如何走出家庭教育的误区.docx

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如何走出家庭教育的误区

如何走出家庭教育的误区

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1.如何走出家庭教育的误区

再也没有比教育更让家长激动的词语了。

在当下的生活中,我们的家长几乎天天提到它,无时无刻不听到它。

但是,如何才能将孩子教育得更好，却是一个难乎其难的问题。

不少家长表现出对子女教育的茫然，以致放任自流、束手无策。

其实，我们的广大家长同志们多数已经走进了家庭教育的误区而不自知。

接下来，笔者结合自己从事教学与教育孩子的点滴经验,谈一些浅显的看法。

一、过分溺爱，造成孩子个性缺失。

现在的年轻父母,虽然出生在新社会，但是由于青少年时期物质匮乏,生活水平有限,往往感到不满足。

这种心态折射到抚养孩子上来,就表现为尽量满足孩子任何的物质需求。

现在的家庭多数为独生子女家庭，而人们一旦为人父母之后，便会把多数的心思花到孩子身上，又有许多和祖父母、外祖父母一起生活的孩子,更是享受到了所谓“隔辈人”的高级礼遇。

说是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”其实一点也不为过。

在这样环境中成长起来的孩子,在性格、习惯、能力方面都出现了许多问题。

为此，广大家长同志们应该“狠”下心来,吝惜一下自己的爱。

１、不要轻易满足孩子

对孩子的要求要慎重考虑，不能孩子要什么就给什么。

因为容易被满足的孩子必然养成不珍惜物品、追求物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格,并且毫无忍耐和吃苦精神。

家长无节制地满足孩子的需要。

不仅导致孩子的依赖性，而且易使孩子以自我为中心,养成自私贪心的恶习。

２、不要夸大孩子的成绩。

太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担,当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。

3、不包办代替

很多父母担心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做了，结果导致孩子三四岁了还要父母喂饭、穿衣,五六岁了还不会做简单的家务。

这样孩子就不会变得勤劳、善良,也缺少同情心和上进心,逐渐丧失了劳动人民的本色。

4、不要过分保护孩子

其实孩子并不是天生就胆小的,往往是父母对孩子过分地担忧而导致孩子胆子越来越小。

如果父母在确保孩子安全的情况下，少一些担忧，多一些鼓励，在摔跤后不大惊小怪,而是让孩子自己爬起来,孩子就不会变得懦弱胆怯。

二、重视分数,影响孩子全面发展。

在“望子成龙、望女成凤”心理的支撑下，如今过于重视孩子考试分数的家长大有人在。

在这些家长的眼里,分数是衡量孩子学习进步还是退步的尺度,他们希望孩子的考分一次高于一次。

如果孩子的分数低于上次，就认为孩子学习退步了。

事实上，影响学生学习成绩的因素很多，如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当等等。

家长同志应该用科学、理性的态度看待学生成绩。

1、家长要冷静思索与研究孩子学习差的原因是什么。

如非智力因素、学习环境、特殊偏爱影响其他学科的学习、基础差，成绩提高缓慢等。

对此，父母要有足够的耐心针对自己孩子实际情况对症下药，帮助孩子克服困难，帮助孩子提高学习成绩。

２、家长要正确对待孩子偶尔一两次考试成绩不理想。

如果一个自觉的孩子考试成绩不佳，那他自己就已经很苦恼了，家长在这时候应该给予鼓励和帮助,而不应该是惩罚。

作为孩子，多么希望在这种情况下,父母能拍拍他的肩，抚摸一下孩子的头,给孩子一点自信和勇气,给孩子一点支持和鼓励,这是孩子精神力量的源泉所在,也是父母健康心态的具体表现。

