中考语文《火线100天》文言文阅读训练题.docx
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中考语文《火线100天》文言文阅读训练题
第14讲文言文阅读
专题一 常考篇目
一、孔子语录
题组训练1
1．下列句子加点词意思相同的一项是（B）
A．与朋友交而不信乎 欲信大义于天下
B．饭疏食饮水 皆出酒食
C．切问而近思 近塞上之人有善术者
D．传不习乎 传一乡秀才观之
（解析：
A.真诚，诚实/通“伸”；B.食物；C.当前的/附近的；D.老师传授的知识/传给。
）
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（C）
A．学而时习之 吾妻之美我者，私我也
B．其不善者而改之 其真不知马也
C．可以为师矣 可以一战
D．于我如浮云 箕畚运于渤海之尾
（解析：
A.代词，代指学过的知识/位于主谓之间，取消句子的独立性；B.代词，他们的/语气助词，表猜测，大概；C.介词，凭借；D.介词，对，对于/介词，到。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（A）
A．“学而时习之，不亦说乎？
”“传不习乎？
”是谈学习方法的。
“人不知而不愠，不亦君子乎？
”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。
B．“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”讲珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发愤进取。
D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。
（解析：
A项中的“博学而笃志”是谈学习方法的。
）
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（只是）读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，（只是）空想却不读书就会疑惑不解。
（2）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。
题组训练2
1．下列句子加点词意思相同的一项是（B）
A．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集
B．匹夫不可夺志也 博学而笃志
C．好之者不如乐之者 乐亦在其中矣
D．学而时习之 元方时年七岁
（解析：
A.每天/天；B.志向；C.以……为乐/快乐；D.按时/当时。
）
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（A）
A．思而不学则殆 人不知而不愠
B．为人谋而不忠乎 可以为师矣
C．不义而富且贵 年且九十
D．七十而从心所欲 择其善者而从之
（解析：
A.连词，表转折；B.替/作为；C.并且/将近；D.顺从，听从/学习。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（C）
A．曾参“吾日三省吾身”体现了文人非常重视个人的品德修养。
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻地阐述了“学”与“思”的辩证关系。
C．孔子认为君子一定能够做到别人不了解自己，自己却不生气。
D．“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人不堪其忧，回也不改其乐。
别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
（2）博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
二、口 技
林嗣环
题组训练1
1．下列句子加点词意思相同的一项是（A）
A．京中有善口技者 近塞上之人有善术者
B．手有百指指通豫南
C．众妙毕备录毕，走送之
D．凡所应有，无所不有河曲智叟亡以应
（解析：
A.擅长；B.手指/直；C.全，都/完；D.应该/答应，回答。
）
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（A）
A．但闻屏障中抚尺一下但当涉猎
B．于厅事之东北角撤屏视之
C．满坐寂然然徒步则汗出浃背
D．其夫呓语其如土石何
（解析：
A.只；B.结构助词，的/代词；C.……的样子/但是；D.代词，他的/用在“如……何”前面加强反问语气。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（C）
A．本文描写了一场精彩的口技表演，表现了“京中善口技者”的高超技艺。
B．本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C．听众的反应衬托了口技表演之“善”，属于正面描写。
D．文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场宾客没有（一个）不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微微发笑，默默地赞叹，认为（表演得）妙极了。
（2）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（即使）一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。
题组训练2
1．下列句子加点词意思相同的一项是（D）
A．百千犬吠其岸势犬牙差互
B．满坐宾客无不伸颈其一犬坐于前
C．中间力拉崩倒之声又何间焉
D．群响毕绝哀转久绝
（解析：
A.狗/像狗一样；B.通“座”/动词，坐；C.夹杂/参与；D.消失。
）
2．[A＋层级]下列句子加点词用法相同的一项是（A）
A．于厅事之东北角舜发于畎亩之中
B．妇拍而呜之人不知而不愠
C．于厅事之东北角怅恨久之
D．凡所应有凡三往
（解析：
A.在；B.连词，表顺承/连词，表转折；C.结构助词，的/凑足音节，无实义；D.凡是，表概括/总共。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（C）
A．“善”字统领全文，全文内容都是围绕“善”来展开的。
B．“一桌、一椅、一扇、一抚尺”说明表演场地狭小、道具简单，衬托出了表演者技艺的高超。
C．文章仅仅从艺人的高超表演和道具的简单两方面写出了表演的精彩。
D．本文首尾呼应，结构紧凑，也表达了对表演者的赞美。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们（听到这里，）心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了些。
