中考语文《火线100天》文言文阅读训练题.docx

1、中考语文火线100天文言文阅读训练题第14讲 文言文阅读专题一常考篇目一、孔子语录题组训练11下列句子加点词意思相同的一项是(B)A与朋友交而不信乎欲信大义于天下B饭疏食饮水皆出酒食C切问而近思近塞上之人有善术者D传不习乎传一乡秀才观之(解析：A.真诚，诚实/通“伸”；B.食物；C.当前的/附近的；D.老师传授的知识/传给。)2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(C)A学而时习之吾妻之美我者，私我也B其不善者而改之其真不知马也C可以为师矣可以一战D于我如浮云箕畚运于渤海之尾(解析：A.代词，代指学过的知识/位于主谓之间，取消句子的独立性；B.代词，他们的/语气助词，表猜测，大概；C.介词

2、，凭借；D.介词，对，对于/介词，到。)3下列对文章理解有误的一项是(A)A“学而时习之，不亦说乎？”“传不习乎？”是谈学习方法的。“人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。B“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。C“逝者如斯夫，不舍昼夜”讲珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发愤进取。D“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。(解析：A项中的“博学而笃志”是谈学习方法的。)4把下列句子翻译成现代汉语。(1)学而不思则罔，思

3、而不学则殆。(只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。(2)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。题组训练21下列句子加点词意思相同的一项是(B)A吾日三省吾身谢太傅寒雪日内集B匹夫不可夺志也博学而笃志C好之者不如乐之者乐亦在其中矣D学而时习之元方时年七岁(解析：A.每天/天；B.志向；C.以为乐/快乐；D.按时/当时。)2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(A)A思而不学则殆人不知而不愠B为人谋而不忠乎可以为师矣C不义而富且贵年且九十D七十而从心所欲择其善者而从之(解析：

4、A.连词，表转折；B.替/作为；C.并且/将近；D.顺从，听从/学习。)3下列对文章理解有误的一项是(C)A曾参“吾日三省吾身”体现了文人非常重视个人的品德修养。B“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻地阐述了“学”与“思”的辩证关系。C孔子认为君子一定能够做到别人不了解自己，自己却不生气。D“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。4把下列句子翻译成现代汉语。(1)人不堪其忧，回也不改其乐。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。(2)博学而笃志，切问而近思。广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。二、口技林嗣环题组训练11下列句子加点词意思相同的一项是(A)A京

5、中有善口技者近塞上之人有善术者B手有百指 指通豫南C众妙毕备 录毕，走送之D凡所应有，无所不有 河曲智叟亡以应(解析：A.擅长；B.手指/直；C.全，都/完；D.应该/答应，回答。)2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(A)A但闻屏障中抚尺一下 但当涉猎B于厅事之东北角 撤屏视之C满坐寂然 然徒步则汗出浃背D其夫呓语 其如土石何(解析：A.只；B.结构助词，的/代词；C.的样子/但是；D.代词，他的/用在“如何”前面加强反问语气。)3下列对文章理解有误的一项是(C)A本文描写了一场精彩的口技表演，表现了“京中善口技者”的高超技艺。B本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特

6、色的说明文来读。C听众的反应衬托了口技表演之“善”，属于正面描写。D文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。4把下列句子翻译成现代汉语。(1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场宾客没有(一个)不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微微发笑，默默地赞叹，认为(表演得)妙极了。(2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(即使)一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。题组训练21下列句子加点词意思相同的一项是(D)A百千犬吠 其岸势犬牙差互B满坐宾客无不伸颈 其一犬坐于前C中间力拉崩倒之声 又何间焉D群响毕绝 哀转久绝(解析：A.狗

7、/像狗一样；B.通“座”/动词，坐；C.夹杂/参与；D.消失。)2A层级下列句子加点词用法相同的一项是(A)A于厅事之东北角 舜发于畎亩之中B妇拍而呜之 人不知而不愠C于厅事之东北角 怅恨久之D凡所应有 凡三往(解析：A.在；B.连词，表顺承/连词，表转折；C.结构助词，的/凑足音节，无实义；D.凡是，表概括/总共。)3下列对文章理解有误的一项是(C)A“善”字统领全文，全文内容都是围绕“善”来展开的。B“一桌、一椅、一扇、一抚尺”说明表演场地狭小、道具简单，衬托出了表演者技艺的高超。C文章仅仅从艺人的高超表演和道具的简单两方面写出了表演的精彩。D本文首尾呼应，结构紧凑，也表达了对表演者的赞美