３、学习成绩只是某一阶段、某一方面能力的体现。

有很多孩子在上学的时候成绩平平,可是走上社会后,这些孩子却一展雄才胆略,大放异彩。

所以，只要孩子已经尽了自己的最大努力,做父母的就不要苛求分数的高低与名次的先后了。

因为更为重要的是发现孩子的优势与特长,为将来的成长与成才奠定良好基础。

三、忽视榜样力量，产生不良影响。

“身教胜于言教”这是古训,是我国传统家教的重要经验,很值得我们现在的家庭教育发扬光大。

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅,与之俱黑”。

家长是孩子的第一任老师,在很多程度上指的就是家长对孩子的影响、熏陶。

有一些父母贪图小便宜,自私自利;教育孩子说一套，利益面前做一套;言行举止粗俗不堪……这些都会潜移默化地传递给学生,造成孩子世界观、人生观的扭曲,危害极大。

1、诚实守信：

大家都熟悉“曾子杀猪”的故事,他这种以身作则来教育孩子要诚实守信的做法就很值得称道。

父母一旦答应了孩子的事一定要兑现,兑现有困难的事不要轻易许诺。

一旦不能兑现承诺，要给孩子一个合理的解释,博得孩子的谅解。

当然,这种道歉的次数越少越好。

2、正派上进。

只有家长能做到自觉抵制歪风邪气，做一个堂堂正正的人,才有资格要求孩子一丝不苟,认认真真做事。

上进，既体现在工作态度上,也体现在思想作风上。

家长不断地有所追求，不断地有新的进步，对孩子有很大的激励作用,孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛。

3、　勤俭自律。

即使生活水平提高了,家长也要具备“创业难、守业更难”的忧患意识,应该把勤劳俭朴这种中华民族的传统美德,在自己身上、在家庭里继承发扬。

据调查，家庭经济比较困难的,孩子的勤劳节俭表现远远超过家庭经济富裕的。

这就提醒我们,越是有钱，越要做到自身勤俭，教育孩子勤俭。

自律,是人的意志品质的反映,家长是一个意志坚强的人,才能够要求孩子自己管好自己。

如果家长经常放松自己，比如戒烟戒酒反反复复，玩游戏、打麻将成瘾等,是不可能教育好自己孩子的。

４、学无止境。

有人说,要想让孩子好好学习，家长就要天天向上。

如果家里书墨飘香，孩子多半会手不释卷;如果家长出口成章,孩子一定能妙语连珠;如果家长求知若渴,孩子也会刻苦钻研。

为了孩子的成长,营造“书香门第”的氛围,是十分重要的。

５、　文明友善。

有相当的家长怕孩子在外面爱欺负，就这样对孩子说：

“谁打你,你就打他；谁骂你，你就骂他。

”这无疑会在孩子稚嫩的心灵上蒙上一层泯灭文明、重蹈野蛮的阴影。

人之初、性本善。

家长讲文明、懂礼貌，孩子也就会学着家长的样子做一个文明的人。

家长待人友善，团结亲友、邻里、同事,孩子也能学会与人友好相处,多做好事。

四、缺乏科学方法,结果适得其反。

人们学某项技术、从事某种工作、使用某种产品，往往会虚心地、真诚地向有经验的人请教。

可是,在怎么对待孩子，怎么培养孩子方面，很多家长却不去学习、不去交流、不去钻研，而自以为可以无师自通、水到渠成。

又有一些家长在教育子女方面虽有较高的积极性,但还缺乏科学系统的家庭教育知识、方法,处于盲从状态。

最后只好以传承千年的“慈母多败儿、棒打出孝子”等观念，以散养的方式教育培养孩子,其效果可想而知。

１、家长应该掌握一定的理论知识。

中国古代就有许多比较科学、比较系统的家庭教育专著，如《颜氏家训》、《傅雷家书》等,家长同志们应该从中取其精华。

至于眼下关于科学、系统教育孩子的书籍资料与理论研究更是浩如烟海。

只要我们肯用心去学习,一定会大有收获的。

2、重视并真正开展家长培训。

通过开办家长学校等方式,引导广大家长做合格父母,帮助他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

营造有利于推进家庭教育实施的良好环境和氛围,努力构建“学校、家庭、社会”三位一体的家庭教育网络。

具备未雨绸缪意识,让准爸爸、准妈妈具备相当的育婴、育儿知识,以免再重蹈盲目摸索、徒劳无功的覆辙。

3、父亲承担起教育孩子的责任。

在中国,多数家庭都是母亲带孩子,父亲则置身事外，优哉游哉。

其实在家庭教育中父母各有优势，必须做到阴阳互补、平衡,防止出现“阴盛阳衰”的现象。

据美国耶鲁大学的科学家2006年做的一项研究成果表明：

由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。

十年树木,百年树人。

家长是孩子的永不卸任的老师,希望广大家长同志们能自觉地查找自己在家庭教育方面的不足,积极地提高自身素质,确保自己走出家庭教育的误区,与孩子共同创造辉煌的明天!

