初中语文月考总结与反思.docx

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初中语文月考总结与反思

2021年初中语文月考总结与反思

在初中语文训练教学改革中每个初中语文老师都应成为一个反思理论者,动态、持续的进展教学反思,通过教学反思进步自身教学程度,以深化落实教改要求，而同学考试没有考好也因该反思缘由。

下面我为大家整理的初中语文月考总结与反思，盼望大家喜爱。

　　初中语文月考总结与反思篇一

这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：

1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、预备不充分。

毛主席说，不打无预备之仗。

言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好爱好与课程学习的冲突。

自己有许多爱好，作为一个人，一个完好的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

第三，确定目的。

明确自己想要的，制定方案，按部就班的走。

失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

一、课内重视听讲，课后准时复习。

新学问的承受，数学力量的培育主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟教师的思路，主动绽开思维预报下面的步骤，比拟自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。

特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。

仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。

刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，进步自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。

在平常要养成良好的解题习惯。

让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，可以进入最正确状态，在考试中能运用自如。

理论证明：

越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。

假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。

特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。

在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下进步解题速度。

对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的程度正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到合适自己的学习方法，理解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。

　　初中语文月考总结与反思篇二

这次月考的成果较上次的期末考试并没有较大改观，说明我的成果既没有进步也没有退步，而我每次的成果总是不抱负，说明我各科的学问点把握的不够好

发下来卷子之后，经我自己分析，发觉主要还是审题不够认真，还有一些不会做或自认为时间不够的题，这些是因为课外题做的还是太少，需要多做题才可以解决。

而语文的阅读，也出现了许多问题，答题时我总是天马行空般的乱答，完全遗忘了我背诵的各种方法，所以得不了较高的分。

在语文科目上最主要的问题还是阅读，也是每次考试最大的扣分点，看来还是需要进展长期的训练，必需把所学到的答题技巧记在心里，并可以学会敏捷应用，这样我的阅读才有可能得到真正的进步。

语文是最考验努力的学科，但假如足够努力，也会是分数和成果进步最快的学科，我们怎样对待语文学习，语文也会用自己的方式来回报你。

记得有位中考状元说过：

"假如你把语文当作一门学科，那么你永久也学不好语文;假如你把语文当作对自己灵魂的升华，那么你会在不知不觉中学好语文，获得好成果。

'我们学语文不能仅仅为了成果，更为重要的是在学语文的过程中，进步自己的精神境界，思想意识，得到属于自己的收获。

虽然月考卷子较难，但是正如教师所说，难度大的卷子就犹如压力宏大的压缩机，它可以压扁海绵，却压不动钢铁。

所以，我们要努力将自己变成一块坚硬的钢铁，夯实根底，努力拔高，让再难的卷子也压不倒我们的自信和成果。

而在数学方面，我还是要紧跟教师的步伐，多做难题、课外题，杜绝再出现这次"难题会做，简洁题却错'的状况，用自己的努力换来成果。

努力吧!

好成果永久属于会思索的，勤奋的人。

　　初中语文月考总结与反思篇三

时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成果之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。

这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。

星期四成果就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。

每次考后，孩子们都会惴惴，因为每个人考的都令人满足的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。

我的心中何尝没有波涛汹涌呢?

我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁可以知道?

平常在学校，为了同学们转;在家里，甚至在梦里，也都是围围着每一个同学的状态萦绕，我的脸上经常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?

而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的幻想。

人应当讲诚信的，容许了别人就应当做到。

初中部我的这个班从创始之初直到如今，多少人关注?

想到各位指导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，标准与引导，郑主任的身体力行，劝慰与鼓舞就让我为孩子感到美好，为自己感到幸运。

人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。

在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很欢乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而欢乐。

刚进初三时，我就紧急，初三上学期，我和各位课任教师把课程圆满完毕，算是完成了任务。

初三下学期，面临中考，我精神愈发紧急。

假期里就在想我这个学期应当怎么过，每个同学什么情况，教学的重点环节应当怎么把握。

我也宽慰自己，只要尽力，肯定会有好结果的。

我理解指导们的期望，但我实在是没有想到指导们对我们抱有这么大的期望。

这在我，在我们全部教师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严峻点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。

几次办公会，几次初三组教师开会，指导们对初三购置试验器材的看法，让我感动，让我沸腾。

我在班会课上屡次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难，去争取成功!