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这时客人们没有一个不吓得变了脸色离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎想要先跑的。
三、桃花源记
陶渊明
题组训练1
1．下列句子加点词意思不同的一项是（B）
A．夹岸数百步夹岸高山
B．渔人甚异之览物之情，得无异乎
C．复前行，欲穷其林余人各复延至其家
D．并怡然自乐心旷神怡
[解析：
A.在两旁；B.形容词的意动用法，对……感到惊奇（奇怪）/不同；C.继续，又；D.愉快。
]
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（A）
A．欲穷其林其人视端容寂
B．闻之，欣然规往犹鱼之有水也
C．不复出焉万钟于我何加焉
D．乃不知有汉乃重修岳阳楼
（解析：
A.指示代词，那；B.代词，代指这件事/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C.兼词，“于之”，从这里/助词，表疑问语气；D.副词，竟然/连词，于是。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（C）
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源中人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、民风淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清晰，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（呈现在他眼前的是）平坦宽广的土地，整齐的房屋，还有肥沃的田地，美好的池塘和桑树、竹林之类。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
题组训练2
1．下列句子加点词意思相同的一项是（B）
A．有良田美池桑竹之属属予作文以记之
B．渔人甚异之父异焉，借旁近与之
C．寻病终寻向所志
D．未果，寻病终暮而果大亡其财
（解析：
A.类/通“嘱”；B.对……感到奇怪；C.不久/寻找；D.实现/果然，果真。
）
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（B）
A．武陵人捕鱼为业岂能为暴涨携之去
B．悉如外人事无大小，悉以咨之
C．闻之，欣然规往予独爱莲之出淤泥而不染
D．遂迷，不复得路遂与外人间隔
（解析：
A.作为/被；B.全，都；C.代词，代这件事/用在主谓之间，取消句子的独立性；D.终于/于是，就。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（C）
A．“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇。
B．成语“世外桃源”出自本文，指幻想中的美好世界。
C．村人为渔人费了这么多周折才找到他们而“叹惋”，为自己住在与人世隔绝的地方而“叹惋”。
D．文章通过渔人在桃花源的所见所闻，展示了桃花源的生活风貌，勾勒出了一个理想社会的雏形。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和孩子们个个都安闲快乐。
（2）此人一一为具言所闻。
渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。
四、陋室铭
刘禹锡
题组训练1
1．下列句子加点词意思相同的一项是（B）
A．有仙则名 名之者谁？
太守自谓也
B．无丝竹之乱耳 行拂乱其所为
C．苔痕上阶绿 受上赏
D．可以调素琴 吴广素爱人
（解析：
A.出名/名词作动词，取名，命名；B.扰乱；C.方位名词作动词，长到……上/上等的；D.不加装饰的/向来，一向。
）
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（C）
A．无丝竹之乱耳小大之狱
B．斯是陋室天将降大任于是人也
C．斯是陋室微斯人，吾谁与归
D．可以调素琴皆以美于徐公
（解析：
A.用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的；B.动词，表判断/代词，这，那；C.这；D.用来/认为。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（C）
A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句，以名人的高雅居室衬托自己居室的高雅。
B．文章以反问句式结尾突出主旨，强调陋室不陋。
C．文章运用比兴手法引出陋室。
“山不在高”“水不在深”比兴陋室之德，“有仙则名”“有龙则灵”则比兴陋室。
D．写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明陋室不陋。
这是一种相反相成的关系。
以下写室之内外之景、室中人、室中事，句句扣住“陋”字，而又不离“德”字。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有（嘈杂的）音乐扰乱双耳，没有（繁杂的）官府的公文使身体劳累。
（2）孔子云：
何陋之有？
孔子说：
“（虽然是陋室，但只要君子品德高尚）有什么简陋的呢？
”
五、爱莲说
周敦颐
题组训练1
1．下列句子加点词意思相同的一项是（D）
A．晋陶渊明独爱菊 矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养
B．香远益清 自以为大有所益
C．陶后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚
D．同予者何人 予观夫巴陵胜状
（解析：
A.唯独，只/老而无子的人；B.更加/好处；C.少/鲜艳；D.人称代词，我。
）
2．【A＋层级】下列句子加点词用法相同的一项是（B）
A．水陆草木之花 宋何罪之有
B．自李唐来 屠自后断其股
C．濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战
D．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
（解析：
A.结构助词，的/宾语前置的标志；B.介词，从；C.连词，表转折/表修饰；D.助词，无实义/疑问代词，哪里。
）
3．下列对文章理解有误的一项是（A）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，衬托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。
B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而
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