科学.docx
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科学
教学进度计划
（2014-2015）学年第
（二）学期（中）班
周次
月日至月日
教学内容
节次
1
3.01－3.06
米粉和面粉
1
2
3.09－3.13
试试小锤子
1
3
3.16－3.20
迎春花
1
4
3.23－3.27
弹性
1
5
3.30－4.03
复习认识数字1-7
1
6
4.07－4.10
图形分类计数
1
7
4.13－4.17
感知8、9的数量
1
8
4.20－4.24
认识数字8、9
1
9
4.27－4.30
比多少
1
10
5.04－5.08
等量归类
1
11
5.11－5.15
排序
1
12
5.18－5.22
认识梯形
1
13
5.25－5.29
感知9以内的数量
1
14
6.01－6.05
一次分类
1
15
6.08－6.12
变成一样多
1
16
6.15－6.19
比9少的数量
1
17
18
19
主管领导签阅
学科教学计划
学
情
分
析
本班共有20幼儿名，其中女童8人，男童12人。
通过上学期的学习，幼儿对一些简单的自然现象和一些简单的科学原理有了基本的认识，并且对这门学科产生了深厚的兴趣。
教学目的、任务和要求
1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3.能运用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和有趣。
5.爱护动植物，关爱环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
6.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生浓厚的兴趣和探究的欲望。
教材重点、难点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。
2.科学教育应密切联系幼儿的实际生活，使他们感受到科学探究过程和方法，体验发现的乐趣。
突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法
1.引导幼儿对身边常见的事物和的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题发表意见，学会尊重别人的意见和观点、经验。
3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等活动方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。
学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、开、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
其它
在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
检查签字
课题
米粉和面粉
教学时数
共1课时第1课时总第1课时 年月日
教学目标
知道米粉和面粉能够做出各种不同的人们爱吃的食物。
重点难点
能区分米粉和面粉；知道它们分别是由米和面磨出来的。
教具学具
小米、小麦
教法
观察讨论
教学要点及
板书设计
1、出示元宵，引发早点用料的问题。
2、引导幼儿区分米粉和面粉。
（1）了解米粉和面粉是用不同的原料磨出来的。
（2）感知两种粉的不同。
（3）请小朋友再次感知米粉和面粉的不同。
小结：
米粉比面粉粗一些，闻起来还有一些香味；面粉摸上去有点滑，很细腻，没有米粉白，也没有香味。
3、了解米粉和面粉与人们生活的关系，用它们能做出不同的食品。
练习
摸一摸米粉和面粉，感受它们的区别。
作业
把尝到的知识说给大人听
札记
课题
试试小锤子
教学时数
共1课时第1课时总第2课时 年月日
教学目标
能大胆合用小锤子，探索它的结构和功用。
重点难点
正确合用小锤子；学会合用并注意安全。
教具学具
人手一把小锤子，泥巴若干
教法
观察
教学要点及
板书设计
1，出示小铁锤，引发幼儿合用小铁锤的兴趣。
这时有许多小铁锤，大家用过吗，想来试试吗？
2，幼儿尝试合用小铁锤。
教师揭示：
这时有许多东西，请小朋友拿把小铁锤，选择一种材料，还有小铁钉，我们来用小锤子钉钉子。
注意安全。
3，幼儿表述自己的操作与发现，并探索小铁锤的结构。