是胜利路上的曲折?

还是我过于盲目乐观?

这一次月考给我，给课任教师，给全部的同学以重重的一击。

我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。

我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。

错误既然铸成，懊悔无济于事，倒不如仔细反思，把错误当成一块垫脚石。

先分析一下同学目前学习的状态吧!

首先，同学还没有回到学习的轨道上来。

谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧急如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的最终一根稻草。

等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧急的学习生活中，是很难适应那紧急的生活节奏的。

白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠缺乏。

导致一天又一天的恶性循环，致使同学学习状态不稳，学习效率不高，考试成果不佳在所难免。

其次，没有找到良好的学习方法。

跟各位老课任教师谈起来，最难教的其实不是平常，也不是初三上学期的紧急，而是初三下学期的综合复习。

平常的学习，再紧急也是按部就班，学问范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。

许多同学在考完之后如梦初醒，评价自己这段时间的学习简直就像梦游。

第三，是无的放矢，找不到重心所在。

这次月考，因为初三上学期课程已经全部进展完毕，这学期转入全面复习阶段，但原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有"单元复习'几个字。

加上各位教师的复习策略不一，有的是从初一开头复习，有的是从初三开头倒着复习，而这次月考，根本是跟我们的复习方案背道而驰，比方语文英语我们是从初一开头复习，考试范围却是初三。

历史新课还没有完毕，考试内容却是初一。

也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。

所以我平心静气想一下，也权当劝慰自己，幸亏是这样，而不是我们复习完毕却考成这种状况。

反过来一想，还是不能谅解自己：

还是教的、学的不扎实。

第四，同学面对中考的心态情况不一。

跟上面的相比，其实这才是最严峻的问题。

我们都知道，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。

而在战斗之中，打算胜负的往往不在队伍浩大，而在于军心，四面楚歌就是明显的例证。

在这区区几十人中，有好几种心态。

心态最稳定的是学习排名前十的同学，这些同学目的明确，心无旁骛，知道关键时刻应当迎难而上，学习稳扎稳打。

患得患失的是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。

所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。

最差的，最苦的是最终一批人。

其实面对中考，没有谁会举重假设轻，但当自己实力差异太大，想用劲却又无计可施，想上进却发觉脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了放弃。

面对这些，我已意料到，也做过很多有的放矢的谈心，但没有事实做根据，许多人还是没把我的劝告放在心上，甚至认为我小题大做。

事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。

星期四下午，我实在按捺不住着急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给同学开了一次班会课。

我一个一个的跟同学们分析，让同学自己分析自己最近的学习情况，然后一针见血指出他（她）目前存在的问题。

不包涵，不徇私，不夸张，不隐恶，对症下药，实事求是。

然后始终到晚上八点，全部处理完毕，让同学们晚上都好好的反思、总结，以便其次天可以以崭新的相貌投入到学习中去。

其次天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确：

1，端正看法。

人的天资有大小，但一个人的努力与毅力应当无分别。

能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允许成果有差异，但是这成果必需是你尽了全部的努力。

然后我给同学们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的看法却能打算你成事与否。

2，头脑醒悟。

我说世界上有一种人叫穷忙族。

成天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲伤。

想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地?

学问明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住?

所以在做事的时候，就得有心。

学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。

3，通读教材。

初三时期是综合初中全部学问的时期，这时候的学习，"临时抱佛脚'根本无效。

原来小月考，学问有限，临时发力，间或也能获得好成果。

然而到初三，假如还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。

再看看成果好的同学，人家的力气都是用在平常，把教材吃透，把学问织成网络，才会驾轻就熟、沉着自如。

4，稳扎稳打。

最近作业的确够多，以致于同学们早早