浅谈新时期青少年成长规律改稿.docx

浅谈新时期青少年成长规律改稿.docx

《浅谈新时期青少年成长规律改稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈新时期青少年成长规律改稿.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浅谈新时期青少年成长规律改稿

浅谈新时期青少年成长规律

关心下一代工作极其重要，事关党和国家的前途命运、事关中华民族的伟大复兴。

对国家的发展、民族的未来、党的事业后继有人具有长远战略意义。

少年智则国智，少年强则国强。

我们共产党人解放前流血牺牲，前赴后继，解放后艰苦奋斗，励精图治，为的是什么呢？

为的就是共产主义的伟大事业，为的就是国富民强，为的就是下一代。

如果我们忽视了对下一代的教育,我们就成了糊涂人。

就此谈谈本人的拙见。

一、青少年成长规律。

任何事物的发展都是有规律的，青少年成长也不例外，只有遵循规律，采取有力措施，才能取得好的效果。

青少年阶段是长身体、学知识、学本领的最佳时期，也是思想意识形成的关键阶段。

一般而言，从小受到良好教育的孩子，大多品行端正，事业有成，否则反之。

青少年成长大致可以分为四个阶段。

即：

学前、小学、中学、高中。

按生理、心理分析这几个阶段的成长规律是：

1、学前。

科学研究表明，4——8岁孩子大脑的重量是成人大脑重量的百分之九十，所以这一阶段孩子的身体没有脑袋发育得快，显得脑袋较大。

这时的孩子已经有了一定的语言表达能力，活动能力，有了一定区分浅显好坏、对错的能力，模仿性强，依赖性强。

情绪易受感染，不稳定、容易外露。

学前生应以诱导为主，注重潜移默化地认知教育。

2、小学。

这一阶段的孩子从以形象思维为主过渡为以抽象逻辑思维为主。

随意注意和不随意注意都有很大的发展，随意注意的时间和注意范围渐长、渐宽，注意的转移也逐渐灵活。

学习成绩、同伴交往、老师的评价等都对其有重要的影响。

小学生主要以教育为主，注重培养良好的行为习惯。

3、中学。

这一阶段的孩子正处在青春期，生理、心里变化很大。

感知和观察质量提高，求知欲、冒险性强，是所谓的叛逆阶段。

对各种事物似懂非懂，对自己估计过高，开始用怀疑和批判的眼光来看待周围的一切事物，不满足成人和书本上的结论，喜欢怀疑、争论和猎奇，也喜欢探索、辩驳和提出一些新奇的想法，但其发展还很不完善，容易产生一定的片面性和表面性。

容易毫无根据地争论，爱“钻牛角尖”，看问题孤立偏激，易走极端等。

以前的乖孩子也开始与父母争辩、顶嘴，心里开始有封闭区，不愿意与父母沟通。

中学生以引导为主，注意强化自主认知能力。

4、高中。

思维的广阔性与深刻性显著提高，灵活性与敏捷性迅速发展。

辩证思维获得明显的发展，思考问题周全，既能抓住关键问题和事物的本质规律，又能不忽略个别重要的具体细节；能从不同角度、不同方面用多种方法来思考问题，能举一反三，触类旁通。

