最新精选感觉统合教案.docx

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最新精选感觉统合教案

老鹰抓兔子

活动目标

1、培养学生合作意识和配合能力，学会去保护自己，

2、增强了学生的自我保护能力和增强了学生的集体荣誉感。

活动准备：

老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。

活动过程：

1、教师带学生到户外操场，指导做简单的热身动作。

学生一起唱儿歌，边做动作便表演。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

2、 游戏导入

上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？

（学生回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？

你们谁想去保护兔乖

乖啊？

（学生举手回答）学生积极的踊跃的想参加到游戏中去。

教师说明游戏的规则，并和部分学生模拟鹰抓兔的游戏过程，其他学生认真看。

让一名学生带上鹰的头饰，站到指定地点，其余学生分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧

的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！

”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

3、游戏分组

将全班学生分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。

4、开始游戏

哨声一响，游戏就开始了。

在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体学生一起唱着儿歌：

（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱）

5、学生换角色进行游戏。

揪尾巴

【活动目标】

1、训练学生快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展学生身体的平衡能力。

2、培养学生能在游戏中合作意识及合作能力，让学生体验游戏的快乐。

【活动准备】   彩色布条  平整的场地   音乐光盘

【活动过程】

一、学生听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、学生想想怎样玩布条。

  学生自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请学生示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：

学生自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，学生开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，学生进行游戏。

4、教师提问：

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？

鼓励学生快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

 1、学生探索布条的新玩法

 2、教师提问：

你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？

自己去和好朋友一起玩一玩。

  3、互相交流分享各自发现的新玩法。

【延伸活动】

 将学生探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与学生一起玩，共同体验游戏的快乐。

小猫捉迷藏

【活动目标】

　　1、能够根据歌词内容做动作。

　　2、知道遵守游戏规则。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

【活动准备】

　　1、《找小猫》歌曲音乐，学生能够熟练的演唱歌曲。

　　2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

　　3、布置“猫咪快乐之家”的场景。

【活动过程】

一、直入主题，激发学生参与游戏的兴趣。

　　在音乐中带领学生做各种动作进入活动场地。

（跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛）教师提问：

　　1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？

歌曲里都有谁？

他们在干什么？

（通过提问,帮助学生回忆歌曲）

　　2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。

　　今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！

（通过扮演小猫，激发学生参与游戏的兴趣）

二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求学生能够遵守，初步体验游戏的快乐。

　　1、小猫藏，妈妈来找。

介绍游戏规则：

当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。

　　2、教师清唱歌曲引导学生玩游戏。

（教育学生知道遵守游戏规则）

　　3、伴随音乐玩游戏。

（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）

三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导学生根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。

