冀教版六年级下册英语全册教案设计春修订.docx

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冀教版六年级下册英语全册教案设计春修订

冀教版英语六年级下册

全册教案设计

2021-1-27

Lesson1Ping—PongandBasketball

设计理念：

激发

和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉

悦。

教材分析：

1.本课主要讲的是一些运动项目，让我们来看看在加拿大学校里有哪些体育

运动。

参加这些运动又应该有哪些准备，尤其是服装上应该做哪些准备。

2.教师应充分调动学生的积极性，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础

上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。

另一方面设计对话情景达到言语交际的目的。

3.本课的重点内容：

⑴重点词汇：

badminton,ping-pong,soccer,basketball，sport,runners,shorts,T-shirt

⑵重点句

型：

Whatsportdoyoulikebest?

Ilike...best.

学生分析：

六年级的孩子虽然已经是高年级的学生了，但是他们对轻松活跃的英语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇、善于模仿、喜欢表现自己是这班孩子的特点；经过三年的英语学习，他们已具备初步的英语听、说、读技能，具有一定的学习方法，形成了良好的学习习惯，他们的英语学习策略多用听、说、唱、演、模仿等。

课堂教学实施的同时，加入了一些孩子们比较感兴趣的故事因素，因此孩子们学习过程中的兴趣非常高，课堂中的学习、参与、探究、练习等活动有效地结合起来，使学生的语言学习与他们的生活实际紧紧地联系在一起，很好地培养了学生的语言综合运用能力。

教学目标

（一）知识：

1.巩固知识：

关于衣着用品的单词：

jeans牛仔裤；skirt裙子；blouse上衣；sweater毛衣；socks袜子；scarf围巾；

2.掌握四会词汇：

与运动相关的名词：

sport运动；basketball篮球；ping-pong乒乓球；shorts短裤；T-shirt圆领汗衫；runners跑鞋

3.听懂并说出下面的句子：

Whats

portdoyoulikebest?

Ilike...best.你最喜欢什么运动？

我最喜欢……。

（二）能力：

学生能用英文表达自己所喜欢的体育运动和自己所需要的事物。

（三）情感：

为学生介绍加拿大

流行的群众体育运动，使学生对外国的体育运动有初步的了解，介绍祖国的优秀运动员，以及他们对祖国所做出的贡献，培养学生的爱国主义情怀。

教学重难点

1.与运动相关的名词：

sport运动；basketball篮球；ping-pong乒乓球；

clothes衣服；shorts短裤；T-shirt圆领汗衫；runners跑鞋

2.常用句型：

Whatsportdoyoulikebest?

你最喜欢什么运动

？

Ilike...best.我最喜欢……。

教学策略：

根据设计理念，运用现代信息技术，结合情境、实践探索与合作等要素，形成本课的教学策略。

构建了合作探究性学习的课堂教学的基本教学模式，即“课程导入——呈现新知、合作探究——巩固练习”。

1.课程导入：

播放健康歌使学生体会到运动的重要性，并且起到活跃课堂气氛的作用。

歌曲之后让学生说出自己平时所喜欢的运动，由此引导学生去了解课文主人公所喜欢的运动，从而导入新课。

2.呈现新知、合作探究：

教师可以通过图片问答多次对新单词反复练习的方式来记忆新单词。

3.巩固练习：

学生掌握所学知识后，教师联系实际，通过猜一猜活动使学生不仅巩固了新单词，还可以了解体育界有名的运动员，从而促进学生对体育，对国家的热爱。

教学过程

一、warmupandleadin

1.热身激趣：

健康歌

2.播放音频资源，进入学习课文内容之中。

3.师生

谈话，回忆体育运动。

4.教师展示实物，引导学生用英语表达。

教师出示乒乓球、羽毛

球、篮球、足球等实物，学习badminton,ping-pong,soccer,basketball，Ping-pongisasport.Basketballisasport,too.

（设计意图：

歌曲热身，使学生体会到锻炼身体的重要性。

播放音频资源，进入学习课文内容之中。

进而回想自己平时喜欢什么运动，教学新知。

在轻松快乐的气氛中进入一堂课的学习之中，将严肃的课堂变成轻松愉悦的课堂，有利于学生积极参与课堂学习，帮助学生快速记忆单词，学会用英语进行表达。

）

二、PresentationOfthenewlesson。

Part1：

第一步：

教师播放Flash动画，熟悉课文内容。

第二步：

提取课文内容，通过填空的方式，让学生加深新单词的认识与记忆。

第三步：

通过对话练习练习常用句型：

Whatsportsdoyouplay?