在表白自己真实情绪时选择性很强，隐蔽性很强，一般不愿向别人吐露真情，情绪很少出现儿童期的哭笑无常现象。

社会义务感、责任感、友谊感、敬爱感、集体荣誉感等已得到较稳定的发展。

高中生主要以启发为主，注重正确的世界观、人生观、价值观的形成。

青少年时期主我和客我最初是混沌不分的，小学生的自我意识比较简单，对“自我”了解很肤浅，很少自我反省，很少把自己心理过程的特点当做认识的对象。

初中生则对分析自己、认识自己、评价自己产生了较浓厚的兴趣，很在乎周围的一切，环境对其影响很大。

而高中生对自己的认识更自觉、更深刻，他们经常关心和考虑有关自己的各种问题，很想知道自己是什么样的人。

他们头脑里常常出现诸如我究竟是个什么样的人？

别人怎么看我？

我长得怎样？

才能如何？

……青少年不仅在观察、评定现实的自我，还在积极追求和实现理想的自我。

二、新时期青少年成长中的负面影响及社会现象

新时期的青少年正处在社会转型，经济结构变动，利益格局调整，思想观念变化时期。

正处在知识爆炸、信息快捷、瞬息万变时期。

诸多因素对青少年的成长影响很大。

一是由于现代大多是独生子女，父母娇惯严重，致使一些孩子孤独自私、任性脆弱、自理能力差。

二是由于单亲家庭孩子、流动家庭孩子逐年增多，致使一些孩子受不到正常的教育，性格古怪、抑郁、偏激。

三是拜金主义、腐败现象的存在致使孩子崇拜金钱、嫌贫爱富、道德缺失。

四是由于崇拜暴富者、大款、大明星挥金如土，讲挥霍讲排场，致使一些孩子虚荣心强、比吃比穿、好逸恶劳。

五是由于受低俗电影、电视剧、流行歌曲、图书等的侵害致使一些孩子道德观、人生观、价值观扭曲。

这些都是关心下一代面临新课题，青少年思想政治教育面临严峻的挑战。

三、新时期关心下一代工作的对策与建议

面对新时期青少年成长的特点，必须在教育理念、教育方法上彻底转变，从家庭、学校、社会做起，形成全面的、立体的、全方位的教育。

1、提高家长素质非常关键。

家长是孩子第一任教师。

家长素质的高低决定孩子教育的成败。

一是家长要起到榜样示范作用。

家长的言行会潜移默化地影响孩子。

家长要为人正直，作风正派，娱乐有方，思想积极，以良好的做人品行去影响、感染、教育孩子。

而不是整天酗酒，打麻将，整天吵架，闹离婚。

孩子的心灵很脆弱，父母吵架、离婚会给孩子心灵以致命创伤。

孩子由此而抑郁、彷徨、坠落。

所以父母再婚一定要处理好子女问题，一定要关心自己的子女，一定要承担起做父母的责任。

据统计单亲家庭子女犯罪率比健全家庭高出4倍，不要因为家长自己毁了孩子一生。

二是家长要配合学校、老师进行教育。

现在出现家庭、学校教育脱节现象。

有的家长口是心非，也有让孩子成才的愿望，可做起来就糊涂，事与愿违。

如，生怕自己的孩子吃苦、吃亏。

告诉孩子别受欺负，他打你，你就打他。

帮着孩子撒谎，编造理由请假，不参加活动、劳动。

甚至老师批评重了、孩子有点儿小事，家长就到学校大吵大闹，指责学校、老师。

动不动就以我告你，让你下岗相威胁，造成老师不敢管教学生，尽量不管或少管。

其实教师绝大多数是好的，负责任的，是和家长一样的心情，都渴望孩子健康成长，学业有成。

如果老师没有过分的行为家长应该谅解。

我认为老师应有轻微惩戒的资格，如过去老师可以用戒尺惩戒犯错的学生。

只有家庭、学校、社会有机的结合，才能有良好的教育效果。

三是家长要把孩子放在第一位。

可有的家长跳舞到半夜，搓麻到天亮，不给孩子准备早餐，孩子上学吃不上饭。

有的家长不顾孩子的感受择校、换班频繁。

有的家长经常在家喝酒划拳，喧闹不止，孩子没有一个良好的学习环境。

这样的家庭怎能教育培养出好孩子呢！

2、树立正确的家庭教育理念。

家庭是人赖以生存的摇篮，家庭教育是第一关口。

家庭教育的重点是素质教育，品德教育。

父母要从小培养孩子良好的道德品德和行为习惯。

一是家长要真正在生活、思想上关心孩子，正确地引导，不溺爱。

当今家庭大多都是一个孩子，一家一个小皇帝，六个大人呵护一个孩子，可谓是无微不至，要星星不给月亮，一味地娇惯、溺爱、替代，使孩子肩不能挑担，手不能提篮，任性自私，自理能力差，这是现代家庭教育孩子的弊端和误区。

