小学自信主题班会共6篇精简篇.docx
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小学自信主题班会共6篇精简篇
小学自信主题班会（共6篇）
小学自信主题班会（共6篇）
篇一：
自信主题班会课找自信主题班会教学设计班任之友加入时间：
2016-3-128:
37:
13德育处点击：
7185学校：
罗定中学班别：
高一12班班主任：
吴健凤时间：
第十五周星期一一、三维目标1、知识与技能：
让学生更深入了解自己的优点，加深同学间的认识，引导学生树立相信自己，对自己有信心的信念。
2、过程与方法：
通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事、欣赏影视资料和唱歌等。
3、情感态度与价值观：
通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；以给自己，也给同学找优点的方式来挖掘学生们身上的闪光点；以讨论关于自信的名言警句方式，让学生更深刻地接近自信；以讲故事的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。
二、教学重点、难点：
1、让学生更加了解自己，相信自己。
2、让学生更加了解同学，相信同学。
3、激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。
4、让学生勇于展现自己的特长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。
三、教学准备；1、准备好歌曲和歌词《有用的人》。
2、收集好关于自信方面的名言警句和故事。
四、教学过程；1、开场白师：
同学们，非常高兴又到了我们每周一次的班会课时间了。
同学们，你们上个星期的表现怎么样呢？
学生：
很好！
师：
真的吗？
下面有请上星期的值周班干区茵立同学对大家上星期的表现任汇报一下吧！
区茵立：
上星期同学们能按时到校，没有人请假，卫生也搞得不错；同学们的精神状态很好，上课很认真。
总的来说，各方面都很好。
2、热身活动看画面，猜一猜今天的班会的主题是什么？
（1）、考试不及格，认为自己很笨。
（2）、学生会招新人，心里很想参加，却不敢。
（3）、在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的却不太肯定。
小组讨论；你有没有这种经历？
3、呈现本节班会课的主题：
寻找自信。
4、课堂目标：
?
1、自信小游戏：
测一测，你的自信在哪里？
?
2、找优点：
找一找，你的优点在哪里？
?
3、如何培养你的自信心：
想一想，在日常生活中，你应该怎样做？
?
4、交流关于自信的名言警句：
读一读，自信名言警句大家谈。
?
5、讲故事：
讲一讲，听一听，自信故事知多少？
?
6、学唱歌曲《有用的人》：
唱一唱，决心做一个有用的人。
5、自信小游戏：
你对自己最有自信的是什么？
A.声音B.手C.眼睛D.身材A.声音由选择推断：
说明你极具煽动性。
因此，你对自己的谈吐也相当自信。
你给人的第一印象是︰值得信赖。
B.手由选择推断：
对自己的手自信，那么反过来说，你对手以外的其他部分没有什么自信吧？
你给人的第一印象很模糊，跟你长期交往，会认为你的性格不够果断。
总之，你应该想办法更积极塑造自己。
C.眼睛由选择推断：
你对自己的面貌相当自信。
据统计，认为自己漂亮的人，82℅回答对眼睛有自信。
如果对面貌有自信心，初次见面自然就能充满自信，应付自如。
有时还会盯着对方的眼睛谈话，更能给人留下强烈的印象。
D.身材由选择推断：
对身材有自信，说明你非常缺乏积极性。
因为自以为是能给人好印象的人，往往会很谦虚地自动地掩盖自己的优点。
要注意哦！
（以上观点属于游戏观点，如有雷同，纯属巧合！
）同学们，请记住这么一句话自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！
6、怎样坚定你的信心?
师：
下面，让我们旧梦重温：
小时候的你，是怎样的?
老师提问的时候，是不是把你的小手举得高高的?
又或者，你对自己可爱的样子非常自信?
但是，随着岁月的流逝，你们慢慢长大，而你们的自信却慢慢溜走了。
老师提问的时候，最怕就是叫到自己；很多事情，明明心里很想去做的，却不敢去做。
同学们，这是为什么呀?
有一句话叫当局者迷。
同学们，其实，你们是很优秀的，你们是很棒的！
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
下面，让我们一起来了解自己，发现自己：
（1）填写卡片：
写出自己的优点
（2）在日常生活中，怎样培养你的自信心?