Ilike…best.

教师出示运动卡片，提问“Whatsportsdotheyplay?

”学生加以回答。

学生走到学生中，指名回答“What’syourfavouritesport?

”

（设计意图：

使学生熟悉课文内容，认识并能正确读出新单词，在句型中操练新知。

）

Part2：

第一步：

由体育活动联想到体育服装,重温以前学过的有关服装类的单词，引出新单词。

第二步:

依据课程提示,自学part2,完成问题:

picture1-4、picture5-7。

第三步：

找一找，认识单词need和store

第四步：

听录音，小声跟读；分角色朗读课文

（设计意图：

学生的自

主学习，深化了对课程的理解，培养了学生乐观向上，勤于学习乐于学习的能力）

三、Evaluatingstudents

1.我给图片起名字。

2.仿照例子对话。

3.根据图片回答问题：

Whatdothey

w

ear?

4.小小设计师。

（设计意图：

随堂练习的设置，注意到了趣味性，使用性，使学生更好的掌握了本课的重点难点。

并及时检测了学生对本课重点知识的学习掌握程度。

同时，对所学内容进行练习，使学生把所学到的应用到实际生活中去，从而更好的掌握所学内容。

）

四、Homework:

Readthetext.FinishtheexerciseofyourActivityBook.

（设计意图：

粗浅的作业设计，符合学生的学习习惯，巩固所学，深化知识。

）

五、ClassClosing.

Song:

长大后我就成了你！

教学预测：

学生在师生互动，合作学习这样的一个丰富的、生动的课堂中经历英语学习过程，不但会获得新知，我想

更能体会到英语就在身边，感受到学习英语的最大乐趣：

玩中学、学中玩！

Lesson2:

AtthesportsShop

教学目标：

1、能听说读写need,any,or三个生词。

2、理解“some,any,”二词用法上的不同。

3、让学生掌握并熟练运用“Ineed……”“Doyouhaveany……?

”“Doyouwantthis/theseorthat/those?

”“Howmucharethey?

”

4、通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。

教学过程：

一、Classopeningandreview.

1.如果你去商声或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的说出来吗？

2.如果你现在就在商场，你都想买些什么？

二、NewConcepts.

1.播放课件，学生看手回答问题。

（1）这是什么地方？

（2）有几个人物？

分别是谁？

他们在做什么？

（3）认真听，购物时最常用的几句话是什么？

根据学生的回答，学习生词need,any,or.举例说明some和any的区别。

Ihavesomeping-pongballs.Doyouhaveanyping-pongballs?

板书学生提出的购物常用句子。

Ineedsomeping-pongballs.Doyouwanttheseballsorthoseballs?

Howmucharethey?

2.把课堂变成一个百货商店。

（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景，其他学生认真看，认真听，认真学。

（2）你想买什么东西吗？

到我们的百货商店里来吧！

（把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）

学生汇报自己的购物情况.Ineeda________.Ibought_______.

三.达标测评：

Ⅰ选择正确答案。

1.Ineedsome______.

A.bookB.ballsC.runner

3.Shehasabrother_____asister.

A.andB.orC.of

4.Doyoulikered_____blue?

A.andB.orC.of

5.Oneofdollar_____anapple.

A.ofB.forC.on

6.—_____arethey?

—Thirtydollars.

A.HowmuchB.HowmanyC.How

Ⅱ.根据汉语补全句子。

1.Sheneeds___________（一双）shoes.

2.Theyare_______（三十）dollars.

3.DoyoulikeEnglish_______（还是）Chinese?

4.I’mgoingtoa_______（运动）store.[来源:

Z#xx#k.Com]

5.Ineedsome________________（乒乓球）.

四.Classclosing.

Let'shaveachant.

Wearing,wearing,whatareyouwearing?

Shirt,T-shirt,I'mwearingashoes.

Buying,buying,whatareyoubuying?

Runners,balls,I'mbuyingbasketball.

五、板书设计

Lesson2:

AttheSportsStoreIneedsomeping-pongballs.

Doyouhaveanyrunners?

Doyouwanttheseballsorthoseballs?

Howmucharethey?

六、课后反思：

本节课，比起上节课，课堂气氛活跃了很多，看到孩子们一双双渴求知识的双眼，我信心十足，一定要带好孩子们走英语之路。

Lesson3Let’splay!

教学目标：

1.知识目标：

能四会单词light,heavy,throw,catch,hit；能灵活使用句子Thebasketballisheavy.Theping-pongballis