有的家长认为孩子小不用管，大了再管也不迟，这种想法是绝对错误的。

孩子的培养教育应该从小开始，孔融四岁让梨。

俗话说，三岁看大，七岁看老。

正所谓小洞不补，大洞受苦。

孩子是在大人的肯定、斥责、表情、情绪变化中巩固良好的动型和改变、放弃不良动型的。

所以处理好孩子第一次错误行为非常重要。

通常小孩做事总是在看大人的反映，如果大人不说他，不制止他，他就以为做得对。

如果他采取哭闹的方式达到了某种目的，以后就会继续采纳。

比如，吃东西。

买来好吃的总是让他先吃、吃够，他就认为就应该是这样的，心里没有别人，别人吃一点儿他就心难受，甚至哭闹，耍脾气。

如果家长不纠正是必在孩子心里埋下自私任性、心里无他人的阴影。

古语说，惯子如杀子。

动物尚且知道教幼仔生存本领，幼仔有能力捉食时就忍痛割爱让它独立，难道我们人类还不如动物吗？

为此，孩子要从小进行培养教育，要创设条件，通过讲故事、玩游戏和在日常生活的小事中，潜移默化地诱导孩子拥有爱心，与人和睦相处，懂事明理，知道对错、荣辱。

交给孩子生活的本领，开阔他们的视野，满足他们正确的求知欲。

家长要帮助孩子自觉警惕、抵制不良习惯的侵蚀，随时校正准星。

二是家长要做孩子的朋友。

家长要多与孩子沟通，多讲道理，多观察他们的心里变化，正确引导。

而不是以家长的身份，不分青红皂白一味地训斥、冤枉、挫伤。

要让孩子倾诉，表白、营造民主和谐的家庭氛围，给孩子自我释放的空间。

要让孩子按时回家，有事与家长打招呼，不随便在外过夜。

要允许孩子犯错误，改正错误。

要让孩子讲实话。

孩子说实话后，要给他讲清道理，他错在哪里，对在哪里，危害是什么，以后不要这样做。

如果孩子讲了真话，还招来训斥、打骂，就会使孩子以后不敢在家长面前说实话，学会编造谎言来应付家长，养成说谎的习惯。

对孩子的攀比心、虚荣心要进行教育和引导，不助长孩子的过分要求和不正当要求。

水未来先叠坝，要把思想工作做在前，把危害性讲在前，把后果设想在前，否则悔之晚夷。

青少年做事往往不忌讳后果，一时的义气、冲动、好玩，足以使他们滑向危险的悬崖，造成终身的遗憾，这样的事例很多很多。

三是家长要注意孩子的交往，建立良好的人生坐标。

俗话说，近朱者赤，近墨者黑。

榜样的力量是无穷的，跟着凤凰走才是俊鸟。

如果孩子周围的人、同学、伙伴努力学习，爱读书，说古论今，知识渊博，他就会羡慕、模仿。

过去孩子多时，老大有出息，下边的就好，老大不行，下边的也跟着不行。

如果孩子整天与一些不三不四的人交往，不务正业，他岂能出淤泥而不染。

所以家长要交孩子交友事项，引导孩子交好朋友，建立良好的交际圈和朋友圈，区别什么是真正的好朋友。

不放纵孩子，了解孩子交往的对象、范围，都做些什么，一旦发现不好的苗头尽早采取措施，以免酿成大祸。

昔孟母择邻处，子不学，断机杼。

3、要注重学校教育。

学校是培养人、教育人的主阵地，肩负着重大责任。

一是让学生享有平等的受教育权力。

不以分数高低论学生，不歧视、压抑学困生。

有的学校和教师只关注学习好的学生，不关注学困生。

对学困生讽刺、挖苦、排挤，对他们缺少了解、包容、鼓励，使他们离正确的轨道，越滑越远。

有的学校初一就分快、慢班，学校把大部分精力和骨干教师都投放到快班，而对慢班放任自流，不施以良好的教育，使学生失去信心，破罐子破摔。

一大帮不爱学习的孩子在一起，更爱琢磨歪点子，更容易沾染不良习惯。

这样的做法不利于青少年成长。

是提高教师素质迫在眉睫。

教师是人类灵魂的工程师，只有高水平的老师，才能培养出高水平的学生。

老师应在各方面是人杰，应在各科的教育教学中，渗透思想品德教育。

教师队伍要择优录用，能者为师，以提高我国的教育质量。

三是学校应增设心理咨询和心理疏导教师。

现在的孩子孤独、心理负担重，学习压力大，没有兄弟姐妹，缺少倾述对象。

有的又不愿意与父母勾通或无法沟通，遇到问题憋在心理解不开，或处理不当，致使得了抑郁症，甚至自杀或杀人。

学生大多都信任老师，愿意与老师倾述，如果学校、老师能及时地发现问题，进行疏导，就能解救学生，遏制悲剧的发生。

为此学校增设心理咨询和心理疏导教师非常必要。

四是采取内容新颖、形式多样的方式进行思想道德教育

（1）、坚持教育就是生活的理念，进行道德常规化教育。

加区各小学校开展的养成教育收效很大。

他们把养成教育细化，即：

热爱祖国，升旗时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；尊重他人，耐心听他人讲话；保护隐私，不乱动别人的东西；利人利己，用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼靠右行；勤奋自强，坚持每天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天。