?
1、挑前面的位子坐------成功本身就是很显眼的?
2、练习正视别人------让你的眼睛为你工作,也就是专注别人的眼神。
不但可以给你信心,也能为你赢得别人对你的信任。
?
3、把走路的速度提高25％------抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在向你招手?
4、练习当众发言-----发言是信心的维生素。
?
5、咧嘴大笑-----咧觜大笑时,你会觉得美好的日子又来了。
7、自信名言警句知多少？
总结：
我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！
我宣誓:
我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想.8、听个小故事9、观看影视资料《中华民族》，深化主题。
10、共唱歌曲《有用的人》谁不希望自己是聪明的人谁不希望什么都能一百分谁能希望自己又呆又傻又愚蠢谁会愿意听到你真的好笨有些事情就是这样的残忍有些道路没有直通那扇门有些游戏结果不一定要获胜有些收获不在终点只在过程我们不会心灰意冷我们会给自己掌声我不是你想象的笨我也有我自己的门其实你不是不能只是你肯不肯给自己多一个机会因为我们都是有用的人11、情感教育：
我骄傲，我是罗中人；我自信，我是罗中人！
在2016年的高考中：
梁滇同学以639分夺取理科总分云浮市第一名陈颖俊同学以645分夺取文科总分云浮市第一名12、总结：
天生我材必有用！
从今天起，我要自信，我要……（在歌声，在祝福声中结束本节班会课。
）师；最后，用你们青春的热情，响亮的呼声来结束这次班会吧！
我骄傲，我是罗中人；我自信，我是罗中人；珍惜拥有，把握现在；为了我们的梦想，我要努力，我要加油。
反思；本节主题班会以学生为主体，充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信念。
这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。
大家开始思考：
自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。
从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等。
从学生们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们一定会有特别的收获。
今后，应多开展这种能打动学生，能拨动学生心弦的班会。
t7、自信名言警句知多少？
总结：
我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！
我宣誓:
我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想.8、听个小故事9、观看影视资料《中华民族》，深化主题。
10、共唱歌曲《有用的人》谁不希望自己是聪明的人谁不希望什么都能一百分谁能希望自己又呆又傻又愚蠢谁会愿意听到你真的好笨有些事情就是这样的残忍有些道路没有直通那扇门有些游戏结果不一定要获胜有些收获不在终点只在过程我们不会心灰意冷我们会给自己掌声我不是你想象的笨我也有我自己的门其实你不是不能只是你肯不肯给自己多一个机会因为我们都是有用的人11、情感教育：
我骄傲，我是罗中人；我自信，我是罗中人！
在2016年的高考中：
梁滇同学以639分夺取理科总分云浮市第一名陈颖俊同学以645分夺取文科总分云浮市第一名12、总结：
天生我材必有用！
从今天起，我要自信，我要……（在歌声，在祝福声中结束本节班会课。
）师；最后，用你们青春的热情，响亮的呼声来结束这次班会吧！
我骄傲，我是罗中人；我自信，我是罗中人；珍惜拥有，把握现在；为了我们的梦想，我要努力，我要加油。
反思；本节主题班会以学生为主体，充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信念。
这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。
大家开始思考：
自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。
从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等。
从学生们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们一定会有特别的收获。
今后，应多开展这种能打动学生，能拨动学生心弦的班会。
篇二：
我自信我快乐主题班会《我自信，我最棒》主题班会设计方案活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
活动过程：
一、揭示主题，宣布活动开始。
大家下午好，欢迎参加我们的主题班会，在班会开始之前，教师先讲关于一头大象的成长实验：
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？
教师：
过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行？
学生合：
行。
教师：
大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先以热烈的掌声欢迎我们的主持人闪亮登场！
二、认识篇：
自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
：
自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
：
同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？
（停顿，无人举手），首先欣赏小表演《谁是真正的自信者》：
在全校的英文演讲比赛中，七年级的3个学生正在台下准备着。
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（颜朋，陈雪婷，储涛表演）。
：
请同学们回答：
到底这三个同学分别代表哪些心理？
：
陈雪婷相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
对自己充满自信：
自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，颜朋自大了。
：
干什么都觉得干不成,储涛自卑了.：
那自卑、自大、自信各有什么特点呢？
（显示幻灯片）顾婧:
我想大家都愿意成为一个自信的人，那么你到底是不是一个自信的人呢？
我们先来完成一个自信心测试认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。
此测验有助于你走出自卑。
：
让我们来看看你们的得分1请举手2请举手3请举手4请举手，：
你们可以相互交流一下你们的选择结果，然后请几个同学谈谈（同学交谈讨论2分钟）徐卫，戴蕾，王蓉分别谈论。
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刘嘉诚：
只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
顾婧：
如果我们还不够自信，那么怎样才能培养自己的自信呢?