请小朋友谈谈刚才用小铁锤做了什么？
结果怎样？
我们握住了铁锤的什么地方？
用铁锤的哪一头敲东西？
4，幼儿再次合用小铁锤，练习正确合用小铁锤的方法，进一步了解铁锤的功用。
练习
小铁锤还能做什么？
作业
在大人指导下合用小铁锤。
札记
课题
迎春花
教学时数
共1课时第1课时总第3课时 年月日
教学目标
了解迎春花的特名称、外形及与人们生活的关系。
知道迎春花是春天最早开的花。
也是报春的花。
重点难点
观察迎春花，感受自然美
教具学具
迎春花图片
教法
观察
教学要点及
板书设计
1，出示挂图，引起幼儿观察的兴趣。
幼儿园有一种美丽的花开放了，小朋友们想看吗？
2，教师带幼儿去户外寻找并观察迎春花。
（1）站在远处欣赏迎春花：
我们的面前是什么花？
漂亮吗？
你喜欢迎春花吗？
（2）站在近处欣赏迎春花：
迎春花是什么样子的？
我们走近一点，找个地方站好，仔细看看：
花朵是什么颜色的、什么形状、像什么；花朵长在什么地方，枝条又是什么颜色，什么样子的？
3，迎春花与人们生活的关系。
谁知道，我们为什么叫它迎春花吗？
除了幼儿园，哪里还有迎春花？
4，欣赏儿歌《迎春花》
练习
说说迎春花的形状和颜色
作业
把迎春花的特点说给你的大人听
札记
课题
弹性
教学时数
共1课时第1课时总第4课时 年月日
教学目标
认识有弹性的物体，探索并获得有关弹性的科学知识。
重点难点
对弹性现象感兴趣；初步了解弹性与人类生活的关系。
教具学具
收集有关弹性的资料，水彩笔。
教法
观察讨论
教学要点及
板书设计
1、引发幼儿探索的兴趣。
（1）请小朋友玩桌上的玩具，看看你能发现什么？
（2）请小朋友说说发现了什么，为什么有的会动，有的不会动？
2、提供各种材料，让幼儿自由探索，引导幼儿发现物体的弹性现象。
（1）让小朋友玩玩，这些东西会不会变，怎么变？
（2）让幼儿边讲边演示，教师引导幼儿了解弹性。
用力的时候会变形，不用力的时候，又会恢复原来的样子。
（3）让小朋友再次去玩各种物品，哪些东西有弹性，哪些东西没有弹性。
3、扩展幼儿经验。
请小朋友说说：
生活中还有哪些东西也有弹性，有了弹性会怎么样？
练习
说说还有哪些东西具有弹性。
作业
在家里把学到的弹性知识演示给父母看
札记
课题
复习：
认识数字1------7
教学时数
共1课时第1课时总第5课时 年月日
教学目标
正确认识7的数字，知道每个数字都可表示一定的数量。
重点难点
学习按照教师的要求进行操作活动。
教具学具
贴绒1教具---7卡片
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）复习认识数字1---7。
教师出示放倒的数字卡片，以数字宝宝都睡着了，谁来叫醒它们为由，引导幼儿将数字卡片摆正。
鼓励幼儿边摆数卡边说数字X，请你站起来。
①教师请个别幼儿将数字卡片摆正，启发幼儿先仔细辨认字形，看看它是数字几，然后再叫醒它。
②教师带领幼儿共同检查数字卡片的摆放是否正确，并认读数字。
（2）运用各种感官感知7以内的数量。
①看数字拍手
②看数字学小动物叫
2、幼儿操作活动。
（1）找数字朋友
（2）指导幼儿完成花灯连线的游戏。
练习
找数字朋友
作业
指导幼儿完成花灯连线的游戏。
札记
课题
图形分类计数
教学时数
共1课时第1课时总第6课时 年月日
教学目标
学习按某一特征给图片分类，并用数字正确记录图形的数量。
重点难点
能讲述操作过程和操作结果。
教具学具
形状、大小、颜色不同的贴绒图片若干。
教法
讲述练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）幼儿自由拼图
①教师出示形状、颜色、大小、颜色不同的贴绒图片若干，请幼儿自由选择桌上的图片，拼成一副画。
②幼儿自由拼图时，教师观察幼儿活动情况，帮助鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题。
③幼儿展示和介绍自己的拼图。
（2）给图形分类并计数。
①教师引导幼儿给拼图分类并启示录。
②幼儿给图形分类并计数，教师提醒幼儿注意自己的记录也要让别人能看得懂。
③教师和幼儿一起查看幼儿的记录单。
2、幼儿操作活动。
（1）看数字穿回开针。
（2）指导幼儿完成找朋友的练习。
练习
看数字穿回开针
作业
指导幼儿完成找朋友的练习
札记
课题
感知8、9的数量
教学时数
共1课时第1课时总第7课时 年月日
教学目标
学习按数的方法正确感知8、9的数量。
重点难点
注意倾听教师的要求，并能按要求进行活动。
