河南省中原名校届高三上学期第二次联考语文Word版含答案.docx

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河南省中原名校届高三上学期第二次联考语文Word版含答案

高三语文试题

（考试时间：

150分钟试卷满分：

150分）

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

文学批评要从文学文本出发，这本来是个常识问题。

被今天的学者视作文学批评基本原则的“知人论世”，在孟子那里，就是从“诵其诗，读其书”，也就是从文本阅读开始的。

中国古代文学批评从来就重视对文本的精研细读，作为中国古代文学批评主要样式的诗话、词话、小说评点，都是如此。

朱熹甚至对一首诗的阅读，进行了技术上的要求，说先要将诗吟咏四五十遍了，方可看注，然后再吟咏三四十遍，“使意思自然融液決洽，方有见处”。

西方文学批评，也不例外。

尤其是20世纪初的英美新批评派，更是以文本的“细读”为主张。

这样做，不仅是对作家作品的尊重，也是严肃的文学批评工作者应取的态度。

现代阐释学兴起之后，对文学作品的阐释，由追寻作者的本意，到强调批评家的再创造，对文学作品的精细阅读，便退居次要地位。

英美新批评派在主张“细读”的同时，也批评追寻创作意图的“意图谬误”和相信阅读感受的“感受谬误”，把“细读”变成一个远离创作意图和阅读感受的纯粹客观的技术活动。

20世纪80年代中期前后，当代文学批评受现代阐释学，包括与之相关的接受美学和读者反应批评的影响，在强调文学批评对文学作品的再创造的同时，也逐渐偏离了由感性经验上升到理性认识的思维路线，片面强调阐释学所重视的主观“成见”或“前理解”“先结构”的作用，不是把阐释的再创造建立在历史、文化积淀和个体经验感受的基础上，而是以某种普遍流行或个人偏好的理论作为一种意义模式，介入文学作品的阐释。

结果在批评实践中，便出现了如下几种情况：

一是“义在文先”，即文学作品的意义是根据某种流行或偏好的理论预先设定的，而不是从作品具体形象的艺术描写中提炼概括出来的。

二是“文为义证”，即不是把文学作品作为一种审美观照的对象，而是把文学作品看作是某种流行或偏好的理论的实证材料。

三是“义不及文”，即对文学作品的意义阐释不深入涉及文学作品的艺术分析，只把文学作品作为一种“话头"，就文学作品的题材所指，大谈相关领域的社会生活问题，把文学批评变成生活观察和社会学论文。

抑或由文学作品的某些细节引发联想，大谈某种流行的或偏好的理论知识，把文学批评变成这些理论知识的通俗文本。

这种种偏向，不但有悖于文学批评再创造的宗旨，也有悖于文学既作为历史的创造物又作为审美的创造物的本质特征。

恩格斯在给拉萨尔的信中说，他是从“美学观点和历史观点”来衡量作品的。

“美学观点”和“历史观点”，也应该成为我们阐释文学作品的基本观点。

作为美的创造物，文学作品是通，过美感效应发生社会作用的，读者包括批评家只有通过自己对文学作品的审美感受，才能理解文学作品，领略作品的意义和价值。

作为历史的创造物，文学作品同时又是社会生活的产物，是人的历史活动在文学作品中的反映。

因此，读者和批评家又只有通过“感同身受”的阅读体验，才能理解文学作品所描写的艺术形象，也才能通过那些既熟悉又陌生的艺术形象，“以全部感觉在对象世界中肯定自己”，确证人自身的“本质力量”（马克思语）。

这些，都离不开对文学文本的精细阅读。

（节选自於可训《回到文本，面向读者——关于当下文学批评的几点看法》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）：

A.中国古代就有文学批评要从文学阅读文本出发的观点，比如朱熹甚至量化了读诗的遍数。

B.有些文学批评受现代阐释学和英美新批评派主张的影响而出现忽略文学创作意图的缺陷。

C.文学批评实践中出现的几种情况，使文学批评陷入意义模式，违背文学批评再创造宗旨等。

D.通过美感效应发生社会作用的文学批评要求批评家通过对文学作品的审美感受来书写文章。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章列举20世纪初英美新批评派的例子是为了证明文学批评要从文学文本出发的观点。

B.在讨论“细读”优点的同时，文章也批评了“细读”导致的两种谬误，论述结构严谨。

C.文章从不同维度列举了一些文学批评出现的具体情况，准确表达出作者写作的观点态度。

D.文章把读者和批评家并列，说明批评家首先是读者，在写作文学批评前要认真阅读文本。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.“知人论世”作为文学批评的基本原则是孟子首先提出的，这与英美新批评派观点类似。

B.“义在文先”是文学批评错误写作的方式之一，是批评家把理论强加给文学作品的结果。

C.由文学作品的某些细节引发联想或按照批评家自己偏好的理论写文学批评都是不可行的。

D.无论是一般读者还是批评家，只要对文学文本进行精细阅读就能理解其描写的艺术形象。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

近日印发的《人力资源和社会保障事业发展“十四五”规划》明确提出：

实现更加充分更高质量就业。

“十四五”时期城镇新增就业5000万人以上，城镇调查失业率控制在5.5%以内。

多年来，中国经济总量持续增长，2020年国内生产总值首次突破百亿元，在复杂的国内外环境中成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体。

