弟子规.docx
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弟子规
课题
第三课
课时
1
1
课型
新授
学
习
目
标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
重难点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
多媒体
板
书
设计
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”
这节课我们继续学习“入则孝”的第2、3段，请同学们把书翻到第4页，
一、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这两段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
二、精读文，结合生活实际了解文字含义。
（一）学习第二段：
冬则温 夏则 晨则省 昏则定
出必告 返必面 居有常 业无变
1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。
（两名）
3、提问：
冬天该怎样送去温暖？
夏天该怎样送去凉爽？
早晨该怎样去请安？
夜晚该怎样伺候父母安眠？
4、师述：
这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？
5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
6、师述：
感谢许昂同学给我们带来的小故事，从中我们深刻体会了孝顺的道理。
（二）学习第三段：
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
1、（师述）对于孝，我们还要做到哪些呢？
我们来继续学习。
2、齐读文字。
3、解释文字意思。
4、举例说明“擅为”、“私藏”的危害。
（1）私自去外边玩；
（2）随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学
。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
（3）在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
（4）不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
5、结合实际说说该怎样做？
归
纳
小
结
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起
布置作业
①背诵弟子规总序
②给父母洗脚
教
学反思
课题
第四课
课时
1
课型
新授
学
习
目
标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节与尽量做到的事项。
重难点
冬则温、夏则清
多媒体
课件
板
书
设计
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定、
出必告、反必面、居有常、业无变
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、熟读课文，方式：
教师领读，学生领读，拍手读
二、讲解：
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清：
冷、凉的意思省：
问候、探望。
举例：
（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，母亲便去世了。
他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、居有常、业无变（反：
同返）
教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。
比如；早上去上学时要跟父母说：
“爸爸妈妈，我上学去了！
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了！
”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
三、联系生活实际说说你做的怎样？
以后怎么做？
归
纳
小
结
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起
布置作业
①布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
干什么？
用心体会父母的心情。
②给父母或爷爷奶奶捶背按摩（不少于10分钟）
教
学反思
课题
第五课
课时
课型
学
习
目
标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节与尽量做到的事项
重难点
多媒体
板
书
设计
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、多种方式熟练朗读
二、讲解意思
苟：
如果、假使
小朋友无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
举例说明：
1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。
2、随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
3、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4、不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
看见别人再好的东西，不可将它据为己有。
即使是再小的东西，都不该拿人家的。
如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
反面例子：
古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后，被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。
后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后，就说：
“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！
”说着，就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。
”
归
纳
小
结
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起
布置作业
