宝宝和妈妈.docx
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宝宝和妈妈
班级区域活动
周二 自主体育游戏：
合作游戏 班级区域活动
周三 户外自主锻炼：
走跑与跳跃 语言活动：
妈妈的味道
班级区域活动
周四 自主体育游戏：
奔跑游戏 班级区域活动
周五 户外自主锻炼：
攀登与骑行 音乐活动：
你接哪个娃娃
班级区域活动
2月29日 星期一 主班
活动一：
晨间接待、早餐
要求：
1. 微笑接待每位幼儿，并引导幼儿向老师问早，与家长道别。
2．引导幼儿洗手后自主选餐，进餐。
提醒：
个别孩子向老师问早、问好，向家长再见。
活动二：
早操、户外自主锻炼
（一）早操
要求：
能跟随音乐进行早操运动，体验早操的快乐
提醒：
能随着音乐伸出小手活动起来。
（二）户外自主锻炼：
真人CS游戏
活动目标：
1.同伴间能相互合作，分工搭建防御工事。
2.知道累了要休息，渴了要喝水。
活动准备：
（1）真人CS区
主材料：
沙袋、纸箱、仿真枪
辅助材料：
两色旗帜、迷彩服、纸球等
（2）休息区：
小推车、水壶每人一个、擦汗毛巾每人一块、椅子若干
活动过程：
1、热身运动
2、情境导入——真人CS攻占敌营，抢夺旗帜
3、幼儿自主搭建防御工事
观察重点：
幼儿利用沙袋垒高、纸箱设置障碍等防御工事的多样化及团队成员间的分工合作情况。
4、幼儿游戏——攻占敌营
5、放松、讲评
6、整理
活动三：
生活活动、教学活动
（一）生活活动
要求：
1.懂得耐心等待，按序排队上厕所。
2.在小便后养成洗手的好习惯。
提示：
喝完水后能自觉进行插小木棒的记录
（二）教学活动
社会活动：
肚子里的宝宝
活动目标：
1．初步了解宝宝出生前后宝宝和妈妈的各种情况，想象宝宝在妈妈肚子里的样子。
2．感受妈妈和宝宝融为一体的亲密关系。
活动重点：
了解宝宝出生前后宝宝和妈妈的各种情况
活动准备：
1.幼儿自己出生时的照片
2.挂图《肚子里的宝宝》
3.一位孕妇阿姨的照片
活动过程：
1.观察照片：
孕妇阿姨
幼儿观察并讨论：
这位阿姨为什么肚子这么大？
里面有谁？
他在干什么？
2.教师讲述《大肚子妈妈》
（1）观察宝宝孕育过程的图片，和教师谈论图片的内容
妈妈肚子里的宝宝看起来是怎样的？
宝宝有一个圆圆的、大大的什么？
宝宝在妈妈肚子里会做什么？
（2）欣赏宝宝出生时的照片
为了让宝宝健康长大，妈妈每天会做些什么？
宝宝在妈妈肚子里越长越大，妈妈的肚子也变得怎样？
这是，妈妈会觉得肚子越来越怎样？
大肚子妈妈辛苦吗？
你是从哪里看出来的？
妈妈那么辛苦，为什么还经常笑眯眯的，轻轻地摸摸肚子，和肚子里的宝宝说话？
你觉得大肚子会和宝宝说什么？
3.大肚子阿姨（隔壁班的王老师）
（1）幼儿向孕妇提出自己感兴趣的各种问题，孕妇和幼儿进行交流。
肚子里藏着一个小宝宝，你走路累吗？
如果累了，你怎么办？
晚上睡觉是不是就不累了？
为什么呢？
小宝宝在肚子里乖吗？
（2）请孕妇谈谈自己的感受，为肚子里的宝宝克服了哪些问题，做了什么事？
反思：
孩子们对自己出生前后的各种情况，有浓厚的兴趣。
我是怎样出生的？
我出生的时候是什么样子的？
各种问题都围绕在孩子们的周围。
当出现一个大肚子阿姨的时候，一下子吸引了孩子们的眼球。
而我们也刚好有这样得天独厚的条件，当隔壁班的孕妇王老师出场，他们一哄而上，来摸摸大肚子，也将活动推向了高潮。
面对王老师，他们将先前的疑问一股脑的提了出来：
“宝宝在肚子里是怎么样的？
他什么时候会动？
”、“他能听到我们和他说话吗？
”、“妈妈都会和宝宝说些什么呢？
我妈妈当时和我说过什呢？
”......王老师都以孕妇的身份，谈了谈自己的感受并对孩子们的疑问进行了一一解答，孩子们听得津津有味。
最有趣的是让孩子们想象一下自己在妈妈肚子里的样子。
许多孩子都展开了丰富的想象：
有的说在妈妈的肚子里听音乐；有的说在妈妈的肚子里打滚，有的说在妈妈的肚子里爬呀爬……小班的孩子还喜欢用自己的动作来表示，因此，当听到轻柔的胎教音乐时，刚才没有交流过的孩子开始做各种各样的动作。
整个活动，提问不多，教师讲得也很少，主要是让孩子们自由地发挥，自由地畅谈。
孩子们在交流的过程中，学到了很多。
活动四、区域游戏
目标：
1.有初步的规则意识、角色意识进行区域活动。
2.在区域活动中感受与同伴共同游戏的乐趣。
观察重点：
娃娃家孩子的角色扮演意识。
指导策略：
为幼儿设计爸爸、妈妈、宝宝和客人的挂牌，帮助幼儿明确自己的角色。
活动五、餐前准备及就餐
过程：
1.有序地放椅子、解小便、洗手。
2.安静愉快地吃中饭。
（1）教师鼓励幼儿独立进餐，保持桌面干净。
（2）引导幼儿一口饭一口菜，要细嚼慢咽，不挑食。
3.吃完中饭整理桌面、放回盘子和碗勺。
4.擦嘴、漱口。
提示：
鼓励动作慢的孩子吃饭，避免饭菜变凉。
3月1日 星期二 配班
活动一：
起床整理、点心
要求：
1.鼓励幼儿自己穿衣服，会请求同伴或者老师的帮助穿衣裤。
2.洗手后自主拿点心独立吃完自己的一份点心。
提示：
鼓励孩子起床后把被子翻个面，透气。
