三上劳技教案1.docx

1、三上劳技教案1第一课 了解纸的知识教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。3、知道纸工制作时的案例防护。教学重难点：了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。教学准备：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘教学过程：一、课程内容说明：二、了解纸的知识：1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：1、纸工工具。1)剪刀最方便的裁剪工具。2)美工刀切刻的工具。3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4)胶带有双面胶，透明胶等

2、，粘贴时干净又迅速。5)直尺用来计算、刻和划线的工具。2、纸工制作符号。纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）： 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切3、纸工的基本技法。4、纸工制作时的安全防护。1）讨论纸工制作时应该注意些什么2）总结：使用纸工工具时一定要注意安全不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。四、板书设计： 纸工初步 了解纸的知识 认识常用的纸工工具和纸工制作符号 纸工制作时的安全防护五、教学反思：纸工，是小学生最喜爱的也是最便于开展的一项手工制作劳

3、动。在学习做纸工的起始阶段，教材安排了“纸工初步”这一单元，旨在通过帮助学生了解纸的基本知识，认识常用的纸工工具和纸工制作符号，并动手制作一把最简单的折扇，让学生体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具，为以后顺利开展纸工制作活动奠定良好的认知和技术基础。认识纸工工具、纸工制作符号是进行纸工制作的基本条件。第二课 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。2、制作纸工时的安全防护。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。 教学难点：学会根据制作符号制作纸工。教具准备：纸工工具教学过程： 一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的

4、工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。三、认识纸工制作符号1、山线 -2、谷线 -3、剪切线 4、粘贴面5、挖切 四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。 （小组讨论）相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。 学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。学生

5、要求掌握这些基本方法和技巧。 学生动手，注意安全。 板书设计： 1、纸工工具1) 剪刀是最方便的裁剪工具。2) 美工刀切刻的工具。3) 胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4) 胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。5) 直尺用来计算、刻和划线的工具。2、纸工符号1）、山线 -2）、谷线 -3）、剪切线 4）、粘贴面第三课 学习纸工基本技法教学目标： 1、复习纸的知识。2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。3、在教师指导下学习纸工的基本技法。教学重难点：学习掌握纸工的基本技法。教学准备： 劳动vcd光盘、纸工材料、投影仪。教学过程：一、复习巩固：1、复习纸的知识：造纸术是谁发明

6、的？早期的纸是如何制造的？2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。3、说说有哪些纸工需要的制作工具？二、学习纸工基本技法：1、师介绍纸工的几种基本技法：剪刻贴撕拼插卷编植2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。3、学生实践练习。4、介绍学习较为复杂的纸工技法：1）山线切折在正面用针(或小刀)沿着山线符号划线(如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿)，然后再折(正面朝外)，折成像山形的样子。 2）谷线切折先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针(或刀)划痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的样子。 3）压印法(以压出凸起的鱼眼为例)选择有圆孔的模板(也可用硬卡纸刻圆孔

7、做模具)，把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒(钢笔圆形尾部也可)，在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。6、教师巡视，展示正确的学生操作。三、板书设计： 纸工基本技法 剪 、刻、贴 、撕、拼、插、卷、编 、植 山线切折 谷线切折 压印法四、教学反思：纸工制作时，要求学生先明确卡片材料上的点、线等符号表示什么意思，再动手操作。这是第一次需要学生操作，因此使用纸工工具时一定要注意安全，要不断提示学生：不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着

8、他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。“压印法”对学生来说较有难度，可选择让学生课后在家长的单独指导下进行尝试练习。第四课 制作折扇教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。2、掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。教学重难点：掌握山线、谷线的划痕折叠。教学过程：一、欣赏折扇，激发兴趣导入：1、展示各类美观的折扇。2、介绍苏州的檀香扇。3、今天我们要来自己制作一把折扇。二、学习教材：1、自学教材“折扇”部分的内容2、指名说一说你学到了些什么？三、学习制作方法：Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。

9、四、学生小组学习，制作纸扇：1、回顾纸工制作的安全注意点：不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。3、教师巡视。五、教师根据实际情况进行再指导：1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。七、评一评：完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。八、板书设计：制作折扇1）、剪切制作部件，划山线2）、划谷线 3）、折叠

10、 4）、结扎，粘贴，完成。九、教学反思：制作折扇，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作。制作折扇的重点和难点在于山线、谷线的划痕折叠，教师可示范操作，帮助学生突破这个准点。在课上教师充分发挥了学生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让学生自己看制作步骤图及说明，在小组内讨论后先自主操作尝试，动手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。第五课 十五巧板教学目标： 1、知识目标：1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。2

11、、能力目标：1）比较熟练地使用纸工工具。2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。3、情感目标：1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：1、制作十五巧板。2、用十五巧板拼接图形。教学过程：一、激发兴趣。1、让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。2、讲故事：七巧板的故事二、制作十五巧板。1、介绍制作过程2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。3、学生自己制作，可小组互助。三、运用十五巧板拼图，开展活动：(1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼

12、的图形。(2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。(3)拼图后。上台展示自己的作品，说明所拼图形的意义。四、板书设计：十五巧板大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。五、教学反思：十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。这种拼接玩具，取材容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷拼图巾动手动瞄对发展孩子的想象力，培养创造思维提高动手能力都很有好处。制作过程中，可以让学生在小组内交流自己的制作经验，也可以上讲台向全班同学发表想法，展示自己的作品。意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张，同时理解和尊重他人的意见。所

13、有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间，引导他们进行探究性学习和合作学习。使学生的个性得到充分的发展，体验动手创作及成功的喜悦。第六课 小剪刀教学目标：帮助学生认识剪刀的基本结构，初步了解剪刀的使用原理。教学重点难点：剪刀的两部件在支点处的结合课前准备： 1、教师准备：事先做好一个小剪刀做展示用，录音机2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、针、线、04号材料教学过程：一：初步感知出示小剪刀：这个是什么？它有什么用途？二：制作1、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。2、制作步骤：1) 剪下各部件。2) 将两组各四片依次粘合成两剪刀片。3) 将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线

14、。4) 线绳两端打结固定。难点：（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。（3）使用针线时，要提示穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。三、集体评优、拓宽延伸 1、展出作品，学生互评。 2、师生共评。 3、结语第七课 剪纸团花、花边教学目标： 1让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边教学准备：1教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。2学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。教学过程：一、激趣导入：1、欣赏各式团花、花边作品2、介绍中国剪纸艺术：二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?3、补充介绍民俗喜事等。三、学习制作方法：1、播放vcd，观察制作方法。2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。1）剪团花，彩纸的对折方法。2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，。3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了