①背诵事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
②自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）
教
学反思
课题
第六课
课时
课型
学
习
目
标
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！
重难点
多媒体
板
书
设计
亲所好力为具亲所恶谨为去、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、熟读内容
二、讲解内容：
亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
好：
喜欢恶：
厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。
力：
是尽我们的力量。
父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。
学生说说哪些事情是父母喜欢你做的？
哪些是父母不喜欢你做的。
例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。
可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。
还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。
做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
古人说：
[身体发肤受之父母，不敢毁伤]。
可见古人对父母的孝心，入微入髓。
我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。
现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。
没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。
父母会怎么样呢？
身体有伤，只是让亲人为你担忧。
可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。
那你更是不孝的子
孙。
三、同位练习背诵，背下的同学可以找一人表演节目。
归
纳
小
结
布置作业
①回家询问自己的父母，希望自己做什么？
不喜欢自己做什么？
自己家的家教是什么？
父母希望你长大做什么？
②给父母一个亲切的吻
教
学反思
课题
第七课
课时
课型
学
习
目
标
教育小朋友学会在逆境中成长。
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观
重难点
多媒体
板
书
设计
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、熟练朗读
二、讲解意思
父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。
我们自然就应该孝养他们。
可是也有的家长管教孩子过于严厉，那么做为儿女应该怎样对待父母呢？
是不是父母对我们好，我就对你们好。
你不喜欢我，我也不孝敬你呢？
故事1：
孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。
年纪很小的时候，母亲就去世了。
父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。
有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。
父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。
父亲才知道后母虐待了闵子骞。
一气之下，父亲要赶走后母。
这时闵子骞跪下来哀求父亲说：
“有母在一子单，母去三儿寒。
”这句话感动了父亲，也感动了后母。
使后母知道反省改过，变成了慈母。
孔子特别称赞闵子骞：
“真是难得可贵的孝子啊！
”
我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？
我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。
养成这样一种心胸，必定能成就大事。
将来长大了，不管别人对我们怎样，我们都会一如既往的对待别人，也会感动别人，获得大家的尊敬。
所以说：
能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子！
故事2：
古代有个皇帝叫大舜。
在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。
后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。
因此父亲对舜也很不满意。
弟弟象对舜也不友善，态度傲慢又无礼。
他从无有丝毫的怨恨之心。
依然孝顺父母，友爱弟弟。
后母几次设计要加害于他，都没有成功。
一次，让舜到高高的草垛上边干活。
等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且点燃了草堆。
幸亏舜及时发现从后边滑了下去，他就象什么事情没发生过一样，仍然爱他的父母、兄弟。
他的美德传遍了天下。
当时的皇帝尧听说了这些事，就请舜去管理国家，并且把自己的女儿也嫁给了他。
最后把王位也让给了他。
可是，舜并没有而感到高兴。
人们问他为什么做了皇帝还不高兴？
他说：
“可是我的父母还是不喜欢我，我怎么去尽孝道？
”他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。
他的美德流传至今。
（二十四孝的故事）
可是我们现代的人，却把孝道丢在了一边。
别说父母对我们很疼爱，有时批评教育我们严厉一点，马上就表示出不满意。
故事3、有一个女孩子，因为一点小事，被母亲批评了几句，一气之下，就离开了家。
她一边走、一边哭，不知不觉天就黑了。
这时候她看见一个卖面的摊床，忽然她觉得自己也很饿了。
可是刚才出门的时候忘记了带钱，又不好意思回家取。
就站在面摊的前边看着别人吃。
面摊的师傅发现了她，就问她：
“你想吃面吗？
”她说：
“想，可是我忘记带钱了！
”师傅说：
“没关系！
哪天走过时再带来”。
说着就给她盛了一大碗面。
他感动的热泪盈眶。
一边哭一边说：
“谢谢师傅！
”师傅接着说：
“我才给你煮了一碗面，你就谢谢我，妈妈给你煮了十几年的饭了，你没有想到要谢谢妈妈！
”小女孩听到师傅的话，非常惭愧。
赶快吃完了面，就往家里跑，快到家门的时候，远远看见一个瘦小的身影站在门前，象往常等着自己放学回家一样。
她赶快跑过去，拉起妈妈的手一起回家。
通过这件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意义。