　　1、教师清唱歌曲，引导学生根据歌词内容做动作、玩游戏。

唱到哪一句开始躲？

躲好后怎么办？

（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？

找到小猫后引导学生进行点数，并说出总数。

　　2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。

（再次为提高学生语言表达能力、发展空间智能提供了机会。

）

　　3、教师和1名学生来找小猫，增添游戏趣味性。

你在哪儿找到小猫的？

小猫咪你们藏哪儿了？

和小伙伴们说一说！

（鼓励学生之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。

）

四、教师小结：

大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！

你们爱妈　　妈吗？

（激发学生爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！

活动结束。

我们来玩球

活动目标】

　　1、让孩子体验玩球的乐趣。

　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。

　　3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

【活动准备】

　　皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件

【活动过程】

　　一、听音乐做动作进教室。

　　二、出示皮球，尝试各种完法。

　　1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？

（出示球），你们玩过吗？

怎么玩的？

（学生讨论）

　　2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？

（学生自由玩、教师参与到孩子中）。

　　3、教师随时提醒鼓励学生可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。

（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

　　三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？

（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。

　　四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

　　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。

　　2、老师提出要求：

小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？

（能）

　　五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

　　1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？

　　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

　　六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。

　　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？

（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。

　　七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。

【活动延伸】

　　让孩子们回家找一找还有什么球？

应该怎样跟它做游戏等。

滚轮胎

活动目标】

　　1、让学生产生对轮胎的活动兴趣。

　　2、让学生形成良好的合作意识和创新精神。

　　3、让学生探索更多的轮胎玩法。

【活动准备】

　　清洗消毒后的轮胎若干

【活动导入】

　　以猜谜语的形式引出轮胎，充分引发学生对轮胎的兴趣。

【活动过程】

　　1、在音乐的带动下让学生以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，学生分组钻轮胎。

　　2、将轮胎搭成任意图形，让学生自由探索钻过轮胎。

　　3、播放音乐让学生自由探索钻轮胎的多种方法。

　　4、教师总结，在玩的过程中，探讨快速钻轮胎的多种方法，引导学生尝试别人的钻轮胎的方法。

鼓励学生主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒学生注意安全。

　　5、在音乐的带动下让学生用自己探索的方法将轮胎滚回原地，摆放整齐。

【活动结束】

　　随着音乐活动结束

贴烧饼

　　活动目标：

　　1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

　　2、体验运动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、平整一块空场地，画一个大圆圈。

　　活动过程：

　　1、带领学生做厨师操：

送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。

　　2、游戏：

贴烧饼。

（1）交代游戏站位：

学生分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名学生。

（如上图）。

（2）介绍游戏方法：

圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

（3）学生游戏，根据活动量跳着游戏次数。

快乐的小鸭子

　　活动目标 

　　1　在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

　　2　体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

　　3　体验和大家共同活动的快乐。

　　活动重难点：

练习不同姿势的翻滚。

　　活动准备 

　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

　　活动过程 

　　一、开始部分 

　　1　学生或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

　　2　伴随儿歌热身：

一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分 

　　1　基本动作练习。

　　师：

“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。

” 

（1）“过河沟”，练习不同的跳：

长布折成宽窄不同的长条，学生练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

（2）“躲浪花”，练习低头钻跑。

　　师：

“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。

”两教师抖动红布，学生目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

　　（3）“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

　　师：

“听，什么声音?

”学生钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打学生。

　　2　练习滚动。

　　师：

“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?

”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?

” 

（1）学生在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

（2）教师总结后，选择一种方法，学生依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分 

　　1　“小小的船”，放松动作。

　　师：

“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。

”全部学生坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

　　学生念儿歌：

弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

　　2　乘船回家，自然结束。

　　学生站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

小青蛙

活动目标：

　　1.利用方巾发展学生躲闪跑、跳跃、钻爬等技能。

2.激发学生积极参加游戏的兴趣，在游戏中体验快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

知道小鱼游的样子，并能用动作模仿。

材料准备：

方巾若干，鲨鱼头饰等。

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　——听音乐入场——波浪下的舞蹈：

教师操作“波浪”（将方巾连在一起）时高时低，孩子们随着“波浪”立脚尖游或矮人游，跟随“波浪”一同移动入场。

　　二、基本部分游戏

　　1：

网小鱼教师扮演捕鱼人，手持“鱼网”，学生扮演小鱼在池塘里游动。

在音乐的背景下，游戏开始，学生模仿小鱼游，扮演捕鱼人的教师说：

“撒网喽！

”并进入池塘用“鱼网”捕鱼，小鱼们要尽快的躲闪，（钻、跳）游戏2：

鲨鱼来了引导学生思考，当“大鲨鱼”游来的时候要怎样躲藏，并进行游戏。

（四散躲避跑）学生扮演小鱼在池塘里游动，教师扮演大鲨鱼。

在音乐的背景下，游戏开始，学生模仿小鱼游，教师说：

“鲨鱼来啦”，学生立刻四散躲避跑，当快要被鲨鱼追上的时候，知道立刻躲到“水草”下面，被抓到的小鱼要乖乖的坐在自己的“水草”上，结束时大家一起数数捕到几条“小鱼”。

　　三、结束部分——鲤鱼跃龙门：