教具学具
贴有水草、珊瑚的绒板一块，贴绒卡片一张。
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）目测数群
①教师引导幼儿观察贴有、珊瑚的海底世界背景。
②教师依次将彩色鱼贴到海底世界上，引导幼儿目测数群，说说海底有什么，它们一样吗，各有几条？
教师带领全体幼儿点数验证。
③学习接数方法。
（2）给卡片排队。
①请幼儿按数目多少的顺序给鱼儿卡片排队。
②引导幼儿思考哪种颜色的鱼应该排在第一。
③请幼儿说说为什么将5条红色的鱼贴在第一？
2、幼儿操作活动。
（1）送玩具
（2）送点卡
（3）练习
练习
让幼儿按数目多少的顺序给鱼儿卡片排队
作业
让幼儿按数目多少的顺序给鱼儿卡片排队
札记
课题
认识数字8、9
教学时数
共1课时第1课时总第8课时 年月日
教学目标
认识数字8、9，感知数字与数量的关系。
重点难点
学习观察比较物体数量的差异。
教具学具
绒板一块，贴绒教具：
三种不同颜色的花各9朵，数字卡片8、9
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）认识数字8
①教师出示贴有和不同颜色的花朵的绒板，引导幼儿观察草地上有什么，它们有什么不同？
②教师带领全体幼儿点数验证。
③教师以“给花儿找朋友”为由，引导幼儿为不同颜色的花匹配数字。
④认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
（2）认识数字9
①观察物体数量的差异。
②请幼儿为不同颜色的花重新匹配数字。
③认识数字，帮助幼儿理解数字的意文。
2、幼儿操作活动。
（1）给动物卡片送数字朋友。
（2）练习
练习
给动物卡片送数字朋友
作业
给动物卡片送数字朋友
札记
课题
比多少
教学时数
共1课时第1课时总第9课时 年月日
教学目标
学习用目测的方法正确判断7以内的数量。
重点难点
感知7以内自然数列中，相邻两数的数差关系。
教具学具
贴绒教具，动物卡片，3----7数字卡片
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）学习用目测7以内的数量。
①教师出示动物卡片，引导幼儿观察卡片上的动物一样多吗，每张卡片上有几只动物，学习目测数群。
②游戏：
看谁说得快。
（2）按顺序排列动物卡片，匹配数字卡片。
①请一名幼儿按顺序给动物卡片排队，引导幼儿思考：
哪一张排在最前面，哪一张排在最后面。
②请一名幼儿给数字卡片找朋友。
2、幼儿操作活动。
（1）给数字口袋送礼物。
（2）指导幼儿完成练习。
练习
给数字找朋友
作业
给数字找朋友。
札记
课题
等量归类
教学时数
共1课时第1课时总第10课时 年月日
教学目标
学习将相等数量的物体放在一起，体验数量的相等。
重点难点
继续学习用目测的方法判断7以内的数量，能够按照教师的要求检查自己的激动。
教具学具
数量为5---7的贴绒点子卡片5张。
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）目测数群。
①教师出示点子卡片，引导幼儿观察绒板上有几张卡片，每张卡片上各有几个点子。
②引导幼儿说说怎样才能数得又对又快。
准确判断7以内的数量。
（2）等量归类。
①请幼儿给卡片排队，引导幼儿思考：
一样多的点子卡片应该怎样排启发幼儿思考，相同数量的点子卡片如何摆放。
②集体小结：
相等数量的物体应当摆放在一起。
2、幼儿操作活动。
（1）实物卡片排队，匹配点子卡片。
（2）指导幼儿完成“春天真美丽”“穿桃花”的练习。
练习
相同数量的点子卡片如何摆放
作业
“穿桃花”的练习
札记
课题
排序
教学时数
共1课时第1课时总第11课时 年月日
教学目标
学习按物体量的差异进行正逆排序。
重点难点
能够独立地取放、整理、操作材料
教具学具
高矮不等的贴绒娃娃6个
教法
讲解
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）引导幼儿观察物体量的差异。
（2）学习按物体量的差异排序
①请幼儿按顺序给自己的娃娃卡片排队。
排好后说说自己是怎样排的。
②教师请一名幼儿展示，介绍自己的操作结果。
③引导幼儿进行逆向排序。
④教师再出示一张与前面5张卡片上的娃娃高矮均不同的贴绒卡片，引导幼儿讨论。
2、幼儿操作活动。
（1）给圆卡排队。
（2）请幼儿翻开操作材料，指导幼儿完成“谁最高”的练习
练习
给圆卡排队
作业
给圆卡排队
札记
课题