通过上面正反两方面的例子，小朋友你们想到了什么？
请小朋友自己来表达……。
归
纳
小
结
对照学过的故事，想一想自己有哪些地方做的不够？
比如：
对父母耍脾气，不接受父母的批评等。
回家向父母道歉！
布置作业
①继续给父母（爷爷奶奶）捶背（倒洗脚水）
②起床后自己叠被子
教
学反思
课题
第八课
课时
1
课型
新授
学
习
目
标
懂得尊敬父母，用心体谅别人的心情。
帮助父母改正过失要讲究方法。
重难点
多媒体
板
书
设计
亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声、谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、熟练朗读：
方法：
老师领读、小朋友跟读，一个小朋友领读、大家跟读
二、讲解内容：
上堂课我们学了要孝顺父母，可是父母也有不对的时候啊！
那么作为子女应不应该劝谏父母呢？
用什么方法才恰当呢？
父母也有过错的时候，我们做小辈的也不希望别人耻笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢？
一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错。
让父母没有面子。
二要等父母高兴的时候，小朋友说话也要柔和，面带笑容。
不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。
话要说的尽量婉转，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。
他才能够接受我们的劝谏。
举例：
有一位中学生，和他的父母及客人一起去吃饭。
客人和他谈到学习方面的问题，他的父亲就说：
“你要好好听这位老师的话，不要贪玩！
”这位孩子马上反驳道：
“你还说我呢？
你为什么还天天打麻将！
”这位父亲马上起来要打他的儿子。
这种方法就很不好，双方都没有达到教育的目的。
父亲打麻将固然不对，但在这种有外人的场合，就不要去谈父亲的问题，可以在家里关起门来说，也要等父亲高兴的时候，你再劝父亲。
“打麻将对身体不好，坐久了会得病，爸爸你少打点麻将吧！
”。
这样说话爸爸都会接受，至少不会发脾气。
谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨
往往有的时候，我们小孩子说话，大人是不会在意的。
可是我们真心希望父母能够改掉自己的毛病。
那就得不怕父母生气，也要劝谏父母。
哪怕父母要打我们，我们也毫无怨言。
只要父母能理解我的真心就值得了！
举例：
在唐代，有一位很有名的皇帝，他的名字叫李世民。
他从小跟随父亲转战南北，屡立战功。
一次，他的父亲准备明天向敌方发起进攻。
他知道后就力劝自己的父亲，放弃这场战斗。
因为他们已经奋战数月，人困马乏了。
而对方却养兵蓄锐很久，如果开战对李世民父子就十分不利。
但他的父亲认为他没什么经验，执意不肯听从他的劝阻，坚持明天出击。
李世民就在父亲所住的帐篷外哭了一夜。
第二天早上，他的父亲听到外边有人在哭，就问他的大臣谁在外边哭？
有人告诉他是你的儿子。
他就把李世民叫到面前，问其原由？
李世民还是坚持劝谏父亲撤退。
他的父亲见他心诚意坚，就接受了他的劝谏。
在他们撤退不久，对方就包围了整个城。
如果李世民没有坚持劝谏，而听从他父亲的意见。
可能就会全军覆灭。
正因为他孝心自己的父亲，希望父亲胜利，他才在所不辞，帮助自己的父亲出谋划策，以退
为进，保存了实力。
这个故事一直流传到今被后人所称赞。
归
纳
小
结
我们现在的社会，是民主的社会。
在家里父母和我们也是象朋友一样平等相处。
所以我们更应尊重他们，体谅他们的心情。
即使他们有不对的地方，我们也要尊重他们，只有做到了尊重自己的父母，才能做到尊重别人的父母，兄弟师长。
布置作业
①小朋友回去思考自己的家长有哪些发面做的还不够！
自己在家是否劝谏过自己的父母？
你用了哪些方法？
通过今天的学习，你学到了什么？
②朗读两遍课文
教
学反思
课题
第九课
课时
1
课型
新授
学
习
目
标
培养小朋友关心照顾他人的能力，用心体会别人所需。
重难点
多媒体
板
书
设计
亲有疾、药先尝、昼夜侍、不离床
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、熟练朗读
教师领读，学生领读
二、讲解：
前边我们学了当父母双亲有了疾病时，我们要细心体贴的照顾。
做为子女陪护在父母身旁，父母心中自然就会很高兴，感到温暖和知足。
举例：
古代有个皇帝叫汉文帝，他的母亲薄太后患了病，他不分昼夜服侍，当宫女端来汤药（中药），他怕太烫或太冷，一定要亲自尝尝。
觉得热度和甘苦合适了，才让母后服用。
这件事感动了文武百官及黎民百姓。
千年来被后人所称赞。
课本里采用这个故事来教育我们，并不是要我们每个人都要先来尝药，每天不睡觉守护在父母身旁，而是让我们学习古人这种孝行，象古人那样“百事孝为先”！
（注意：
告戒小朋友千万不要亲自尝现在的西药）。
三、交流体验认识。
四、练习背诵
归
纳
小
结
请小朋友想想自己生病的时候，父母是怎样照顾自己的？
用心体会父母的恩德，那我们怎样来报答父母的恩德？
布置作业
①读课文2遍 ②日记（妈妈我想对您说） ③给爸爸妈妈焐一次被窝
教
学反思
课题
第十课
课时
1
课型
新授
学
习
目
标
重难点
多媒体
板
书
设计
丧三年、常悲咽、居处变、酒肉绝、丧尽礼、祭尽成、事死者、如事生
环节
教学内容
学生活动
媒体
导
学
达
标
一、熟读学习内容，教师领读，学生领读
二、讲解内容：
当父母年老去世时，古代人一般要为父母守孝三年，来表示对父母的怀念。
三年之内，不去娱乐场所，不能饮酒欢歌。
孔子的学生子路，年轻时家境贫寒。
为奉养双亲他要到百里之外去做工，换回白米来供养父母。
后来他做了官，生活富足了，可是父母也都去世了。
他常常思念自己的父母，不由得泪留满面，感慨父母没有享受到今天的荣华富贵。
所以我们什么事情都可以等，只有孝顺父母不可以等，当我们懂事了就要先来孝敬自己的父母。
不可说我长大了再去孝顺父母。
古人做什么事情就有什么事情的礼节。
比如：
有家人去世了，就要办丧礼。
服丧的人不能穿红色的衣服，要佩带黑色的（有的地方带白色的）孝带。
不能言谈嬉笑打闹，如果你做了，别人会认为你是不孝之子，不懂规矩。
拜祭先人要诚心诚意，不能走过场，做样子给别人看。
即使是父母去世了，也要象他们在世时一样，诚心尽意的去祭拜他们。
三、练习背诵本节课内容
归
纳
小
结
现代社会的人，比较追求物质享受。
有很多哥兄弟为了分家分财产，而对簿公堂。
有的兄弟为了一点小事，甚至大打出手，不顾手足之情，这样做都是很不道德的。
我们小朋友学了“出则弟”之后，先要学会克制自己，学会忍让。
从小培养自己高尚的品格。
布置作业
回家后请教自己的父母：
家里一共有多少亲戚？
试学着排辈与称呼！
教
学反思
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