让我们一起进入:
三、榜样篇。
姚明的介绍（陈鑫，姜颖）：
贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；：
海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。
：
李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。
：
生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他们的身上都闪烁着自信的智慧之光，请欣赏邹文怡、周疆荣同给我们带来的自信小故事：
“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。
”刘嘉诚：
其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.。
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顾婧：
这些同学真切的表演给我们带来了笑声、掌声，相信给我们带来最多的是启发与动力:
掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
刘嘉诚：
自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。
接下来，我们来做一个小游戏:
每位同学和自己的同桌，互相真诚地说一句美的话。
要求：
称要由衷、贴切、独特。
目的：
通过同学相互间的美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏自己。
:
方法很简单，美别人的基本方法，即填充句子“你是一个?
?
的同学”。
：
“‘好话一句三冬暧’，诚意的称能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。
：
要求：
两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。
进行游戏。
：
请大家谈谈自己感觉。
学生合：
说优点时感到一遍比一遍自信；：
自信心要靠自己去建立，我们在什么时候应该自信，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。
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让我们来体验一下，大声说出自己的一点长处，体会自信。
如果有时候你忘了自信，你可以在桌角贴上关于自信的座右铭，行动起来吧。
：
罗伯特·安东尼说过：
将自己的每一条优点都列出来，用美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。
通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：
你是一个有价值、有能力、与众不同的人。
五、升华篇：
掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！
：
拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。
把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌的人生彼岸。
全体起立，齐诵《拥有自信》海边，火一样的太阳在燃烧。
这里，诗一般的少年在憧憬。
人生路上，有平坦，也有坎坷。
成长途中，有欢乐，也有忧愁。
我们将赢得胜利。
我们将创造奇迹。
拥有自信我们将超越极限。
我们将超越自我。
六、老师讲话：
同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！
相信你们最棒！
篇三：
“我自信我快乐”主题班会教案我自信，我快乐活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演.活动过程：
一、认识自信师：
大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）教师：
小象为什么伤心了？
（指生发言）教师：
但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？
”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:
HELLO！
大家好，我是四
（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？
（YES，YES，举手的人很自信）2、你是否总是担心做不好某一件事情？
（NO，NO，举手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？
（NO，NO，举手的人很自卑）4、你能成为班级中出色的一员吗？
（YES，YES，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？
（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？
（NO，NO，举手的人很自大）（课件出示）主持人上：
问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？
请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？
对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？
”同学1:
“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
”文艺委员:
“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？
”同学2：
“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
”文艺委员：
“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？
”同学3：
“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？
但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。
”文艺委员：
“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！
”同学1：
我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：
我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：
我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
文艺委员：
大家说，你们到底是喜欢谁呀？
大家齐声说（我们喜欢自信）主持人上场：
是呀，我们都喜欢自信。
下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：