认识梯形
教学时数
共1课时第1课时总第12课时 年月日
教学目标
感知梯形的基本特征。
重点难点
学习用多种方法将各种图形变成梯形，巩固对几何图形的认识。
教具学具
彩色几何图形纸片，长方形、三角形、正方形。
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）认识梯形
（2）比较梯形和长方形的外形特征。
（3）幼儿介绍操作结果感知梯形的基本特征。
（4）辨认直角三角形。
2、幼儿操作活动：
变梯形。
（1）教师出示长方形、三角形、正方形，引导幼儿观察并说出这些图形的名称，请幼儿把这些图形折一折，剪一剪，让它们变成梯形。
（2）幼儿用折剪等方法将手中的图形变成梯形。
3、评价活动。
表扬用多种方法变梯形的幼儿。
练习
折折剪剪，变梯形
作业
折折剪剪，变梯形
札记
课题
感知9以内的数量
教学时数
共1课时第1课时总第13课时 年月日
教学目标
比较9以内数量的多少，体验相邻两数间的数差关系。
重点难点
学习按数量的关系排序。
教具学具
3---9的点卡和数卡各一套，幼儿人手一套1—10的实物卡
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）按数计数
教师分别出示数量为4、6、8的三张点卡，引导幼儿运用按数的方法，正确感知每张卡片的数量。
（2）学习按量排序，体验相邻两数间的数差关系。
2、幼儿操作活动。
（1）找朋友
（2）指导幼儿完成“找8朵花”的练习。
（3）指导幼儿完成“找最多”和“找9只小动物”的练习，教师请个别幼儿说出1—9各数的小朋友。
练习
找出1—9各数的小朋友
作业
找出1—9各数的小朋友
札记
课题
一次分类
教学时数
共1课时第1课时总第14课时 年月日
教学目标
学习按某一特征将图形进行分类。
重点难点
认识否定标记，能根据肯定和否定标记进行分类。
教具学具
一次分类板，各种大小、形状颜色不同的图形若干。
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）认识一次分类板。
（2）学习运用一次分类板进行分类。
教师出示许多图形片和大小标记，分别放在分类板的相应位置，请个别幼儿根据大小标记将图形分在下面两个相应的格子中。
2、幼儿操作活动。
（1）看标记分类。
（2）比大小。
（3）指导幼儿完成“选标记”活动。
3、评价活动。
请个别幼儿讲述“看标记分类”活动。
练习
今天学习了几种分类方法。
作业
按照今天学习的分类方法把你家的东西进行分类。
札记
课题
变成一样多
教学时数
共1课时第1课时总第15课时 年月日
教学目标
能够正确判断9以内的数量，并且区分的多少。
重点难点
学习用加1法和减1法使两组数量相等；大胆讲述自己的操作过程和方法。
教具学具
两组物体图，记号笔一支，数量分别为5-9的实物卡。
教法
讲解练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）目测数群，感知9以内的数量。
教师出示实物卡，引导幼儿正确说出每张卡片上的数量。
（2）学习用加1法和减1法使两组数量相等。
教师出示实物图，幼儿感知两组物体的数量，比较数量的多少。
2、幼儿操作活动。
（1）按数量排序，匹配数卡。
（2）变得一样多。
（3）指导幼儿完成“使两组数量相等”和“接着往下画”的练习。
3、评价活动。
对大胆讲述的幼儿给予表扬。
练习
完成“使两组数量相等”的练习
作业
完成“接着往下画”的练习
札记
课题
比9少的数量
教学时数
共1课时第1课时总第16课时 年月日
教学目标
能够比较9以内数量的多少，体验9以内数与数之间的关系。
重点难点
学习按数量的关系排序。
教具学具
1—9的横条点卡9张，横条作业纸若干。
教法
示范练习
教学要点及
板书设计
1、集体活动。
（1）做比9少的点卡。
①教师交待活动内容及要求。
②幼儿操作。
③教师巡回指导个别幼儿。
④提醒幼儿注意不要重复和遗漏。
⑤请个别幼儿讲述活动的结果。
（2）将比9少的点卡进行重新排列。
①教师引导幼儿按顺序将比9少的点卡进行重新排列，并说出排列的顺序。
②请幼儿将自己制作的比9少的点卡按顺序排列，并说出哪些数比9少，感知9以内数与数之间的关系。
2、幼儿操作活动。
指导幼儿完成“摘桃子”和“按数涂色”的练习。
练习
完成“摘桃子”的练习
作业
完成“按数涂色”的练习
札记
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