8、。4把下列句子翻译成现代汉语。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。客人们(听到这里，)心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了些。(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这时客人们没有一个不吓得变了脸色离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎想要先跑的。三、桃花源记陶渊明题组训练11下列句子加点词意思不同的一项是(B)A夹岸数百步 夹岸高山B渔人甚异之 览物之情，得无异乎C复前行，欲穷其林 余人各复延至其家D并怡然自乐 心旷神怡解析：A.在两旁；B.形容词的意动用法，对感到惊奇(奇怪)/不同；C.继续，又；D.愉快。2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(A)A欲穷其林 其人视端

9、容寂B闻之，欣然规往 犹鱼之有水也C不复出焉 万钟于我何加焉D乃不知有汉 乃重修岳阳楼(解析：A.指示代词，那；B.代词，代指这件事/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C.兼词，“于之”，从这里/助词，表疑问语气；D.副词，竟然/连词，于是。)3下列对文章理解有误的一项是(C)A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源中人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、民风淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清晰，

10、一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4把下列句子翻译成现代汉语。(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(呈现在他眼前的是)平坦宽广的土地，整齐的房屋，还有肥沃的田地，美好的池塘和桑树、竹林之类。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。题组训练21下列句子加点词意思相同的一项是(B)A有良田美池桑竹之属 属予作文以记之B渔人甚异之 父异焉，借旁近与之C寻病终 寻向所志D未果，寻病终 暮而果大亡其财(解析：A.类/通“嘱”；B.对感到奇怪；C.不久/寻找；D.实现/果然，果真。)2【A层级】下列句子加点词用

11、法相同的一项是(B)A武陵人捕鱼为业 岂能为暴涨携之去B悉如外人 事无大小，悉以咨之C闻之，欣然规往 予独爱莲之出淤泥而不染D遂迷，不复得路 遂与外人间隔(解析：A.作为/被；B.全，都；C.代词，代这件事/用在主谓之间，取消句子的独立性；D.终于/于是，就。)3下列对文章理解有误的一项是(C)A“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇。B成语“世外桃源”出自本文，指幻想中的美好世界。C村人为渔人费了这么多周折才找到他们而“叹惋”，为自己住在与人世隔绝的地方而“叹惋”。D文章通过渔人在桃花源的所见所闻，展示了桃花源的生活风貌，勾勒出了一个理想社会的雏形。4把下列句子翻译成现代汉语。(1)黄

12、发垂髫，并怡然自乐。老人和孩子们个个都安闲快乐。(2)此人一一为具言所闻。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。四、陋室铭刘禹锡题组训练11下列句子加点词意思相同的一项是(B)A有仙则名名之者谁？太守自谓也B无丝竹之乱耳行拂乱其所为C苔痕上阶绿受上赏D可以调素琴吴广素爱人(解析：A.出名/名词作动词，取名，命名；B.扰乱；C.方位名词作动词，长到上/上等的；D.不加装饰的/向来，一向。)2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(C)A无丝竹之乱耳 小大之狱B斯是陋室 天将降大任于是人也C斯是陋室 微斯人，吾谁与归D可以调素琴 皆以美于徐公(解析：A.用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词

13、，的；B.动词，表判断/代词，这，那；C.这；D.用来/认为。)3下列对文章理解有误的一项是(C)A“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句，以名人的高雅居室衬托自己居室的高雅。B文章以反问句式结尾突出主旨，强调陋室不陋。C文章运用比兴手法引出陋室。“山不在高”“水不在深”比兴陋室之德，“有仙则名”“有龙则灵”则比兴陋室。D写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明陋室不陋。这是一种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中人、室中事，句句扣住“陋”字，而又不离“德”字。4把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有(嘈杂的)音乐扰乱双耳，没有(繁杂的)官府的公文使身

14、体劳累。(2)孔子云：何陋之有？孔子说：“(虽然是陋室，但只要君子品德高尚)有什么简陋的呢？”五、爱莲说周敦颐题组训练11下列句子加点词意思相同的一项是(D)A晋陶渊明独爱菊矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养B香远益清自以为大有所益C陶后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚D同予者何人予观夫巴陵胜状(解析：A.唯独，只/老而无子的人；B.更加/好处；C.少/鲜艳；D.人称代词，我。)2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(B)A水陆草木之花宋何罪之有B自李唐来屠自后断其股C濯清涟而不妖丁壮者引弦而战D可远观而不可亵玩焉且焉置土石(解析：A.结构助词，的/宾语前置的标志；B.介词，从；C.连词，表转折/表修饰；D.助词，无实义/疑问代词，哪里。)3下列对文章理解有误的一项是(A)A文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，衬托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。B文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而