活动二：
自由活动
要求：
自由选择各种材料进行活动，感受自由活动的乐趣。
活动三：
自主体育游戏：
合作游戏
目标：
1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2.发展幼儿自主合作意识。
准备：
大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个。
过程：
一、听音乐做热身运动：
伸展、下蹲、体转、跳跃。
二、介绍游戏内容。
1.喊数抱团
2.小蚂蚁炒黄豆
三、幼儿分组游戏。
1.喊数抱团：
在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
观察重点：
能否集中注意力听并对数的反应能力。
2.小蚂蚁炒黄豆：
（1）教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。
边玩炒黄豆游戏。
（2）幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
（3）引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
观察重点：
幼儿能否自主合作。
四、分享交流
五、教师讲评
六、听音乐放松、整理
活动四：
生活活动
要求：
1、会轮流等候，不推挤前后的同伴。
2、能找到自己的杯子位置，主动有序取放杯子。
提示：
观察指导个别孩子去卫生间的过程，提醒轻轻走
活动五：
区域活动
目标：
能自主选择自己喜欢的玩具进行操作
过程：
1.幼儿自主选择自己喜欢的玩具进行操作
2.教师巡回观察，提供必要的帮助和引导
3.幼儿整理玩具
活动六：
幼儿离园
目标：
能主动与老师说“再见”。
提醒：
孩子检查自己橱柜里的东西。
3月2日 星期三 主班
活动一：
晨间接待、早餐
要求：
1.微笑接待每位幼儿，并引导幼儿 向 老师问早。
2.组织幼儿洗手后进行早餐。
提示：
个别幼儿在早餐前洗手。
活动二：
早操、户外自主锻炼
（一）早操
要求：
能跟随音乐进行早操运动，体验早操的快乐
提醒：
能随着音乐伸出小手活动起来。
（二）户外自主锻炼：
走跑与跳跃
活动目标：
1.利用多种材料练习走、跳等动作技能、锻炼动作协调性。
2.同伴间能相互谦让，不推不挤。
注意保护自己，不随意破坏器械。
活动准备：
1、跳跃区：
主材料
（一）：
跳袋、跨栏架、音乐凳
辅助材料：
呼啦圈、节节棍、奶粉罐、轮胎
2、走跑区：
主材料
（二）：
鞋盒、游戏鞋
辅助材料：
纸砖、长凳、轮胎
3、休息区：
小推车、水壶每人一个、擦汗毛巾每人一块、椅子若干
活动过程：
1、热身运动
2、情境导入
3、幼儿自主搭建
4、幼儿游戏
观察重点：
孩子在活动中各种跳跃动作的发展情况
5、放松、讲评
6、整理
活动三：
生活活动、教学活动
（一）生活活动
要求：
1.懂得耐心等待，按序排队上厕所。
2．在小便后养成洗手的好习惯。
提示：
个别孩子洗手洗好后把袖子拉下来
（二）教学活动
语言活动：
妈妈的味道
活动目标：
1.理解散文诗，学说短句“XX的味道真好”。
2.初步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。
活动重难点：
1.重点：
感受妈妈对宝宝的爱。
2.难点：
能大胆讲述散文诗中妈妈烧的菜的味道。
活动准备：
幼儿用书P4—6；挂图《妈妈的味道》；语言CD。
活动过程：
1.尝尝妈妈做的菜
（1）阅读大书，逐幅图欣赏并提问
妈妈烧了一碗米饭，请你闻一闻、摸一摸。
一起长大嘴巴尝一尝。
米饭是什么味道的？
妈妈说，米饭是白云的味道，宝宝吃了一口米饭说，妈妈，白云的味道真好。
（2）逐一观察幼儿用书，感受妈妈的事物中特殊的味道
妈妈又烧了一碗菜，这是什么呀？
你吃过XX是什么味道的？
妈妈说，XX是XX的味道，宝宝吃了一口说：
“妈妈，XX的味道真好啊。
”
小结：
原来每一种食物都有一种特别的味道，我们一定要自己尝一尝，才能发现它的味道。
（3）听教师讲述散文诗
妈妈为什么每天都要给宝宝做好吃的菜？
2.夸夸妈妈做的菜
散文诗里的宝宝吃完会对妈妈说什么呢？
散文诗里的宝宝吃完了对妈妈说了一句悄悄话。
你想和妈妈说什么悄悄话？
你会说什么呢？
3.找找妈妈的爱
看见自己的宝宝饭菜吃得香，妈妈心情怎么样？
为什么？
平时妈妈还会为你做什么事情，让你觉得妈妈很爱你？
妈妈爱你的时候，最喜欢和你说什么话？
做什么动作？
活动四、区角游戏
目标：
1. 有初步的规则意识、角色意识进行区域活动。
2. 在区域活动中感受与同伴共同游戏的乐趣。
观察重点：
娃娃家孩子明确角色意识，并能根据自己的角色玩。
指导策略：
教师以客人的身份进入娃娃家，和娃娃家的孩子互动玩，观察他们的角色行为，并作出相应的引导。
活动五、餐前准备及就餐
过程：
1.有序地放椅子、解小便、
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