2
）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各年级
至少每学期一次。
其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、
书法展览等。
要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助
广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听
说训练，每班都要搞好“英语角”活动。
（
3
）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学
中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。
要坚持互相听
课。
（五）、教学进度：
第一周：
Unit 1 A
第二周：
Unit 1 B C
为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学
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