三上劳技教案1.docx

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三上劳技教案1

第一课了解纸的知识

教学目标：

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3、知道纸工制作时的案例防护。

教学重难点：

了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

教学准备：

各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘

教学过程：

一、课程内容说明：

二、了解纸的知识：

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：

1、纸工工具。

1）剪刀——最方便的裁剪工具。

2）美工刀——切刻的工具。

3）胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4）胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5）直尺——用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号。

纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）：

1）山线2）谷线3）剪切线4）粘贴面5）挖切

3、纸工的基本技法。

4、纸工制作时的安全防护。

1）讨论纸工制作时应该注意些什么

2）总结：

使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。

四、板书设计：

纸工初步

了解纸的知识

认识常用的纸工工具和纸工制作符号

纸工制作时的安全防护

五、教学反思：

纸工，是小学生最喜爱的也是最便于开展的一项手工制作劳动。

在学习做纸工的起始阶段，教材安排了“纸工初步”这一单元，旨在通过帮助学生了解纸的基本知识，认识常用的纸工工具和纸工制作符号，并动手制作一把最简单的折扇，让学生体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具，为以后顺利开展纸工制作活动奠定良好的认知和技术基础。

认识纸工工具、纸工制作符号是进行纸工制作的基本条件。

第二课认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学目标：

1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、制作纸工时的安全防护。

教学重点：

体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。

教学难点：

学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：

纸工工具

教学过程：

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？

你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？

二、认识纸工工具

1、剪刀：

是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：

切刻的工具。

3、胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：

有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1、山线-------------------

2、谷线—-—-—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

（小组讨论）相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。

学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。

学生要求掌握这些基本方法和技巧。

学生动手，注意安全。

板书设计：

1、纸工工具

1）剪刀　是最方便的裁剪工具。

2）美工刀　切刻的工具。

3）胶水　常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4）胶带　有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5）直尺　用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工符号

1）、山线-------------------

2）、谷线—-—-—-—-

3）、剪切线

4）、粘贴面

第三课学习纸工基本技法

教学目标：

1、复习纸的知识。

2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。

3、在教师指导下学习纸工的基本技法。

教学重难点：

学习掌握纸工的基本技法。

教学准备：

劳动vcd光盘、纸工材料、投影仪。

教学过程：

一、复习巩固：

1、复习纸的知识：

造纸术是谁发明的？

早期的纸是如何制造的？

2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。

3、说说有哪些纸工需要的制作工具？

二、学习纸工基本技法：

1、师介绍纸工的几种基本技法：

剪刻贴撕拼插卷编植

2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。

3、学生实践练习。

4、介绍学习较为复杂的纸工技法：

1）山线切折——在正面用针（或小刀）沿着山线符号划线（如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿），然后再折（正面朝外），折成像山形的样子。

2）谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针（或刀）划痕，最后折成正面相靠（背面朝外），形成像山谷形的样子。

3）压印法（以压出凸起的鱼眼为例）

选择有圆孔的模板（也可用硬卡纸刻圆孔做模具），把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。

翻个身，平放在桌上。

用有圆头的棒（钢笔圆形尾部也可），在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。

再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。

鱼鳞的做法与眼相似。

5、学生练习山线和谷线的切折。

注意知道安全操作。

6、教师巡视，展示正确的学生操作。

三、板书设计：

纸工基本技法

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植

山线切折谷线切折压印法

四、教学反思：

纸工制作时，要求学生先明确卡片材料上的点、线等符号表示什么意思，再动手操作。

这是第一次需要学生操作，因此使用纸工工具时一定要注意安全，要不断提示学生：

不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。

“压印法”对学生来说较有难度，可选择让学生课后在家长的单独指导下进行尝试练习。

第四课制作折扇

教学目标：

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、掌握山线、谷线的划痕折叠。

3、会在操作过程中保护自己。

教学重难点：

掌握山线、谷线的划痕折叠。

教学过程：

一、欣赏折扇，激发兴趣导入：

1、展示各类美观的折扇。

2、介绍苏州的檀香扇。

3、今天我们要来自己制作一把折扇。

二、学习教材：

1、自学教材“折扇”部分的内容

2、指名说一说你学到了些什么？

三、学习制作方法：

Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。

四、学生小组学习，制作纸扇：

1、回顾纸工制作的安全注意点：

不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹

2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。

3、教师巡视。

五、教师根据实际情况进行再指导：

1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。

六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。

七、评一评：

完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。

选出优秀作品。

教师打分记录成绩。

八、板书设计：

制作折扇

1）、剪切制作部件，划山线

2）、划谷线

3）、折叠

4）、结扎，粘贴，完成。

九、教学反思：

制作折扇，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作。

制作折扇的重点和难点在于山线、谷线的划痕折叠，教师可示范操作，帮助学生突破这个准点。

在课上教师充分发挥了学生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让学生自己看制作步骤图及说明，在小组内讨论后先自主操作尝试，动手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。

第五课十五巧板

教学目标：

1、知识目标：

1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。

2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。

2、能力目标：

1）比较熟练地使用纸工工具。

2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。

3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。

3、情感目标：

1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。

2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。

教学重难点：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接图形。

教学过程：

一、激发兴趣。

1、让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。

2、讲故事：

七巧板的故事

二、制作十五巧板。

1、介绍制作过程

2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。

3、学生自己制作，可小组互助。

三、运用十五巧板拼图，开展活动：

（1）独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。

（2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。

（3）拼图后。

上台展示自己的作品，说明所拼图形的意义。

四、板书设计：

十五巧板

大小三角形4块梯形2块，

平行四边形1块，半圆形2块，

折尺形2块，不规则图形4块。

五、教学反思：

十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。

这种拼接玩具，取材容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷．拼图巾动手动瞄．对发展孩子的想象力，培养创造思维．提高动手能力都很有好处。

制作过程中，可以让学生在小组内交流自己的制作经验，也可以上讲台向全班同学发表想法，展示自己的作品。

意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张，同时理解和尊重他人的意见。

所有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间，引导他们进行探究性学习和合作学习。

使学生的个性得到充分的发展，体验动手创作及成功的喜悦。

第六课小剪刀

教学目标：

帮助学生认识剪刀的基本结构，初步了解剪刀的使用原理。

教学重点难点：

剪刀的两部件在支点处的结合

课前准备：

1、教师准备：

事先做好一个小剪刀做展示用，录音机

2、学生准备：

剪刀、刻刀、胶水、针、线、04号材料

教学过程：

一：

初步感知

出示小剪刀：

这个是什么？

它有什么用途？

二：

制作

1、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。

2、制作步骤：

1）剪下各部件。

2）将两组各四片依次粘合成两剪刀片。

3）将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。

4）线绳两端打结固定。

难点：

（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。

（2）用针线将两部分固定。

固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。

（3）使用针线时，要提示穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第七课剪纸团花、花边

教学目标：

1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。

教学重难点：

使用针、剪刀等工具制作团花、花边

教学准备：

1．教师准备：

各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。

2．学生准备：

剪刀、小刀、彩色纸（已提供）、针、直尺、笔等。

教学过程：

一、激趣导入：

1、欣赏各式团花、花边作品

2、介绍中国剪纸艺术：

二、学习教材：

1、学生自学教材内容

2、观察并思考：

这些作品有什么特点?

做什么用?

曾经在哪里见过?

3、补充介绍民俗喜事等。

三、学习制作方法：

1、播放vcd，观察制作方法。

2、讲解重点：

剪团花、花边，设计图案。

1）剪团花，彩纸的对折方法。

2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，。

3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。

4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了