让每个学生在行为上做一项或两项规范动作，逐步养成好习惯。

如：

学生课桌学习用品摆放整齐，桌布一周洗一次，放学后桌堂无纸屑。

学生从点滴做起，学校督促检查。

我们看到了学生课桌上学习用品果然摆放得很整齐。

下课乱打乱闹、大声喧哗、拥挤的现象不见了。

（2）、坚持教育就是实践的理念，进行现实教育。

学校要结合节假日，通过班队会进行革命传统教育，法治教育、爱国主义、集体主义教育。

组织学生参加社会实践，写心得体会。

学生会在实践中明辨是非，受到教育的。

（3）、坚持教育就是成长的理念，进行自我教育。

给学生建立成长档案，种成长树。

担当社会小角色，如小交通员、小环保员、小记者等。

设立校园艺术节、读书节、科技节、冰雪节等。

开展我与家长比童年，感恩等活动。

如学校小记者在校园中现场采访捡到东西交公的同学。

问：

“你拾到东西交到学校是怎么想的。

”同学说：

“我就想，我丢东西的时候很着急，这个同学也一定着急，我得交到学校，赶快找到失主。

”学校内有好多学生弹球时挖的一个个小坑，就这一现象小记者进行了采访，让采访的同学说说小坑给同学和学校带来的危害。

学生说，容易让走路不注意的同学崴脚、使学校操场看上去不平整。

播出后，同学自觉地把坑扫平了。

这样的方式比单纯地说教要好上百倍。

通过这些活动让学生在体验中思考，在思考中汲取，在参与中长大。

四、要注重社会环境。

社会是个大染缸，鱼目混珠，鱼龙混杂。

青少年处在不成熟、不稳定时期，很难辨别真伪，很容易上当受骗。

全社会要通力合作、正确引导，营造良好的社会氛围，使青少年受到良好的教育。

（1）、净化文化市场。

当今电影、电视迅猛发展，信息量大、辐射性强。

一些低俗的电影、电视、流行歌曲中黄色镜头漏骨、夸大、打打杀杀、黑社会、绑架的内容偏多，且描述细致，青少年猎奇地学，受害严重。

在某一侧面来说，电影、电视剧的个别镜头成了最大的教唆犯，造成近些年少年犯罪逐年增加，年龄提前，恶性案件不断发生。

有的因为一点点小事、一点上网的钱，就可以绑架同学或邻居小孩，直至杀死，真叫人瞠目结舌。

离家出走、早恋的现象上升。

有的小学生、中学生就搞对象，家长说两句就以离家出走相威胁，有的不辞而别，家长山南海北地找，真不可理喻。

加强引导教育，防止青少年犯罪。

一是学校建立图书馆，组织学生上阅览课，读积极向上的书籍。

家长要带学生看教育性强的电影。

探索学校文体设施在节假日、双休日对青少年免费、优惠开放，让学生课余有去处。

二是开展有意义、有吸引力、趣味性强的活动，满足学生的好奇心、求知欲。

政府要建立青少年宫、博物馆、展览馆、科技馆，补贴、免费开放，丰富青少年课余生活，开拓学生视野。

三是加强青少年法律法规的宣传教育、理想信念、人生观、世界观、价值观宣传教育。

（2）、净化网络世界。

当今社会网络飞速发展，网络是一把双刃剑，在带给人们积极一面的同时也把消极的一面带给了社会，尤其是青少年。

网络满足了青少年寻求刺激，以饱眼球。

挣脱束缚，体验自我。

释放压力，情感宣泄等生理特点，造成有的孩子沉沦于网吧，不上学，骗家长的钱，甚至偷钱，几天几夜泡在网吧里，甚至猝死在网吧。

有的得了网络病，疯狂至极。

家长、老师苦不堪言。

网络是新生事物，面对新新事物，我们要采取新措施，营造青少年健康成长的网络环境。

一是加强网德教育，引导青少年正确上网，学会选择和识别，端正心态，自觉抵制不健康的东西。

二是开辟青少年绿色网站，满足青少年的上网需要。

三是加强网络立法力度，加大对网络的监控、监管。

首先是监控外来信息，严禁外部不健康的信息进入。

其次是加强对网吧的监管力度，明确网吧老板的权利、义务、责任，监督执行法律条文的情况。

明确网吧营业时间，如晚上营业不能超过22点，绝不允许通宵营业。

绝不允许容留青少年包宿上网，如有违反坚决严惩。

目前我国职能交叉、执法力量分散现象严重。

一件事都管又都不管，互相推诿扯皮，成绩都想粘一点，得罪人的事都不想干，致使问题迟迟不能很好地解决。

（3）、关心单亲家庭、流动家庭孩子的教育。

单亲家庭、留守家庭孩子得不到正常的良好的教育，学校、社区、社会要承担起这份责任，格外关心他们的成长。

从生活上帮助他们，从情感上关怀他们，从思想上引导他们。

从制度上保障他们，让他们也和正常家庭孩子一样健康茁壮成长。

综上所述，新时期青少年成长面临新课题，必须引起社会各方面的重视，以培养适应时代发展的“四有”新人。

以筑牢构建和谐社会的根基。