2.如何走出家庭教育误区　

现在的人们越来越重视教育,越来越关注孩子的未来与发展。

在孩子身上花的时间、金钱和精力都比过去多得多。

而且，现在的家长也懂得采取比较民主、比较科学的方式方法去教育孩子，但总体来说,现在的孩子在性格、能力、情感、世界观方面却表现出许多不尽如人意的地方，那么，到底是哪些因素导致了家庭教育中一个个误区的出现,针对这些问题我们又该如何面对呢?

误区一：

教育手段单一,素质教育运行受阻,家长演变为应试教育的同谋者。

对策：

１、能力高低的重要性要远远超过分数多少,要看孩子是否已经学到了生活所必须的知识。

2、认识到考试分数只是短期的孩子能力的表现。

3、条条大路通罗马，不必千军万马去闯“应试教育”的独木桥。

４、重视多元智力因素、非智力因素的影响,培养孩子的多方面兴趣与能力，因材施教，为孩子的健康成长保驾护航。

误区二:

道德教育沦陷,家校教育一片空白。

在社会飞速前进的同时，道德教育没能跟上时代的步伐。

人们受拜金主义的影响越来越重，从而导致不择手段的追求利益，使人际关系日渐冷漠，人心不古,自私自利。

对策：

1、教师要有勇气、更要以负责的精神担负起铸造孩子道德堤防的历史重任。

以正面的宣传和教育要求学生：

要正直,要廉洁,要真诚,要坚持真理，要敢于斗争，要特立独行。

2、家长同志们要认识到德才兼备才是未来社会之所需,有才无德迟早会被历史所抛弃。

家长同志除了在所能考虑到的范围内严格约束孩子的品行之外，更要以身作则,成为孩子的榜样和典范。

误区三:

重视身体健康，忽视心理保健、治疗。

人的健康一般分为生理健康和心理健康两个层面。

作为学生家长，可能会更多的关注孩子的生理健康,如体重的增减、体形是否匀称、睡眠是否良好等,而对于学生的心理健康则往往知之甚少或干脆不闻不问。

现在有许多学生表现出自闭、自卑、狂躁、冲动等不健全人格倾向，这不仅对目前的学业产生不良影响，而且也不利于孩子将来顺利步入社会，如果得不到有效控制，后果将不堪设想。

对策:

１、认识到心理健康的重要性，细心观察孩子的内心的波动以及外在的表现。

及时发现心理问题，并采取有效办法加以解决，以免造成更大的危害。

2、敢于正视自己孩子的心理问题，帮助孩子用科学的方法、坚强的意志去克服。

3、努力营造宽松、民主、幸福、和谐的家庭氛围，最大限度地减少孩子患心理疾病的诱因。

误区四：

性教育近乎空白,以至于成为孩子顺利成长的绊脚石。

家长同志们包括广大教师，一般都对性教育这个问题讳莫至深,以至于谈性色变。

孩子们对此类知识的渴求与茫然又往往令家长同志们身处进退两难的尴尬境地。

对策:

１、克服自身的害羞心理。

很多话题很敏感，孩子敢大胆说出来,家长却会觉得脸红。

所以,家长要本着为孩子负责的精神,以科学的态度向孩子解释诸如“我从哪里来”等问题。

２、当孩子提出性问题时,应轻描淡写地回答,不要欺骗,不要不好意思,不要有神秘感。

因为孩子的性提问往往是漫不经心的,并没有怎样深思熟虑,更没有什么恶意想法,父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。

父母的窘迫与羞怯,只能加重孩子的好奇心,使之对于所提的问题耿耿于怀,牢记在心。

３、回答孩子的问题时,应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义,不要引申,不要超过孩子的好奇范围和理解能力,就具体问题回答,不要过深过细。

误区五:

忽视意志品质的磨练，抗挫能力弱。

现在独生子女教育有一个严重不足，就是对孩子没有任何意志品质方面的要求,也很少磨练孩子的意志。

这类孩子较多地存在着脆弱、依赖、任性等不良的意志品质，如果放任自流,对孩子的健康成长极为不利。

对策：

１、孩子意志品质的磨练是家长、老师和其他人无法代替的,只能让孩子在一次又一次实践中发展，家长要珍惜生活中遇到的挫折教育的机会甚至主动创造此类教育的机会。

2、有意让孩子吃点苦。

在孩子力所能及的范围内，一定要自己的事情