（听录音）二、感受自信的重要1、听录音《握住自信》有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。
想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：
“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？
”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：
“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着说：
“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！
”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！
”前辈说。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：
听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？
请你和大家交流一下。
（大家交流）2、欣赏视频《找回自信的小象》主持人：
下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
（大家交流）主持人：
自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。
自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？
1、认识自己的优点和特长教师：
每个人都有自己的优点和特长。
比如：
丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。
如何认识自己身上存在哪些优点呢？
下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。
请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。
（学习填表格“我的优点”）全班交流。
教师：
是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
2、接受同学的赏建立自信的第二个方法就是接受同学的赏。
下面我们进行一个活动“优点大盘点”。
具体要求：
A、以小组为单位。
B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。
C、态度要认真、真诚。
思考：
得到同学的扬，对你的自信有什么影响呢？
教师：
别人的扬能增强自信。
根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地美。
）四、自信快乐的展示其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：
这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。
只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。
”全班呼号：
“我自信，我快乐，我能行。
”老师讲话：
同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！
相信你们最棒！
这个主题班会到此结束。
谢谢大家。
篇四：
自信主题班会四年级二班主题班会自信自强之自信是走向优秀的金钥匙班级：
四年级2班人数：
40时间：
2016年1月17日活动主题：
自信自强之自信是走向优秀的金钥匙
（一）主题班会活动背景：
1、进入四年级之后，随着青春期的到来，部分学生进入四年级之后，随着青春期的到来，部分学生在人际交往中也存在着因不自信而带来的困扰。
2、3、针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象。
针对这样的情况，开展《自信是走向优秀的金钥匙》主题班会。
力求通过体验性活动的开展帮助学生形成积极向上、乐观自信、充满热情等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
（二）活动目标：
1、通过活动，让学生知道什么是自信，认识自信的重要性。
让学生认识到自信是走向成功的金钥匙，是第一要素。
2、通过体验性活动的开展帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
让学生一起共同探讨建立自信的最佳方法。
（三）活动准备：
搜集与自信相关的名人、名言、小故事等资料布置黑板，幻灯片、歌曲等（四）活动形式：
讨论、辩论、发言、朗诵、齐唱等形式（五）活动程序：
1、歌曲引入，感知自信由歌曲《水手》作为背景音乐开篇，主持人许凤奕、葛浩然登场。
由歌曲《水手》作为背景音乐开篇，引出第一环节，感知自信。
主持人介绍开始，引入话题。
（2分钟）许凤奕：
面对无尽的大海，面对绵软的沙滩，残疾的你没有绝望，没有被苦涩的沙吹迷双眼。
葛浩然：
因为你热爱生活，因为你承载着父母的希望，因为你怀着无尽的梦想，因为水手说风雨中这点痛算什么。
许凤奕：
你，一个平凡的人，一个普通歌手，因为爱因为自信，成为了一个美好生活的咏叹者。
葛浩然：
自信支撑起了你残疾的身躯，自信支撑起了你不屈的脊梁，自信扬起了你理想的风帆。
许凤奕：
是啊，自信改变了郑智化的命运，坚定了他生活的信念和执着的梦想，自信也必定会给我们带来无尽的希望，五彩的未来。
齐声：
亲爱的同学们，四
（2）班《自信是走向优秀的金钥匙》主题班会现在开始。
2、走近历史，探讨自信的重要性（12分钟）
（1）学生分享自己收集的古今中外的名言警句、谚语、俗语、小故事。
两位同学发言：
曹杨：
谌称“游泳天才”的菲尔普斯，大家都知道他在奥运会上创造了奇迹，很多人都元法想象他是如何完成这个不可能完成的任务，从他小时侯开始练习游泳，他告诉自己，他要做专业运动员，他要拿奥运金牌，他要打破世界纪录，奥运会之前，他曾自信满满地说过，他要拿八枚金牌，对此很多人都嘲笑他，但他凭着他的自信和打破了世界纪录，个人获得八枚金牌。
我认为是他的自信创造了他的成功。
王亚轩：
三国演义中司马懿与孔明。
诸葛亮在城中无多少人马，司马仪大军压进，诸无奈，用了空城计，即开大门，老弱残兵打扫城门，自己扮成老人，在城楼上镇定地弹古琴，司马懿看到这幕时，以为诸葛亮在使计，他没自信，不敢直接进攻，于是率军离开，失去了打败他的难得机会，我们在为诸感到庆幸。
同时也为司马仪感到一丝遗憾，由此可见，自信是决定事情成败的重要因素。
（2）分组展开辩论、讲述自己心中的自信者故事，成功的典范也可以举反例来论证自信的重要性。
分男生组、女生组对战（3）代表组朗诵展示许凤奕：
雄鹰在蓝天上展翅翱翔，支撑他们的是坚定的信念。
葛浩然：
国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
许凤奕：
攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
葛浩然：
自信是走向成功的第一步。
许凤奕：
自信是事业成功，人生快乐的基础。
合：
自信
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