作为全球第二大经济体，中国拥有庞大的国内市场和齐备的产业体系，就业市场依旧空间广、潜力足。

快递小哥、外卖骑手、网约车司机……近年来，新业态蓬勃发展，成为巨大的就业“蓄水池”。

各地各部门从产业结构、经济类型、企业规模、就业形式等多方面切入，开辟就业新形态领域，推动实现更多就业。

（摘编自李婕《手中有活干，小康路更宽》，《人民日报海外版》2021年7月27日）

材料二：

2021届全国普通高校毕业生总规模909万人，同比增加35万人，总数再创历史新高。

面对严峻复杂的就业形势，各地各部门积极集聚社会各界资源，保障毕业生“好就业、就好业”。

各高校全方位调研学生发展需求，精准掌握学校就业“基本盘”，有针对性地推送岗位，全面提升人岗配备“精准度”。

广大高校辅导员作为实现学生就业创业服务指导“全方位、全程化”的主要力量，不断创新和改进工作方法，用科学的就业观念为同学们打开求职思路，用专业规划为同学们寻找发展路径，用崇高的理想引导同学们到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业，用贴心细致的服务助力高校毕业生高质量就业。

（摘编自赵婀娜《各地各部门密切合作，助力高校毕业生“好就业、就好业”》，《人民日报》2021年6月22日）

材料三：

“我国统筹疫情防控和经济社会发展成果持续显现，经济运行稳定恢复，有力拉动就业复苏。

”人社部就业促进司司长张莹表示，与此同时，人社部会同有关部门，先后出台了延续实施部分減负稳岗扩就业政策举措、加强就业帮扶助力乡村振兴意见等，扎实做好高校毕业生、农业转移劳动力城镇困难人员等重点群体就业工作。

持续开展“春风行动”“百日千万网络招聘行动”等系列服务活动，稳定了预期，稳定了市场，稳定了就业。

然而，在就业形势整体稳定的大背景下，我国就业市场仍面临着一些招工难、就业难并存的结构性问题。

一方面，一些制造业、服务业企业招不到合适的员工，不得不将年龄等条件放宽；另一方面，高技能人才短缺现象较为明显，劳动力素质还不能完全适应高质量发展要求。

“十四五”时期，我国要继续进入高质量发展的新阶段，高质量发展对高质量劳动力队伍提出更高的要求。

目前科技进步对经济增长的贡献率已经达到60%，大大高于其他要素投入的贡献率。

但是与此同时，技能型人才相对短缺。

由于科学技术的进步，人工智能、机器人在生产生活中不断被应用，还有各种无人驾驶、无人商店、无人餐厅，技术和资本对就业岗位的替代必须予以高度重视。

另外，从人社部发布的求人倍率可以看出，我国高技能人才求人倍率均值是1.69，也就是人才的供应远远不能满足实际需求。

就业发展的一个主要趋势，就是随着新科技革命的发展，工业互联网、大数据、人工智能这些领域创造就业的效果十分明显，包括2020年很多就业缓冲就是依靠平台经济和数字经济的发展实现的。

在新发展格局下，随着产业结构调整稳步推进，传统产业转型升级，高端应用型人才缺口也将会加大。

此外，随着5G的普及，产业互联网的发展，灵活就业、自由职业比例会逐步上升，新业态、新领域将创造更多的就业机会。

（摘编自《从“好就业”到“就好业”》，《光明日报》2021年8月14日）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.在未来五年里，我国要努力实现更加充分更高质量的就业，城镇要新增就业5000万人以上，城镇调查失业率要控制在5.5%以内。

B.目前，我国在复杂的国内外环境中成为全球唯一实现经济增长的国家，其主要原因是我国拥有庞大的国内市场和齐备的产业体系。

C.高校对毕业生的就业指导应该从思想上让毕业生树立科学就业观用专业规划让毕业生寻找发展路径，并使他们树立起崇高的理想。

D.人社部会同一些部门进行的多项服务活动，对就业起到了积极的促进作用，比如扩大就业岗位、加强就业帮扶等，稳定了市场。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.2021年我国普通高校毕业生是909万人，同比增加35万人，总数再创历史新高，这就是我国目前就业形势严峻复杂的原因。

B.人社部张莹认为我国统筹疫情防控和经济社会发展的成果的体现就是就业形势的复苏促进了经济运行的稳定、经济的飞速发展。

C.目前就业市场出现矛盾的现象，一方面是就业难，另一方面是招工难，这说明目前的市场经济还不完善，劳动力素质还需提高。

D.我国目前继续进入高质量发展阶段，科技进步对我国经济增长有突出贡献，但也需要关注科技、资本等对就业岗位的替代问题。

6.面对我国目前严峻复杂的就业形势，我国如何做到“好就业、就好业”？

请结合文本简要分析。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

金箍棒

陈毓

盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。

风不可捉摸，我爷爷却总带来惊喜。

“你想不想要一根金箍棒？

”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮，可他摊开的两手却是空空的。

爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的。

反复无数次，他的手，连一把苦李子、一串羊奶子（一种野果）都没掏出来。

这真叫我失望。

按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。

“这着，小子，变！

”

爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。

手再掏出来，手心摊着三颗小青杏。

春天刚从花朵里孵出不久的小杏子，一点不酸，全靠杏子的青色唤醒我的味觉记忆，口腔不觉分泌出许多口水，泄露我对杏子的馋。

杏子小，我嗑完青色的杏肉，白白的小杏仁鲜嫩多汁。

小杏仁不舍得随手扔掉，要趁身边同伴不防备，捏着杏仁在其额头按爆，使得透明如胶的汁水溅到她的脸上，多欢乐呀。

甜的是葡萄。

黑如玛瑙的野葡萄。

吃葡萄不吐葡萄皮，当然了，我们连葡萄籽都舍不得吐。

甚至，葡萄梗，带点淡绿色的葡萄梗，掰一节，在牙齿间嚼，味道是酸中有涩。

如果爷爷口袋里掏出山核桃、五味子、毛栗子、八月炸的时候，甚至一把尖尖的羊奶子，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。

但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮指引向一根神秘的金箍棒。

孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的连爷爷总要讲这个故事。

他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。

劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